保持理性的思考是寫教案必須做到的一點(diǎn),在日常教學(xué)工作開(kāi)始前,相信教師都已經(jīng)在制定一份教案了,以下是范文社小編精心為您推薦的數(shù)及數(shù)的計(jì)算教案通用8篇,供大家參考。
數(shù)及數(shù)的計(jì)算教案篇1
[教學(xué)過(guò)程]
一、導(dǎo)入
同學(xué)們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)的過(guò)程中,有的同學(xué)認(rèn)為計(jì)算機(jī)不是我家的,可以隨便地刪除修改文件,造成計(jì)算機(jī)無(wú)法正常的工作,更有甚者隨意破壞計(jì)算機(jī)的鼠標(biāo)器、鍵盤等硬件設(shè)備。今天我們大家就來(lái)學(xué)習(xí)如何規(guī)范地使用計(jì)算機(jī)。
二、新授
(板書:第22課 規(guī)范使用計(jì)算機(jī))
1.了解有關(guān)計(jì)算機(jī)的法律和法規(guī)
請(qǐng)同學(xué)們以小組形式討論以下問(wèn)題:
(1)在計(jì)算機(jī)安全方面我國(guó)有哪些法律和法規(guī)?分別是怎樣規(guī)定的?
(2)什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)?相關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法包括哪些?
學(xué)生帶著以上問(wèn)題以小組形式討論。
學(xué)生匯報(bào)。不完整的,由其它小組來(lái)補(bǔ)充。
師小結(jié):剛才同學(xué)們討論地很好。在計(jì)算機(jī)安全方面我國(guó)制定了《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》,知識(shí)產(chǎn)權(quán)定義中的智力成果,例如利用計(jì)算機(jī)編寫的軟件,設(shè)計(jì)的小創(chuàng)造小發(fā)明等,均屬于知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
2.遵守使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范
師:俗話說(shuō):國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)。在使用計(jì)算機(jī)方面也有相應(yīng)的道德規(guī)范。請(qǐng)同學(xué)自己讀一讀這部分內(nèi)容。對(duì)照上面的規(guī)定,看看自己在使用計(jì)算機(jī)時(shí),沒(méi)有違返上述的規(guī)定。
學(xué)生閱讀計(jì)算機(jī)道德規(guī)范。
檢討自己在使用計(jì)算機(jī)時(shí)不規(guī)范操作。
師:剛才這些都很好,都能勇敢地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,知錯(cuò)就改,就是老師和同學(xué)喜愛(ài)的好學(xué)生。隨著因特網(wǎng)的發(fā)展,許多同學(xué)在學(xué)?;蛟诩依锒伎梢栽谝蛱鼐W(wǎng)上沖浪,可以利用網(wǎng)絡(luò)查資料、聊天、發(fā)貼子等等。國(guó)家于20xx年9月頒布的《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》對(duì)此有相應(yīng)的規(guī)定。請(qǐng)同學(xué)齊讀“讀一讀”中的內(nèi)容。
學(xué)生讀“讀一讀”
師:“計(jì)算機(jī)病毒”對(duì)同學(xué)們并不陌生吧,在報(bào)紙、雜志、電視都能聽(tīng)到見(jiàn)到這個(gè)詞,似乎它無(wú)孔不入。
(板書:計(jì)算機(jī)病毒)
師:計(jì)算機(jī)病毒是能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼,破壞計(jì)算機(jī)功能或者毀壞數(shù)據(jù)。計(jì)算機(jī)病毒是人為設(shè)計(jì)的程序,它具有生物病毒類似的特點(diǎn):潛伏性、隱藏性、傳染性、破壞性等。
(板書:潛伏性 隱藏性 傳染性 破壞性)
(師講解)計(jì)算機(jī)被感染之后,有的病毒會(huì)立即發(fā)作,有的病毒要達(dá)到一定的條件才會(huì)發(fā)作。例如: cih病毒,它在每月的26日發(fā)作,每年的4月26日是它發(fā)作的高峰期,使許多的計(jì)算機(jī)無(wú)法工作,有的甚至造到嚴(yán)重破壞,所有保存的數(shù)據(jù)均全部丟失,給計(jì)算機(jī)用戶造成重大損害。我們平時(shí)用的磁盤都有可能攜帶計(jì)算機(jī)病毒,當(dāng)你使用這些帶有病毒的磁盤時(shí),就會(huì)把病毒傳播到另一個(gè)磁盤上。所以我們要增強(qiáng)“防病毒”意識(shí),使用正版的殺毒軟件,定期查殺磁盤中的病毒,并且隨時(shí)升級(jí)查毒軟件,使它的殺毒功能更加強(qiáng)大。
(演示)國(guó)內(nèi)常用兩個(gè)殺毒軟件“v300”、“瑞星”簡(jiǎn)介及使用方法……
三、小結(jié)
提問(wèn):
(1)計(jì)算機(jī)病毒會(huì)傳染給人嗎?
師:計(jì)算機(jī)病毒不會(huì)傳染給人。
(2)你用過(guò)哪些殺毒軟件?
學(xué)生列舉。
(3)我們使用計(jì)算機(jī)應(yīng)具有什么樣的道德規(guī)范?
學(xué)生回答。
四、作業(yè)
用調(diào)整系統(tǒng)日期的方法,暫時(shí)“躲”過(guò)“cih”病毒。
數(shù)及數(shù)的計(jì)算教案篇2
(1)了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。
(2)知道什么是計(jì)算機(jī)軟件,了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。 (3)了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。
建議1課時(shí)。
(1)計(jì)算機(jī)是由特定功能的各種設(shè)備組合在一起的一個(gè)整體。 (2)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。
(1)在講授計(jì)算機(jī)硬件時(shí)建議采用直觀教學(xué)法,教師通過(guò)展示計(jì)算機(jī)的各組成部分,讓學(xué)生體驗(yàn)到計(jì)算機(jī)是由中央處理器(cpu)、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備等組成的一個(gè)有機(jī)整體。 (2)通過(guò)觀看錄像片(介紹計(jì)算機(jī)基本組成)讓學(xué)生體驗(yàn)感受計(jì)算機(jī)的基本組成。 (3)教師還可以在計(jì)算機(jī)教室中實(shí)際地拆裝計(jì)算機(jī),讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)的基本組成。如果學(xué)校條件許可還可以分成若干小組,在教師的指導(dǎo)下(在切斷電源的條件下),由學(xué)生拆裝計(jì)算機(jī),親身體驗(yàn),了解計(jì)算機(jī)的各組成部分。 值得提請(qǐng)老師注意的是,學(xué)生分小組拆裝計(jì)算機(jī)后,必須經(jīng)計(jì)算機(jī)教師檢查合格,各接插件均符合要求后才可以通電開(kāi)機(jī)。 在說(shuō)明計(jì)算機(jī)的基本組成時(shí),可以分兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)。一個(gè)是從外觀上看,計(jì)算機(jī)由主機(jī)箱、鍵盤和顯示器組成;二是從邏輯組成來(lái)看,即控制器、運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備,在教學(xué)過(guò)程中要講述清楚。 (4)講授計(jì)算機(jī)軟件時(shí),我們可以結(jié)合通過(guò)計(jì)算機(jī)處理相關(guān)工作的實(shí)例,直觀地進(jìn)行教學(xué)。 (5)通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道,如果計(jì)算機(jī)僅有硬件,沒(méi)有軟件是沒(méi)有辦法進(jìn)行工作的;計(jì)算機(jī)再怎么聰明,沒(méi)有人編寫系統(tǒng)軟件或應(yīng)用軟件,它也沒(méi)有辦法進(jìn)行處理。
一、計(jì)算機(jī)的硬件和軟件
現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)面對(duì)用戶的不再是簡(jiǎn)單的、由電子線路組成的機(jī)器,而是由硬件和軟件兩部分組成的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。
1.硬件
計(jì)算機(jī)硬件從外觀上看主要有主機(jī)箱、鍵盤和顯示器;從邏輯功能上看,可以分為控制器、運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備五個(gè)部分,一般地又把運(yùn)算器和控制器合稱為中央處理器。判斷一臺(tái)計(jì)算機(jī)的性能主要看兩個(gè)指標(biāo),第一是cpu的型號(hào)與主頻,第二是總線類型。
打開(kāi)計(jì)算機(jī)主機(jī)箱,里面有一塊印刷電路板,這就是計(jì)算機(jī)的主機(jī)板(簡(jiǎn)稱主板),一般地,計(jì)算機(jī)的重要控件都做在計(jì)算機(jī)的主板上。主板的類型和品種很多,從類型上來(lái)說(shuō),它們都是以cpu來(lái)分類的`,cpu芯片在主板上是可以插拔的。主板上還許多部件,如rom、ram、總線槽、插座、電池等。
(1)cpu
cpu是中央處理器(central processing unit)的英文縮寫,它是計(jì)算機(jī)的運(yùn)算控制中心,是計(jì)算機(jī)中集成度最高、最貴重的一塊芯片。它是由幾千~幾千萬(wàn)個(gè)晶體管組成的超大規(guī)模的集成電路芯片。計(jì)算機(jī)所有數(shù)據(jù)的加工處理都是在cpu中完成的。cpu還負(fù)責(zé)發(fā)出控制信號(hào),使計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件協(xié)調(diào)一致地工作。
(2)存儲(chǔ)器
①內(nèi)部存儲(chǔ)器
內(nèi)部存儲(chǔ)器簡(jiǎn)稱為內(nèi)存,計(jì)算機(jī)要執(zhí)行的程序、要處理的信息和數(shù)據(jù),都必須先存入內(nèi)存,才能由cpu取出進(jìn)行處理。
內(nèi)存一般可以分為隨機(jī)讀寫存儲(chǔ)器(ram)和只讀存儲(chǔ)器(rom)兩種。
rom中存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)只能讀出,而用一般的方法不能寫入。它的最大優(yōu)點(diǎn)是它保存的數(shù)據(jù)在斷電后不會(huì)丟失,因此用來(lái)保存計(jì)算機(jī)經(jīng)常使用且固定不變的程序和數(shù)據(jù)。rom中保存的最重要的程序是基本輸入輸出系統(tǒng)bios,這是一個(gè)對(duì)輸入輸出設(shè)備進(jìn)行管理的程序。
ram中存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)可以隨時(shí)取出來(lái)(稱為讀出),也可以隨時(shí)存入新數(shù)據(jù)(稱為寫入)或?qū)υ瓉?lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行修改。ram的缺點(diǎn)是斷電以后所存儲(chǔ)的所有數(shù)據(jù)都將丟失。
充當(dāng)內(nèi)存的集成電路芯片是做在一小條印刷電路板上的,稱為內(nèi)存條。內(nèi)存條可以很方便地插在主板上,其容量有8mb、16mb、32mb、64mb、128mb、256mb等。在選擇內(nèi)存條時(shí),要考慮容量稍大一些的,但不要插滿槽口,為今后的升級(jí)及內(nèi)存的擴(kuò)充留有余地。
數(shù)及數(shù)的計(jì)算教案篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡(jiǎn)史。
2.了解計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)。
3.了解容量單位的換算關(guān)系。
4.了解常見(jiàn)外存儲(chǔ)器的特點(diǎn)。
5.學(xué)會(huì)查看硬件的.配置信息。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):了解計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):容量單位的換算關(guān)系。
三、教學(xué)方法
觀察體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作討論學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件
五、課時(shí):1課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
1.新課導(dǎo)入
教師展示課件,展示現(xiàn)代各種各樣第四代計(jì)算機(jī)。
老師引入:隨著科技的發(fā)展和社會(huì)信息化程度的提高,計(jì)算機(jī)作為功能強(qiáng)大的信息處理工具,已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活中不可缺少的一部分,在享受計(jì)算機(jī)帶來(lái)方便的同時(shí),人們卻經(jīng)常被各種各樣的軟件、硬件問(wèn)題所困擾。那么你們了解計(jì)算機(jī)多少呢?
學(xué)生討論交流,學(xué)生回答,師生互評(píng)。
2.新課講授
教師展示課件,介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展史:
(1)第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是“埃尼阿克”(eniac),計(jì)算機(jī)之父:馮·諾依曼。
(2)第一代計(jì)算機(jī):電子管計(jì)算機(jī)。
第二代計(jì)算機(jī):晶體管計(jì)算機(jī)。
第三代計(jì)算機(jī):中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。
第四代計(jì)算機(jī):大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。
(3)第四代計(jì)算機(jī)特點(diǎn)。
體積小、重量輕、功耗少、功能強(qiáng)、成本低。
老師引入:今天我們和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)組成,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),通過(guò)大家的共同努力,相信大家都會(huì)成為一位計(jì)算機(jī)小行家。觀看介紹計(jì)算機(jī)硬件的錄像,給學(xué)生以感性認(rèn)識(shí)。
自主學(xué)習(xí):學(xué)生結(jié)合所看錄像,學(xué)習(xí)教材中計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)。
教師提問(wèn):計(jì)算機(jī)硬件從外觀和內(nèi)部分別有哪些部件?
小組合作討論探究。
學(xué)生回答:……
教師展示課件,總結(jié):
外觀上:機(jī)箱、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱。
內(nèi)部構(gòu)造:主板、cpu、電源、內(nèi)存、顯卡、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)、網(wǎng)卡等。
教師提問(wèn):看完這些硬件結(jié)構(gòu),那這些部件分別都起什么作用的呢?如果把計(jì)算機(jī)比如是一個(gè)人,那我們大家一起來(lái)看看各個(gè)部件都起到人的哪個(gè)器官的作用。
教師展示課件引導(dǎo)講解。
cpu:猶如人的大腦,起運(yùn)算和控制作用。
主板:它是計(jì)算機(jī)的血管和神經(jīng),有了它和cpu才能控制其他硬件。
顯卡:相當(dāng)于人的眼球,圖像的形成由它完成。
聲卡:它是計(jì)算機(jī)的聲帶,計(jì)算機(jī)能發(fā)出聲音全靠它。
內(nèi)存條:計(jì)算機(jī)的臨時(shí)倉(cāng)庫(kù),它是計(jì)算機(jī)的內(nèi)存儲(chǔ)器。
硬盤:猶如一個(gè)大倉(cāng)庫(kù),它是計(jì)算機(jī)的外存儲(chǔ)器,用于儲(chǔ)存程序和數(shù)據(jù)。
顯示器:相當(dāng)于人的臉,大腦處理后的信息,往往通過(guò)人的臉表現(xiàn)出來(lái),它是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。
音箱:是計(jì)算機(jī)的嘴,計(jì)算機(jī)由它發(fā)出聲音,同樣是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。
鍵盤、鼠標(biāo):各種操作和命令由它輸入計(jì)算機(jī),它是計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備。
打印機(jī):相當(dāng)于我們使用的筆,也是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。
合作競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí):老師打開(kāi)機(jī)箱,展現(xiàn)計(jì)算機(jī)實(shí)物部件,讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行知識(shí)搶答。
老師引入:在計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)中,我們說(shuō)內(nèi)存是臨時(shí)倉(cāng)庫(kù),硬盤也是個(gè)大倉(cāng)庫(kù),不管是內(nèi)存儲(chǔ)器還是外存儲(chǔ)器(包括硬盤、軟盤、光盤和u盤等),它們的容量大小是怎么衡量的呢?(展示課件)
(1)計(jì)算機(jī)處理信息的最小單位是比特,英文bit,也就是一位二進(jìn)制位(0或1)
最基本的容量單位是字節(jié),英文byte,縮寫為b。
一個(gè)英文字符占1個(gè)字節(jié),一個(gè)漢字占2個(gè)字節(jié)。
常見(jiàn)的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)(kb)、兆字節(jié)(mb)、吉字節(jié)(gb)。
(2)換算關(guān)系
1 byte=8 bit 1kb=1 024 b 1 mb=1 024 kb 1 gb=1 024 mb
(3)查看存儲(chǔ)器容量大小的方法:右擊“我的電腦”,執(zhí)行“屬性”命令,在“系統(tǒng)屬性”對(duì)話框中查看內(nèi)存容量和cpu信息
雙擊“我的電腦”,單擊盤符,在左邊“詳細(xì)信息”項(xiàng)中查看硬盤空間的使用情況。
小組合作討論:討論本節(jié)的“討論學(xué)習(xí)”部分,完成教材中的表格。
七、板書設(shè)計(jì)
計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)的最小單位──二進(jìn)制位(比特、bit或b)
計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)的基本單位── 字節(jié)(byte或b)
8個(gè)位(比特)=1個(gè)字節(jié)
存儲(chǔ)容量(文件大小)單位:b、kb、mb、gb
換算:1 kb=1 024 b 1 mb=1 024 kb 1 gb=1 024 mb
八、總結(jié)
這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)硬件知識(shí),也認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件。通過(guò)學(xué)生親身探討,實(shí)物接觸,讓學(xué)生覺(jué)得計(jì)算機(jī)不再神秘。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),也可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力和信息處理能力。
九、鞏固練習(xí)
你了解常用的外存儲(chǔ)器么?你、同學(xué)、朋友、老師身邊都有哪些外存儲(chǔ)器呢?請(qǐng)你做個(gè)小小的調(diào)查,并完成下面的表格。
數(shù)及數(shù)的計(jì)算教案篇4
1課程基本信息
?大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》總學(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí),其中課堂教學(xué)32學(xué)時(shí),上機(jī)實(shí)驗(yàn)32學(xué)時(shí)。授課對(duì)象為全校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的本科生和專科生,課程類別為公共基礎(chǔ)課,先修課程是高中信息技術(shù)課程。
2《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)現(xiàn)狀
首先,學(xué)生在認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)。學(xué)生普遍存在“重專業(yè)、輕基礎(chǔ)”的現(xiàn)象。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣,不愿意投入太多精力去學(xué)習(xí),認(rèn)為會(huì)用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)、娛樂(lè)就可以了。其次,我?!洞髮W(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》只對(duì)本科和??七M(jìn)行不同教學(xué)內(nèi)容的安排,沒(méi)有針對(duì)不同的專業(yè)的設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容。教材缺乏解決專業(yè)問(wèn)題的案例,學(xué)生很少學(xué)到與本專業(yè)有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)。最后,由于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡,客觀上學(xué)生的基礎(chǔ)差異也很大。很多學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)已經(jīng)有了一定程度的掌握,他們高中就學(xué)習(xí)了《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》這門課,并且內(nèi)容有很多與大學(xué)的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程重復(fù)。而一些落后地區(qū)的學(xué)生還基本上沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)。這樣就造成了入學(xué)時(shí),學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊的現(xiàn)象。
3 教學(xué)定位分析
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)是大學(xué)教育的基本內(nèi)容,計(jì)算機(jī)不僅是一種工具,而且計(jì)算機(jī)學(xué)科還有一種獨(dú)特的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維方式,應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的“計(jì)算思維”能力作為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的核心任務(wù)。
教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)提出了大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)四個(gè)方面的能力培養(yǎng)目標(biāo)[1]:(1)對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)知能力。(2)應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的能力。(3)基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能力。(4)依托信息技術(shù)的共處能力。因此,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)信息社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的新型人才中承擔(dān)著重要的職責(zé)。
本課程共8章,課程的重點(diǎn)是:計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)、office 20xx。課程的難點(diǎn)是:計(jì)算機(jī)數(shù)制與轉(zhuǎn)換,計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的原理和功能,網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。
教師用通俗的實(shí)例和多媒體進(jìn)行講解,同時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際,觀察和分析實(shí)例。增添網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、加強(qiáng)上機(jī)輔導(dǎo)和答疑, 讓學(xué)生通過(guò)上機(jī)實(shí)踐來(lái)理解。鼓勵(lì)和引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí),從而激發(fā)創(chuàng)造力、想象力,從實(shí)踐中理解并掌握本課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
實(shí)踐環(huán)節(jié)極為重要,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的上機(jī)動(dòng)手能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力、以及知識(shí)綜合運(yùn)用能力等?!按髮W(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)與講課學(xué)時(shí)之比為1:1。
4 教學(xué)條件分析
在授課環(huán)境方面,我們采用多媒體大屏幕授課,授課用計(jì)算機(jī)都能上網(wǎng),同時(shí)配有白板,以便書寫方便;教師上課采用自行制作的電子課件,并配有授課的各種軟件,因此軟件和硬件都能滿足上課要求。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面,我校的計(jì)算中心機(jī)房設(shè)備配置完好,20xx年新配置400臺(tái)計(jì)算機(jī)已經(jīng)投入使用,上機(jī)學(xué)習(xí)用的各種軟件齊全,完全可以滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。未來(lái)設(shè)想是實(shí)現(xiàn)多媒體信息的采集、處理和制作。
5 教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)
(1)直觀授課方法。目前課程的教學(xué)方法和手段是“教師+多媒體教室”的教學(xué)方式。由于《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程信息量大,知識(shí)更新快,我們使用“計(jì)算機(jī)+大屏幕投影”的多媒體授課方式,教師邊講解邊演示,操作過(guò)程直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前。這種方式將抽象內(nèi)容具體形象化,教學(xué)效果直觀,能多角度地向?qū)W生傳遞教學(xué)信息。但該方法也帶來(lái)一些問(wèn)題,如上課信息量大,同學(xué)不易記筆記。為了便于學(xué)生學(xué)習(xí),我們利用課程網(wǎng)站,并將課件和教學(xué)文件等放在網(wǎng)上,供學(xué)生下載,彌補(bǔ)了多媒體授課方式的不足。
(2)在課堂教學(xué)中,引入靈活的教學(xué)方法,互動(dòng)式、啟發(fā)式和引導(dǎo)式教學(xué),充分激發(fā)學(xué)生求知的潛能和學(xué)習(xí)的主體作用。例如教師選取某些適合的章節(jié)(如計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備)在課前組織學(xué)生分組預(yù)習(xí)。同學(xué)們自行分工,利用網(wǎng)絡(luò)收集資料,然后對(duì)收集到的資料進(jìn)行加工整理,用powerpoint制作出課件,每組選出代表,在課堂上進(jìn)行講解,最后由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生通過(guò)教師所給予的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)意見(jiàn),可以調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí),啟發(fā)自己的思維;而通過(guò)與學(xué)生的交流溝通,教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和需求,發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)生的情感和技能水平,為下一步教學(xué)和管理提供依據(jù)。讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí),有利于學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí),經(jīng)過(guò)這種鍛煉,學(xué)生的綜合素質(zhì)會(huì)獲得進(jìn)一步的提高。
(3)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,我們?cè)O(shè)計(jì)一些綜合應(yīng)用性實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平選做,尤其是有一定基礎(chǔ)的學(xué)生,學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在這一層次的綜合實(shí)驗(yàn)練習(xí)上,滿足他們的求知欲。這種設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用計(jì)算機(jī)知識(shí)與技術(shù)的能力,讓學(xué)生獨(dú)立、系統(tǒng)地掌握軟件的使用。學(xué)期末,布置一個(gè)研究與創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn),組織學(xué)生進(jìn)行作品競(jìng)賽,重在培養(yǎng)學(xué)生的自主能力與創(chuàng)新意識(shí)。
(4)完善教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)。本課程在我校blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)設(shè)了教學(xué)網(wǎng)站,提供《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)大綱、教案、ppt課件、上機(jī)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)以及一些網(wǎng)絡(luò)資源的鏈接等。學(xué)生可以登陸網(wǎng)站下載學(xué)習(xí)資料,使用信箱完成作業(yè)的下載上傳,教師可以進(jìn)行作業(yè)批改、網(wǎng)上答疑等。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的使用,有利于開(kāi)拓學(xué)生的視野,實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)資源的共享。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生與教師之間的交流,并能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,對(duì)學(xué)生的社會(huì)參與能力、協(xié)作能力、知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐都具有重要的訓(xùn)練作用。
6教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
總成績(jī)=平時(shí)成績(jī)*30%+期末成績(jī)*70%
平時(shí)成績(jī)滿分100分,教師將課堂提問(wèn)、日常小考、階段測(cè)試以及和實(shí)驗(yàn)作業(yè)相結(jié)合,綜合評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,給出學(xué)生的平日成績(jī)。其中,出勤30分,實(shí)驗(yàn)作業(yè)40分,其它(包括課堂提問(wèn)、日常小考、階段測(cè)試等)30分。
期末成績(jī)滿分100分,考試在萬(wàn)維全自動(dòng)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)上進(jìn)行,試卷由考試系統(tǒng)隨機(jī)抽取,考試結(jié)束后系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)分??荚囶}型有選擇題、填空題和操作題??陀^的基礎(chǔ)知識(shí)和主觀的實(shí)踐操作均在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行。這種考試方式真正實(shí)現(xiàn)了教考分離,真實(shí)地考出了學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能水平,能較全面地反映出教學(xué)效果,并可為以后改進(jìn)教學(xué)提供參考。
數(shù)及數(shù)的計(jì)算教案篇5
教材分析:
本課主要是讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病毒的危害性,知道它的產(chǎn)生及傳播途徑,正確對(duì)待計(jì)算機(jī)病毒,了解計(jì)算機(jī)殺毒軟件,學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。通過(guò)學(xué)習(xí),要加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)意識(shí)
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):
1.什么是計(jì)算機(jī)病毒?
2. 計(jì)算機(jī)病毒的產(chǎn)生、傳播過(guò)程。
3. 如何預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒?
技能目標(biāo):
1. 學(xué)會(huì)使用殺毒軟件。
2. 學(xué)會(huì)預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的方法(殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等)。
情感目標(biāo):
通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生能自覺(jué)遵守計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)等條例。
教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
1. 什么是計(jì)算機(jī)病毒?
2. 計(jì)算機(jī)病毒的產(chǎn)生、傳播過(guò)程。
3. 如何預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒。
4. 計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)的學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn):
1.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒。
2. 正確使用殺毒軟件。
3. 如何加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)的意識(shí)。
數(shù)及數(shù)的計(jì)算教案篇6
一、組織教學(xué)
點(diǎn)名,清點(diǎn)人數(shù),安定課堂秩序
二、復(fù)習(xí)舊課
計(jì)算機(jī)的發(fā)展;計(jì)算機(jī)的應(yīng)用
三、講授新課
(一)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)(五大部件)
1.計(jì)算器:計(jì)算機(jī)中進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算的部件
2、控制器:用以控制和協(xié)調(diào)計(jì)算機(jī)各部件自動(dòng)、連續(xù)執(zhí)行各條指令 3.存儲(chǔ)器:用來(lái)保存各類程序和數(shù)據(jù)信息
4.輸入設(shè)備:用于從外界將數(shù)據(jù)、命令輸入到計(jì)算機(jī)的內(nèi)存供計(jì)算機(jī)處理
5.輸出設(shè)備:用于將計(jì)算機(jī)處理后的結(jié)果信息,轉(zhuǎn)換成處界能夠識(shí)別和使用的數(shù)字、文字等信息。 (二)計(jì)算機(jī)工作原理馮·諾依曼原理
(三)微型計(jì)算機(jī)的主要性能指標(biāo)
1.字長(zhǎng):計(jì)算機(jī)運(yùn)算部件一次能處理的二進(jìn)制數(shù)據(jù)的位數(shù)2.速度
3.存儲(chǔ)系統(tǒng)容量
存儲(chǔ)容量以字節(jié)為單位,1個(gè)字節(jié)由8位二進(jìn)制位組成 位(bit) 字節(jié)(byte)
1kb=1024b 1mb=1024kb 1gb=1024mb 提問(wèn):1mb容量能存儲(chǔ)多少漢字? 4.可靠性 5.可維護(hù)性 6.性能價(jià)格比
(四)計(jì)算機(jī)的軟、硬件系統(tǒng) 1.計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng) (1)中央處理器(cpu)
包括運(yùn)算器和控制器兩面大部件,是計(jì)算機(jī)的核心部件 (2)存儲(chǔ)器1)內(nèi)存儲(chǔ)器
ram:隨機(jī)存儲(chǔ)器rom:只計(jì)存儲(chǔ)器
2)外存儲(chǔ)器:磁盤、光盤、磁帶等 (3)輸入設(shè)備:鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀、光筆等 (4)輸出設(shè)備
顯示器:陰極射線管顯示器(crt) 液晶顯示器(lcd)打印機(jī)
(5)總線:指系統(tǒng)部件之間傳送信息的公共通道 2.計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng) (1)系統(tǒng)軟件 (2)應(yīng)用軟件
(五)計(jì)算機(jī)的基本配置和常見(jiàn)的外部設(shè)備
四、鞏固新課:
1.計(jì)算機(jī)的五大部件 2.計(jì)算機(jī)的工作原理 3.計(jì)算機(jī)的軟硬件系統(tǒng)
五、布置作業(yè):
數(shù)及數(shù)的計(jì)算教案篇7
教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)計(jì)算一日以內(nèi)經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
2、能夠認(rèn)識(shí)時(shí)間與時(shí)刻的區(qū)別。
教學(xué)重點(diǎn)
區(qū)別時(shí)間與時(shí)刻。
教學(xué)難點(diǎn)
計(jì)算一日以內(nèi)經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
教具準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
一、學(xué)前準(zhǔn)備
1、口答。
(1)平年全年有多少天?1天有多少時(shí)?
(2)17時(shí)是下午幾時(shí)?22時(shí)40分是晚上幾時(shí)幾分?
2、用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示下面的時(shí)刻。
晚上11時(shí)是()時(shí)中午12時(shí)是()時(shí)
上午8時(shí)是()時(shí)下午3時(shí)是()時(shí)
二、探究新知
1、創(chuàng)設(shè)談話情景。
(1)了解學(xué)生外出旅游所乘坐的交通工具。
(2)出示一張火車票和汽車票。
(3)觀察車票上的時(shí)間,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、學(xué)習(xí)教材第84頁(yè)例3.
(1)觀察情景,你能知道哪些信息?你還想了解哪些信息?
(2)說(shuō)明:火車9:00出發(fā),下午6點(diǎn)到達(dá)奶奶家。
(3)提問(wèn):你能回答中途經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間嗎?
教師:怎樣來(lái)計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間呢?
探究方法。
(1)直接在鐘表上數(shù)一數(shù)。
用鐘表來(lái)表示兩個(gè)時(shí)間。
通過(guò)說(shuō)一說(shuō),可以知道坐火車到奶奶家要用9小時(shí)。
(2)用計(jì)算的方法。
教師:這兩個(gè)時(shí)間的表示方法不同,能直接計(jì)算嗎?
引導(dǎo)學(xué)生回答。表示方法不同,不能直接計(jì)算,要把時(shí)間都轉(zhuǎn)化成24時(shí)計(jì)時(shí)法。
將下午6點(diǎn)轉(zhuǎn)化成24時(shí)計(jì)時(shí)法,即18時(shí),用到達(dá)時(shí)刻減去開(kāi)車時(shí)刻就是所經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
18-9=9(小時(shí))
三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)
1、教材第85頁(yè)練習(xí)十八的第3題。
(1)讀題,理解題意。
(2)提問(wèn):題中給我們的是什么計(jì)時(shí)法?
(3)集體交流解題思路。
(4)教師鼓勵(lì)不同的解題思路。
2、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
(1)陽(yáng)陽(yáng)晚上9時(shí)睡覺(jué),第二天早上6時(shí)起床,她一共睡了()小時(shí)。
(2)課外小組14:30開(kāi)始活動(dòng),經(jīng)過(guò)1小時(shí)20分結(jié)束,結(jié)束時(shí)間是()時(shí)()分。
3、觀察下表,計(jì)算出火車運(yùn)行的時(shí)間并填在表中。
車次始發(fā)站開(kāi)點(diǎn)終點(diǎn)站到點(diǎn)運(yùn)行時(shí)間
711北京10:22沈陽(yáng)北當(dāng)天19:29
721北京18:00上海第二天8:00
t42西安17:48北京第二天7:23
4、一場(chǎng)排球賽,從19時(shí)30分開(kāi)始,進(jìn)行了155分鐘。比賽什么時(shí)候結(jié)束?
(1)讀題,理解題意。
(2)分析數(shù)量關(guān)系。
(3)提問(wèn):怎樣看著155分鐘?(要先把經(jīng)過(guò)時(shí)間155分鐘改寫成2時(shí)35分)
(4)學(xué)生獨(dú)立解答。
四、思維訓(xùn)練
教材第85頁(yè)練習(xí)十八的第4題。
(1)課件演示,出示春風(fēng)飯館的營(yíng)業(yè)時(shí)間。
(2)提問(wèn):營(yíng)業(yè)牌上用的是什么計(jì)時(shí)法?
(3)小組交流解題策略。
(4)集體交流,課件演示。
數(shù)及數(shù)的計(jì)算教案篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解計(jì)算器的基本按鍵名稱和功能,并能夠利用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則計(jì)算。
2、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)秘密的意識(shí),能夠?qū)σ恍┯幸?guī)律的數(shù)進(jìn)行口算。
3、通過(guò)課堂活動(dòng)的開(kāi)展,鍛煉學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力,同時(shí)向?qū)W生滲透節(jié)約、環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
利用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)一些有規(guī)律的數(shù)的計(jì)算。
教具準(zhǔn)備:
每個(gè)學(xué)生自備一個(gè)計(jì)算器、自制cai課件、計(jì)算器、視頻展示臺(tái)等。
教學(xué)過(guò)程:
一、師生對(duì)話,引出新知識(shí)
師:(實(shí)物投影一個(gè)計(jì)算器)同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎?
生:計(jì)算器!(板書:計(jì)算器)
師:是啊!咱們地球人都知道,那么你在哪些地方看過(guò)計(jì)算器呢?
學(xué)生自由回答,列舉計(jì)算器在生活中的使用情況。
師:的確,在我們的身邊計(jì)算器是無(wú)處不在的,它給我們的生活帶來(lái)了極大的方便和幫助。那么你們會(huì)使用計(jì)算器嗎?(教師隨即課件展示各種各樣的計(jì)算器>
二、分組活動(dòng),操作計(jì)算器
1、推銷員比賽
師:課前你們都準(zhǔn)備了一個(gè)計(jì)算器,是嗎?下面呢,我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)計(jì)算器推銷員比賽,看看誰(shuí)介紹得,推銷得最棒!
(課件出示:假如你是一位計(jì)算器推銷員,你打算怎樣介紹你手中的這款計(jì)算器呢?)
生1:我們會(huì)介紹計(jì)算器的面板、顯示器;
生2:我覺(jué)得應(yīng)該介紹鍵盤和功能;
生3:還可以說(shuō)一下這款計(jì)算器的優(yōu)點(diǎn)!……
師:那就請(qǐng)大家先在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō),然后推薦出一位伶牙俐齒的“推銷員”到臺(tái)上來(lái)和其他組比一比,開(kāi)始吧!
學(xué)生分組活動(dòng),教師巡視,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)計(jì)算器的基本功能和操作方法。(課件配樂(lè))
小推銷員上臺(tái)介紹計(jì)算器的功能和使用方法,其他組的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充,對(duì)于學(xué)生的回答教師及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
師:看來(lái)大家已經(jīng)掌握了計(jì)算器的很多知識(shí),我這兒也給大家?guī)?lái)了一些關(guān)于計(jì)算器這個(gè)新朋友的信息,我們一塊兒來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的自述吧!
(課件播放“小知識(shí)”,由“計(jì)算器王國(guó)的小使者”自述發(fā)展歷程以及計(jì)算器工作的二進(jìn)制等相關(guān)知識(shí)。)
2、復(fù)習(xí)基本按鍵
師:剛才我們班的小推銷員們把手中計(jì)算器的情況說(shuō)得很清楚了,而且計(jì)算器王國(guó)的小使者也對(duì)計(jì)算器進(jìn)行了介紹。下面我們一塊兒來(lái)回憶一下這個(gè)新朋友各個(gè)按鍵的名稱。
課件出示計(jì)算器面板圖,教師隨機(jī)提問(wèn),如:鍵盤里有哪些鍵?“on/off”是什么意思?小數(shù)點(diǎn)鍵在哪兒?“ce”的作用是什么?
結(jié)合學(xué)生的回答課件逐一出示答案。
3、計(jì)算器的簡(jiǎn)單計(jì)算
(1)嘗試練習(xí)
師:剛才我們大家一起認(rèn)識(shí)了計(jì)算器,那么現(xiàn)在你會(huì)用計(jì)算器嗎?(教師指向課題)
生:會(huì)。
師:那開(kāi)始試試吧!準(zhǔn)備好了嗎?請(qǐng)大家把計(jì)算結(jié)果記錄在草稿本上。
(課件逐一出示教材第30頁(yè)11題的部分練習(xí))
128+284= 24×7.6= 532-178= 371÷7=
0.092÷1.15×25= 8765-32×21=
指名匯報(bào)答案,集體訂正。前五題可以讓同桌之間說(shuō)說(shuō)是怎樣用計(jì)算器計(jì)算的,重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)是怎樣使用各個(gè)按鍵的。
(2)介紹“m+”、“mr”的使用方法。
師: 那8765-32×21的結(jié)果是多少?你們是怎么操作的呢?
生1:等于183393,我是直接從左往右輸入數(shù),然后按照這個(gè)順序計(jì)算的。
生2:我計(jì)算出的結(jié)果是8093,我先算乘法32×21,然后記錄下這個(gè)答案,最后再計(jì)算減法。
師:那么究竟哪個(gè)答案是對(duì)的呢?
(學(xué)生爭(zhēng)論不休。)
師:我們還有沒(méi)有其他更簡(jiǎn)便的方法嗎? 請(qǐng)大家看看,計(jì)算器的鍵盤上是不是有兩個(gè)鍵 “m+”、“mr”?知道它們有什么用嗎?
教師介紹“m+”、“mr”的使用方法,同時(shí)通過(guò)課件演示。
先按32×21,得數(shù)是672。然后按下“m+”,這樣就可以把這個(gè)答案保存下來(lái),然后我們按“8765-”,再按“mr”就可以把剛才的672調(diào)出來(lái)了,最后我們就可以得到答案8093。
學(xué)生按照這樣的方法嘗試進(jìn)行操作,然后讓同桌再互相說(shuō)一說(shuō)操作的過(guò)程。
師:同學(xué)們,做了這么多練習(xí),你對(duì)于用計(jì)算器計(jì)算有什么話要提醒大家嗎?對(duì)于計(jì)算器的使用還有什么疑問(wèn)嗎?
生1:我覺(jué)得我們計(jì)算的時(shí)候要看清楚和符號(hào),操作要細(xì)心。
生2:我還想知道“mc”、“ms”……的使用方法?!?/p>
教師可以結(jié)合學(xué)生的回答,及時(shí)教育學(xué)生:要看清數(shù)據(jù),仔細(xì)操作,遇到不清楚的還可以向說(shuō)明書求助,從而了解其他按鍵的使用方法。
三、男女競(jìng)賽,看誰(shuí)算得快
1、師:掌握了這么多關(guān)于計(jì)算器的使用知識(shí)。接下來(lái)我們進(jìn)行一個(gè)男女生大比拼,看看下面的這些練習(xí)誰(shuí)做得最快?請(qǐng)全體男同學(xué)用口算或筆算不能用計(jì)算器;女同學(xué)必須用計(jì)算器來(lái)計(jì)算。準(zhǔn)備――開(kāi)始!
課件演示。
第一組: 17+83= 62-12= 1000×5=
第二組: 7865+3497= 835×23= 1305÷45=
(比賽結(jié)果:第一組比賽男生勝,第二組比賽女生勝。)
2、師:從這次比賽,你有什么感想?想說(shuō)點(diǎn)什么?
學(xué)生發(fā)言,師生共同揭示計(jì)算快的規(guī)律:第一組口算快;而第二組數(shù)據(jù)大,用計(jì)算器操作更快。讓學(xué)生明白:對(duì)于一些可以直接看出結(jié)果的題目如果用計(jì)算器計(jì)算浪費(fèi)時(shí)間,會(huì)比較慢,而對(duì)于一些大數(shù)目計(jì)算用計(jì)算器比較好,又快又準(zhǔn)。
師小結(jié):在實(shí)際應(yīng)用時(shí)我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際需要合理使用計(jì)算器,不可過(guò)分地依賴計(jì)算器來(lái)計(jì)算,要把它用到實(shí)處。
四、走進(jìn)生活,解決新問(wèn)題
師:現(xiàn)在我們來(lái)研究一個(gè)非常有價(jià)值的問(wèn)題。(課件播放一個(gè)水龍頭滴水的短片,出示具體條件和數(shù)據(jù)。)
一個(gè)沒(méi)有關(guān)緊的水龍頭,每天大約滴12千克的水,這些水就這樣被白白地流掉了……
◆照這樣計(jì)算,一個(gè)沒(méi)有關(guān)緊的水龍頭一年(按365天計(jì)算)要浪費(fèi)______千克。
◆把這些水裝在飲水桶中(每桶按20千克計(jì)算),這些水大約能裝______桶。
◆如果一個(gè)三口之家每月用6桶水,這些水夠用______個(gè)月,約合______年。
(1)學(xué)生用計(jì)算器輸入數(shù)據(jù)。計(jì)算得數(shù),再指名匯報(bào)結(jié)果,教師提醒學(xué)生要做到:看清數(shù)據(jù)、正確輸入。
(2)結(jié)合學(xué)生回答,教師現(xiàn)場(chǎng)將答案填入課件中。
(3)通過(guò)算這組數(shù)據(jù),你有什么想法?想說(shuō)點(diǎn)什么?
(學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn))
(4)小結(jié):節(jié)約用水要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始,有這樣一句廣告詞:“當(dāng)世界上只剩下最后一滴水的時(shí)候,那就是自己的眼淚!”讓我們從自己做起,爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)節(jié)約的好孩子,為創(chuàng)建和諧節(jié)約型社會(huì)盡自己的一份力!
五、開(kāi)展游戲,探索規(guī)律
師:(出示主持人李詠圖片)知道他是誰(shuí)嗎?
生:《非常6+1》的節(jié)目主持人李詠。
師:下面我們也來(lái)玩一個(gè)砸蛋游戲,怎么樣?
(課件出示3個(gè)金蛋,由全班同學(xué)一起舉手決定先砸?guī)滋?hào)金蛋,每個(gè)金蛋后面鏈接了不同的問(wèn)題,由學(xué)生進(jìn)行討論和練習(xí)。)
金蛋1:9999×1= 9999×2=
9999×3= 9999×4=
9999×5= 9999×7=
9999×9=
由學(xué)生一起用計(jì)算器計(jì)算前2個(gè)算式,然后讓學(xué)生思考:你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
小組交流,用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律算得數(shù),再用計(jì)算器進(jìn)行驗(yàn)算,讓學(xué)生知道計(jì)算器有時(shí)還可以用來(lái)檢查計(jì)算是否正確,起到一個(gè)驗(yàn)算的作用。
金蛋2:課件出示 1122÷34=
111222÷334=
11112222÷3334=
學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算,集體匯報(bào)答案。
師:請(qǐng)大家繼續(xù)算一下這個(gè)答案!
111111222222÷333334=
當(dāng)學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算發(fā)現(xiàn)位數(shù)不夠時(shí),引導(dǎo)學(xué)生探究規(guī)律,尋求新的方法。
師:你遇到什么問(wèn)題了?
生:計(jì)算器已經(jīng)不能把這些數(shù)顯示出來(lái)了。
問(wèn):那怎么辦?你發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎?
引導(dǎo)學(xué)生利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律繼續(xù)算得數(shù)。
111…122…2÷333…34=
n個(gè) n個(gè) n-1個(gè)
師:通過(guò)這組練習(xí)你有什么體會(huì)?看來(lái)啊,計(jì)算器這個(gè)新朋友的作用還真不小。
金蛋3:課件出示,對(duì)計(jì)算器這個(gè)新朋友說(shuō)一句最想說(shuō)的話!
六、課堂總結(jié),暢談收獲
1、今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用計(jì)算器計(jì)算,你有什么體會(huì)?有什么收獲?
2、教師就學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和小組活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。