背小手教案5篇

時(shí)間:2023-04-09 作者:Youaremine 備課教案

通過多年來的工作經(jīng)歷,教師在制定教案時(shí)一定十分得心應(yīng)手,憑借計(jì)劃好教案,可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程有合理調(diào)整,范文社小編今天就為您帶來了背小手教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

背小手教案5篇

背小手教案篇1

設(shè)計(jì)意圖:

小班幼兒自我認(rèn)知,自我意識(shí)已經(jīng)初步形成,他們對(duì)自己的身體和身邊的事物特別關(guān)注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分,他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少,自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng),在日常生活和學(xué)習(xí)中不知道怎樣保護(hù)小手,他們常把小手伸孔洞里,還會(huì)吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等,這些行為不僅不衛(wèi)生,還存在很大危險(xiǎn),需要成人及時(shí)的糾正和引導(dǎo)。所以我將教材上的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合和改動(dòng),使幼兒通過活動(dòng)來認(rèn)識(shí)小手,喜歡小手,知道需保護(hù)小手,并掌握一些小手的安全保健常識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜愛自己的小手,喜歡做小手的游戲。

2、認(rèn)識(shí)小手,知道保護(hù)自己的小手。

3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)小手,知道保護(hù)自己的小手。

活動(dòng)難點(diǎn):

初步掌握保護(hù)小手的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、節(jié)奏歡快的音樂磁帶。

2、保護(hù)小手的圖片。

活動(dòng)過程:

1、律動(dòng)《小手爬》引出活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動(dòng)作,感受小手的活動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒通過多種形式了解自己的小手,知道保護(hù)小手

⑴ 認(rèn)識(shí)小手,喜愛自己的小手。

通過觀察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等,說一說:小手小手真可愛,1、2、3、4、5,五個(gè)手指頭。

⑵ 撓一撓小手,體驗(yàn)小手游戲的快樂。

撓撓自己的手心,撓撓同伴、老師的手心,說一說有什么感覺。說一說:小手小手真好玩,撓撓小手哈哈哈,癢死嘍——

⑶ 了解小手的本領(lǐng),懂得要保護(hù)自己的小手。

日常生活中幫助我們:打手勢(shì)、敲電腦、拿東西、穿衣服……

學(xué)習(xí)時(shí)幫助我們:握彩筆、捧書本、翻畫書……

游戲中會(huì):玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動(dòng)作……

3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí),掌握保護(hù)小手的方法

⑴觀看圖片,了解小手的安全保健知識(shí)。

不吮吸手指頭,不啃指甲蓋。

勤洗手,勤剪指甲,保持小手干凈和美觀。

背小手教案篇2

設(shè)計(jì)思路:

一次欣賞歌曲《我有一雙小小手》時(shí),孩子們說:“我的小手會(huì)穿衣?!薄拔业男∈謺?huì)洗臉?!薄⒆觽冇羞@樣的熱情和愿望,但還做的不是很好。在家長的調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)中可以看出:孩子的許多事情都是家長包辦代替的。我們開展“我有一雙小小手”的主題活動(dòng),使幼兒知道自己的小手本領(lǐng)很大,能做許多的事情,并在日常生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用小手做力所能及的事,提高幼兒的生活自理能力,讓他們對(duì)自己的手充滿自信,并且充滿激情地運(yùn)用自己的巧巧手。同時(shí),還結(jié)合安全領(lǐng)域,引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)由來是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手,保護(hù)自己的小手。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

手受傷的小熊玩具

重點(diǎn)難點(diǎn):

知道哪些東西尖利不能玩。

活動(dòng)過程:

1、出示小熊玩具,通過故事導(dǎo)入:“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

討論:

1)這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)

2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)

3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)

4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

3、討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。

1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)??為什么?(不能,因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)

2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)

小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

背小手教案篇3

適合年齡:12—18個(gè)月的寶寶

游戲作用:認(rèn)識(shí)自己的手腳等身體部位,并進(jìn)行相應(yīng)的手腳運(yùn)動(dòng),促進(jìn)身體智能的.發(fā)展。同時(shí)通過游戲可增強(qiáng)寶寶對(duì)情境的理解能力和反應(yīng)能力,并懂得用手勢(shì)來進(jìn)行溝通。

所需道具:范曉萱的《健康操》卡帶或cd、錄音機(jī)或cd機(jī)

游戲步驟:

1、媽媽和寶寶坐在地上或床上。

2、媽媽先將雙手抬高,并且轉(zhuǎn)動(dòng)前臂,問寶寶:手在哪里?同時(shí)抬起手來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),然后讓寶寶跟著模仿動(dòng)動(dòng)手。

3、媽媽將腳伸直放在前方,并且把腳放在地上隨意動(dòng)一動(dòng)。再問寶寶:腳在哪里?然后把腳動(dòng)一動(dòng)。然后讓寶寶跟著模仿動(dòng)動(dòng)腳。

4、等到寶寶學(xué)會(huì)動(dòng)動(dòng)手和動(dòng)動(dòng)腳后,媽媽就放《健康操》的音樂,和寶寶一起來做運(yùn)動(dòng)。配合歌詞“動(dòng)動(dòng)手?。?dòng)動(dòng)腳??!勤做深呼吸”,寶寶跟著媽媽做出動(dòng)手、動(dòng)腳的動(dòng)作。其它的音樂部分則可讓寶寶自由搖擺身體。

tips:

12—18個(gè)月大的寶寶,語言的區(qū)辨及理解能力有很大提高,他們可以了解簡單的語詞及動(dòng)作指示,也可以模仿簡單的音、字,他們常常發(fā)出一些有意義或無意義的聲音。在爸爸媽媽的指導(dǎo)下,他可以把一些聲音和特定的動(dòng)作或物品作連結(jié)。在這過程中,他們便學(xué)會(huì)了這些對(duì)象或動(dòng)作的命名。在這個(gè)游戲中,寶寶如果會(huì)聽到聲音而做出相應(yīng)的動(dòng)手、動(dòng)腳的動(dòng)作,這說明寶寶已有一定語言理解能力。

背小手教案篇4

目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)手指的名稱2、知道小手對(duì)人很重要,要愛護(hù)小手,要講衛(wèi)生勤洗手

準(zhǔn)備:1、紅黃藍(lán)綠紫指偶各一個(gè)

2、ppt課件(干凈臟手)

3、皮球,紙箱

過程:1、導(dǎo)入手指游戲《我有一雙小小手》我有一雙小小手,一只左來一只右,小小手,小小手,我有十只手指頭。變換動(dòng)作,做兩遍。

2、認(rèn)識(shí)手指名稱師:我們的小手都很漂亮,剛才兒歌里說有十只手指頭,讓我看看你的手指在哪里?你知道他們叫什么嗎?師伸出大拇指,問:它叫什么名字?我們什么時(shí)候要用大拇指?師伸出中指,問:它叫什么名字?對(duì),中指是五指中間的那一個(gè),也是最長的。師伸出小指,問:它叫什么名字?小指可以玩拉拉勾的游戲,和你的朋友拉拉勾。師伸出食指,問:他叫什么名字?它有什么用呢?劉老師在哪里?你的好朋友在哪里?門在哪里?哦它叫食指,可以指東西的。師伸出無名指,問:它叫什么名字?它是人們最不靈活的手指,所以不經(jīng)常用它。師:剛才我們認(rèn)識(shí)了手指,都有誰來?(師戴指偶)現(xiàn)在看劉老師的手上有什么?像什么?對(duì)我給手指們都帶上了小帽子,請(qǐng)問帶紅色帽子的手指叫什么?黃色?……

3、讓幼兒知道愛護(hù)手并懂得講衛(wèi)生師:小朋友們都很厲害,記住了我們手指的名字,把大拇指送給自己吧??磩⒗蠋熯@里有兩幅圖片,你看看有什么不同,它們?cè)趺戳??他為什么哭?小手臟它很傷心都哭了,怎樣才能讓它開心起來?哦,要洗手,什么時(shí)間要洗手?怎樣洗手?

洗手方法:1挽袖子2開水龍頭濕濕手3打香皂4搓一搓5沖一沖6甩一甩現(xiàn)在小手洗干凈了,它會(huì)怎樣?對(duì)開心的笑

4、讓幼兒知道小手的重要性,知道保護(hù)自己的小手。師:小手有什么用處呢?老師這里有一個(gè)皮球,誰能幫我把這個(gè)皮球放到箱子里面?(找兩三個(gè)幼兒操作)很簡單,用手拿起球放進(jìn)去就可以了,現(xiàn)在請(qǐng)你把小手藏起來,誰有辦法把球放到箱子里?不用手,想想辦法,說明什么?我們的小手很重要,可以幫我們做事情,它還可以幫我們做什么呢?哦,小手真的好厲害,,怪不得它剛才笑的那么開心,原來它是我們最好的朋友,可以幫我們做很多事情,所以一定要保護(hù)好我們的小手哦。讓我們一起展示下小手的本領(lǐng)吧?。ㄗ鰞蓚€(gè)手指游戲結(jié)束)

背小手教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,在教師問題的'引導(dǎo)下,能較積極地參與仿編活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂

3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

4、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:教師提前跟幼兒認(rèn)識(shí)過五官和身體主要部位

活動(dòng)重點(diǎn):理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn):在老師的引導(dǎo)下能仿編兒歌。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入部分:“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?請(qǐng)你的小手來跳個(gè)舞吧。”(教師放錄音,帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。)

二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

1、“我們的手寶寶朋友會(huì)幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)

2、“今天,我的手朋友還會(huì)和我做游戲呢,瞧,老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作)

提問:“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們?cè)賮砜匆豢?,手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作)

3、“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲?!苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動(dòng)作。

4、 “今天,我的手朋友還會(huì)一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌?!苯處煼冻枨?。

5、 教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。

6、鼓勵(lì)幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

三、仿編歌曲。

“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)

“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作)

四、結(jié)束部分:

小游戲《爬大樹》:教師扮做一棵大樹,小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌,邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。

五、活動(dòng)延伸:

“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲,回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個(gè)好玩的游戲,好嗎?”

小百科:爬是一個(gè)漢字,讀作pá,本意是指動(dòng)物用爪子貼著地面移動(dòng)身體,也指手和腳一齊著地走路,蟲類行走,攀登,搔等意思。