教案在編寫的過程中,你們一定要考慮講授內(nèi)容要點(diǎn),所有的老師必須要了解寫教案的意義,這是十分重要的,下面是范文社小編為您分享的科技課教案5篇,感謝您的參閱。
科技課教案篇1
活動目標(biāo):
1、通過活動認(rèn)識一些生活中的高科技產(chǎn)品,知道它們的特別功能。
2、通過自主設(shè)計的游戲活動,激發(fā)科學(xué)想象力和創(chuàng)新能力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
圖片:可視門鈴、指紋鎖,小兔家
活動過程:
一、設(shè)置情景,引發(fā)幼兒對高科技產(chǎn)品的關(guān)注。
1、(出示一張可視門鈴的圖片):這是什么?他和我們家里平常的門鈴有什么不一樣?人們怎么會想到要發(fā)明這樣的門鈴?
2、(出示一張指紋鎖):這又是什么?怎么這個鎖沒有插鑰匙的鎖孔?你知道它有什么特別的地方?為什么要利用指紋鎖?(它不用鑰匙,很方便,而且提高了安全性)
二、通過故事情景,引發(fā)幼兒對日常生活中問題的想象和思考。
1、(出示一張簡陋的房間圖):小兔搬新房子了,看,這是小兔家的房子,這個房子里有什么?(桌、椅等家具)小兔在新房子里生活,很多地方都不方便,小朋友,你們有什么好辦法幫助他?
2、教師講解情景,感知日常生活中的難題。
(1)洗碗太累了,先要用洗潔精,然后再沖洗,再消毒,真麻煩。
(2)家里的臟衣服真多,小兔每天都要洗衣服真累。
(3)電腦太大占地方怎么辦?能一直帶在身邊嗎?
(4)上班回來好累呀,真想一到家,就能馬上洗個熱水澡,怎么辦?
(5)夏天房子里太熱,冬天太冷,怎么辦?
3、請小朋友想辦法,幫小兔解決生活中的困難。
三、閱讀幼兒用書,感知各種各樣的餓家用電器。
1、(幼兒用書)看圖認(rèn)識各種高科技家電產(chǎn)品,說出它們的名稱和用途。
2、小結(jié):高科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了很多的方便和快捷,每一種產(chǎn)品都有自己特殊的功能,我們小朋友好好學(xué)習(xí),長大了也要發(fā)明許多高科技產(chǎn)品,給我們帶來更多的快樂,好嗎?
四、延伸活動調(diào)查表:我家的高科技產(chǎn)品
活動反思:
本活動幼兒很喜歡,都能積極參與,探索興趣很足,很愿意做實驗。也懂得了許多關(guān)于光的知識,明白了光的這些特性。但內(nèi)容有點(diǎn)多,時間稍長,所以建議將光的顏色部分探索和制作變色陀螺另設(shè)一課時。
科技課教案篇2
一、活動目的
通過主題班會,使同學(xué)們懂得科學(xué)技術(shù)的重要性。啟發(fā)、豐富學(xué)生的科技創(chuàng)新能力,使學(xué)生懂得只有掌握更多的科學(xué)知識,才能使想象具有科學(xué)性,才能使想象成為現(xiàn)實。
二、活動準(zhǔn)備
1、活動前要求學(xué)生閱讀一些科學(xué)創(chuàng)新方面的書籍。
2、要求學(xué)生做手抄報。
三、活動過程
1、班主任講話。
2、學(xué)生介紹一些科普知識(多媒體展示)。
3、展示學(xué)生手抄報。
(1)學(xué)生點(diǎn)評。
(2)班主任點(diǎn)評。
4、奇思妙想百搭比賽。
每個組拿出帶的一些廢棄物品,將這些物品創(chuàng)新拼成一件有趣的作品(各組交流作品)。
5、詩朗誦《我們愛科技》。
我們愛科技,
愛科技使我們變得越聰明;
我們愛科??
再再高的山峰我們敢攀登;
我們愛科技;
再難的宮殿我們敢探尋。
讓我們用智慧的頭腦,
讓我們用科技的本領(lǐng),
勇挑新時代的重任,去創(chuàng)造更加美好的明天
6、班主任總結(jié),班會結(jié)束。
科技課教案篇3
一、說教材
分析教材,是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)。下面,我來談?wù)剬滩牡睦斫狻?/p>
?兩漢的科技和文化》是部編版《中國歷史》七年級上冊第三單元第 15 課的內(nèi)容。本課由“造紙術(shù)的發(fā)明”“張仲景與華佗”“歷史巨著《史記》”“道教與佛教”四個子目組成,主要講述了造紙術(shù)的發(fā)明改進(jìn)對文化傳播的重大影響、華佗與張仲景的醫(yī)學(xué)成就以及司馬遷的史學(xué)成就、 佛教與道教在兩漢時期的傳播, 與前面所學(xué)的經(jīng)濟(jì)繁榮遙相呼應(yīng)。通過本課的學(xué)習(xí)可以認(rèn)識到文化的繁榮是經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)之一,地位非常重要。
二、說學(xué)情
要想上好一堂歷史課,不僅要深入分析教材,還要對學(xué)情有所把握。七年級的學(xué)生對歷史有較強(qiáng)的好奇心和求知欲,他們一方面帶有低學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn), 希望老師講課內(nèi)容新鮮、充實、饒有趣味,最怕空洞的說教 ;另一方面已具備接受較系統(tǒng)的知識、理解一些問題的能力。因此在整個教學(xué)過程中我會采取多種教學(xué)方法, 提升課堂的趣味,并進(jìn)行系統(tǒng)歸納,使學(xué)生更好的進(jìn)入到我的課堂中來。
三、說教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是課堂的指揮棒, 是教學(xué)行為的指路燈, 因此我依據(jù)新課標(biāo)的理念依據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)計了如下的教學(xué)目標(biāo):
?知識與能力】
能復(fù)述華佗與張仲景的醫(yī)學(xué)成就以及司馬遷的史學(xué)成就,了解佛教與道教的發(fā)展歷程,分析造紙術(shù)的重大意義。
?過程與方法】
通過閱讀史料,提高總結(jié)、歸納、概括歷史信息的能力,樹立論從史出、史論結(jié)合的史學(xué)意識 ;通過討論造紙術(shù)發(fā)明的重大意義,學(xué)生提高自主探究與合作的能力。
?情感態(tài)度與價值觀】
認(rèn)識到兩漢時期的科技發(fā)明對人類文明的巨大貢獻(xiàn), 通過對司馬遷等人的認(rèn)識, 學(xué)習(xí)其堅忍不拔,為理想奮斗終身的堅強(qiáng)意志。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)
基于對教學(xué)目標(biāo)的分析,我確定以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
?重點(diǎn)】
兩漢時期科技與文化成就的相關(guān)史實。
?難點(diǎn)】
造紙術(shù)的發(fā)明與改進(jìn)對文化傳播的重大意義。
五、說教學(xué)方法
為了突出重點(diǎn)、 突破難點(diǎn), 我主要采取的教學(xué)方法有情境教學(xué)法、 史料教學(xué)法和小組討論法等。
六、說教學(xué)過程
接下來,我具體談?wù)勥@堂課的教學(xué)過程。
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課
眾所周知, 一堂歷史課如果有好的開頭, 就能抓住學(xué)生的求知心理, 使他們心懷期待地投入到學(xué)習(xí)中去。為此,我采用創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入法。我會先展示五禽戲的視頻,并提問學(xué)生:視頻中模仿的分別是哪幾種動物 ?學(xué)生回答出虎、鹿、熊、猿、鳥。之后我會繼續(xù)引導(dǎo):它是古代人用以強(qiáng)身健體的方式, 是由華佗發(fā)明,除了五禽戲他還發(fā)明了什么 ?與他同時代的還有那些科技成就 ?順勢導(dǎo)入新課。
?設(shè)計意圖】采用視頻可以調(diào)動學(xué)生的積極性,我設(shè)置的思考問題增加了課程的懸念,
有利于烘托課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。
環(huán)節(jié)二:新課教學(xué)
(一)造紙術(shù)的發(fā)明
為了讓學(xué)生對造紙術(shù)發(fā)明的背景有個簡單的認(rèn)識,我會出示在紙發(fā)明之前的書寫材料,并提問紙之前的書寫材料主要是什么 ?有何弊端 ?通過這樣一個問題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到之前的竹簡笨重, 不便閱讀搬運(yùn),帛造價昂貴,僅限達(dá)官貴人使用。接著為了讓學(xué)生對蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)有深刻的認(rèn)識, 我會采用視頻史料、 文字史料相結(jié)合的方式, 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的過程, 并且認(rèn)識到使用便宜的樹皮、麻頭及破布、魚網(wǎng)以來造紙,可以降低生產(chǎn)成本,有利于文化的傳播,這種紙稱為蔡侯紙。為了幫助學(xué)生理解本課的難點(diǎn), 在意義部分我會使用史料教學(xué)法與小組討論相結(jié)合的方式展開,從而理解造紙術(shù)是中華民族對世界文明的偉大貢獻(xiàn)。
?設(shè)計意圖】 通過展示史料, 設(shè)置問題的設(shè)計, 能夠逐步引導(dǎo)學(xué)生全面理解造紙術(shù)的偉大貢獻(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生史料分析和總結(jié)概括的能力。
(二)醫(yī)學(xué)成就
在醫(yī)學(xué)成就這一子目,我會通過播放視頻來展示華佗、張仲景的人物生平與醫(yī)學(xué)成就,讓學(xué)生通過填表格的方式,來認(rèn)識二者的突出貢獻(xiàn), 學(xué)生通過視頻能夠總結(jié)出華佗的主要貢獻(xiàn)是麻沸散與五禽戲,張仲景的主要貢獻(xiàn)是《傷寒雜病論》,二者都對中醫(yī)作出巨大貢獻(xiàn)。
?設(shè)計意圖】 通過填表格的方式既能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 也能增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、總結(jié)歸納的能力。
(三)史學(xué)成就
在講述史學(xué)成就時,首先我會展示司馬遷游歷路徑圖與《史記·太史公自序》中的史料,讓學(xué)生總結(jié)概括司馬遷的生平,并把它復(fù)述出來, 在學(xué)生了解司馬遷生平后, 可以得出司馬遷剛正不阿,堅強(qiáng)不屈。緊接著我會出示《報任安書》中的片段與魯迅對史記的評價,引導(dǎo)學(xué)生分析史記的歷史價值是第一部紀(jì)傳體通史,是“史家之絕唱,無韻之離騷”。
?設(shè)計意圖】 這樣設(shè)計的優(yōu)點(diǎn)是能幫助學(xué)生樹立論從史出、 史論結(jié)合的歷史意識, 并加
深對于重點(diǎn)內(nèi)容的理解。
(四)佛教與道教
對于佛教與道教的講述,我會先請學(xué)生來講述他在課前搜集到關(guān)于佛教與道教的歷史,在學(xué)生分享的基礎(chǔ)上,我會展示四川青城山與洛陽白馬寺的圖片, 以此為切入點(diǎn)來講述佛教與道教的發(fā)展歷程。通過講述, 學(xué)生可以了解到佛教產(chǎn)生于印度, 西漢時期傳入中原, 對整個中國影響巨大,道教是土生土長的中國宗教, 最初的創(chuàng)立者是張陵的五斗米道與張角的太平道。之后我還會引導(dǎo)學(xué)生對于宗教發(fā)表自己的觀點(diǎn), 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到宗教是封建統(tǒng)治者加強(qiáng)統(tǒng)治的手段,從而讓學(xué)生樹立正確的宗教觀。
?設(shè)計意圖】開放式的發(fā)言有利于學(xué)生加深對本知識點(diǎn)的理解,提高自主學(xué)習(xí)的能力。
環(huán)節(jié)三:小結(jié)作業(yè)
1.小結(jié)
通過循序漸進(jìn)的教學(xué)方式, 學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中掌握本節(jié)課的知識點(diǎn), 為了更加明確教學(xué)重難點(diǎn),我將采用引導(dǎo)的方式梳理本課知識點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)。這樣更能加深他們對知識點(diǎn)的理解記憶。
2.作業(yè)
在課程的最后我設(shè)置了開放性的作業(yè):紙的發(fā)明對社會文化和人類生活帶來哪些影響 ?
?設(shè)計意圖】 開放式的作業(yè)設(shè)計, 更能夠提高大家的歷史學(xué)習(xí)興趣, 讓同學(xué)們積極主動
的投入到歷史課堂的學(xué)習(xí)中來。
七、說板書設(shè)計
板書是一節(jié)課內(nèi)容的濃縮和提煉,我的板書本著簡潔、直觀、 清晰的原則,這就是我的板書設(shè)計:
科技課教案篇4
知識與技能:1.了解兩漢時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況。
2.概括造紙術(shù)的意義:世界各國的造紙術(shù),大多是從我國直接或間接傳去的。
造紙術(shù)的發(fā)明是我國人民對世界的成就,培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納的能力。
3.思考和概括兩漢時期經(jīng)濟(jì)繁榮的原因,提高學(xué)生理解分析問題的能力,初
步認(rèn)識生產(chǎn)力在社會發(fā)展中的作用。
過程與方法:通過閱讀教材、觀察圖片、討論探究等形式,掌握兩漢時期科技與
文化的新成就,認(rèn)識兩漢四百年的政治統(tǒng)一、文化積累對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)
展的重大影響。
情感態(tài)度價值觀:通過了解造紙術(shù)、“麻沸散”、《傷寒雜病論》及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)步、
手工業(yè)技術(shù)的提高,以及商業(yè)繁榮的主要史實,體會我國古代歷史上的兩漢盛世,增強(qiáng)民族自豪感;初步認(rèn)識重大發(fā)明對社會經(jīng)濟(jì)的巨大促進(jìn)作用。
?教學(xué)重難點(diǎn)】1、造紙術(shù)的改進(jìn)對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)。
2、正確分析認(rèn)識兩漢時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因.
?導(dǎo)學(xué)過程】教師講解,學(xué)生分析討論相結(jié)合
?情景導(dǎo)入】
師:兩漢是我國封建社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要時期。漢朝的統(tǒng)治者,實行了一些緩和階級矛盾和重視農(nóng)業(yè)的政策,經(jīng)過人民的辛勤勞動,社會經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出新的面貌,并且有它顯著的特點(diǎn)。本課我們將學(xué)習(xí)兩漢科技與文化的新成就,商業(yè)和都市的新氣象。
?自主預(yù)習(xí)】
一.造紙術(shù)的發(fā)明對世界有什么影響?
1甘肅天水漢墓出土了張西漢早期用麻做的紙,這是目前世界上已知的最早的紙。 2東漢時期,宦官蔡倫總結(jié)了勞動人民的經(jīng)驗,改進(jìn)了造紙術(shù),為了紀(jì)念蔡倫的功績,人們把這種紙叫“蔡侯紙”。
二.張仲景和華佗對醫(yī)學(xué)上有哪些貢獻(xiàn)?
1.華佗制成了全身麻醉藥劑“麻沸散”,這是世界醫(yī)學(xué)史上的創(chuàng)舉。他還創(chuàng)制醫(yī)療體操,名為“五禽戲”。
2.東漢時張仲景著有《傷寒雜病論》一書,他在書中全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則。后世尊稱張仲景為“醫(yī)圣”。
三.歷史巨著《史記》對中國文化的影響?
?史記》敘述從傳說中的黃帝到漢武帝時期兩三千年的史事,是我國第一部紀(jì)傳體通史著作。
四.道教和佛教的起源?
1.佛教是世界三大宗教之一,起源于古印度,西漢末年傳入我國中原地區(qū)。?
2.東漢明帝時興建起佛寺,佛教的傳播,對我國文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
科技課教案篇5
一、指導(dǎo)思想
為全面實施素質(zhì)教育,提高中小學(xué)生的科技素質(zhì),培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新精神,學(xué)校決定于20xx年12月開展科技節(jié)系列活動,以促進(jìn)我校的科普教育工作,豐富學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的科學(xué)精神和團(tuán)隊合作意識,養(yǎng)成學(xué)生“勤于動腦,善于動手”的習(xí)慣,提升學(xué)生“個性特長,科學(xué)素養(yǎng)”,進(jìn)一步開創(chuàng)我??萍冀逃戮置?。
二、活動主題
科技給我力量,創(chuàng)新伴我成長
三、活動口號
1、學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)
2、今日奇思妙想,明日碩果累累
3、科技創(chuàng)新,母校因你而精彩
四、活動時間:20xx年12月8日——20xx年1月8日
五、活動內(nèi)容:
“八個一”活動:即①讀一本科技書籍。②交一個科技小發(fā)明或小制作。③講一個科學(xué)家的故事。④寫一篇科技小論文。⑤繪一幅科技幻想畫。⑥辦一次科技知識講座。⑦看一部科幻電影。⑧舉行一場科技比賽活動。
六、活動安排及要求
為了保證科技節(jié)的順利進(jìn)行,各科技節(jié)活動要求負(fù)責(zé)人之間、校各處室之間積極協(xié)調(diào)、安排好活動的時間及各種活動事宜,負(fù)責(zé)人需將活動計劃詳細(xì)方案在規(guī)定的時間內(nèi)上報科技節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組。全體教師要積極參與科技創(chuàng)新節(jié)活動。本屆科技節(jié)活動分為三個階段進(jìn)行。
第一階段
宣傳階段(20xx。12。8————20xx。12。9)
各班召開以“科技給我力量,創(chuàng)新伴我成長”的主題班會,學(xué)習(xí)宣傳活動意義,討論制定班級“科技節(jié)”活動方案,著手實施。
第二階段
實施階段(20xx年12月10日—20xx年1月6日)
一、讀科技書籍(12月10日—12日)
活動要求:1—8年級全體同學(xué)要利用課余時間,讀科學(xué)童話故事書和科學(xué)家的故事或上網(wǎng)學(xué)習(xí)科普知識。圖書室要為師生推薦書目,并為師生借書提供便利。3—8年級每位同學(xué)在讀后都要寫一篇讀后感,每班精選三篇上交教學(xué)處,由教學(xué)處組織評委進(jìn)行評比。(作品用信紙書寫)
二、科技小發(fā)明或小制作(12月10日—19日)
活動要求:3—8年級全體同學(xué)參加。作品內(nèi)容不限,以泥塑、陶藝、根雕、改裝電動或機(jī)械玩具、機(jī)器人、手工縫制布藝玩具、生活小發(fā)明、節(jié)能環(huán)保小發(fā)明、變廢為寶小設(shè)計、學(xué)習(xí)小發(fā)明、科技小發(fā)明、娛樂小發(fā)明、手工小藝術(shù)品等,還可運(yùn)用電腦技術(shù)制作演示小課件。學(xué)生個人或集體運(yùn)用有關(guān)的科學(xué)理論知識制作出的新穎獨(dú)特小制作。小發(fā)明要有創(chuàng)意,有價值,實用性強(qiáng)。小制作要精致、美觀。每班選優(yōu)秀作品交教科研處參評,不少于5份。參賽作品應(yīng)標(biāo)有作品名稱、作者姓名、學(xué)號、班級等。創(chuàng)新實物作品和演示作品設(shè)獎項:最佳創(chuàng)意獎、最佳創(chuàng)作獎、最具實用價值獎、最具開發(fā)價值獎、優(yōu)秀獎若干,按獲獎人次記班級考核分。
三、講故事比賽(12月22日—26日)
活動要求:1—6年級以班為單位利用課外時間開展講科學(xué)家或科技發(fā)明的故事。各班推選一名最佳選手參加學(xué)校講故事比賽?;顒佑尚W(xué)德育處組織評比,按年級分別評出一等獎1名,二等獎2名,剩下是三等獎,并按獲獎類別給班級加分。
四、撰寫科技小論文(12月22日—26日)
活動要求:5—8年級全體同學(xué)可以寫調(diào)查報告、科技小論文或說明文、建設(shè)節(jié)約型校園建議方案、科幻小小說等。要求立意新,有新觀點(diǎn)、新理念、新穎管理模式、環(huán)保新思路、科學(xué)幻想情節(jié)合理,故事介紹清楚,生活中發(fā)現(xiàn)一些動、植物規(guī)律和道理等要正確。不得抄襲,雷同作品皆取消資格。每班選送5篇優(yōu)秀作品交教學(xué)處進(jìn)行評選,創(chuàng)新作品獎項設(shè):創(chuàng)新理念獎、最佳創(chuàng)作獎、個人風(fēng)采獎、優(yōu)秀獎若干。按獎次和獲獎人數(shù)記入班級考核。
五、科技幻想繪畫比賽(20xx年12月27—20xx年1月2日)
活動要求:參與年級:1————8年級??破绽L畫要求:突出主題。自行設(shè)計,作品大小8k,繪畫形式多樣。原創(chuàng)繪畫書法作品獎項:最佳創(chuàng)意獎、最佳創(chuàng)作獎、最佳風(fēng)格獎、優(yōu)秀獎若干?;顒咏Y(jié)束后由教學(xué)處組織評委進(jìn)行評比。
六、科技知識講座(20xx年12月22—20xx年1月2日)
活動要求:由教師自主申報科技知識講座主題,內(nèi)容報教科研處審定,每科確定一位講座教師。確定開講教師后,排定講座時間表,在課外活動時間安排教師在階梯教室輪流講座。報告會后組織學(xué)生評議,按參與講座教師的20%選出最佳講座教師,授予“首席科技講座教師”稱號,并在學(xué)期考評中予以加分。
七、看科幻電影。(20xx年1月2日下午)
活動要求:1—8年級各班根據(jù)各年級年齡特點(diǎn),由班主任提前下載好適合年級的科幻電影,利用下午時間在班內(nèi)給學(xué)生播放,以培養(yǎng)學(xué)生們的想象能力。中小學(xué)德育處將及時進(jìn)行檢查,把活動的開展情況納入科技節(jié)班級評比的一部分。
八、科技比賽活動。(由中學(xué)德育處具體組織實施)
(一)卡紙疊高現(xiàn)場比賽(20xx年1月6日下午)
參賽單位:初一年級各班師生
規(guī)則要求:
1、材料:新?lián)淇艘桓?,?0張使用,將50張卡紙疊成具有“4層樓高”的建筑結(jié)構(gòu),并接受承重測試。疊高制作時,不能添加其它任何材料,特別是粘膠物;頂端要制作出平臺形狀,以便承放承重物。
2、評價方法:①、以一張卡紙的長度為一“層”。 ②、低于“4層樓高”的作品不符合本題要求。③、在建筑物頂部加重物,直到結(jié)構(gòu)物快要倒塌前停止放重物,最后稱重量。
3、每班通過預(yù)賽選最好的出三個代表隊,取最好成績代表本班成績。
4、可邀請部分家長參觀。
(二)“撐起我們的夢想”搭支架負(fù)重現(xiàn)場比賽(20xx年1月6下午)
參賽單位:初二年級各班師生
規(guī)則要求:
1、材料:每個參賽隊用十二根普通竹筷子,橡皮筋若干,自由搭建一個支架。支架高度至少3厘米,最后承重大的為優(yōu)勝。
2、必須是一個完整的支架,不是元件組合。
3、筷子必須完整使用,不許將筷子劈開、截斷使用。
4、每班通過預(yù)賽選最好的三個代表隊參賽,取最好成績代表本班成績。
5、可邀請部分家長參觀。
(三)“神十”著陸——高空墜蛋比賽(20xx年1月6下午)
參賽年級:初三年級師生
規(guī)則要求:
1、材料:雞蛋一枚,保護(hù)材料若干。可用降落傘等一切保護(hù)措施進(jìn)行安全保護(hù)。
2、高度:四層樓,定點(diǎn)投入樓下指定的區(qū)域內(nèi)。
3、外包裝長、寬、高不得大于10cm*10cm*10cm,雞蛋不破為勝。
4、每班6枚,按最好成績總分確定優(yōu)勝班級。
5、可邀請部分家長參觀。
第三階段
展示總結(jié)階段(20xx年1月8)
1、1月8日上午為集中展示時間。所有作獲獎作品屆時全面展示給全校師生和家長。
2、本屆科技節(jié)表彰設(shè)個人獎和團(tuán)體獎。
校個人單項獎獲得者授予相應(yīng)的稱號,頒發(fā)證書。給予一定的獎勵并張榜公布表揚(yáng),以資鼓勵。團(tuán)體獎以班級為單位,根據(jù)比賽學(xué)生參賽和獲獎情況記分,累積總分從高到低排序,入圍作品給班級記1分,獲獎作品按等次記4、3、2分,分年段評2名“科技優(yōu)勝班級”予以表彰。
3、所有獲獎作品經(jīng)精心包裝或裝裱后,放入學(xué)校科技陳列室長期展覽。
4、第三屆科技創(chuàng)新節(jié)結(jié)束,領(lǐng)導(dǎo)小組和各工作小組做好總結(jié)工作,最后所有單項賽結(jié)果匯總存檔。