要是教案的制定不夠完善，那我們的課堂效率是很難有所提升的，憑借準(zhǔn)備好教案，能夠更好地依照實(shí)際狀態(tài)對(duì)教學(xué)進(jìn)程必要分析，下面是范文社小編為您分享的愛(ài)心毯教案5篇，感謝您的參閱。
愛(ài)心毯教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人、不歧視聾啞人，體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的情感交流。
2、知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知聾啞人的非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《感恩的心》、《千手觀音》vcd各一；講述的背景音樂(lè)磁帶一本；
2、小熊教授頭飾一個(gè)、小女孩圖片一幅；
3、手語(yǔ)動(dòng)作：你、我、她、哭、感謝、勇氣、命運(yùn)......
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師配樂(lè)講述，引入活動(dòng)
師：小朋友，今天老師介紹位小女孩給你們認(rèn)識(shí)，好嗎？？ （好）
（出示小女孩圖片，教師講述）
（這是一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門(mén)口，充滿期待地望著門(mén)前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)候，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊黏糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的黏糕就是無(wú)上的美味了??！
有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯的時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門(mén)口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒(méi)有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊黏糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......）
師：小朋友，這個(gè)小女孩好可憐是嗎？（是）那么，如果你遇到這個(gè)可憐的小姑娘，想不想幫助她呢？ （想）你想怎樣幫助她呢？
幼：（幼兒自由回答）給她唱歌、送她禮物、和她說(shuō)話安慰她......
師：可是，她是個(gè)天生失語(yǔ)的聾啞人，聽(tīng)不到你們說(shuō)話，怎么辦呢？
幼：我們和她打手語(yǔ)啊
師：小朋友你們可真聰明啊！雖然小姑娘聽(tīng)不到聲音，可是我們可以打手語(yǔ)和她交流。
二、初步認(rèn)識(shí)手語(yǔ)
師：小朋友，你們會(huì)打手語(yǔ)嗎？（不會(huì)）現(xiàn)在呀，老師做幾個(gè)手語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜，我打的手語(yǔ)所表達(dá)的意思，好嗎？ （好）
（師示范：你、我、他、哭。。。。。。）
師：小朋友你們可真聰明，都猜對(duì)了。今天老師還專門(mén)請(qǐng)來(lái)了“小熊教授”請(qǐng)他來(lái)教我們手語(yǔ)好嗎？ （好）
小熊教授：小朋友，你們好啊？（小熊教授好）今天我來(lái)教你們一種非言語(yǔ)的表達(dá)方式“手語(yǔ)”好嗎？（好）
小熊教授：①當(dāng)別人幫助了我們，我們應(yīng)該說(shuō)什么呢？（說(shuō)“謝謝”）
謝謝的手語(yǔ)是這樣的（幼兒學(xué)習(xí)手語(yǔ)“謝謝”）
②世界需要和平，人人都要有一顆愛(ài)心，那么愛(ài)心的手語(yǔ)是怎樣的呢？
（幼兒學(xué)習(xí)“愛(ài)心”的手語(yǔ)）
③勇氣的手語(yǔ)是
④命運(yùn)的手語(yǔ)是
⑤花開(kāi)花落的手語(yǔ)是
⑥珍惜的手語(yǔ)是
⑦再見(jiàn)的手語(yǔ)是
⑧老師的手語(yǔ)是
⑨好朋友的手語(yǔ)是 小熊教授：小朋友，你們可真聰明，在這么短的時(shí)間內(nèi)，就學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的幾種手語(yǔ)的表達(dá)方式，相信在今后的生活中，遇到需要幫助的聾啞人的時(shí)候，你們會(huì)用簡(jiǎn)單的手語(yǔ)與他們交流了。好了，我還要去教其他班級(jí)小朋友們學(xué)習(xí)“手語(yǔ)”，小朋友，再見(jiàn)?。。邮终Z(yǔ)動(dòng)作）
幼：小熊教授，再見(jiàn)?。。邮终Z(yǔ)動(dòng)作）
三、激發(fā)幼兒有幫助聾啞人的想法，懂得不應(yīng)該歧視聾啞人
師：我剛才看見(jiàn)小朋友們學(xué)習(xí)手語(yǔ)的時(shí)候可真認(rèn)真，老師相信你們一定是個(gè)有愛(ài)心的好孩子，小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了幾種簡(jiǎn)單的手語(yǔ)，那么請(qǐng)你對(duì)這個(gè)可憐的小姑娘說(shuō)一句話，好嗎？（好）誰(shuí)先來(lái)？？（幼兒用手語(yǔ)的方式講自己的話語(yǔ)表達(dá) 出來(lái)）
師：有了你們的幫助，小女孩就不會(huì)太傷心了，她得到了很多好心人得幫助，一天天得長(zhǎng)大了，她努力的學(xué)習(xí)，用功得練習(xí)舞蹈，終于出現(xiàn)在中央電視臺(tái)的春節(jié) 聯(lián)歡晚會(huì)上，
（觀看“千手觀音”錄象一段）
小朋友，她們跳得好不好？（好）她們都是聾啞人，什么聲音都聽(tīng)不到，可是她們卻身殘志不殘，隨著音樂(lè)得節(jié)奏跳得這么好，可見(jiàn)她們付出了多大的努力?。?！我們?yōu)樗齻兙实谋硌莨恼疲。。?/p>
她們得到了許多許多好心人的幫助，才有了今天的精彩，為了感謝天下所有的好心人，今天她們帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的歌《感恩的心》，讓我們和她們一起來(lái)唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人?。。『脝?？？ （ 好 ）
愛(ài)心毯教案篇2
主題名稱：
主題二愛(ài)心小天使主體結(jié)構(gòu)：我有一個(gè)家、媽媽和我、慢慢變老、比高矮、爺爺奶奶的節(jié)日、圓臉和方臉、親密家庭大聚會(huì)、朋友在哪里八個(gè)活動(dòng)。
主題內(nèi)容：
幼兒是家庭的溫暖，社會(huì)的.關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)起來(lái)的，本主題利用家庭生活，中秋節(jié)及國(guó)慶節(jié)等不同資源，通過(guò)十一個(gè)主題活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)，感受愛(ài)的幸福和甜蜜，從中明白自己也應(yīng)該付出愛(ài)，愛(ài)長(zhǎng)輩。
愛(ài)心教育需要家園合作，共同完成，在本主題中，同時(shí)需要家長(zhǎng)積極參與幼兒的教育活動(dòng)，提供有關(guān)活動(dòng)的資料，為幼兒的學(xué)習(xí)提供有利條件。
教學(xué)活動(dòng)一：我有一個(gè)家
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道每個(gè)人都有自己的家了解家庭成員的姓名職業(yè)
2、嘗試向同伴介紹自己的家人
3、感受家的溫暖增進(jìn)對(duì)家庭成員的了解和熱愛(ài)之情
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備一張全家福照片幼兒每人一張全家福
2、盒子
活動(dòng)過(guò)程：
1、"講講我的家"教師拿出全家福照片講講自己的家人和家人間有趣的事
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)家里有哪些人
（2）幼兒拿出全家福照片向大家介紹家長(zhǎng)
2、玩游戲"抽照片猜名字"
（1）教師從裝著照片的盒子中抽一張請(qǐng)其他幼兒猜照片是哪位小朋友的家人
（2）請(qǐng)多名幼兒介紹照片上的人員
（3）游戲多次反復(fù)進(jìn)行3、談話"我有一個(gè)幸福的家"請(qǐng)幼兒講講爸爸在家干什么媽媽在家干什么自己在家干什么說(shuō)說(shuō)平時(shí)爸媽是怎么關(guān)愛(ài)自己的
4、教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家有爸爸媽媽他們每天為家忙碌爸爸媽媽都愛(ài)自己的孩子我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛(ài)爸媽呢請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該為家人做些什么
5、活動(dòng)延伸：將幼兒的全家福照片張貼在主題墻上幼兒隨時(shí)講述
愛(ài)心毯教案篇3
設(shè)計(jì)意圖：
我班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中，用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也希望通過(guò)老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛(ài)。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學(xué)生識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)、老師的付出，離不開(kāi)社會(huì)的關(guān)愛(ài)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2、了解愛(ài)媽媽，愛(ài)長(zhǎng)輩的美好情操。
具體要求學(xué)生從最基本做起，懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理，即有報(bào)恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應(yīng)該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌；
教學(xué)難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛(ài)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)cd。
教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
（音樂(lè)響起）教師講故事《小烏鴉愛(ài)媽媽》
二、基本部分：
1、有感情的復(fù)述故事
引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問(wèn)
提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)？
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲(chóng)子吃？小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了？
幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽?xiě)小?/p>
提問(wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽?xiě)袉幔?/p>
幼兒：不懶。
提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個(gè)好孩子嗎？
幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛(ài)媽媽。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’
四、結(jié)束部分（老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài)）
孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛(ài)并感謝爸爸媽媽
五、家庭作業(yè)（請(qǐng)家長(zhǎng)輔助）
1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2、幫媽媽爸爸捶背。
六、家園互動(dòng)
給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情。
愛(ài)心毯教案篇4
活動(dòng)意圖：
我們周圍存在很多的弱勢(shì)群體，他們需要大家的關(guān)愛(ài)。讓每一個(gè)幼兒都擁有一顆熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人的愛(ài)心，是幼兒社會(huì)性發(fā)展教育中不可缺少的一部分。因此開(kāi)展此次活動(dòng)。了解幫助生活中實(shí)際存在但又被忽視的弱勢(shì)群體，從而讓幼兒的愛(ài)更加廣博。引導(dǎo)幼兒理解關(guān)心他人，服務(wù)他人，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心、責(zé)任心;讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營(yíng)造一個(gè)完美的世界。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人。
2、感知非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電腦一臺(tái)。
2、課件(做手語(yǔ)的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。
3、音樂(lè)《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。
4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人
“猜一猜”讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動(dòng)作來(lái)表示，嘴不能說(shuō)，讓大家來(lái)猜。大家都捂上耳朵，教師來(lái)說(shuō)一句話，看看小朋友能不能聽(tīng)見(jiàn)。
二、看手語(yǔ)圖片
圖片上的阿姨在干什么?這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的?
小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽(tīng)不到、也說(shuō)不出，只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人交流。
三、認(rèn)識(shí)手語(yǔ)
教師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛(ài)、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等
四、講述故事，有幫助聾啞人的想法
配樂(lè)《天使的翅膀》講述聾啞人故事。
小結(jié)：
出示《千手觀音》的圖片，觀看錄像《千手觀音》
手語(yǔ)歌《感恩的心》。
一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)《愛(ài)心手語(yǔ)》的開(kāi)展，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的弱勢(shì)群體，他們需要我們大家的關(guān)愛(ài)。手語(yǔ)作為一種交流的符號(hào)、工具，一直服務(wù)于愛(ài)心這根主線，運(yùn)用手語(yǔ)認(rèn)識(shí)與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛(ài)聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善。在活動(dòng)中以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導(dǎo)入，讓幼兒去體驗(yàn)聾啞人的世界，同時(shí)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。運(yùn)用手語(yǔ)動(dòng)作、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段，每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標(biāo)展開(kāi)，在活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)一些基本的手語(yǔ)動(dòng)作，讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、交流的欲望，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對(duì)聾啞人產(chǎn)生同情心和愛(ài)心。通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道，要正確對(duì)待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
愛(ài)心毯教案篇5
活動(dòng)時(shí)間：4月22日
活動(dòng)內(nèi)容：“母親“節(jié)親子活動(dòng)
情況記錄：
“老師、老師”4月21日是什么節(jié)日？“你看，你看，這是我的媽媽，這是我的爸爸，還有我”孩子們停留在教室一角，得意而又高興的談?wù)撝Ｗ呷ヒ豢?，原?lái)是“我們的家”主題里的全家福相片，一間間孩子設(shè)計(jì)的小房子配上全家福照片，格外漂亮，大家是越看越喜歡，久久不愿離開(kāi)?！拔蚁矚g媽媽”，為什么？“因?yàn)閶寢専埡芎贸缘摹薄拔乙蚕矚g媽媽，媽媽上班恨辛苦”。“媽媽給我買玩具的”，一聲聲來(lái)自孩子們心中稚樸的話語(yǔ)，聽(tīng)出孩子們對(duì)媽媽的愛(ài)，媽媽就是他們最喜歡的人。
“母親”節(jié)要到了，我們要給我們最愛(ài)的媽媽一個(gè)大驚喜，有什么好的主意嗎？孩子們說(shuō)：“給媽媽拿包、拿拖鞋、幫媽媽撿菜、親親媽媽”那么我們把媽媽們都請(qǐng)到幼兒園來(lái)，由你們來(lái)招待媽媽，好嗎？
“好的、好的”大家都非常贊同，“那么我們?cè)趺磥?lái)請(qǐng)媽媽呢？”“我要寄封信給媽媽”“我要畫(huà)張卡”“我要對(duì)媽媽說(shuō)一句悄悄話”“我來(lái)給媽媽到杯水………”我們決定寫(xiě)信給媽媽，我們說(shuō)，老師幫忙寫(xiě)。在這封信上，貼上我們的愛(ài)心，把它投進(jìn)了《愛(ài)心信箱》?！澳赣H”節(jié)到了，媽媽們快要來(lái)了。我們把教室打扮得格外漂亮歡迎我們的媽媽，還準(zhǔn)備了好吃的糖果，甜甜的果珍。“媽媽來(lái)了”“請(qǐng)坐，我去沖果珍給你吃，剝顆糖給你吃”。大家親自招待著媽媽，井然有序。和媽媽一起玩得可高興啦，我們圍坐在一起，把我們親手制作的像冊(cè)介紹給媽媽們看，“我的媽媽在天上飛”我的媽媽在公司里的”“我的媽媽會(huì)彈鋼琴的”，大家邊吃著邊介紹自己的媽媽，真熱鬧！
做游戲了！寶寶和媽媽一起玩，寶寶扔小青蛙，媽媽你可要把它接在籃子里啊?！耙?、二、三，接住”，媽媽們可不能賴皮呀，站得遠(yuǎn)一點(diǎn)，看誰(shuí)扔得多，扔得準(zhǔn)。教室里的氣氛達(dá)到高潮，真是太有趣了！休息一會(huì)吧！媽媽的節(jié)日，我們要給媽媽做幾樣小禮物，親手送給媽媽，做項(xiàng)鏈還是小包呢？都想做。瞧，多認(rèn)真，多仔細(xì)??！戴上我穿的項(xiàng)鏈，一定很漂亮。“媽媽，我給你戴上，我?guī)銋⒂^、參觀，看看我們的全家福照片，看看我們的畫(huà)，看看我們的玩具，媽媽你高興嗎？”我們請(qǐng)媽媽在我們的“愛(ài)心”上，寫(xiě)上祝福的話，好不好？媽媽個(gè)個(gè)喜洋洋，迫不及待的排隊(duì)等著為我們蜜桃班的小寶寶們寫(xiě)上最真摯的祝福，祝福我們的小寶貝。在一聲聲的祝福話語(yǔ)中，寶寶摟著媽媽，留下甜蜜的合影。
活動(dòng)反思：寶寶對(duì)于“三八”節(jié)有了一定的了解，今年就換一種形式讓寶寶和媽媽更多的感受親子的快樂(lè)。為此我和寶寶一起討論決定母親節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容。作為本次活動(dòng)的策劃和參與者，我有幸目睹了本次活動(dòng)的全過(guò)程，感觸極深。在活動(dòng)中我目睹了媽媽們對(duì)孩子的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和期望，也看到了我們的孩子長(zhǎng)大了、成熟了、老練了。母親節(jié)親子活動(dòng)雖然結(jié)束了，但留給家長(zhǎng)和孩子回味的卻有很多很多……
