少年官教案最新8篇

時(shí)間:2022-12-03 作者:Kris 備課教案

通過(guò)教案的寫作,很多人都可以提高課堂的效率,在制定教案的過(guò)程中,老師們一定都得到了磨練,以下是范文社小編精心為您推薦的少年官教案最新8篇,供大家參考。

少年官教案最新8篇

少年官教案篇1

?文明語(yǔ)言,從我做起》主題班會(huì)

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

現(xiàn)代年輕人中有種“潮流興”,特別是半大不小的中學(xué)生。你只要稍留意一下,無(wú)論在學(xué)校還是在大街小巷,從他們嘴中噴出的污言穢語(yǔ)不堪入耳。他們是說(shuō)得不粗魯不帶勁,說(shuō)得越爛越過(guò)癮、越神氣、越有個(gè)性。聽(tīng)起來(lái)讓人感到毛骨悚然,完全喪失了學(xué)生的形象。初三的學(xué)生馬上就要畢業(yè),升入不同的學(xué)校或走入社會(huì),為了能讓他們認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)并學(xué)會(huì)自覺(jué)使用文明語(yǔ)言,開設(shè)一次“文明語(yǔ)言,從我做起”為主題的班會(huì)是很有必要的。

二、活動(dòng)目標(biāo):

通過(guò)活動(dòng)的各種形式,使學(xué)生意識(shí)到自己正在習(xí)慣地使用著的不文明語(yǔ)言給社會(huì)造成的不良影響;學(xué)會(huì)使用文明語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意愿,為創(chuàng)造潔凈、祥和的社會(huì)氛圍貢獻(xiàn)自己的一份力量。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.搜集相關(guān)的故事,準(zhǔn)備文明語(yǔ)言的標(biāo)語(yǔ),選好主持人,準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2.制作相關(guān)的課件。

3.邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加班會(huì)。

四、活動(dòng)過(guò)程:

1. 班會(huì)開始:播放一則錄相

?錄相內(nèi)容:兩個(gè)很要好的小伙子(一個(gè)是廣東的,一個(gè)是山東的)在飯店共進(jìn)午餐。因?yàn)檎谟懻摰氖虑榘l(fā)生爭(zhēng)執(zhí),廣東的小伙子脫口一句:“媽的,你怎么這么固執(zhí)?”山東的小伙子火“騰”地一下子冒起來(lái):你罵我娘,我跟你沒(méi)完。廣東的小伙子還莫名其妙地,就被山東的小伙子摁倒在地扭打起來(lái)。

放映完畢,主持人進(jìn)場(chǎng)。

主持人:同學(xué)們,剛才兩個(gè)好朋友為什么打起來(lái)了呢?

學(xué)生:因?yàn)閺V東的小伙子出言不遜,傷害了山東的小伙子。

主持人:廣東的小伙子只是隨口一句“媽的”,不算很粗吧,就引起了一場(chǎng)不必要的誤會(huì)、麻煩。那大家想想:我們平常的順口溜又是什么呢?

2. 分組討論。

討論我們平常說(shuō)過(guò)多少粗言爛語(yǔ),班里誰(shuí)最習(xí)慣說(shuō),曾經(jīng)造成過(guò)多少誤會(huì)和沖突。然后派各小組代表上臺(tái)發(fā)言,主持人從中進(jìn)行串聯(lián),老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(略)

3. 播放事先準(zhǔn)備好的錄音。

錄音內(nèi)容:下課鈴聲響,同學(xué)們都在過(guò)道上談笑風(fēng)生,其中夾雜的污言穢語(yǔ)鋪天蓋地,不堪入耳。他們開口、閉口,有意、無(wú)意地用著同一種語(yǔ)言,真是斯文掃地,大倒胃口。

主持人:我們注意到錄音里學(xué)生們的口頭禪了嗎?這些語(yǔ)言對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)是家常便飯,好些同學(xué)已經(jīng)修煉到爐火純青的境界了,說(shuō)得再粗再爛也是臉不紅,心不跳的。那么比起剛才那位廣東的小伙子的“媽的”來(lái),是有過(guò)之而無(wú)不及了吧。還有,我們請(qǐng)家長(zhǎng)們回憶一下,你們的孩子在家是不是這樣說(shuō)的,你們有沒(méi)有制止過(guò),或者你們自己又是不是經(jīng)常使用這些語(yǔ)言的?

采訪部分尤為喜歡口出粗言的學(xué)生和他的家長(zhǎng)。(反思)

4.講述一個(gè)小故事。

一個(gè)非常炎熱的夏天,有一批剛畢業(yè)分配的大學(xué)生來(lái)到人事局。局長(zhǎng)為表重視,親自為他們發(fā)放安排工作的介紹信,囑咐他們年輕有為,好好干。局長(zhǎng)一個(gè)一個(gè)地發(fā),一個(gè)一個(gè)地囑咐,累得汗流浹背。而這些大學(xué)生們都只是面無(wú)表情,大大咧咧地單手接過(guò)介紹信。直到最后一位大學(xué)生時(shí),這位大學(xué)生立正敬禮,關(guān)切地說(shuō):“局長(zhǎng),您辛苦了!”局長(zhǎng)從此就把這位大學(xué)生的名字記在心里了。有一次,局里有個(gè)重要的職位需要有位有才干的人擔(dān)任時(shí),局長(zhǎng)首先想到了這個(gè)有禮貌的大學(xué)生,理所當(dāng)然地委他重任。

主持人:不文明的語(yǔ)言會(huì)使我們產(chǎn)生誤會(huì),為我們的形象抹黑。如果我們每個(gè)人都像剛才錄音里的 同學(xué)一樣的話,那么這個(gè)社會(huì)就會(huì)烏煙瘴氣,難以想象后果會(huì)怎樣。但文明的語(yǔ)言卻像一股甘泉,能滋潤(rùn)我們大家的心田,甚至可以改變我們?nèi)松碾H遇。那么我們?yōu)槭裁床粚W(xué)學(xué)這位大學(xué)生,學(xué)會(huì)使用文明禮貌的語(yǔ)言來(lái)代替我們常用的污言穢語(yǔ)呢?

學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與討論。并請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀生的家長(zhǎng)代表發(fā)言。(自己是怎樣教育孩子的,以及以后怎樣加強(qiáng)孩子在這方面的教育,同時(shí)記住要以身作則。)

主持人:1.那我們現(xiàn)在有沒(méi)有必要學(xué)會(huì)使用文明語(yǔ)言呢?(有)

2.我們有沒(méi)有決心告別作為口頭禪用的污言穢語(yǔ)呢?(有)

3.我們是靠別人來(lái)提醒自己,還是自己去感染別人呢?(應(yīng)該從自己做起)

4.那我們用什么語(yǔ)言來(lái)代替這些粗言爛語(yǔ),做一個(gè)文明的讀書人呢?(文明禮貌用語(yǔ))我們知道的文明禮貌用語(yǔ)有多少呢?

5.分組收集、張貼文明用語(yǔ)的標(biāo)語(yǔ)。

6.共同宣誓。誓詞:我們宣誓,從今天起,我們告別污言穢語(yǔ)。使用文明禮貌用語(yǔ),從我做起,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,為凈化社會(huì)環(huán)境,營(yíng)造安樂(lè)祥和的社會(huì)氛圍出一份力量。

7. 活動(dòng)延伸。

老師說(shuō)明:你們今天已經(jīng)認(rèn)識(shí)到說(shuō)不文明語(yǔ)言的利與弊,希望你們今后能互相監(jiān)督、提醒,堅(jiān)持做一個(gè)語(yǔ)言文明、形象良好、充滿活力的對(duì)社會(huì)文明有用的人。我相信你們肯定做得到的,用自己的文明形象去感染別人,為社會(huì)環(huán)境做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

少年官教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法自主識(shí)字,掌握難認(rèn)難寫字。通過(guò)查閱資料、查字典、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。自主積累詞語(yǔ)。

2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

3.抓住描寫閏土外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的句子,了解閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)。

4.理解含義深刻的句子,體會(huì)課文的思想感情。

5.用較快的速度閱讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)

有感情地朗讀課文,體會(huì)課文的思想感情,了解閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

理解文中含義深刻的句子。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.舊宅院圖、“看瓜刺猹圖”、講趣事情景圖、離別圖。

2.本課相關(guān)字詞、重點(diǎn)段落字幕。

3.相關(guān)樂(lè)曲。

教學(xué)時(shí)數(shù)

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課,激發(fā)情感

(出示插圖,配上音樂(lè))教師深情敘述:有這樣一幅畫面鮮明地印在“我”的腦海中——深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年,項(xiàng)帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了。

1.初次見(jiàn)面,這位少年給你留下什么印象?(學(xué)生發(fā)表看法)

2.這位機(jī)智勇敢的少年便是魯迅筆下的閏土。(板書課題)讓我們一起來(lái)和他打個(gè)招呼吧?。R讀課題)

二、快速讀文,整體感知

1.同學(xué)們想不想更加全面地了解他?我們前面已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用較快的速度默讀課文,注意讀準(zhǔn)生字新詞,看看課文先寫什么,接著又寫了什么,然后寫什么,最后又寫了什么。

2.學(xué)生默讀課文。

3.檢查生字新詞。

(1)讀一讀,并口頭組詞:

閏rùn胯kuà匾biǎn獾hu?。罾歙矗矗铒酰猕鳕ǎ?/p>

(2)給下面的詞語(yǔ)找正確的解釋,連線:

詞語(yǔ):其間無(wú)端素不知道如許希奇單知道

詞義:只知道稀奇如此從來(lái)不知道其中無(wú)緣無(wú)故

4.理清課文內(nèi)容。(板書:回憶→初識(shí)→相處→離別)

三、再讀課文,感悟形象

1.在“回憶”“初識(shí)”“相處”“離別”這四部分內(nèi)容中,你印象最深、最感興趣的是什么?為什么?

2.集體交流。

3.這四部分中,哪部分寫得最詳細(xì)?(“相處”)

4.我們先來(lái)學(xué)“相處”這一部分。朋友在一起,總有說(shuō)不完的話,聊不完的事?,F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們先把閏土和“我”的對(duì)話找出來(lái),讀一讀,讀準(zhǔn)字音,讀順句子。看看你能從他們的對(duì)話中讀出哪些有意思的事。

5.學(xué)生自由找、畫,自讀感興趣的段落,然后與其他同學(xué)交流。

6.集體交流。

(1)學(xué)生讀自己感興趣的段落,并說(shuō)出理由。喜歡相同內(nèi)容的同學(xué)可做補(bǔ)充。說(shuō)完一件事,教師指導(dǎo)全體學(xué)生有感情地朗讀相關(guān)段落。然后再請(qǐng)其他同學(xué)匯報(bào)。教師注意傾聽(tīng)學(xué)生匯報(bào),適時(shí)引導(dǎo)、提問(wèn)。

(2)教師小結(jié)。

少年官教案篇3

一、教材解析:本文出自人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第五組第17課,本組課文主要是魯迅先生的文章,表現(xiàn)了魯迅先生高尚的人格情操。而《少年閏土》這篇文章通過(guò)對(duì)我和少年好友閏土之間的故事展現(xiàn)出“我”和閏土之間簡(jiǎn)單而深厚的友情、我對(duì)少年閏土的懷念以及對(duì)他年少時(shí)自由生活的向往。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)本課生字、新詞;流利準(zhǔn)確地朗讀課文;背誦第一自然段。

2、過(guò)程目標(biāo):正確理解文章重點(diǎn)語(yǔ)句,繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫人物的方法。

3、情感與態(tài)度目標(biāo):感受少年閏土作為一個(gè)農(nóng)村少年的質(zhì)樸、聰明活潑、能干的品質(zhì),理解作者對(duì)閏土這個(gè)年少好友的特殊感情;學(xué)會(huì)尊重、平等地和身份不同的人和平相處。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn):

分析少年閏土的人物形象;體會(huì)并學(xué)習(xí)人物的外貌描寫、動(dòng)作描寫等表現(xiàn)人物形象的作用;感悟質(zhì)樸的語(yǔ)言對(duì)于感情的表達(dá)作用。

2、教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)習(xí)人物描寫的方法;理解文章中“他們不知道一些事,閏土在海邊時(shí),他們都和我一樣,只看見(jiàn)院子里高強(qiáng)上的四角天空”等深刻含義的句子。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入:有這樣的一位少年,他和我們年齡相仿,不僅健康、天真、活潑,而且勇敢、聰明、有本領(lǐng)、見(jiàn)識(shí)廣。相信大家都想知道他是誰(shuí),那么,今天我們就一起來(lái)走進(jìn)這樣一位可愛(ài)的少年,來(lái)學(xué)習(xí)魯迅先生的《少年閏土》。

(二)新課講解

1、初讀課文,整體感知

(1)解決課文中出現(xiàn)的生字詞。

(2)帶著問(wèn)題讀課文:想想我和閏土是怎么認(rèn)識(shí)的?又寫了“我”和閏土之間的哪些稀奇有趣的事?

(少年時(shí),我的家境很好,閏土的父親是我家的忙月,過(guò)年時(shí)家里忙不過(guò)來(lái),閏土的父親便叫他來(lái)幫忙,我與閏土因此相識(shí)。文中寫了我和閏土之間的四件有趣的事,分別是:雪天捕鳥、海邊拾貝、月夜刺猹、潮汛看魚,而且我和閏土之間的事情說(shuō)明雖然身份不同,但是我們的感情卻非常好。)

(3)作者運(yùn)用了哪些描寫方法去表現(xiàn)閏土的事?有什么好處?

(主要是通過(guò)外貌描寫、動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)閏土。外貌上的普通簡(jiǎn)單表現(xiàn)出閏土的純潔、質(zhì)樸;而四件事情中閏土熟練的捕鳥、刺猹等系列的動(dòng)作表現(xiàn)出閏土的活潑、能干。)

2、精讀課文,詳細(xì)解讀

(1)文章第一段講了閏土的一件什么事,體現(xiàn)了閏土的什么特點(diǎn)?文章開頭寫這件事有什么作用?

(第一段先說(shuō)了閏土在夜晚西瓜地刺猹的事情,表現(xiàn)出閏土的能干、勇敢。課文開頭就說(shuō)出閏土的勇敢能干,引起人們對(duì)他的喜愛(ài)之情,也為下文中閏土帶我做的有趣的事埋下伏筆。)

(2)一般情況下,我們認(rèn)識(shí)一個(gè)人了解一個(gè)人的時(shí)候,首先認(rèn)識(shí)和了解這個(gè)人的什么呢?對(duì),是要先看他的外貌。那么下面請(qǐng)大家做以下幾件事:找出閏土的外貌句子,思考一下,閏土的外貌、打扮、穿著和生活環(huán)境、身份有密切的關(guān)系:

(紫色的圓臉——生活在海邊,風(fēng)吹日曬使得他的臉呈現(xiàn)紫色,但是身體健康;小氈帽——生活在農(nóng)村,家庭條件并不像我一樣優(yōu)渥;

銀項(xiàng)圈——閏土的父親對(duì)他很疼愛(ài)。)

(3)閏土的外貌上呢,并沒(méi)有什么特別的,那么為什么我會(huì)非常期盼他來(lái)呢?他來(lái)給我?guī)?lái)了哪些不一樣的樂(lè)趣,有表現(xiàn)出閏土什么樣的性格?

(閏土其貌不揚(yáng),但是他在農(nóng)村的經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是和新奇的,讓我感到很多的樂(lè)趣,文中說(shuō)到了閏土帶我做的四件事。首先是雪天捕鳥,他提醒我雪厚時(shí)才能補(bǔ),說(shuō)明他經(jīng)驗(yàn)豐富,很能干;海邊撿貝殼和月夜刺猹的事說(shuō)明閏土的知識(shí)也是很豐富的,而且敢于夜里看西瓜刺猹,說(shuō)明了閏土的勇敢、能干、聰明;還有潮汛看魚,說(shuō)明閏土的生活是自由快樂(lè)的,生活經(jīng)歷豐富多彩。)

(3)文章倒數(shù)第二段說(shuō),“他們不知道一些事,閏土在海邊時(shí),他們都和我一樣,只看見(jiàn)院子里高強(qiáng)上的四角天空”,引導(dǎo)課堂討論,課文中的“我”和閏土相比到底誰(shuí)的知識(shí)更多?作者為什么這么說(shuō)?

(我作為富人家的少爺,在私塾里讀書學(xué)習(xí),書本知識(shí)豐富,而閏土生活在鄉(xiāng)村,要和大人學(xué)習(xí)做很多事情,生活經(jīng)歷豐富,見(jiàn)多識(shí)廣,社會(huì)閱歷積累更加豐富。作者這么說(shuō),是因?yàn)樵谧髡呱畹耐砬鐣r(shí)代,階級(jí)觀念明顯,在私塾里學(xué)習(xí)被先生管教,只能在學(xué)堂里學(xué)習(xí),卻無(wú)法接觸外界生活中的食物,因此無(wú)法體會(huì)到宅院之外的自由的生活樂(lè)趣,而閏土作為貧苦農(nóng)民的孩子必須要和大人一起做很多事情,在做事的過(guò)程中雖然可能會(huì)累,卻也能經(jīng)歷很多生活的樂(lè)趣,能夠自由地呼吸玩耍,從這一方面來(lái)講,閏土是比我們這些四角天空里的少爺們幸福的。)

3、小結(jié)和作業(yè)

(1)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)和討論,我們可以知道作者所描述的關(guān)于閏土的幾件事,都是生長(zhǎng)在海邊的農(nóng)村孩子所經(jīng)歷的真實(shí)事件,這些事生動(dòng)形象地表現(xiàn)了閏土確實(shí)是個(gè)聰明能干、活潑可愛(ài)的農(nóng)村少年,字里行間也流露出作者從小熱愛(ài)農(nóng)村生活和尊重農(nóng)村勞動(dòng)人民的思想感情。也希望我們的同學(xué)在學(xué)習(xí)之余,在生活中能夠做一些力所能及的事情并從中感受生活的樂(lè)趣。

(2)魯迅先生和他的小伙伴有如此多的趣事,我們的同學(xué)也一定有和你要好的朋友做過(guò)很多更加有趣的事,那么就請(qǐng)同學(xué)們拿起自己手中的筆,寫一篇小短文,去描寫自己最好的朋友,或者是你和好朋友之間發(fā)生的有趣的事。

少年官教案篇4

一、 主題班會(huì)的目的

通過(guò)案例分析,加強(qiáng)法制教育,提高學(xué)生的法律意識(shí),完善學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

二、班會(huì)的活動(dòng)方式

班干部主持,師生共同參與,以講解、朗誦、討論等形式展開。

三、班會(huì)的理論分析

1、激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí);培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的分析能力、認(rèn)識(shí)能力、鑒別能力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,有助于學(xué)生正確地傳遞和接受信息,恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒情感。將校內(nèi)法制教育學(xué)習(xí)與社會(huì)生活實(shí)踐相結(jié)合,有助于學(xué)生自覺(jué)地提高公民意識(shí)和法律意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、社會(huì)認(rèn)識(shí)能力。

2、引起學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)注;近年來(lái),青少年違法犯罪日趨低齡化、暴力化、團(tuán)伙化,已向全社會(huì)敲響了警鐘。專家分析,青少年違法犯罪的原因主要有三個(gè)方面:一是學(xué)校教育不到位;二是受家庭負(fù)面的影響;三是社會(huì)上不良風(fēng)氣的侵蝕。成長(zhǎng)環(huán)境,對(duì)青少年至關(guān)重要。學(xué)校教育固然起著不可替代的主導(dǎo)作用,但光靠學(xué)校教育是不夠的。學(xué)生天天受到學(xué)校的教育和教師的影響,同時(shí)也天天受著社會(huì)的教育和社會(huì)上各種人的影響。加強(qiáng)青少年法制教育,必須集學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的力量共同加以解決。學(xué)校的法制教育要首先走在前列。

3、促進(jìn)法制教育課的教學(xué)。使學(xué)生的法制教育學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)際情況相結(jié)合,學(xué)以致用,真正做到有的放矢,澄清學(xué)生心理及思想感情中的`模糊觀念。

四、班會(huì)活動(dòng)流程

案例介紹——教師講解周邊的一些案例——實(shí)話實(shí)說(shuō)(討論)———齊誦——宣布班會(huì)結(jié)束

實(shí)踐證明,青少年學(xué)生一旦養(yǎng)成了種種不良習(xí)性后要矯正過(guò)來(lái)是很不容易的,需要花費(fèi)更大的力氣,因此,青少年學(xué)生就應(yīng)該在日常生活中和學(xué)習(xí)中,處處遵守國(guó)家法律、法規(guī)、社會(huì)公共規(guī)范,遵重社會(huì)公德,從小養(yǎng)成良好習(xí)慣加強(qiáng)自我修養(yǎng),樹立自尊、自立、自強(qiáng)的意識(shí)。

自尊、自律、自強(qiáng)是一種積極的人生態(tài)度,也是進(jìn)行自我防范和贏得社會(huì)保護(hù)的途徑。如果青少年學(xué)生自甘墮落,外界再怎樣幫助,也是無(wú)濟(jì)于事的。增強(qiáng)辯別是非和自我保護(hù)的能力。

青少年學(xué)生只有學(xué)好知識(shí),豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),鍛煉各種能力,才能對(duì)違法犯罪行為有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。才能分清是非,青少年學(xué)生還要加強(qiáng)鍛煉身體,增強(qiáng)體魄,這樣有助于青少年學(xué)生在遭到暴力侵害的時(shí)候,及時(shí)逃脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi),不至于受犯罪行為的隨意侵害。

討論題:

1)年少犯罪就值得寬恕嗎?

2)你怎么樣安排假期?

教師講解周邊的一些案例

全體學(xué)生齊誦:《小學(xué)生守則》

6、班主任總結(jié):不管一個(gè)人的知識(shí)多么豐富,一個(gè)人的家庭背景如何好,當(dāng)他帶上法盲的眼鏡時(shí),就容易走錯(cuò)路,跨過(guò)法律的界線。讓我們擦亮法律的鏡片,讓他們與法同行吧。

7、班干部宣布班會(huì)結(jié)束。

少年官教案篇5

一、班會(huì)課設(shè)想:

由于學(xué)生法制觀念淡薄,法盲現(xiàn)象嚴(yán)重,而違反校規(guī)校紀(jì)的現(xiàn)象更是時(shí)有發(fā)生,經(jīng)常會(huì)在不知情的情況下違反了校規(guī)校紀(jì)。在交通安全方面的知識(shí)也很淡薄。由于缺少法律意識(shí),在自身受到傷害時(shí)不知道用法律武器保護(hù)自己 。所以召開本次主題班會(huì),教育青少年要知法懂法,更要學(xué)會(huì)用法,爭(zhēng)做一個(gè)懂法守法的好學(xué)生。

二、教學(xué)目的

1、通過(guò)看視頻、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)一些法律常識(shí)了解、交通安全的重視。

2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng),使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及并逐步形成自覺(jué)遵守學(xué)校日常行為規(guī)范的良好的行為習(xí)慣。

三、重點(diǎn)內(nèi)容

1、加強(qiáng)交通安全知識(shí)的學(xué)習(xí),遵守交通法規(guī)。

2、組織各種違法行為的教育案例,增強(qiáng)遵守校規(guī)校紀(jì)的意識(shí),加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

四、教學(xué)方法

討論法 案例法 情景劇表演

五、課前準(zhǔn)備

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)違法行為的法律知識(shí)、交通事故的新聞。組織學(xué)生排演小品、學(xué)唱歌曲、挖掘班級(jí)才藝展示的學(xué)生。

2、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

3、制作ppt 課件。

六、教學(xué)過(guò)程

1、通過(guò)小品展示學(xué)習(xí)法律至少得重要性。

2、看交通安全的視頻進(jìn)行法律、安全常識(shí)問(wèn)題搶答,班級(jí)學(xué)生展示小快板《做個(gè)守法的好少年》。

3、聯(lián)系實(shí)際,探討身邊違反校紀(jì)校規(guī)的行為,尋找解決的對(duì)策。

4、班級(jí)宣誓,爭(zhēng)做知法懂法合格中學(xué)生。

5、班主任寄語(yǔ)。

6、合唱班歌。

少年官教案篇6

一、談話導(dǎo)入

1、談話

有這樣一位少年,他和我們的年紀(jì)相仿,不僅健康、天真、活潑,而且勇敢、聰明、有本領(lǐng)、見(jiàn)識(shí)廣。大家想不想認(rèn)識(shí)他,了解他呢?

2、板書課題,齊讀課題?!伴c土”是誰(shuí),他和“我”是什么關(guān)系?

3、快速默讀課文,找出依據(jù)。(“我”是少爺,閏土是給“我”家做工的忙月的兒子。他們是主人和仆人的關(guān)系。)

二、預(yù)習(xí)課文

1、小組學(xué)習(xí),讀準(zhǔn)生字的字音,說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)應(yīng)該特別注意的地方;理解詞語(yǔ);不懂的地方做上記號(hào)。 2、默讀課文,想想“我”和閏土是怎樣認(rèn)識(shí)的?他們之間發(fā)生了哪些事情把你認(rèn)為含義深刻的句子畫下來(lái)。

三、檢查預(yù)習(xí)情況

1、開火車式朗讀課文,讀后評(píng)議,糾正字音。

2、利用課件檢查學(xué)習(xí)情況 ⑴ 生字中的特殊部首:拜(手);允(或兒);畜(亠) ⑵ 正音 ⑶ 與生字有關(guān)的多音字、同音字、形近字組詞,鞏固生字的音形義。

3、質(zhì)疑(可簡(jiǎn)單寫副板書,便于在下面的學(xué)習(xí)中反饋)

四、學(xué)習(xí)描寫閏土外貌的內(nèi)容

1、過(guò)渡語(yǔ):一般情況下,我們認(rèn)識(shí)、了解一個(gè)人的時(shí)候,首先認(rèn)識(shí)和了解這個(gè)人的什么呢?(要想認(rèn)識(shí)一個(gè)人,先要看他的外貌。)

2、閏土長(zhǎng)什么樣呢?速讀課文,畫出有關(guān)句子。

3、讀“他正在廚房里……用圈子將他套住了”一句。

?板書 紫色的圓臉 頭戴小氈帽 頸套銀項(xiàng)圈

4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)閏土的外貌有什么特點(diǎn)? ⑴ 學(xué)生不知從哪說(shuō)起時(shí),可引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小練習(xí):拿鉛筆將“圓臉”的“圓”、“小氈帽”的“小”和“頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”一句話輕輕劃掉,然后看看他是誰(shuí),與他相對(duì)照,少年閏土有什么樣的特點(diǎn)。

對(duì)比之后,我們知道閏土是一個(gè)年少而又天真活潑的孩子。 ⑵ 再仔細(xì)讀讀描寫閏土外貌的句子,看閏土還有什么特點(diǎn)。 如果學(xué)生沒(méi)有新發(fā)現(xiàn),再做一個(gè)練習(xí):用鉛筆將“紫色的”劃掉,然后換上“蒼白的”或“蠟黃的`”一類詞語(yǔ),讀后說(shuō)說(shuō)有什么體會(huì)。 體會(huì)出閏土“健康”的特點(diǎn),因?yàn)樗哪樖恰白仙摹?,為什么是紫色的?(在海邊瓜地看瓜,在海邊撿貝殼、看跳魚兒,經(jīng)風(fēng)吹日曬變成紫色;閏土是一個(gè)“忙月的兒子“,是窮苦人家的孩子,生活在農(nóng)村。)

少年官教案篇7

教學(xué)目的

1、掌握生字新詞。

2、品味課文中描寫頂碗少年的相關(guān)句子,體會(huì)少年的心理變化。

3、懂得只要堅(jiān)持就能成功的道理。

教學(xué)重點(diǎn)

品味課文中描寫頂碗少年的相關(guān)句子,有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)

懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮,只要堅(jiān)持下去就能獲得成功的道理。

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

當(dāng)你生活中碰到挫折時(shí),你如何處理學(xué)生回答后,導(dǎo)入新課。

二、初讀課文,掌握字詞

1、默讀課文:

有生字或不理解的詞語(yǔ)就查字典(詞典),做好圈劃。

2、檢查詞語(yǔ)理解情況:

優(yōu)雅、驚羨、頹喪、迷惘、座無(wú)虛席、不知所措等。

三、整體感悟,深入理解課文內(nèi)容

問(wèn):“一疊金邊紅花大瓷碗”在文中出現(xiàn)了幾次?請(qǐng)?jiān)谖闹姓页雒鑼戫斖肷倌甑南嚓P(guān)句子,進(jìn)行朗讀品味,體會(huì)少年的心理變化。

思考:每一次的出現(xiàn),你都有什么感受?(小組討論學(xué)習(xí)。)

思考:頂碗少年兩次失敗后,又是誰(shuí)給了他成功的信心,對(duì)少年有何幫助。

四、延伸和拓展

學(xué)生朗讀課文最后一段,體會(huì)作者的寫作目的,結(jié)合自己的人生經(jīng)歷,談?wù)勛x完課文后你的感受。

五、課堂小結(jié)

六、布置作業(yè)

1、朗讀課文

2、抄寫詞語(yǔ)并解釋。

3、結(jié)合對(duì)課文內(nèi)容的理解,以“我的成長(zhǎng)經(jīng)歷”為題,寫一篇隨筆。

少年官教案篇8

【教材分析】

?少年閏土》再次被選入新辦教材,課文記敘“我”對(duì)少年閏土的回憶,刻畫了一個(gè)活潑可愛(ài)、聰明能干、知識(shí)豐富的海邊農(nóng)村少年的形象,并反映了“我”和閏土兒時(shí)的短暫而真誠(chéng)的友誼,表達(dá)了“我”對(duì)農(nóng)村少年的敬佩,對(duì)農(nóng)村生活的向往的思想感情。

【學(xué)生分析】

這篇課文選自于偉大的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅先生《故鄉(xiāng)》。魯迅先生的文章語(yǔ)言深?yuàn)W,耐人尋味,對(duì)于小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)理解是有一定的難度,再加上文中描寫的生活離他們比較遠(yuǎn),更增加了他們理解課文的難度。因此,在上課前我要求學(xué)生讀一些魯迅先生的文章,查找有關(guān)資料,幫助學(xué)生理解課文重的重點(diǎn)句子,達(dá)到突破這個(gè)難點(diǎn)的目的。

【設(shè)計(jì)理念】

1、擺正教與學(xué)的關(guān)系,在課堂教學(xué)中,教師既是學(xué)生的指導(dǎo)者,也是參與者,教師積極投入到教學(xué)活動(dòng)中。

2、創(chuàng)設(shè)實(shí)現(xiàn)自主探究學(xué)習(xí)的氛圍:

⑴ 調(diào)動(dòng)學(xué)生自主探究積極性。

⑵ 提倡學(xué)生采用適合自己的學(xué)習(xí)方法。

⑶ 學(xué)生質(zhì)疑、解疑,讓學(xué)生暢談對(duì)課文的理解和感受。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,能夠正確讀寫文中的詞語(yǔ)。

2、有感情的朗讀課文,背誦課文第一自然段。

3、理解含義深刻的句子,體會(huì)課文的思想感情。

4、用較快的速度閱讀課文。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

讀課文,初步了解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)課文1~5自然段。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情景,揭示課題

出示掛圖:

月下海邊沙地看瓜圖。

師介紹圖意,問(wèn):

這少年是誰(shuí)呢?

板書課題:

少年閏土

齊讀課題。

簡(jiǎn)介背景。

二、初讀課文

1、自由朗讀全文:

讀準(zhǔn)生字、新詞,把難懂的句子畫下來(lái)多讀幾遍。

2、說(shuō)說(shuō)課文主要寫什么?

三、學(xué)習(xí)課文1~5自然段

1、請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛“看電影”,師朗讀“深藍(lán)色的天空中掛著一輪……反從他的胯下逃走了?!?/p>

2、說(shuō)說(shuō)你們的腦海里出現(xiàn)了怎樣一個(gè)少年形象?這少年是誰(shuí)?長(zhǎng)得什么樣?

請(qǐng)同學(xué)們自讀書,邊讀邊畫出描寫他長(zhǎng)相、穿戴的句子想一想他與別的孩子有什么不一樣的地方,把你的印象、感受告訴你的同桌。

3、請(qǐng)同學(xué)們也動(dòng)動(dòng)筆,抓住你最熟悉的一位同學(xué)的外貌特征,用三言兩語(yǔ)寫下來(lái)。

四、課堂練習(xí)

熟讀課文,讀出感情。抄寫生字詞。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

理解課文內(nèi)容,抓中心句體會(huì)含義深刻的句子

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的1~5自然段,知道了閏土的外貌特征?!拔摇迸c閏土僅僅相處了短短的一個(gè)月,閏土卻給“我”留下了深刻的印象,為什么?請(qǐng)同學(xué)們趕快讀課文,找出一個(gè)最主要的句子。

2、出示中心句:

閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。

(齊讀這一句話。)

二、研讀品文

1、快速讀課文,一邊讀一邊想:

閏土給我講了哪些希奇事?

2、自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容:

⑴ 啟發(fā):

老是知道,同學(xué)們的興趣愛(ài)好不一樣,有的喜歡捕鳥,有的對(duì)海邊拾貝殼特感興趣……那么,你喜歡什么內(nèi)容,就仔細(xì)讀這一部分,等會(huì)兒把這些希奇事說(shuō)給大家聽(tīng)。

⑵ 學(xué)生自主讀書。

⑶ 學(xué)生匯報(bào),說(shuō)自己感興趣的希奇事,并談?wù)剰闹畜w會(huì)到什么?

3、小結(jié):

課文用四件事寫出了閏土是一個(gè)聰明能干、機(jī)智勇敢、見(jiàn)多識(shí)廣的農(nóng)村少年。

三、質(zhì)疑品文

1、魯迅是一位大文豪,他的文章幽默含蓄,耐人尋味。請(qǐng)你仔細(xì)讀一讀課文,有琢磨不透的地方嗎?把它找出來(lái)。

2、學(xué)生說(shuō)自己不懂的地方。

3、交流體會(huì),理解課文中含義深刻的句子:

⑴ 我素不知道天下有著許多新鮮事……

⑵ 他們不知道一些事,閏土在海邊時(shí),他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上四角的天空。

四、課外延伸

后來(lái)閏土走了,那么我和閏土建立起來(lái)的友誼還能持續(xù)下去嗎?我和他還會(huì)見(jiàn)面馬?幾十年后閏土有哪些變化呢?請(qǐng)同學(xué)們回家讀魯迅的《故鄉(xiāng)》就會(huì)知道。