認(rèn)真制定一份教案能夠有效提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，教案是教師為了提高上課質(zhì)量提早起草的教學(xué)文書，下面是范文社小編為您分享的小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案6篇，感謝您的參閱。
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案篇1
教材分析
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是pep五年級(jí)上冊(cè)第二單元的第一課時(shí)，主要學(xué)習(xí)詞匯monday，tuesday，wednesday，thursday，friday和句子what day is it today ? what do we have on mondays ? ,,, 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是星期和課程之間的聯(lián)系，非常貼近學(xué)生的生活。學(xué)生在四年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)過(guò)課程的單詞，本節(jié)課學(xué)習(xí)星期的單詞后可以讓學(xué)生開展看課程表互相問(wèn)答的活動(dòng)，這種活動(dòng)能使學(xué)生在較真實(shí)的語(yǔ)境中鍛煉語(yǔ)言交際能力，從而發(fā)展他們的語(yǔ)言思維能力，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
學(xué)情分析
1、 五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，對(duì)已經(jīng)熟悉的英語(yǔ)知識(shí)有所感悟，具備語(yǔ)言學(xué)習(xí)和交流的欲望。
2、學(xué)生在四年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)課程的單詞，也接觸過(guò)關(guān)于星期的單詞。
3、tuesday, wednesday, thursday等單詞拼寫難度較大，教師要采取靈活多樣的方式進(jìn)行教學(xué)，以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的難度和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣。
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠聽、說(shuō)、讀、寫單詞：monday , tuesday , wednesday , thursday , friday 。
2、能聽懂問(wèn)句：what day is it today ? what do we have on mondays ?并能做出正確回答。
3、能夠結(jié)合句型替換關(guān)鍵詞。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：會(huì)聽、說(shuō)、讀、寫星期一至星期五的單詞。
難點(diǎn)：掌握星期一至星期五的單詞，結(jié)合句型替換關(guān)鍵詞。
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案篇2
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.new words: cook help plant flowers water go for a walk
2drills:what does he like to do? he likes to…
二、重難點(diǎn)重點(diǎn)
掌握動(dòng)詞單數(shù)第三人稱的用法
熟讀課文，流利會(huì)話
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.填字母構(gòu)成單詞
w___ ___k w ___ ___k d___ct___r
h ___sp___t___l n___ ___se dr___ve
2.看例句完成句子
(1)醫(yī)生在醫(yī)院上班→a doctor works at a hospital.
( 2 )農(nóng)夫在農(nóng)場(chǎng)工作→
(3)教師在學(xué)校上班→
(4)我步行去上學(xué)→
(5)我爸爸開車去上班→
3.合作探究，歸納展示。英譯漢
1.go for a walk 2.water flowers
3.plant flowers 4.go shopping
5.cook 6.help him
四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)回答問(wèn)題
1.what does your grandfather like to do?
2.what does your grandmother like to do?
3.what does your father like to do?
4.what does your mother like to do?
5.what does aunt meiping like to do?
6.what does uncle dachao like to do?
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案篇3
教材分析
1、課標(biāo)要求通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)詞匯簡(jiǎn)單描述自己老師的體貌特征及性格特點(diǎn)。本冊(cè)是屬于高年級(jí)教材，相對(duì)于中年級(jí)的教材形式來(lái)說(shuō)，增加了let’sstart 部分，這部分實(shí)際上是大家一起動(dòng)腦筋思考的活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)外語(yǔ)，需要有大量聽與讀的“輸入”，因此我們可以利用let’stry這部分的練習(xí)，一開始如果聽不習(xí)慣或者聽不懂，這也是正常的，反復(fù)聽?zhēng)妆?，?duì)于連續(xù)、不發(fā)音字母等就可以慢慢熟悉了。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的對(duì)話，用所學(xué)的語(yǔ)言來(lái)描述老師的體貌特征和性格特點(diǎn)，讓同學(xué)們有靈活運(yùn)用和交流的機(jī)會(huì)。
學(xué)情分析
1、進(jìn)入新學(xué)年了，學(xué)生們肯定會(huì)遇到一些新教師，教師可以引導(dǎo)學(xué)生們相互交流一下這些新教師的特點(diǎn)和模樣，講講他們的喜好、性情等，這也是本單元學(xué)習(xí)的主要任務(wù)。
2、教師可以在教學(xué)過(guò)程中反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)語(yǔ)言點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)完成這一生活化的任務(wù)型活動(dòng)來(lái)感知新的語(yǔ)言點(diǎn)，以減輕教與學(xué)的難度。
3、在學(xué)習(xí)中學(xué)生可能會(huì)遇到很多形容詞，我們也可以引導(dǎo)學(xué)生組成對(duì)子來(lái)記。把有聯(lián)系的單詞，或是相反關(guān)系，或是相近關(guān)系，放在一起記憶是很有效的學(xué)習(xí)策略。
教學(xué)目標(biāo)
1、能力目標(biāo)：a：能運(yùn)用所學(xué)詞匯簡(jiǎn)單描述自己老師的體貌特征及性格特點(diǎn)；
b：能夠詢問(wèn)并介紹學(xué)校里教師的情況；c: 能夠聽懂一些描述人物特征的簡(jiǎn)單對(duì)話。
2、知識(shí)目標(biāo)：能聽、說(shuō)、讀a部分let’sstark 和 let’slearn 的“四會(huì)”單詞和句型。
3、情感目標(biāo)：a：培養(yǎng)學(xué)生熱愛、尊重教師的情感；b：注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、思維和想象能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、 教學(xué)重點(diǎn)：let’s learn部分的單詞：young, funny, tall，strong, kind， old，short，thin 等。要求學(xué)生能聽懂句型，并結(jié)合這些句子表達(dá)的情境，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)靥鎿Q句中的單詞。能夠掌握句型：do you have … teacher ?we have …
和who’syour … teacher ? what’she/she like ? 并能在語(yǔ)境中運(yùn)用。
2、教學(xué)難點(diǎn)：如何利用所提供的對(duì)話和情景，以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。let’s start部分在學(xué)生用書當(dāng)中首次出現(xiàn)，教師應(yīng)正確理解此部分的輔墊作用，可根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行使用，并幫助學(xué)生熟悉教材內(nèi)容的變化。
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案篇4
1、能聽懂會(huì)說(shuō)what d u d n saturdas/sundas? i ften d hewr, read bs and watch tv.
lessn 6 教學(xué)目標(biāo)：
1、能理解認(rèn)讀read and write 部分的對(duì)話，并能在情景中運(yùn)用；
2、聽說(shuō)讀寫read and write中的四會(huì)句子，并根據(jù)對(duì)話內(nèi)容完成句子填空練習(xí)；
3、能夠完成let’s chec部分對(duì)本單元學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。
教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。
教學(xué)重點(diǎn)：本課時(shí)的重點(diǎn)是四會(huì)掌握句子：what d u d n saturdas? i watch tv n saturdas. what abut u? i d hewr。
教學(xué)難點(diǎn)：本課時(shí)的難點(diǎn)是將動(dòng)作和星期幾在一個(gè)句子中表達(dá)，如i watch tv n saturdas. 并能進(jìn)行詞組和單詞的靈活應(yīng)用，以及句中的大小寫書寫規(guī)范。
教學(xué)過(guò)程：
step 1. waring up
（l）匯報(bào)周末活動(dòng)
把課后收集到的周末活動(dòng)進(jìn)行整理，使用句型：“what d u d n weeends？ i…．”在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)，找出學(xué)生們最喜歡的周末活動(dòng)。
（2）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：
a： what da is it tda？
b：it's mnda．
c：what d u have n mndas？
b：i have ath…i dn't lie mndas．i lve sundas．
a：what d u d n sundas？
step2. presentatin
（1）教師呈現(xiàn)教材圖片，讓學(xué)生說(shuō)出表現(xiàn)z周六活動(dòng)的三張小圖代表哪三個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)。并試著按照z的喜愛程度排序。教師再問(wèn)學(xué)生：what des aunt cath d n saturdas？請(qǐng)學(xué)生閱讀對(duì)話后回答。
（2）看掛圖或，聽錄音跟讀對(duì)話，注意理解和體會(huì)上下文的意思，然后填充表格。
（3）教師指導(dǎo)學(xué)生書寫四會(huì)句型，學(xué)生在練習(xí)本上仿寫?？稍诎鄡?nèi)進(jìn)行“誰(shuí)寫得又快又好”的競(jìng)賽活動(dòng)。
step3. let’s pla
（1）grup wr
分小組討論a和wu ifan的周末活動(dòng)，并找出他們的共同愛好。然后小組討論每位成員各自的周末安排，發(fā)現(xiàn)共同愛好和不同之處，依照所給示范在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)。
（2）tas tie
這部分是本單元的選學(xué)內(nèi)容，教師可視教學(xué)實(shí)際安排在課內(nèi)或者課外完成。主要任務(wù)是把一周的活動(dòng)設(shè)計(jì)成一本簡(jiǎn)易的插圖活頁(yè)書，并進(jìn)行小組間交流。該項(xiàng)任務(wù)可以由學(xué)生個(gè)人完成，也可以由小組共同設(shè)計(jì)完成。在完成任務(wù)過(guò)程中要注意分工，學(xué)會(huì)合作，要求學(xué)生試著用英語(yǔ)去解決問(wèn)題，交流情況。
4step3。cnslidatin and extensin（鞏固與擴(kuò)展）
finish：let’s chec, read and write
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案篇5
教學(xué)目標(biāo)：
能聽說(shuō)讀寫單詞：lady fire radio field telephone hope
1.能熟練運(yùn)用這類句子”she didn’t…she worked…談?wù)撊藗冞^(guò)去的生活。
2.學(xué)會(huì)歸納動(dòng)詞的過(guò)去式，并能靈活運(yùn)用。
3.教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)歸納動(dòng)詞的過(guò)去式，并能靈活運(yùn)用。
教學(xué)過(guò)程：
一.預(yù)習(xí)檢測(cè)
英漢互譯并連線。
有關(guān)中國(guó)的節(jié)目 many years ago
許多年以前 programme about china
談?wù)?last night
在田野里 on a fire
昨天晚上 in the fields
在火上 talk about
二.合作探究，學(xué)習(xí)課文。
1.聽課文錄音，圈出文中出現(xiàn)的動(dòng)詞過(guò)去式。
2.同桌學(xué)習(xí)課文。
3.師講解“or”的用法.
三.鞏固練習(xí)
完成課本第二部分。
練習(xí)檢測(cè)
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案篇6
1、知識(shí)與技能：本課要求學(xué)生能正確聽、說(shuō)、讀、單詞bathroom，bathtub，dishes，kichen，living room，refigerator，room，shower，sink，stove，toilet，clean，dirty，cook，dry，make，wash，mine，yours。會(huì)口頭運(yùn)用句子：“ what time is it ? it’s ”。情感態(tài)度價(jià)值觀：1通過(guò)復(fù)習(xí)單詞和對(duì)話，系統(tǒng)學(xué)生的知識(shí)體系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。2 通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)化合作意識(shí)。3通過(guò)情景對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`興趣和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課重點(diǎn)句子，會(huì)正確使用句子。
教具準(zhǔn)備：tapes，cards教學(xué)過(guò)程：
step 1
class opening and review
1) greeting
2) review
step2:
read the words
bathroom，bathtub，dishes，kichen，living room，refigerator，room，shower，sink，stove，toilet，clean，dirty，cook，dry，make，wash，mine，yours
step 3
write are you going to do? many men are there? ’s the weather today? you play the piano? you always help your mother? greens are in china .green and his wife are english and mary are their son and had a big greens like china very much, but they have no vocation 1 with the new vocabulary “ wet , day , umbrella and boots .”
2、play “ opposites ” and indude the new vocabulary “dry” and “wet”.
step 4 summary
today we learned the new words : boots , umbrella , always , usually , sometimes and never . please practice them after class .
step 5 homework
boots，umbrella，dry，wet，always，sometimes，usually，never
lesson 9 on the school bus
boots，umbrella，dry，wet，always，sometimes，usually，never
