教案在制訂的時(shí)候,我們肯定要強(qiáng)調(diào)文字表述規(guī)范,寫(xiě)教案對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是家常便飯了,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園冬爺爺來(lái)了教案8篇,供大家參考。
幼兒園冬爺爺來(lái)了教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道豆制品主要是用黃豆加工制成的,是物美價(jià)廉、營(yíng)養(yǎng)豐富的食品。
2、認(rèn)識(shí)黃豆及豆制品,樂(lè)意吃各種豆制品。
3、能積極參與討論,大膽地說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)。
4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備1—2種豆制品帶到幼兒園,并向幼兒介紹其名稱及食用方法。
2、豆腐一塊,黃豆一把,黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。
3、請(qǐng)幼兒收集各種豆制品帶到幼兒園來(lái),請(qǐng)食堂人員中午為幼兒安排一份豆制品的菜肴。
4、幼兒用書(shū)人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1、猜謎語(yǔ),引起幼兒興趣。
謎語(yǔ):四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營(yíng)養(yǎng)很好,做菜做湯。
教師出示豆腐,引導(dǎo)幼兒討論豆腐是用什么做成的。
教師出示黃豆,讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。
2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贰?/p>
教師:圖片上的這些豆制品你見(jiàn)過(guò)嗎?你能說(shuō)出它們的名字嗎?
教師:豆制品要怎么吃才更有營(yíng)養(yǎng)呢?
3、游戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?,幫助幼兒認(rèn)識(shí)多種豆制品。
教師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:我的寶寶在哪里?
幼兒:你的寶寶在哪里?
請(qǐng)幼兒相互介紹桌上的豆制品的名字,并說(shuō)說(shuō)自己是在哪里吃過(guò)的。
4、幫助幼兒認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。
教師:豆制品雖然不是肉做的,但是它的營(yíng)養(yǎng)卻和動(dòng)物的肉一樣豐富,而且只要花很少的錢(qián)就能買到,比如小朋友的豆?jié){。
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀看用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過(guò)程。
5、引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法并品嘗豆制品。
教師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看,你吃到的豆制品是怎樣燒的?為什么要這樣燒?
小結(jié):我們小朋友要經(jīng)常吃豆制品,不挑食,這樣我們的'身體才會(huì)更棒,更健康。
活動(dòng)延伸:
黃豆?fàn)敔斦业搅怂膶殞?,真開(kāi)心呀,讓我們一起去幫黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日吧。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)在實(shí)施過(guò)程中,幼兒始終處在積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,注意力非常集中,探索的熱情很高,主要體現(xiàn)在:
1、活動(dòng)中操作材料準(zhǔn)備充分,滿足了孩子探索的需要。
2、通過(guò)觀看豆?jié){機(jī)將黃豆變成豆?jié){的制作過(guò)程,讓幼兒體驗(yàn)到了食物變化的樂(lè)趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過(guò)程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。
3、通過(guò)《黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日》的故事很自然的引入新課,使孩子們?cè)趦A聽(tīng)故事的過(guò)程中認(rèn)識(shí)了更多的豆制品朋友,了解了許多新鮮的知識(shí)。
4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來(lái)吸引幼兒,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性,從活動(dòng)的效果看出幼兒能說(shuō)出所嘗豆制品的名稱和味道。
幼兒園冬爺爺來(lái)了教案篇2
農(nóng)歷9月9日,是中國(guó)的一個(gè)古老傳統(tǒng)佳節(jié)——重陽(yáng)節(jié)。中國(guó)古人以九為陽(yáng)數(shù),九月初九兩陽(yáng)相重,故叫重陽(yáng)。
這周星期五下午,我班開(kāi)展了重陽(yáng)節(jié)親子活動(dòng),今天特別邀請(qǐng)各位爺爺、奶奶來(lái)參加為他們準(zhǔn)備的活動(dòng)。在活動(dòng)的前一天,我告訴班里的孩子:重陽(yáng)節(jié)就要來(lái)臨了。但大部分幼兒都不知道squo;重陽(yáng)節(jié)squo;是什么節(jié)日。個(gè)別幼兒只知道是爺爺奶奶的節(jié)日。因此我給幼兒講解了squo;重陽(yáng)節(jié)squo;的來(lái)歷,讓幼兒更深刻了解重陽(yáng)節(jié)的含義。并也讓幼兒們回家邀請(qǐng)爺爺、奶奶、婆婆參加活動(dòng)。爺爺、奶奶們陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)到了幼兒園。幼兒們都和爺爺、奶奶有說(shuō)有笑,真是熱鬧。
活動(dòng)開(kāi)始了,幼兒為老人們表演劉了兒歌,還跟老人們一起唱歌、跳舞。在跳舞的時(shí)候,這群可愛(ài)的老人都積極動(dòng)了起來(lái),跟著孩子又唱又跳。幼兒們還體貼的為老人敲敲背、錘錘腿。小朋友還將從家里帶來(lái)的橘子親手剝給老人吃,看著小朋友們小心翼翼的剝著橘子,并把橘子掰開(kāi)用小手一瓣一瓣的往爺爺、奶奶嘴里送。爺爺、奶奶們的臉上都洋溢著幸福的笑容。活動(dòng)結(jié)束了相信這個(gè)重陽(yáng)節(jié),在老人和孩子的心中留下了美好的回憶。
在活動(dòng)結(jié)束后我們對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了反思。在本次活動(dòng)中需要改進(jìn)的有:
1、在放音樂(lè)時(shí),事先沒(méi)有倒好碟子,讓家長(zhǎng)們等待的時(shí)間較長(zhǎng)。
2、幼兒與老師在表演和跳舞的時(shí)候人太多場(chǎng)地沒(méi)有選擇適當(dāng)。
3、活動(dòng)結(jié)束后部分幼兒的家長(zhǎng)亂扔垃圾,老師事先沒(méi)有做好家長(zhǎng)的工作,沒(méi)有為幼兒做好榜樣。
這些都是我們老師考慮不周的地方,希望下次活動(dòng)我們能夠更好的開(kāi)展。
幼兒園冬爺爺來(lái)了教案篇3
一、設(shè)計(jì)意圖
?小烏龜看爺爺》這次活動(dòng)把小烏龜行動(dòng)緩慢的特征融進(jìn)了一個(gè)飽含親情的故事情節(jié)中。這個(gè)活動(dòng)目的在于通過(guò)理解故事、講述故事等引導(dǎo)幼兒開(kāi)展活動(dòng),從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,及激發(fā)對(duì)周圍人的情感。為此,在設(shè)計(jì)中,我著眼于"提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力"為切入點(diǎn),讓幼兒通過(guò)觀看課件畫(huà)面,理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上和老師共同講述故事,進(jìn)行故事表演,突破老師講幼兒聽(tīng)的傳統(tǒng)講故事的方式?,F(xiàn)在大都是獨(dú)生子女不注意對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)的情感教育,也不注意自身的修養(yǎng),使得這些孩子只知索取,不知給予,表現(xiàn)出缺乏愛(ài)心,為此我在目標(biāo)中加了讓幼兒體驗(yàn)親情懂得如何關(guān)心周圍的人。通過(guò)故事激發(fā)他們愛(ài)周圍人的情感,活動(dòng)最后讓幼兒以愛(ài)爺爺為支點(diǎn)延伸到關(guān)心愛(ài)周圍的人。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事中的小烏龜因行動(dòng)緩慢而發(fā)生的趣事,體驗(yàn)角色之間的親情。
2、能用比較完整的語(yǔ)句大膽表述。
3、體驗(yàn)關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。
三、活動(dòng)重點(diǎn)
通過(guò)圖畫(huà),理解故事內(nèi)容。
四、活動(dòng)難點(diǎn)
能用比較完整的語(yǔ)句大膽表述。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、動(dòng)物頭飾若干、小動(dòng)物貼絨教具。
六、活動(dòng)過(guò)程
(一)、播放課件,感知故事內(nèi)容。
1、猜謎語(yǔ)引出主題,激發(fā)幼兒興趣。(有一個(gè)小動(dòng)物身上有個(gè)大羅鍋,走起路來(lái)慢悠悠)
2、播放課件,感知故事內(nèi)容。
3、教師提問(wèn):故事的名字叫什么;故事里面有誰(shuí);小烏龜帶了什么禮物去看爺爺;路上碰到了誰(shuí),他們說(shuō)了什么話;小烏龜帶了禮物看爺爺,爺爺心里是怎么想的。
(二)、學(xué)講故事中的對(duì)話。
教師邊講邊出示教具的形式,幫助幼兒理解故事的內(nèi)容,并學(xué)講故事中的對(duì)話和短句。
1、出示小烏龜教師講"我很想爺爺了要去看爺爺,給他帶一顆蘋(píng)果樹(shù)"請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)一遍。
2、教師繼續(xù)出示教具小蝴蝶和小鳥(niǎo)說(shuō)"你要去干什么啊"小烏龜說(shuō)"我要去看爺爺給他帶一顆蘋(píng)果樹(shù)去"請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)小動(dòng)物之間的對(duì)話。
3、教師出示烏龜爺爺,幼兒學(xué)說(shuō)小烏龜和烏龜爺爺之間的對(duì)話。
(三)、故事表演
1、個(gè)別幼兒表演:請(qǐng)四位能力強(qiáng)的小朋友分別扮演小烏龜,小蝴蝶,烏龜爺爺帶上頭飾,進(jìn)行故事表演,起示范作用。
2、集體表演:請(qǐng)幼兒自由選擇扮演角色大膽表述講述故事。
(四)、討論怎樣關(guān)心長(zhǎng)輩聽(tīng)了小烏龜看爺爺?shù)墓适拢阆氲侥銥槟銧敔敯职謰寢屇棠套鲂┦裁??幼兒自由回答,教師總結(jié)
七、活動(dòng)延伸
制作送給爸爸媽媽奶奶爺爺?shù)亩Y物,增進(jìn)關(guān)心他人的情感。
幼兒園冬爺爺來(lái)了教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意自己動(dòng)手折折貼貼,制作賀卡。
2、知道重陽(yáng)節(jié)是祖輩的節(jié)日,初步體驗(yàn)尊敬、熱愛(ài)自己的祖輩的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:制作賀卡的卡紙、各色手工紙、固體膠等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶。激發(fā)為爺爺奶奶做賀卡的情感。
1、請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)拿著照片介紹自己的爺爺奶奶。
2、想一想爺爺奶奶都為我做過(guò)些什么事。激發(fā)幼兒對(duì)爺爺奶奶的情感。
3、說(shuō)說(shuō)我能為爺爺奶奶做些什么?
4、你們知道這個(gè)星期六是什么節(jié)日嗎?是重陽(yáng)節(jié),爺爺奶奶、外公外婆的節(jié)日。
5、那我們你們都說(shuō)了爺爺奶奶外公外婆為我們做了那么多的事情,那你們?cè)谥仃?yáng)節(jié)想送給爺爺奶奶外公外婆什么禮物呢?
6、老師出示賀卡,引發(fā)幼兒興趣,同時(shí)示范賀卡的制作方法。
二、制作賀卡。
1、提供制作賀卡的材料,鼓勵(lì)幼兒自己選擇喜歡的材料貼在賀卡紙上制作送給爺爺奶奶、外公外婆的賀卡。
2、對(duì)爺爺奶奶、外公外婆說(shuō)一句祝賀的話,老師幫著寫(xiě)上。
三、總結(jié)
師:知道明天就是什么節(jié)了?把賀卡送給爺爺奶奶的時(shí)候要說(shuō)什么?“爺爺奶奶、外公外婆,節(jié)日快樂(lè)?!?/p>
幼兒園冬爺爺來(lái)了教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌 (認(rèn)知目標(biāo))
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體現(xiàn)共同游戲的樂(lè)趣 (情感目標(biāo))
3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭” (能力目標(biāo))
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備: 鞭炮以及老鼠娶親的ppt;
老鼠、老貓的圖卡;
老貓頭飾一個(gè),小老鼠頭飾若干;
兒歌圖譜;
木梆子一個(gè)。
空間準(zhǔn)備:幼兒坐成兩排,中間分開(kāi)呈兩組
知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒有看過(guò)結(jié)婚場(chǎng)景的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示鞭炮圖片,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲
1、(看幻燈片)教師:你們看,王老師今天帶來(lái)了什么?鞭炮會(huì)發(fā)出什么聲音啊?
2、教師根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”
教師:①恩,某某小朋友說(shuō)鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!
②還有什么聲音?鞭炮“嘣~叭”的響,我們來(lái)學(xué)一學(xué)?。ń處熢谀钕舐曉~時(shí),語(yǔ)氣加重)
③我們一起來(lái)放鞭炮吧!“劈里啪啦、劈里啪啦”(教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作)
④我們把鞭炮放的再大聲一點(diǎn)?。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作)
二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場(chǎng)景
教師出示老鼠(戴著大紅花)圖卡
教師:①這個(gè)鞭炮放的真大聲!小老鼠聽(tīng)到我們放鞭炮,也跑出來(lái)了。(老鼠:今天真熱鬧,我要娶親啦!)疑?娶親是什么意思啊?恩!娶親就是娶老婆,小老鼠今天要結(jié)婚啦!
②你們平時(shí)在電視里或者在酒店里,看到別人結(jié)婚,都會(huì)有什么好看好玩的東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等)
三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》
a、學(xué)習(xí)兒歌前半部分
1、教師:今天,這只小老鼠娶親也有很多好看的東西!我們來(lái)瞧一瞧?。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的圖片)都什么好看好玩的東西???(請(qǐng)幼兒回答)
2、教師:王老師把老鼠娶親編成了一首好聽(tīng)的兒歌,你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看?。ń處熯吳媚景鹱舆吥?,邊走邊念,最后走到教室中間)
3、教師:這么好聽(tīng)的兒歌,我還想表演一次,請(qǐng)你們給我鼓鼓掌!小朋友可以跟著老師輕輕地念!(教師第二次示范兒歌,掀開(kāi)圖譜上半部分,手指著圖譜念兒歌)
4、教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的樂(lè)器,一邊拍手一邊念!
5、幼兒配合動(dòng)作念兒歌
教師:老鼠娶親真好玩!現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠,一起去娶親!小朋友立正!(教師帶領(lǐng)幼兒在原地配合動(dòng)作念兒歌)
b、學(xué)習(xí)兒歌后半部分
1、教師:鞭炮聲這么響,被誰(shuí)聽(tīng)到啦?(出示老貓圖卡)
恩,這是一只老貓,今天可是老鼠娶親的大日子,老貓會(huì)來(lái)干什么呢?(請(qǐng)幼兒自由回答)
2、教師:那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老貓到底是來(lái)干什么的。(掀開(kāi)圖譜后半部分念兒歌)
3、教師:哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來(lái)他先假裝給老鼠賀喜,然后把老鼠全吃掉了!我們來(lái)把這兩句念一念!
c、練習(xí)朗誦完整兒歌
1、教師帶領(lǐng)幼兒無(wú)動(dòng)作完整念兒歌兩次
教師:這首兒歌真有意思,我們一起來(lái)完整的念一念。
教師:小老鼠說(shuō)了,要是你們學(xué)會(huì)了這首兒歌,你們就能去參加他的娶親大會(huì)了!你們想不想去?。磕俏覀?cè)賮?lái)念一次!
2、分角色念兒歌
①教師:現(xiàn)在,老師來(lái)念“八只老鼠抬花轎呀”,你們念“抬花轎”(教師把兒歌的分配講清楚)好,請(qǐng)準(zhǔn)備!
師:“八只老鼠抬花轎呀”幼:“抬花轎”
師:“四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀”幼:“來(lái)吹號(hào)”
師:“兩只老鼠放鞭炮呀”幼:“放鞭炮”
師幼:“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”
師:“老貓聽(tīng)了還賀喜”幼:“恭喜!恭喜!”
師:“一口一個(gè)全吃掉呀”幼:“全吃掉!”
②教師:現(xiàn)在請(qǐng)左邊的小朋友念前面部分,右邊的小朋友念后面的三個(gè)字,比如說(shuō)……,我們一邊念一邊跟著老師的樂(lè)器拍手啊,我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽(tīng)!請(qǐng)準(zhǔn)備!八只老鼠預(yù)備起!
四、游戲《貓捉老鼠》
1、教師:這個(gè)小游戲好玩嗎?后面還有更好玩的呢!現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)鼠媽媽,請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠,等會(huì)兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親,小老鼠聽(tīng)好了,等念到“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”的時(shí)候,你們要趕緊蹲下來(lái),因?yàn)檎l(shuí)要來(lái)啦?恩!老貓要來(lái)了!這個(gè)時(shí)候你們千萬(wàn)別害怕,一直蹲在那里,也不要發(fā)出聲音,千萬(wàn)別發(fā)出聲音啊,看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”,你們就趕快跑到媽媽身邊,讓媽媽保護(hù)你們!現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎?那我們就開(kāi)始做游戲吧!
2、教師:被媽媽請(qǐng)到的小老鼠排好隊(duì),跟在我后面去娶親。沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友先呆在洞里面,來(lái)幫忙一起念兒歌!我們請(qǐng)小朱老師當(dāng)老貓。好,我們出發(fā)吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在教室里繞圈走,并根據(jù)規(guī)則做游戲)
3、配班老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況,把兒歌最后一句改為“老鼠一個(gè)也抓不到呀抓不到!”并表現(xiàn)失落表情。
4、師幼共同游戲2—3遍(次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況以及時(shí)間而定)
附:兒歌《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎,
四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào),
兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,
劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭!
老貓聽(tīng)了還賀喜,“恭喜!恭喜!”
一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉!
中班語(yǔ)言——樹(shù)媽媽的信
語(yǔ)言——樹(shù)媽媽的信
活動(dòng)目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,感受故事中的語(yǔ)言美
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力
3、加深對(duì)秋天基本特征的認(rèn)識(shí),感受秋天的美麗
設(shè)計(jì)意圖:這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過(guò)樹(shù)媽媽請(qǐng)葉娃娃幫忙去送信這條線索,讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹(shù)葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語(yǔ)言對(duì)幼兒也是一種熏陶。童話中的內(nèi)容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點(diǎn),因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
活動(dòng)流程: ——談話引出主題——講述故事并理解故事內(nèi)容——仿編及表演故事——延伸活動(dòng):創(chuàng)作樹(shù)葉畫(huà)
活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖一套、音樂(lè)、小樹(shù)葉
活動(dòng)過(guò)程:1、幼兒模仿落葉進(jìn)入活動(dòng)室,通過(guò)談話引出正題
(1)我們剛才模仿的是誰(shuí)?
(2)你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小樹(shù)葉都怎樣了?
(3)你都在那里見(jiàn)過(guò)這些落葉?
(4)小樹(shù)葉為什么離開(kāi)樹(shù)媽媽了呢?
2、出示掛圖、配樂(lè)朗誦故事,并幫助幼兒理解故事內(nèi)容
(1)在什么天氣里樹(shù)媽媽讓葉娃娃去送信?
(2)寫(xiě)完信,葉娃娃變成什么樣了?
(3)信寫(xiě)好后是誰(shuí)帶葉娃娃發(fā)的?
(4)葉娃娃把信送給了誰(shuí)?
引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對(duì)話
3、模仿創(chuàng)編故事:發(fā)揮幼兒的想象力,增強(qiáng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)
引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編小樹(shù)葉還可以落在哪里?
如:有的小樹(shù)葉落在小房子上,小房子說(shuō):樹(shù)媽媽來(lái)信了,秋天到了….
4、故事表演
引導(dǎo)幼兒扮演小樹(shù)葉,邊復(fù)述故事對(duì)話邊表演
討論:你喜歡秋天么?為什么?
5、延伸活動(dòng):樹(shù)葉畫(huà)
幼兒園冬爺爺來(lái)了教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜感興趣,樂(lè)意按提供的線索積極思考。
觀察發(fā)現(xiàn)圖上的線索,初步了解蔬菜的不同特征。
在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
初步了解其特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、操作材料、筆
活動(dòng)過(guò)稱:
引起興趣
師:這是誰(shuí)的家?從哪里看出來(lái)的?(形狀)我們跟南瓜爺爺打個(gè)招呼吧。
二、數(shù)客人
師:今天南瓜爺爺家來(lái)了好多客人,請(qǐng)你數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)?一圈數(shù)下來(lái),有好幾種答案,平時(shí)我們數(shù)東西都是排成一列小火車,一個(gè)一個(gè)數(shù),今天這么多的客人排成了一個(gè)圓,有什么辦法把一圈的東西數(shù)清楚呢?
師:你是怎么數(shù)的告訴大家,從哪開(kāi)始數(shù)的?
師:數(shù)一圈的東西是從從容易記的圖形開(kāi)始數(shù)。
師:我們從像正方形的那個(gè)東西開(kāi)始數(shù)(幼兒數(shù))。數(shù)到哪里應(yīng)該停下呢?
師:數(shù)過(guò)的東西不能再數(shù)了。我們?cè)贁?shù)一遍到底是多少,先找一個(gè)東西把它記牢了,如這個(gè)正方形的東西,記住數(shù)過(guò)的不能再數(shù)了。(幼兒數(shù)數(shù)1-10),現(xiàn)在知道了南瓜爺爺家里一共來(lái)了10位客人。
觀察圖片
師:能不能從他們的形狀猜猜這是十個(gè)客人可能是誰(shuí)啊?(第幾個(gè)是誰(shuí)?)
邊提問(wèn)邊出示圖片。
師:原來(lái)南瓜爺爺家門(mén)口來(lái)了十樣菜。
找鄰居
了解鄰居的概念
師:是什么事情讓這么多的朋友一起來(lái)到南瓜家?(找鄰居)提問(wèn):什么是鄰居?(房子挨在一起,住在旁邊的朋友)我們中一班的鄰居是誰(shuí)?
師:南瓜爺爺會(huì)找誰(shuí)做鄰居呢?(蔬菜)
什么是蔬菜
師:剛才看到的十樣菜里邊有蔬菜嗎?請(qǐng)你拿好桌上的紙,依次念一念,再拿好一只筆,把你覺(jué)得是蔬菜的東西在它的下面畫(huà)個(gè)圓圈(教師只是觀察,并不提出意見(jiàn))。
師:(操作結(jié)束后)好,現(xiàn)在把紙跟筆放好,坐好,有些小朋友找對(duì)了,有些小朋友還差一點(diǎn)點(diǎn),到底什么是蔬菜呢?
師:蔬菜呢是種出來(lái)的、可以做成菜的植物。我們一起來(lái)看看黑板(教師和幼兒一起找出蔬菜)
師:我們一起來(lái)數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)蔬菜,你找對(duì)了嗎?
師:7樣蔬菜用數(shù)字幾表示啊(出示數(shù)字7)
給鄰居分配房子
師:南瓜爺爺家附近有幾間房子啊?那要找?guī)讉€(gè)鄰居啊?用數(shù)字幾表示
師:5間房子,7樣蔬菜,該怎么住?
幼:擠一擠
師:那誰(shuí)和誰(shuí)擠在一起比較好呢?
幼兒自由講述。
蔬菜的分法有很多,除了顏色,形狀,高矮,還有很多,我們回去好好想一想。
課程介紹 :
中班探索活動(dòng) 針對(duì)中班的小朋友對(duì)蔬菜有一定的認(rèn)識(shí),但是蔬菜的種類特別的多,給他們樹(shù)立一種信念,蔬菜是什么,蔬菜是種出來(lái)的一種植物,是能夠做著吃的,通過(guò)這種理念支持下,就很快能夠找出來(lái)了。通過(guò)一遍又一遍的復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)鞏固對(duì)蔬菜有一定的記憶,同時(shí)幫助孩子們拓展分類蔬菜,分類的方式越多,心理學(xué)上建立的邏輯連接點(diǎn)也就越多。
本次活動(dòng)可以通過(guò)讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索積極思考,初步了解蔬菜的不同特征,使幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜感興趣,活動(dòng)效果好?;顒?dòng)結(jié)束后,孔園長(zhǎng)對(duì)本活動(dòng)給予了肯定,聽(tīng)課教師也一致認(rèn)識(shí)到:活動(dòng)中孩子應(yīng)該是課堂學(xué)習(xí)的主體,同時(shí)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,才能真正促進(jìn)孩子積極思考與表達(dá)。
吳老師是一個(gè)有著很高的道德素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的老師,她尊重每一個(gè)孩子,努力的幫助孩子大膽的發(fā)言,是每個(gè)孩子都能得到發(fā)展。吳老師能夠讓孩子們大膽的表達(dá),而沒(méi)有去強(qiáng)加給孩子,那就是南瓜爺爺?shù)募摇?/p>
在出示南瓜爺爺?shù)膱D片時(shí),吳老師又問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么說(shuō)它是爺爺呢?你還發(fā)現(xiàn)了什么?有的孩子說(shuō):他是爺爺,因?yàn)樗泻?有的孩子說(shuō):他的頭上有皺紋,有的孩子說(shuō):他的胡子是白的,爸爸的胡子是黑的等等,從孩子的這些回答中可以看出,教師是尊重孩子的已有經(jīng)驗(yàn)的。教師的引導(dǎo)和提示幫助孩子從人物的特征上得到了驗(yàn)證。
小百科:南瓜(學(xué)名:cucurbita moschata (duch. ex lam.) duch. ex poiret)葫蘆科南瓜屬的一個(gè)種,一年生蔓生草本植物,莖常節(jié)部生根,葉柄粗壯,葉片寬卵形或卵圓形,質(zhì)稍柔軟,葉脈隆起,卷須稍粗壯,雌雄同株,果梗粗壯,有棱和槽,因品種而異,外面常有數(shù)條縱溝或無(wú),種子多數(shù),長(zhǎng)卵形或長(zhǎng)圓形。
幼兒園冬爺爺來(lái)了教案篇7
教學(xué)目標(biāo)
復(fù)習(xí)音樂(lè)《爺爺為我打月餅》,熟記歌詞與節(jié)奏。
根據(jù)教師和多媒體的幫助下,學(xué)會(huì)整套舞蹈動(dòng)作。
感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體視頻、音樂(lè)、電子琴、鈴鼓人手一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程
一、音樂(lè)導(dǎo)入
1、回憶歌曲唱法、節(jié)奏,為學(xué)舞蹈做基礎(chǔ)。
2、教師彈奏電子琴,復(fù)習(xí)《爺爺為我打月餅》歌曲唱法。
二、觀看多媒體視頻
1、觀看舞蹈《爺爺為我打月餅》,引起幼兒對(duì)舞蹈的興趣。
2、看視頻讓幼兒先跟著練習(xí)做舞蹈動(dòng)作。
3、讓幼兒注意打月餅的動(dòng)作和節(jié)奏感。
三、學(xué)舞蹈動(dòng)作
1、在學(xué)舞蹈之前,每人手拿鈴鼓準(zhǔn)備好。
2、教師唱一句做相應(yīng)的動(dòng)作,幼兒也跟著做動(dòng)作。
3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)舞蹈開(kāi)場(chǎng)的動(dòng)作,多重復(fù)的練習(xí)。
4、練習(xí)手拿鈴鼓打節(jié)奏,邊做動(dòng)作邊注意節(jié)奏。
5、在打月餅的動(dòng)作時(shí),幼兒要隨著老師轉(zhuǎn)成一個(gè)圈。
6、舞蹈的動(dòng)作要多做幾遍,才能熟能生巧。
四、學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè),記住做動(dòng)作
五、跟著音樂(lè),做舞蹈《爺爺為我打月餅》全套的動(dòng)作
六、舞蹈表演,用鈴鼓完成舞蹈《爺爺為我打月餅》
活動(dòng)反思:
這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中,層層遞進(jìn),生動(dòng)感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過(guò)中秋節(jié)的情景之中。通過(guò)這次的活動(dòng),我覺(jué)得要上好一個(gè)活動(dòng),老師要通過(guò)各種手段調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,這樣才能讓活動(dòng)起到更好的效果。
幼兒園冬爺爺來(lái)了教案篇8
活動(dòng)目的:
1、了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗習(xí)慣。
2、尊敬老人,愿意為老人獻(xiàn)愛(ài)心。
3、回歸社區(qū)活動(dòng),鍛煉交往能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
家長(zhǎng)為誘餌準(zhǔn)備一些好吃的水果,為老人準(zhǔn)備一份禮物。
活動(dòng)過(guò)程:
一、爺爺奶奶(外公外婆)歡迎您
1、看看今天教室里來(lái)了誰(shuí),誰(shuí)愿意來(lái)給我們介紹一下。
2、為什么要青睞這些爺爺奶奶。
3、教師給孩子們介紹重陽(yáng)節(jié)。
二、介紹我的爺爺奶奶(外公外婆)
1、今天你們家誰(shuí)參加我們的重陽(yáng)節(jié)活動(dòng),請(qǐng)小朋友們把它介紹給大家。
2、你喜歡他嗎?為什么喜歡,他給家里做了些神什么事情。
3、你們的爺爺奶奶都給家里做了些什么事情。
4、教師總結(jié):爺爺奶奶(外公外婆)辛苦了一輩子,先把我們的爸爸媽媽養(yǎng)大,現(xiàn)在還要來(lái)照顧我們,為我們每天做很多的事情。
三、為爺爺奶奶(外公外婆)做件事情
1、請(qǐng)我們的小朋友想想爺爺奶奶(外公外婆),我們可以給他們總監(jiān)什么事情。
2、請(qǐng)小朋友來(lái)示范怎樣給爺爺奶奶(外公外婆)敲敲背。
3、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)有好吃的東西先給誰(shuí)吃。
4、說(shuō)說(shuō)今天過(guò)節(jié),你準(zhǔn)備給爺爺奶奶送什么禮物?送禮物的時(shí)候你準(zhǔn)備說(shuō)一句什么話?
5、教師總結(jié):爺爺奶奶(外公外婆)辛苦了一輩子,他們年紀(jì)大了,我們小朋友要聽(tīng)他們的話,為他們做一些力所能及的事情,給他們錘錘腿,敲敲背,做個(gè)懂事的好寶寶。
四、一起歡慶我們的節(jié)日
聽(tīng)音樂(lè),送禮物,吃點(diǎn)心和爺爺奶奶過(guò)重陽(yáng)節(jié),體驗(yàn)重陽(yáng)節(jié)的快樂(lè)。