優(yōu)秀的教案是可以讓我們的課堂更加順利的開展的,教案是教師們針對自己的教學目標所制定出的書面文體,范文社小編今天就為您帶來了加的游戲教案參考7篇,相信一定會對你有所幫助。
加的游戲教案篇1
游戲目標:
1、運用原有的知識經(jīng)驗,嘗試將商品分類擺放,能共同協(xié)商、分工合作,布置超市的環(huán)境。
2、初步扮演超市中的各種角色,開展超市購物的游戲。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
游戲準備:
1、經(jīng)驗準備:在談話活動中討論商品分類的方法和貨架擺放的方法
2、材料準備:投放玩具類、水果類、飲料類、洗滌用品類的瓶子和替代物,并按材料分成幾筐,投放秤、收銀機、購物袋等玩具
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)超市的環(huán)境,準備擺放物品的貨架
游戲指導:
一:師以問題的形式導入游戲
1、師:上次游戲時小朋友們提議要玩超市的游戲,今天,我們的超市就要開業(yè)了。超市的商品應(yīng)該怎么擺放?還要準備哪些必需品?
2、師:超市游戲里要有哪些工作人員?你想當什么?怎么當?
二:提出游戲要求
1、要協(xié)商討論,解決超市開業(yè)前的各種問題
2、游戲前要選擇好各種替代物,創(chuàng)設(shè)超市的環(huán)境
三:幼兒按意愿選擇角色,分工扮演收銀員、售貨員等。
四:幼兒游戲,師觀察指導
1、觀察幼兒能否運用對超市原有的知識經(jīng)驗,嘗試將商品分類擺放
2、觀察幼兒是否會協(xié)商,分工,開成初步的角色意識
3、觀察幼兒能否運用替代物創(chuàng)設(shè)超市的環(huán)境。
五:整理游戲材料和環(huán)境,師幼分享游戲體驗,評價游戲情況師:今天,超市的員工是用什么方法擺放這幾大筐商品的?你是當超市的什么工作人員?在工作時,你都做了什么?大家對親開業(yè)的超市滿意嗎?你認為超市哪些好的地方和不夠的地方?怎樣改進?
觀察與調(diào)整:
活動前為了防止幼兒因為興奮而不遵守活動規(guī)則,在活動前我特意與幼兒一起回憶我們角色游戲時應(yīng)遵守的游戲規(guī)則,并且在征求幼兒意愿的情況下,為幼兒進行了分組,并以比賽的形式鼓勵幼兒愛護游戲材料,并在游戲后收拾整齊。但活動中幼兒交流得比較少。
策略:
1、引導幼兒參觀超市,并了解超市中工作人員的工作方式和交流方式。引導幼兒參觀超市,并了解超市中工作人員的工作方式和交流方式。
2、繼續(xù)收集游戲材料使幼兒在游戲中能的使用材料進行游戲。繼續(xù)收集游戲材料使幼兒在游戲中能的使用材料進行游戲。
加的游戲教案篇2
一、活動內(nèi)容:
角色游戲《超市、銀行、幼兒園》
二、活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩(wěn)定。
2、讓幼兒學會協(xié)商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。
三、活動準備:
1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。
四、活動過程觀察及調(diào)整:
1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,直接引入游戲。師說 “今天我們來玩角色游戲,這些玩具可以玩什么主題的游戲?”
2、師幼一起回憶上次游戲
情況,指出游戲中的不足,提醒幼兒在這次 游戲中改進。
師:小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠,這次游戲時我們更要改 正了,做個講禮貌、愛護玩具的好孩子,好嗎?
3、幼兒自選主題,合作布置游戲場景。
4、引導幼兒分配和協(xié)商角色,可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。
剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色,在老師的建議下,學習著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。
5、幼兒游戲,教師指導:啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。
6、結(jié)束游戲:
(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。
(2)、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。
2 幼兒園中班游戲活動課教案-《穿衣服,系鞋帶》
游戲目標:
1、讓幼兒知道自己的事情應(yīng)該自己做,并教會小朋友穿衣服、鞋帽等技能,養(yǎng)成愛勞動的習慣;
2、培養(yǎng)幼兒做事要有始有終的習慣。
游戲準備:
1、由教師準備布娃娃一個,并準備適合娃娃穿的衣服、鞋帽;
2、向家長說明本活動的目的,并爭取家長長期配合,共同培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情感和良好的勞動習慣。要求家長為孩子準備合適的衣服鞋帽,利用幼兒自帶的衣服鞋帽布置表演場景;
3、準備掛衣架和儀表鏡,或利用教室墻壁鏡;
4、邀請家長觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動。
游戲過程:
1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發(fā)幼兒自己動手穿脫的興趣;
2、讓幼兒動手練習給娃娃穿脫衣服等,從而掌握一系列的技能和要領(lǐng),同時滿足幼兒親身體驗的心理需要;
3、引導幼兒自己練習穿脫衣服,邊學邊練,學做結(jié)合;
4、采用表演形式,比一比誰穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在接受訓練的過程中達到練習熟練,熟中求巧,形成習慣。
加的游戲教案篇3
“搶位”游戲教案
活動目標:
透過多種平衡凳游戲,發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度,同時提高他們的分析決定力、思考力和創(chuàng)想潛力。
活動準備:
平衡凳10個
活動過程:
一、幼兒坐成一行,應(yīng)對教師,玩《搶位》游戲。
1、當聽到哨聲后,幼兒快速起立,換坐至相距4米遠的另一排長凳上。
2、聽到語言提示后,幼兒快速站立,再次換位。
3、聽到擊掌聲時,換位。
4、區(qū)分有效和無效口令,拍掌三次為有效移動信號。
5、用眼睛來區(qū)分,三個手指為有效移動信號。
6、請幼兒用眼看,耳朵聽,腦袋想,有效地區(qū)分各種干擾信號,例如口令擊掌1至2次,伸出兩個手指等,但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。
7、綜合運用各種信號,但僅有跺腳才是移動信號。
二、幼兒仍持續(xù)原對形,繼續(xù)玩平衡凳游戲
1、將平衡凳的數(shù)量適當減少,促使幼兒們相互照顧,以便全體都坐在平衡凳上。
(1)每次換位后,均減少一個平衡凳,鼓勵幼兒想到他人,能在僅剩的凳面上坐下來。
(
2)僅剩一個平衡凳時,要求全體幼兒開動腦筋
開始不提示,讓全體幼兒嘗試
適度提示,以站立姿勢來嘗試
提示幼兒應(yīng)多想到同伴,采取緊貼和側(cè)站的方式,增加空間,完成任務(wù)。
三、幼兒休息,教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙
1、幼兒以行走的姿勢跨越障礙
2、幼兒以小跑的姿勢跨越障礙
3、幼兒以快跑的姿勢跨越障礙
4、將幼兒分成若干組采取自我較喜愛的動作過障礙
四、幼兒繞場慢跑放松后回班
活動結(jié)束:
能促使師生共同開動腦筋,創(chuàng)想出豐富多彩的活動方法,還能提高活動課的密度,減少搬運和布置器材的時間,值得倡導。
加的游戲教案篇4
?活動目標】
1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本事,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作意識以及競爭意識。
2、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的歡樂。
?活動準備】
螃蟹頭飾若干,皮球若干。
?活動過程】
一、引導幼兒入場做準備活動。
二.游戲活動部分。
1、謎語導入游戲活動主題。
師:我今日給你們帶來了一個謎語,請你們猜猜是什么,&l八只腳抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴里長把泡沫吐。&r(幼:螃蟹)
師:你們真聰明,一下子就猜對了。誰能學學螃蟹是怎樣走路的?(請幼兒模仿)
師:螃蟹這個小動物可愛嗎?(可愛)
師:你想變成一只小螃蟹嗎?(想)好!此刻就讓我們一齊變成一只可愛的小螃蟹吧?。◣煱l(fā)頭飾)請大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一齊學走路吧!
師:春天到了,可愛的小螃蟹從水里爬上岸,它們想:今日天氣這么好,我們來玩游戲吧,于是他們玩起了運球的游戲,你們想?yún)⒓訂??(想)怎樣玩呢,此刻我就告訴你們。
2、教師講述游戲規(guī)則:
男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組,兩人學小螃蟹的姿勢,背靠背,夾住球。
胳膊像鉗夾一樣互相勾住,向前走,走到標志處再走回來,把球放入筐內(nèi),然后排在隊尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就能夠出發(fā)。兩只"小螃蟹"必須要注意團結(jié)協(xié)作好,球不要掉下來,如果掉了,從頭再來,走時必須要注意安全。
3、玩法討論:
在幼兒進行幾組后,針對游戲情景引導幼兒討論:怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。
加的游戲教案篇5
游戲目標
1、學習用腳玩石頭、剪刀、布的方法。
2、訓練幼兒反應(yīng)的靈敏性,體驗與同伴游戲的樂趣。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
游戲過程
一、介紹游戲名稱和玩法
1、小朋友有沒有玩過石頭、剪刀、布的游戲,怎么玩的?(引導
幼兒復習游戲規(guī)則:石頭贏剪刀,剪刀贏布,布贏石頭)
2、今天我們又要來玩石頭剪刀布的游戲,不過今天要用腳來做石
頭、尖刀和布。
3、帶領(lǐng)幼兒學習動作:兩腳左右開立是布,兩腳并立是石頭,兩腳前后開立是剪刀。
4、交代游戲規(guī)則:兩個人一起玩,在起點處面對面。先原地一邊跳一邊喊:“石頭、剪刀、布”。喊到最后一個字是就各自做動作,如果兩人動作一樣就重來。誰贏了就向終點處跨一步,誰先到終點就是誰贏。
二、引導幼兒兩兩結(jié)伴游戲。
三、評價游戲結(jié)果,結(jié)束游戲。
游戲反思:
?石頭、剪刀、布》是一個非常傳統(tǒng)的游戲,很多孩子都愛玩。本節(jié)課石頭、剪刀、布是孩子們非常喜歡的游戲,趣味性強,不僅能鍛煉幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性,還能訓練幼兒快速的反應(yīng)能力。他們多習慣于用手來完成,但如果用腳來做這個游戲,卻比較陌生。
活動符合孩子的年齡特點且貼近幼兒的生活,孩子們都能積極、踴躍的參與到活動中來,活動不但鍛煉了幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性,訓練了幼兒反應(yīng)的靈敏性,同時使他們體驗到了與同伴一起活動的樂趣。
加的游戲教案篇6
?設(shè)計意圖】
海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方,也是我們?nèi)祟愖畲蟮膶殠?,我們從海洋中得到了很多東西,所以我們也要讓我們的下一代學會如何和海洋相處,如何和大自然相處,因此設(shè)計“美麗的海洋世界”活動,帶領(lǐng)幼兒認識海洋中的生物。
?活動目標】
1、能認識各種海洋生物。
2、能比較海洋和陸地環(huán)境的不同。
?活動準備】
1、各種陸地的動物圖片(長頸鹿、老虎、雞等)和海洋的動物圖片(魚、海星、螃蟹等)。
2、多媒體課件、自制陸地、海洋家園展板兩塊。
?活動過程】
一、組織幼兒入場
隨音樂《小鯉魚》做律動入場。
二、談話,觀看影片
1、談話。(師:孩子們,你們喜歡大海嗎?大海里有什么?大海一定很美,你們想去看看嗎?咱們一起去看吧。)
2、觀看影片。
3、師:剛才你們看到了什么?(引導幼兒說出海里的生物)
4、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸地環(huán)境)
三、認識海洋里的生物
1、出示圖片,引導幼兒說出圖片上海洋動物的名字。(鯊魚、海馬、藍鯨、珊瑚、海星)
2、記住海洋動物的樣子,了解它們的特點。
(幼兒自由說,教師適當?shù)难a充)
3、團體活動——選舉最受歡迎的動物。
(1)、(出示五幅海洋動物圖)每個幼兒投票選出一個自己最喜歡的海洋動物。
(2)、評出最受歡迎的海洋動物,表示祝賀。
?活動延伸】——幫動物朋友找家
加的游戲教案篇7
活動目標:
1、練習幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
畫娃娃頭一個,眉、眼、耳、嘴俱全,只缺鼻子
活動過程:
一、引出活動。
師:今天鐘老師帶來一個張畫,你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題,畫里是一個小娃娃,這個小娃娃少了什么呢?對了,所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡單的事情哦!聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!
玩法:參加游戲的兒童站在3米外白線處,看好鼻子部位,再蒙上雙眼上前去貼。貼對者,得獎。
二、游戲進行。
在活動的時候,可是適當?shù)亟o幼兒提示。
三、結(jié)束活動。
《貼鼻子》的教學反思:
1、 在活動設(shè)計上,我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。
2、 在活動過程中,我設(shè)計了問題情境的進入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣,從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習慣。
但是在活動中也有很多不足之處,比如;
1、沒能實行多樣化的活動方式。
2、幼兒沒能全部參與活動中。