作為教師只有將教案制定好，才能使教學(xué)工作順利進(jìn)行，教案在起草的時(shí)候，老師肯定要注意創(chuàng)新教學(xué)方法，以下是范文社小編精心為您推薦的美術(shù)酒的教案5篇，供大家參考。
美術(shù)酒的教案篇1
教材分析:
第 二 課 時(shí)
—、情景導(dǎo)入：
1、欣賞圖片，使學(xué)生初步了解線條的種類和作用。
2、揭示課題：認(rèn)識(shí)線條。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：
1、回憶大自然中不同形式的線條。
2、線條練習(xí)。
(1)在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。
(2)展示并評析。
3、欣賞范例。
(1)討論范例中線條的排列方法。
(2)教師小結(jié)歸納。
4、討論圖案中不同形式的線條的變化。
5、讓學(xué)生選擇一個(gè)圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。
三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：
1、回憶大自然中的線條，引導(dǎo)學(xué)生開擴(kuò)思路，啟發(fā)他們了解并認(rèn)識(shí)線條的美感。
2、線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的線條以及排列方法，鼓勵(lì)他們思維的獨(dú)特性。
3、在欣賞書中范例時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)用線條也能畫出一幅美麗的圖畫，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。
4、老師出示圖案讓學(xué)生添加花紋，為了降低難度，認(rèn)識(shí)和練習(xí)線條。
四、評價(jià)建議：
1、集體評價(jià)。
2、分組評價(jià)再集體交流。
札記：
很多學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣用彩色塊面來表現(xiàn)畫面，這次只用線條來繪畫，他們感到新奇。大自然中的線魅力十足，他們邊欣賞便不由得發(fā)自內(nèi)心地贊嘆。這給了他們很好的創(chuàng)作靈感，作業(yè)效果很不錯(cuò)。
美術(shù)酒的教案篇2
課時(shí)：三課時(shí)
目標(biāo)：
１、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
２、學(xué)習(xí)繪畫不同的表現(xiàn)形式，了解紙版畫的制作過程。
３、通過制作，體驗(yàn)失敗與成功、發(fā)明與創(chuàng)造的快樂。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫不同的表現(xiàn)形式，了解紙版畫的制作過程。
難點(diǎn)：在制作過程中，水份與顏料之間比例的掌握及一些制作“小竅門”的發(fā)現(xiàn)。
準(zhǔn)備：教師：欣賞作品數(shù)件
學(xué)生：準(zhǔn)備好各種制作工具
過程：
第一課時(shí)：
一、組織教學(xué)
二、欣賞、討論
１、你知道只紙版畫有幾種？
２、簡要介紹其不同的特征及繪制方法。
３、一組講一例。
三、介紹制作過程
1、在腦中勾勒一個(gè)形象——外形簡單。
2、制作底版——凹凸有致。
3、磨印——避免錯(cuò)位。
四、學(xué)生練習(xí)
1、制作底版。
2、能力強(qiáng)的同學(xué)可適當(dāng)做得復(fù)雜一點(diǎn)。
五、巡回指導(dǎo)
1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
六、
1、制作過程中有什么感受、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)？向大家匯報(bào)一下。
2、有何成功“小竅門”向大家展示一下。
第二課時(shí)：
一、組織教學(xué)
二、小組交流
1、上節(jié)課中，你學(xué)到了哪些知識(shí)？
2、你發(fā)現(xiàn)什么問題沒有？
3、有何成功“小竅門”向大家展示一下。
三、欣賞同一張畫，討論
1、欣賞作品中都用了什么顏色？
2、不同的顏色，效果有何不同？
3、表表各自意見。
4、你表現(xiàn)的比他們更好嗎？
四、學(xué)生作業(yè)
1、繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)。
2、能力強(qiáng)的學(xué)生，可嘗試制作不同顏色。
五、巡回指導(dǎo)
1、面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
六、
１、展示自己作品并介紹。
２、學(xué)生間相互賞析。
第三課時(shí)：
一、組織教學(xué)
二、繼續(xù)完成上節(jié)課內(nèi)容（作業(yè)完成稿）
三、討論
１、如何把你的作業(yè)裝飾得更美？
２、有什么想法？
四、欣賞
１、例舉各種畫面的裝飾手法。（邊框法、花邊法、襯底法……）
２、你有比這更好的方法嗎？
五、學(xué)生作業(yè)
１、學(xué)生裝裱。
２、注意方法運(yùn)用。
一、回指導(dǎo)
1、使用小刀、剪刀時(shí)注意安全。
2、和一部分同學(xué)商討，如何把畫面裝飾得更好、更美……
二、
1、自己作品并介紹。
2、裝飾、布置于教室一角。
美術(shù)酒的教案篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到美在生活中處處存在。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)制作方法，學(xué)習(xí)一些有關(guān)望遠(yuǎn)鏡造型的知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和想象力。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，和對生活的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
望遠(yuǎn)鏡的制作過程和基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)制作出各具特色、花樣百出的望遠(yuǎn)鏡。
教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀白紙水彩膠水等。
教學(xué)過程：
學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。
一、組織教學(xué)。
二、欣賞導(dǎo)入。
1、欣賞幾張有關(guān)望遠(yuǎn)鏡的圖片資料。
2、老師問：小朋友們你們看這些望遠(yuǎn)鏡多么神奇??！同學(xué)們你們想不想自己動(dòng)手來做一做望遠(yuǎn)鏡呢？可是我們怎樣才能做出那樣的“望遠(yuǎn)鏡”呢?那么我們今天就來學(xué)習(xí)《望遠(yuǎn)神鏡》。(板書)
三、傳授新知。
1、了解制作材料。
我們制作“望遠(yuǎn)神鏡”的材料是剪刀、白紙和彩色水筆。(展示給學(xué)生看)
2、講述“望遠(yuǎn)神鏡”的制作過程。
①設(shè)計(jì)“望遠(yuǎn)神鏡”的形象。
a、請小朋友說說自己喜歡的形狀。
b、請幾個(gè)小朋友上臺(tái)來用簡筆畫的形式畫一畫，其他同學(xué)在下面試一試。
c、展示一些設(shè)計(jì)較好的作品。
四、教師示范。
a、先估計(jì)整體輪廓（一張長方形的紙張）大小。
b、上色。
c、裁剪，并將紙張卷成桶狀，最后用膠水固定。
1、作業(yè)要求：動(dòng)手制作一個(gè)有趣的色彩鮮艷的“望遠(yuǎn)鏡”，可以分成小組制作。
2、教師行間輔導(dǎo)。
五、展評作業(yè)。
1、先讓學(xué)生展示一下自己的作品，再自己評，然后讓大家一起評。
2、：同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，不但訓(xùn)練了自己的動(dòng)手能力還做出了很好玩的玩具，真有意思。
美術(shù)酒的教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 比較各種動(dòng)物不同的特征，大膽畫出各種動(dòng)物的造型，把握它們的基本結(jié)構(gòu)和某些細(xì)節(jié)。
2. 與同伴合作創(chuàng)編故事畫面，體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 材料：動(dòng)物卡片、音樂、剪刀、背景畫、彩紙、勾線筆。
2. 知識(shí)準(zhǔn)備：已經(jīng)閱讀過《月亮的味道》。
活動(dòng)過程：
1. 感知與體驗(yàn)動(dòng)物嘗月亮的味道。
（1） 師：你能看出這是哪本書上的一個(gè)畫面嗎？（出示完整的畫面內(nèi)容）
（2） 師：故事的開始部分說小烏龜很想嘗月亮的味道，可夠不著。烏龜想了怎樣的辦法？你能用故事中語言來說說嗎？
（3） 小結(jié)：你看它們用不斷疊高、互相合作的辦法嘗到了月亮的味道。
2.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。
師：這件事讓所有的小動(dòng)物很羨慕，你看老師也為每組準(zhǔn)備了背景圖，我們能否讓各種各樣的動(dòng)物也來疊一疊，一起創(chuàng)編新的《月亮的味道》的故事呢！
3.探索與發(fā)現(xiàn)各種動(dòng)物的特征與結(jié)構(gòu)。
（1）師：那你猜會(huì)有哪些動(dòng)物也想來嘗月亮的味道呢？
（若干幼兒回答）
（2）師：誰能根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說說xx動(dòng)物是長得怎樣？
（針對先前小朋友回答的一種動(dòng)物教師追問）
（3）師：在小籃子里也有很多的動(dòng)物圖片，請你選一張看看是否認(rèn)識(shí)呢？
（4）請一位幼兒在展臺(tái)上介紹動(dòng)物名稱，以及長得怎樣？教師也選一張對其造型對比。
（5）與身邊小朋友交流。
（6）分享幼兒找到的動(dòng)物特征。
師：請你們來與大家分享一下觀察到的動(dòng)物樣子？
4.幼兒創(chuàng)作并交流。
（1）師：現(xiàn)在就讓我們一起來完成新的《月亮的故事》吧！
（2）幼兒繪畫、操作。（提醒可以邊做邊說）
5.欣賞評價(jià)作品。
（1）你對自己的作品還滿意嗎？你覺得作品的哪里最值得你自豪呢？（重點(diǎn)：圍繞特征）
（2）讓我們一起講講新的《月亮的味道》故事吧？
美術(shù)酒的教案篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解中秋節(jié)的來歷和中秋賞月吃月餅的習(xí)俗。
2、能畫出不同顏色花紋的月餅，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《中秋月兒圓》教學(xué)資源；
2、不同款式的月餅圖片；
3、彩筆、油畫棒（水彩筆）。
【活動(dòng)過程】
一、談話引出課題。
小朋友想想你記憶中月亮是什么樣子的？（圓圓的半圓形彎彎的）
二、播放《中秋月兒圓》教學(xué)資源，了解月亮變化的過程。
三、介紹中秋節(jié)的由來及相關(guān)習(xí)俗。
出示月餅圖片，引導(dǎo)幼兒討論月餅的外形、顏色、味道，說說為什么中秋節(jié)要吃月餅？
小結(jié)：中秋節(jié)也就是農(nóng)歷八月十五，是月亮最圓的時(shí)候，古人又稱團(tuán)圓節(jié)，是歡慶豐收、家人團(tuán)聚、賞月、品月餅的傳統(tǒng)節(jié)日，月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來歡慶中秋節(jié)。月餅也象征團(tuán)圓，一般人們把一個(gè)月餅分開來全家吃，就好像全家人永不分開。
四、引導(dǎo)幼兒說說自己想做什么樣的“月餅”，從月餅的顏色，形狀，圖案等方面進(jìn)行引導(dǎo)。
五、鼓勵(lì)幼兒大膽的繪畫月餅。
在指導(dǎo)過程中，提醒幼兒用不同顏色來表示不同口味的月餅，如紅色——草莓味、黃色——橙子味、綠色——青草味等等讓幼兒纏身作畫的熱情。
六、作品欣賞并展示。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
