幼兒園關(guān)于電的科學活動教案最新6篇

時間:2022-12-13 作者:Anonyme 備課教案

教案在擬訂的時候,你們一定要考慮創(chuàng)新教學方法,每位老師在教學之前需要準備一份優(yōu)秀的教案,下面是范文社小編為您分享的幼兒園關(guān)于電的科學活動教案最新6篇,感謝您的參閱。

幼兒園關(guān)于電的科學活動教案最新6篇

幼兒園關(guān)于電的科學活動教案篇1

有益的學習經(jīng)驗:觀察天空,感受到天空的廣闊和神秘,激發(fā)探索自然的興趣。

準備:望遠鏡

活動與指導:

1、晚上,帶幼兒觀察天空。

2、讓幼兒拿著望遠鏡觀看。教師告訴他們牛郎星和織女星的位置,并給幼兒講牛郎星和織女星的故事。

3、請幼兒想想牛郎星和織女星見面后都說些什么?我們有沒有辦法,讓牛郎星和織女星有更多的會面機會。

4、請小朋友看看天上的星星像什么?

5、告訴幼兒天空中有許多秘密,小朋友長大了可以做天文學家,去研究天空中的奧秘。

集體活動二 星星住在哪兒

有益的學習經(jīng)驗:知道星星離我們很遠,感受到天空的神秘,增進好奇心。

活動與指導:

1、晚上天空布滿了星星,你們知道星星的家在哪嗎?它們離我們有多遠?

2、教師講解:宇宙大到我們難以想象的程度,里面有許多數(shù)也數(shù)不清的星星。星星離我們很遠很遠。比鄰星是離我們地球最近的星星,我們現(xiàn)在看到的比鄰星根本不是現(xiàn)在的比鄰星,而是4.22年前的比鄰星,是它在4.22年前發(fā)出的光。而現(xiàn)在的比鄰星,我們要過4年多才能看見。

3、天空中的奧秘多極了,你們長大了想不想到太空中找找星星的家,跟星星交朋友?

4、讓幼兒說說, 自己長大后如何與星星交朋友。

幼兒園關(guān)于電的科學活動教案篇2

一、活動題目

螞蟻愛吃什么

二、活動目標

1.通過對螞蟻的觀察和實驗,培養(yǎng)幼兒關(guān)愛自然和對探索科學奧秘的欲望。

2.通過動手實驗,培養(yǎng)幼兒的操作能力和觀察能力。

三、適用對象

3~4歲幼兒。

四、活動所需資源

螞蟻若干只、透明玻璃瓶、礦泉水瓶、放大鏡、昆蟲盒若干個、餅干屑、糖、鹽、勺子若干個。

五、活動過程

探究的問題:小螞蟻最愛吃什么?

幼兒討論。

(1)我發(fā)現(xiàn)螞蟻愛吃肉。

(2)我發(fā)現(xiàn)螞蟻愛吃蜂蜜。

(3)我還知道螞蟻愛吃餅干屑。

試一試,做一做。

(1)將餅干屑放入裝有螞蟻的透明玻璃瓶中。

(2)將糖放入裝有螞蟻的透明玻璃瓶中。

(3)將鹽放入裝有螞蟻的透明玻璃瓶中。

說一說我的發(fā)現(xiàn)。

(1)我發(fā)現(xiàn)螞蟻喜歡吃餅干屑。

(2)我發(fā)現(xiàn)螞蟻也喜歡吃糖。

(3)我發(fā)現(xiàn)螞蟻不喜歡吃鹽,到處亂爬。

六、注意事項

1.實驗用的螞蟻最好是成蟻。

2.實驗用的螞蟻不能喂得太飽,需要餓上半天,實驗效果會更好。

小班科學活動――會“生銹”的蘋果

一、活動題目

會“生銹”的蘋果

二、活動目標

通過動手實驗,使幼兒感知蘋果“生銹”的現(xiàn)象,使幼兒學會一些防止蘋果生銹的簡單方法,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探索意識。

三、適用對象

3~4歲幼兒。

四、活動所需資源

鹽、糖、堿、蘋果、小勺、水杯、保鮮袋、帶蓋的容器等。

五、活動過程

看一看,蘋果切片放置在空氣中一段時間后會變色嗎?

幼兒挖去蘋果內(nèi)核,觀察蘋果的顏色。

想一想,切開后的蘋果為什么會變色?

幼兒回答:

(1)切開的蘋果放了一會兒,就變色了。

(2)沒給切開的蘋果蓋上蓋子。

探究的問題:怎么使蘋果的切片不變色?

幼兒把糖、堿、鹽變成糖水、堿水、鹽水。

(1)把蘋果切成薄片,分別放在糖水、鹽水、堿水里。

(2)把蘋果切成薄片,放進保鮮袋和帶蓋子的杯子里。

說一說觀察到的現(xiàn)象。

(1)我看到蘋果在鹽水里沒有變顏色,在堿水里變色了。

(2)蘋果在帶蓋子的杯子里變顏色了。

(3)蘋果在保鮮袋里沒有變顏色。

幼兒記錄實驗結(jié)果。

六、注意事項

1.蘋果的切片大小相同;糖水、鹽水、堿水溶液的比例相等。

2.讓幼兒觀察蘋果在空氣中的變化時,挖去蘋果的果核,時間短,效果明顯。

幼兒園小班科學活動――彎彎繞繞的朋友

幼兒園關(guān)于電的科學活動教案篇3

活動目標:

1、在認識春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞,唱準音調(diào)。

2、引導幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強弱。

3、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作。

活動準備:

1、課前有意識地引導幼兒觀察下雨的情景;歌曲磁帶。

2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。

活動過程:

1、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn)。

2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。

3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。

4、幼兒學唱歌曲。

5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。

效果分析:

孩子們雖然對春天這個季節(jié)概念有點模糊不清,但通過觀察實物芽芽以及觀察圖片,能大膽說出圖片內(nèi)容,表達自己的看法,張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時,幼稚地大聲叫著:“種子冒尖了!”還有的孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時說出像小蟲子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發(fā)生的變化時,由于是初春,很少能發(fā)現(xiàn)植物的變化,但細心的孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發(fā)現(xiàn)了剛剛露出點點綠意的小芽芽。

有的孩子在泥土中發(fā)現(xiàn)了昆蟲,經(jīng)及時教育,孩子們了解了春天氣溫逐漸上升,各種昆蟲都會相繼出來活動。在進行完活動一的第三天早晨,第一場春雨就淅淅瀝瀝地下了起來,由于初春的寒意,小班幼兒體質(zhì)又差,我們馬上組織孩子在室內(nèi)隔著門、窗進行觀察、傾聽,利用各種感官來感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高,爭著搶著往前擠,伸手用手接,還有的說:“春雨落到地上,地上起了水泡呢。”我們緊接著進行第二個活動。有了認識春芽和觀察春雨的基礎(chǔ),孩子們在學習歌曲的時候很輕松就學會了歌曲。有的孩子在學習歌曲的過程中,自己主動用動作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音、手勢和動作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說話的弱的聲音。通過這兩個活動,孩子們基本上掌握了植物發(fā)芽是春天的主要特征。

幼兒園關(guān)于電的科學活動教案篇4

一、活動題目。

科學活動——制作雪雕“小企鵝” 。

二、活動目標。

通過雕刻“小企鵝”雪雕作品活動,使幼兒感知經(jīng)過積壓的雪很硬,懂得運用各種工具進行雕琢。培養(yǎng)幼兒合作意識。

三、適用對象。

大班幼兒。

四、活動所需資源。

錄像帶、小冰鏟、小角鏟(自制),笤帚、小鋸等。

五、活動過程。

(一)探究的問題:怎樣雕“小企鵝”。

(二)幼兒討論。

(1)用彩筆畫企鵝。

(2)用彩泥捏企鵝。

(3)用雪坯雕企鵝。

(三)幼兒實驗。

(1)用彩筆畫各種姿態(tài)的企鵝。

(2)用各種顏色的彩泥捏企鵝,企鵝非常漂亮。

(3)在雪坯上用各種工具雕琢企鵝。

①試一試,鏟雪。

②教師在幼兒做好的雪坯上畫企鵝。幼兒觀察教師畫的圖樣,聽教師講制作雪雕應該注意的安全問題后,開始選擇工具進行雪雕創(chuàng)作。

(四)教師引導幼兒從四個角開始鏟雪,做大體輪廓。

(1)怎樣雕琢大體輪廓?

幼兒鏟雪時,教師關(guān)注幼兒掌握鏟雪與造型之間的關(guān)系,引導提示幼兒在畫的輪廓外要留有余量。

(2)小企鵝的翅膀怎樣雕?

幼兒互相商量,教師引導幼兒用小雪鏟根據(jù)圖樣從前面鏟去多余的雪,再到后面,把前后鏟通。

(3)怎樣雕企鵝的身體? 教師提示幼兒選擇角鏟鏟雪,使翅膀與身體區(qū)分開。用小鏟雕出企鵝的嘴。

(4)眼睛和腳怎么雕?

幼兒選擇工具鏟雪,用小鏟雕眼睛和腳。

(5)你做的雪雕滿意嗎?

幼兒不滿意。教師組織幼兒統(tǒng)一整理,進行精雕。

(6)修整磨光。

教師啟發(fā)幼兒使用小磨板,幼兒開始拉、推進行磨雪。實驗后發(fā)現(xiàn)很平、很光、很美,幼兒對雪的自然特性更加了解了,一邊磨,一邊清理企鵝身上的殘雪,把雪面磨得平平的??蓯鄣男∑簌Z終于雕刻成了,幼兒高興地在雪雕作品前面立下寫上了他們名字的牌子。

說一說自己的感受。 幼兒記錄雕刻的過程。

六、注意事項。

提示幼兒使用工具時要注意安全,不要打逗、嬉鬧。

幼兒園關(guān)于電的科學活動教案篇5

有益的學習經(jīng)驗:

初步認識水的基本特性:無色、無味和無嗅。學會用各種感官觀察事物。

準備:

玻璃杯,清水,牛奶,硬幣等。

活動與指導:

1、嗅覺游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前,請幼兒來聞一聞,判斷哪個瓶子里裝的是清水。

2、味覺游戲。教師請幼兒嘗一嘗,說說哪個瓶子里裝的是清水。

3、教師對幼兒說:“今天我們來玩一個游戲,請小朋友們仔細來觀察?!?/p>

(1)教師拿出兩個玻璃杯,在一個玻璃杯中倒入清水,另一個玻璃杯中倒入牛奶。

(2)教師把兩枚硬幣分別放入兩個玻璃杯中,請幼兒觀察哪個玻璃杯中的硬幣看不見,而哪個玻璃杯中的硬幣能夠看見?

(3)教師總結(jié),水是沒有顏色的,所以放在里面的東西我們都能夠看見。

幼兒園關(guān)于電的科學活動教案篇6

[活動目標]

1.認識標記“↑”、“↓”,能根據(jù)沉浮標記簡單分類。

2.觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象,獲得物體沉浮的經(jīng)驗。

3.進一步促進幼兒觀察能力的發(fā)展,并引導幼兒在生活中多尋找不同的科學現(xiàn)象。

[活動準備]

1.各類時令水果若干(蘋果、梨、獼猴桃、提子等)分放在兩只籮筐內(nèi)。

2.“↑”與“↓”的標記各一,沉浮兄弟表情貼飾各一,盛水容器若干。

[活動過程]

1.師:“小朋友,今天我們班來了兩位小客人。老師準備了許多水果來招待這兩位小客人。你們看,都有些什么水果?”

教師介紹活動中要用的水果,幼兒指認水果。

2.師:“今天要來的兩位小客人非常奇怪,哥哥叫浮起來,專吃浮在水面上的水果,你們看他吃多了浮在水面上的水果,嘴巴都往上翹了。弟弟叫沉下去,專吃沉在水底下的水果,你們看吃多了沉在水下的水果,嘴巴都往下垂了?!?/p>

師:“如果沉浮兄弟吃錯了水果,他們就要拉肚子,今天我們來幫他們把水果分出來,看看哪些水果是浮在上面的,哪些是沉在水底的?”

教師分別出示‘↑’和‘↓’的標記。

3.師:“小朋友,你們先來猜一猜,這些水果放在水里,哪些會浮起來,哪些會沉下去昵?”幼兒自由討論后回答。

請幼兒討論哪些是沉、浮的水果,教師給予補充。

4.師:“剛才小朋友們都說了很多水果,現(xiàn)在我們也不知道,到底哪些水果放在水里是沉下去的,或是浮起來的?,F(xiàn)在就請小朋友每人拿一樣水果,放到水里去試一試,看看你拿的水果在水里到底是沉還是浮?!?/p>

請幼兒分別在兩只籮筐里選擇水果,感知不同水果的沉浮。

5.幼兒自己動手實驗,并把自己的實驗結(jié)果告訴小朋友聽。教師幫助幼兒正確運用“沉”和“浮”來表述自己實驗的結(jié)果。

教師巡回指導幼兒實驗。

6.師:“現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽?”

幼l:“我拿的是蘋果,我發(fā)現(xiàn)蘋果是浮起來的?!?/p>

幼2:“我拿的是提子,我發(fā)現(xiàn)提子是沉下去的?!薄?/p>

7.鞏固沉浮兄弟的特征,進一步認識標記“↑”和↓”。

8.師:“小朋友們真棒,幫助沉浮兄弟找到了他們愛吃的水果,現(xiàn)在我們一起來將這些水果按照‘浮上來↑’和‘沉下去↓’分開放在兩只籮筐里好嗎?”(請幼兒根據(jù)剛才的實驗結(jié)果分放。)

教師將標記“浮上來↑”和“沉下去↓”分別貼在兩只籮筐上。

9.師:“沉浮兄弟為了感謝我們,把這些水果送給了我們,我們一起來嘗嘗這些好吃的水果吧!”請幼兒自己選擇一樣水果,并與他人互換品嘗,體驗分享的快樂。