幼兒園兒歌教案5篇

時間:2022-10-07 作者:Brave 備課教案

教案是教師為了調(diào)動學生積極性事前起草的文字載體,優(yōu)秀的教案,在往后的教學工作中起到相當大的作用,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園兒歌教案5篇,供大家參考。

幼兒園兒歌教案5篇

幼兒園兒歌教案篇1

一、教學目標

1、使幼兒初步認識一些常見字。

2、正確、流利地朗讀詩句,背誦詩句。

3、通過朗誦,領(lǐng)略遼闊壯美的草原風光,增強熱愛大自然的感情。

4、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

5、理解詩歌內(nèi)容,能用語言清楚地表達自己的想象。

二、教學重點:朗誦詩歌,背誦詩歌。

三、教學難點:背誦詩歌,領(lǐng)略遼闊壯美的草原風光。

四、教學過程:

1、導入。

師:小朋友們?nèi)ミ^蒙古嗎?去大草原玩過嗎?

生:沒有。

師:那老師今天帶你們?nèi)ッC5拇蟛菰贤?,好嗎?/p>

生:好!

播放自制電影短片《美麗的大草原》,童聲加草原風光圖片,使幼兒初步領(lǐng)略草原風光特色。

師:看完短片之后,小朋友們有什么想對老師說的?

生:大草原很美!到草原很漂亮!

師:既然大草原那么美,那老師今天教大家一首寫草原風光的詩歌,好不好?

生:好!

2、借助熟悉的字,初讀詩句。

師:聽老師讀詩歌,小朋友們一邊聽一邊找找你認識的字。

學生陸續(xù)找出了:山、下、天、四、風等字,教師拿出紅粉筆將這些字描紅,并讓學生齊讀。

師:小朋友們真能干,認識這么多字,再跟老師一起讀這首古詩,好么?

生:好!

教師帶讀一遍后,正音再帶讀一遍。

3、理解詩句大意,再讀詩歌。

師:小朋友們讀的很認真,老師獎勵你們,再帶你們?nèi)ゴ蟛菰贤嬉煌妗?/p>

播放演示文稿。

觀察圖一。

師:這就是敕勒川,小朋友們瞧瞧,敕勒川是一個什么樣的地方?

生:天很藍!草很綠!

師:小朋友們說的很對,敕勒川就是一個有著藍天、白云、綠草的大平原。

觀察圖二。

師:我們再來看看這幅圖,圖上畫有什么?

生:大山!

師:嗯,這座大山就是陰山,我們再看看陰山腳下有什么?

生:樹!草!

師:陰山下就是茫茫大草原了。

觀察圖三、圖四。

圖三是蒙古包,圖四是蒙古包形狀的藍天,讓學生對比著感受天似穹廬。

師:小朋友們認識這些白色的東西嗎?老師告訴你們這個就是蒙古包,草原上的人們住的房子,小朋友們看看這些房子的屋頂是什么形狀?

生:三角形!橢圓形!

師:小朋友們再看看旁邊這幅圖,藍天的形狀!藍天呀,就像蒙古包的屋頂,跟老師念,天似穹廬。

出示圖五。

師:我們再來看看大草原。藍藍的天,綠綠的草地,一眼望不到邊。

觀察圖六、圖七。

師:一陣風吹來,草兒像波浪起伏的大海,草兒低下去,我們看到了什么?

生:牛,羊!好多的牛羊!

師:草原風景美嗎?那小朋友們把這些圖片裝在腦海中,和老師一起把詩歌再讀一遍吧。

4、朗讀想象,體會意境。

播放flash,學生觀看,聽錄音,小聲跟讀。

茫茫的大草原上,藍天像蒙古包屋頂一樣籠蓋著大地,風正在吹著,隨著起伏的草地,我們看到了成群的牛羊在草原上吃草。

5、劃分節(jié)奏后,有感情地讀。

聽教師讀,找出停頓的地方,再讀詩句。

天∥蒼蒼,野∥茫茫,風吹草低∥見牛羊。

6、跟碟子里的小朋友一起唱讀后,賽讀。

師:有些小朋友們也很喜歡這首詩歌,她們也在讀呢,我們一起去聽聽。

聽一遍后。

師:這些小朋友讀的好嗎?

生:好!

師:那我們來和她們比賽,老師聽聽是你們讀的好,還是她們讀的好。

讀一遍后,一起賽讀。

師生對讀。指明讀。分組讀。

7、全班齊讀,結(jié)束教學。

教學反思:

這首古詩在初中是必修課,在小學是選修課,拿到學前年級來教學,對我來說是一個挑戰(zhàn)。因此,我到處搜尋教學資源,可惜網(wǎng)上能找到的寥寥無幾,我就自己動手做課件,到處尋找草原風光的圖片和歌曲,幾經(jīng)周折終于找到了一首小女孩唱的《美麗的草原》和一些草原圖片,我就將它們下載下來做成電影動畫,還做了一個幫助學生理解詩意的演示文稿,以及烘托詩歌意境的flash,另外找到了一個童聲齊誦的《敕勒歌》,便于學生更好的掌握這首詩歌。對于這堂課,我也斟酌了很久,原想以一個歷史小故事導入的,固然故事會比較吸引大家,但是對于學生而言,稚嫩的童聲,美麗的圖畫會比教師的語言更有吸引力,所以最后我就以一個影視短片導入。中間本來設(shè)計了一個給詩歌配上動作讀,經(jīng)過與同事們之間的討論,覺得做動作不太符合這首詩的意境,我就省掉了這一教學環(huán)節(jié)。這堂課我主要以各種形式的讀去達到教學目的,重點放在讀上,通過多媒體教學去突破難點,讓學生去領(lǐng)略遼闊壯美的草原風光。我感覺整堂課值得欣慰的是學生讀的比較認真,大部分學生都掌握了這首詩,不足的是沒有積極地去展現(xiàn)自己。

幼兒園兒歌教案篇2

作為一名到崗不久的老師,我們要有一流的課堂教學能力,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,教學反思我們應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班健康教案《洗手歌》及教學反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

活動目標:

1、讓幼兒學習洗手的正確方法。

2、知道飯前,便后、手臟時要洗手。

3、培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的良好習慣。

4、知道一些保持手整潔衛(wèi)生的方法。

5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準備:

洗手步驟圖。

活動過程

一、看看自己的小手。

1、老師的手干凈嗎?(不干凈,手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應(yīng)洗手。)

2、小朋友動動小腦筋,怎樣才能把臟手洗干凈?啟發(fā)幼兒說說洗手的順序、方法。

二、出示掛圖,介紹洗手的順序。

1、先把小袖子卷起來,打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂沖干凈,關(guān)上水籠頭,用毛巾把手擦干,放下衣袖。

三、教師示范講解洗手的正確方法。

1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒,為什么要卷袖子呢?

2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,將手浸在水中,然后再抹上肥皂,兩只手心相對搓,手背搓,五指分開叉搓,然后把手上肥皂洗干凈,一、二、三、輕輕甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干凈了。

3、提問:我們在一天中,還有什么時候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說出飯前,便后要洗手,手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手,培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的好習慣。

四、洗一洗。

1、請幼兒學習正確的洗手方法。

2、帶領(lǐng)幼兒學念兒歌《洗手》。

教學反思

洗手是幼兒每天都要做的事情,活動中,我先讓幼兒來示范如何正確洗手,在老師的引導下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。

幼兒園兒歌教案篇3

活動目標:

1、了解故事內(nèi)容,初步懂得“使別人快樂的人自己也快樂”的道理。

2、理解詞語:邊————邊————、誘人。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

5、樂于探索、交流與分享。

活動準備:

1、“生日快樂”的音樂。

2、《會唱歌的生日蛋糕》ppt。

活動過程:

一、欣賞歌曲導入。

播放一段“生日快樂”的音樂。

提問:

1、這是一首什么歌?(生日歌)

2、我們除了唱生日歌來慶祝自己的生日,還可以怎么來慶祝生日呢?

小朋友講的真棒,這里有孩子說可以吃蛋糕來慶祝自己的生日。

二、完整復述故事。

1、教師:今天我們一起來聽一個故事《會唱歌的生日蛋糕》

提問:故事的名字叫什么?生日蛋糕會唱歌呢,讓我們一起來聽一聽。

2、教師完整復述故事。

提問:故事里有誰?他們在干什么呢?

三、分段欣賞。

提問:為什么要做生日蛋糕呢?(教案來自:教案網(wǎng)、)讓我們一起來看一看、聽一聽。

1、、聽故事1——2段。

小熊是怎么做生日蛋糕的?(邊———邊————)

烤箱里飄出了“誘人”的香味中的誘人是什么意思,誰來做一做誘人的樣子。

大家一起來學一學。

那接下來小熊是怎么做的,我們來聽一聽。

2、聽故事第三段。

小熊是怎么做的?

吃蛋糕的時候發(fā)生了什么事情?引導幼兒共同復述。

太神奇了,小熊很高興,他又什么想法?

這個蛋糕里裝著許多歌是送給誰的?

外婆收到這個大蛋糕會發(fā)生什么事情呢?

3、最后講結(jié)尾。

我們來聽聽故事里是怎么說的?

四、看視頻。

教師:那我們一起來完整欣賞一下故事。

提問:你喜歡故事里的小熊嗎?“文章、出自快思老、師教、案網(wǎng)、"為什么?

教師小結(jié):小熊把蛋糕分給小伙伴,好吃的東西大家一起分享,他把歌聲做到蛋糕里,把快樂帶給了小伙伴,帶給了外婆,別人快樂了自己也快樂。

活動延伸:

做蛋糕。

教師:那我們也去做一個會唱歌的生日蛋糕給小熊的外婆送去,希望她生日快樂。

活動反思:

?會唱歌的生日蛋糕》是一篇充滿兒童情趣的童話故事。它通過小熊和其他小動物給外婆做出一個會唱歌的生日蛋糕的故事,向幼兒展示了一個奇妙的想象境界和善良美好的心靈。

在這次教學活動中幼兒自始至終洋溢著積極愉快的情緒。故事中的小熊是個快快活活的孩子,又是一個善良的孩子。幼兒通過幼兒畫冊上的圖片看到小熊想到外婆的生日,決定要做蛋糕。與他一樣快快活活、善良的伙伴們都來幫助他,他們邊做邊唱,勞動便成了快樂的游戲。當?shù)案庾龊煤?,他們決定要嘗一下,由于他們勞動的快樂,吃的蛋糕也變成了會唱歌的蛋糕,給大家?guī)砹丝鞓返南硎?。等他們再做一個大的蛋糕送給外婆后,小熊和小動物們唱著歌兒做蛋糕,吃著蛋糕卻從肚臍眼里冒出了快樂的歌,他們就把自己的快樂送到了外婆那里。這種想象是妙不可言的,同時又是建立在孩子們認識的基礎(chǔ)上的,它符合幼兒想象的邏輯。好一篇充滿童趣和愉悅情緒的童話,它可以將小讀者帶到一個快樂的境界,給孩子們積極向上的啟示。

在活動開始的第一環(huán)節(jié)中,我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少,使得許多幼兒沒有了表演的機會。分析情況可以看出,幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的,教師在指導過程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉,即:可以通過的調(diào)整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂,就能提高幼兒的學習效率了。

但是從活動開展的情況來看,所設(shè)計的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的,所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來,"閱讀"的分量與"表演"的分量沒有什么輕重,因此根據(jù)這類情況,我試想在設(shè)計環(huán)節(jié)中,需要與目標的制定達成一致,如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié):幼兒在初次閱讀后,就可以安排幼兒表演的內(nèi)容,幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗,然后教師在安排幼兒的繪畫活動時。并重點放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上,通過這樣的一種調(diào)整,就可能會更貼切于目標,更有助于問題的解決。

幼兒園兒歌教案篇4

活動目標:

1、學習用歌唱和有節(jié)奏朗讀相結(jié)合的方式演唱歌曲

2、能夠用輪唱的方式演唱歌曲。

3、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

4、有感情地學唱歌曲。

活動準備:天氣歌

活動過程:

1、談話導入

(1)師:今天是什么天氣?

(2)有個小朋友會用歌聲預(yù)報天氣,我們一起聽聽。

2、學習歌曲

(1)聽歌曲“天氣歌”

(2)師:聽到預(yù)報什么天氣嗎?

(3)教師清唱

(4)幼兒跟唱

(5)學習朗誦部分

3、學習對唱

幼兒分成兩部分,一部分演唱歌曲,一部分朗讀歌曲中朗讀部分。

活動延伸

將歌曲中朗誦部分內(nèi)容畫出來。

附:天氣歌

晴是碧空萬里,太陽火辣辣

雨是風搖芭蕉,雨點滴嗒嗒

雪是漫天飛雪,大地蓋棉花??

陰是天色陰沉,心情也很差

河里魚打花,天天有雨下

久晴鵲噪雨,久雨鵲噪晴

空山回聲響,天氣晴又朗

雷公先唱歌,有雨也不多

霧是能見度低,視線不太佳

霾是廢氣污染,對人傷害大

多云云層很多,太陽捉迷藏

陣雨有雨有晴,還把彩虹掛

先雷后雨,雨必小

先雨后雷,雨必大

風靜天熱,人又悶

有風有雨不用問

旱刮東南,不下雨

澇刮東南,不晴天

燕子低飛,雨來臨

蜘蛛結(jié)網(wǎng),天放晴

活動反思:

本次活動,幼兒在樂中學,在玩中做,增強了對科學探索活動的興趣,更好地感知和理解了與天氣相關(guān)的科學現(xiàn)象和常識;在播報天氣中,幼兒進一步增強了語言表達能力和自信心。

活動前,我自制了與天氣知識有關(guān)的課件和學具(天氣圖像卡),發(fā)動幼兒和家長共同收集豐富的操作材料,精心設(shè)計提問語并在活動中適時投放材料,有效增強了幼兒對天氣預(yù)報的興趣。他們表現(xiàn)得積極活躍,能大膽表達自己的想法,更加關(guān)注天氣情況對自己學習、生活的影響,還能嘗試把所學的知識與日常生活緊密結(jié)合起來。尤其是活動過程中“分組合作操作學具”的環(huán)節(jié),促使幼兒通過分工與合作,學會搜集天氣信息,看圖中的氣溫表,用天氣標志進行記錄。同伴之間的交流與合作機會更多了,融洽的探索氛圍也促進了幼兒謙讓、堅持等良好品質(zhì)的形成。

幼兒園兒歌教案篇5

活動目標:

1.模仿集中有趣的運動,體驗運動的快樂。

2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。

3.知道運動能使人健康。

4.學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

5.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。

活動準備:

長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓等動物頭飾若干;人體結(jié)構(gòu)圖一張;小動物動作掛圖一張;鈴鼓一個。

活動過程:

1.引導幼兒自由探索身體的哪些部位能動,引出活動。

(1)鼓勵幼兒說一說、試一試自己的身體的什么部位能動?教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn),在人體結(jié)構(gòu)圖上記錄身體能動的部位。

(2)結(jié)合掛圖,引導幼兒看看、說說圖中的運動項目,并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。

2.請幼兒一起做模仿游戲:請你跟我這樣做。

(1)教師邊說邊示范動作,幼兒邊說便跟著教師做動作。(張大嘴、點點頭、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腕、扭扭腰等。)

(2)請幼兒示范動作,鼓勵幼兒想出更多的動作。

3.引導幼兒開開心心動起來。(幼兒每人選擇喜歡的動物頭飾帶好)

(1)教師邊示范動作邊念兒歌《動起來》

附兒歌:

動起來

我是一只長頸鹿,抬頭挺胸走。

我是一只小小鳥,飛呀飛的高。

我是一頭小小象,摔著鼻子走。

我是一只小白兔,輕呀輕輕跳。

我是一只小花貓,喵、喵、喵。

(2)鼓勵幼兒聽兒歌做動作,活動身體的各個部位。(教師和幼兒在場地中間四散站好)

教師拍鈴鼓,說一句兒歌,幼兒做一個動作,教師停止念兒歌,幼兒立即停止動作,無論什么動作,每人要保持原動作,靜止不動。