關(guān)于水教案中班6篇

時(shí)間:2022-12-21 作者:Indulgence 備課教案

教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)是我們?cè)趯?xiě)教案的時(shí)候要有的,分析回顧好以往的教學(xué)情況后,才能制定出更優(yōu)質(zhì)的教案,以下是范文社小編精心為您推薦的關(guān)于水教案中班6篇,供大家參考。

關(guān)于水教案中班6篇

關(guān)于水教案中班篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解人的各種表情可以表達(dá)自己的感受和情緒。

2、知道開(kāi)心的笑有助于身體健康。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、音樂(lè):《粗心的小畫(huà)家》《找朋友》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、害羞、發(fā)怒的表情

2、一個(gè)小朋友的面部輪廓圖,貼有五官

3、幼兒用書(shū)、練習(xí)冊(cè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師放《粗心的小畫(huà)家》音樂(lè),以談話(huà)的形式引出活動(dòng)的主題

1、教師:丁丁是個(gè)粗心的小畫(huà)家,他每次畫(huà)畫(huà)的時(shí)候總是很粗心。瞧,老師這兒還有丁丁的一幅畫(huà),讓我們看看他的畫(huà)上都少了什么?

2、幼兒觀(guān)察后回答問(wèn)題,并與教師一起一邊往畫(huà)上貼五官,一邊說(shuō)說(shuō)他們的`作用。

二、帶領(lǐng)幼兒玩變臉的游戲,引導(dǎo)幼兒討論為什么笑會(huì)有助于身體健康

1、玩變臉

一個(gè)人做表情,大家猜。玩法(開(kāi)始時(shí)大家一起念兒歌,嘴角彎彎,眼睛彎彎,猜猜我的心情怎么樣?小嘴嘟嘟,眉毛皺皺,猜猜我的心情好不好?當(dāng)兒歌念完后,一個(gè)人做表情,大家猜,一個(gè)人說(shuō)表情,大家做。玩法(游戲開(kāi)始相同,只是在念完兒歌后,一個(gè)人說(shuō)表情,大家做。

2、讓幼兒看幼兒用書(shū),仔細(xì)觀(guān)察圖片中小朋友的表情,并進(jìn)行討論

老師今天請(qǐng)來(lái)了很多很多好朋友,我們看看他們的心情怎么樣?

看后討論:

老師小結(jié):笑臉代表開(kāi)心快樂(lè),這樣的表情是最漂亮的,我們大家都喜歡,開(kāi)心地笑還會(huì)有利于我們的身體健康,所以我們對(duì)待好朋友都應(yīng)該笑哦!

三、利用教具引導(dǎo)幼兒了解各種表情(笑、生氣、害羞、發(fā)怒。)

1、教師拿著貼好的笑的表情教具,五官貼完了,大家看,小朋友是什么表情呀?。ㄐα耍?/p>

2、老師會(huì)變魔術(shù),在他的臉上動(dòng)一動(dòng)。看他現(xiàn)在怎么了(生氣了)

3、看一看這個(gè)小朋友又是什么表情,害羞

4、小朋友的這個(gè)表情又是什么?(發(fā)怒)

四、讓幼兒聽(tīng)《找朋友》的歌曲做游戲,引發(fā)幼兒快樂(lè)的情感

我們一起來(lái)聽(tīng)歌曲做游戲,當(dāng)歌曲開(kāi)始時(shí),你要去一個(gè)好朋友,在找到好朋友后要對(duì)好朋友做一個(gè)特別的表情,讓朋友感到快樂(lè)。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)我分為四個(gè)環(huán)節(jié):

第一個(gè)環(huán)節(jié)是:觀(guān)察圖片,引導(dǎo)幼兒識(shí)別表情。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我首先利用一個(gè)沒(méi)有五官的小女孩,通過(guò)添加五官、改變五官的形狀,引導(dǎo)幼兒知道不同的表情代表不同的心情,但作為中班上學(xué)期的幼兒,他們不知道用“傷心”來(lái)形容不開(kāi)心的情緒。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是:游戲—看表情猜心情,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,首先教師示范了一種表情讓幼兒猜,再請(qǐng)個(gè)別幼兒做表情讓其他幼兒猜,孩子們基本能猜出來(lái),但是環(huán)節(jié)太過(guò)單調(diào),還可以讓幼兒根據(jù)心情來(lái)做表情,豐富孩子的知識(shí)面。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是看圖片說(shuō)心情,再這個(gè)環(huán)節(jié)里,我要求孩子們看看ppt中孩子們的面部表情,說(shuō)一說(shuō)圖片中小朋友的心情怎么樣,你為什么覺(jué)得他是這個(gè)心情,但是小班孩子的思維比較單一,他們不能說(shuō)出為什么覺(jué)得他是這種心情,而是會(huì)說(shuō)我覺(jué)得為什么他會(huì)開(kāi)心(傷心),不過(guò)總體來(lái)說(shuō)孩子們的積極性比較高。

第四個(gè)環(huán)節(jié)找朋友。這個(gè)環(huán)節(jié)小朋友們邊聽(tīng)音樂(lè)邊找朋友,在找到朋友時(shí),對(duì)著朋友做一個(gè)表情,讓你的朋友覺(jué)得快樂(lè),孩子們的積極性非常的高。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái),不足的地方還有很多,需要在以后的各個(gè)活動(dòng)中深入。

關(guān)于水教案中班篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒掌握用種子或其他物品粘貼畫(huà)的技能。

2、進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)黃豆和小雞的認(rèn)識(shí)。

3、體驗(yàn)操作活動(dòng)帶來(lái)的愉悅心情并嘗試發(fā)揮幼兒想象力與創(chuàng)造力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、黃豆、葵花籽。

2、膠水或膠棒。

3、畫(huà)好小雞的基本形狀的紙、油畫(huà)棒若干。

4、事先做好的作品一幅

5、小雞圖片

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入部分

1、教師出示小雞圖片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么。

2、教師出示制作好的作品,讓幼兒觀(guān)察它是什么,是怎么做的,引入種子貼畫(huà)的主題。

(二)基本部分

1、教師示范用種子粘貼小雞。

2、教師拿出一張畫(huà)好小雞基本形狀的紙。

3、在圓圈內(nèi)涂上膠水。

4、用黃豆給小雞做頭,用黑色葵花籽給它做眼睛,用花葵花籽給它做小嘴。

5、用黃豆給小雞做肚子,并用油畫(huà)棒給小雞畫(huà)腳。

6、穿著黃衣服和黑鞋子的小雞就做成了。

7、教師在小雞的嘴旁蘸上大米:“給小雞喂食吧”。

8、教師為幼兒材料,幼兒自己制作小雞吃食。(教師巡視指導(dǎo))

(三)結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒將自己制作的作品拿出來(lái)與大家共同欣賞,看誰(shuí)做得好。

四、活動(dòng)延伸與拓展

1、教師建議幼兒將作品帶回家給父母欣賞。

2、教師可引導(dǎo)幼兒嘗試用其他種子制作出其他小動(dòng)物。

關(guān)于水教案中班篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);了解標(biāo)志的作用和特征。

2、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)

3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書(shū)籍若干。

2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

3、布娃娃一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、故事導(dǎo)入:

師:小朋友,今天早上有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師:前幾天布娃娃奇奇新買(mǎi)了一輛小汽車(chē),這不今天早上她就開(kāi)著她的小車(chē)來(lái)我們廣饒游玩,但是一進(jìn)城,她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,這些標(biāo)志她從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò),也不知道是什么意思,所以她不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城,只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友來(lái)幫忙了!

二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

師:瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫(huà)了下來(lái),我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧!

(師出示各種交通標(biāo)志的圖片,請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn),試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思)幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車(chē)、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車(chē)輛通行等。

師:剛才小朋友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義,那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?老師來(lái)告訴你吧?。◣熢敿?xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱(chēng)及意義)列舉。

游戲——我指你說(shuō):(教師可指出標(biāo)志圖片,讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱(chēng)及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標(biāo)志的稱(chēng)及含義。

師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志?它能告訴我們什么?鼓勵(lì)大膽回答的幼兒。

三、交通標(biāo)志作用大

師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志,那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,幼兒紛紛回答。)

師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒(méi)有了交通標(biāo)志,那馬路上的.車(chē)就會(huì)隨意亂行,沒(méi)有規(guī)則,互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng),那車(chē)輛就會(huì)隨意停放,這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;

如果沒(méi)有了交通標(biāo)志,上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂,這樣會(huì)影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);是缺一不可的,我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,自覺(jué)遵守交通規(guī)則,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四、我是小小設(shè)計(jì)師

1、師:小朋友,剛才奇奇說(shuō),她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了,她說(shuō)謝謝我們中二班的小朋友,我現(xiàn)在要開(kāi)著車(chē)到我們幼兒園來(lái)參觀(guān)呢!你們高興嗎?可是啊,對(duì)于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟悉,每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?

所以我想我們今天就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師,為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來(lái),就像交通標(biāo)志一樣,讓奇奇一來(lái),看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如:可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志,如:用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn),用完以后要記住關(guān)掉,不要浪費(fèi)水資源等等)

2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師:小朋友,現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)

3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)(幼兒自己動(dòng)手操作,師巡回指導(dǎo),對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)

4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方,并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱(chēng)及作用。

【活動(dòng)延伸】

可請(qǐng)小班幼兒參觀(guān)展示并為他們講解其標(biāo)志的意義,也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀(guān)設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

關(guān)于水教案中班篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、鞏固幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒了解雷電的危害性。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí),掌握防止雷電傷害的基本常識(shí)。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、事先師生、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)雷電知識(shí)的資料。

2、電視圖片。

3、場(chǎng)景布置、閃電模型、鼓、電話(huà)等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、 活動(dòng)引入

1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗(yàn):轟隆隆,是什么聲音?

2、小耳朵真靈,真的是下雨了,打雷了。

二、 在打雷時(shí)

1、小朋友們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?(請(qǐng)幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽地表述。(教師打開(kāi)電視圖片,幫助幼兒認(rèn)識(shí)下雨時(shí)雷電形成的過(guò)程。)

3、下雨又打雷時(shí),我們應(yīng)該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)

4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(yàn)(有哪些地方我們是可以躲避的,而什么地方是一定不能去的呢?)

三、打開(kāi)圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察討論,他們做的對(duì)不對(duì)?應(yīng)該怎樣做?

--圖上有雷電和雨點(diǎn),一幼兒在大樹(shù)下躲雨。

--雷雨天,一幼兒在空曠的地方踩水。

--雷雨天,一幼兒在家看電視。

--雷雨天,一幼兒在打電話(huà)。

1、再次引導(dǎo)幼兒談一談,電閃雷鳴時(shí)我們應(yīng)該怎么做?

2、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何kU(xiǎn)的事情還有哪些?我們應(yīng)該怎么做?

四、帶幼兒到戶(hù)外布置的環(huán)境中體驗(yàn)下雨天,應(yīng)該怎么做?

--情景表演:下雨天

請(qǐng)兩名幼兒扮演雷公電母,四名幼兒做不同的行為,比如:看電視、踩水、打電話(huà)、大聲說(shuō)話(huà)。請(qǐng)觀(guān)眾說(shuō)說(shuō)他們的行為好不好?應(yīng)該怎么做?

五、活動(dòng)延伸:進(jìn)行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育,使幼兒知道如何預(yù)防危險(xiǎn)事情的發(fā)生,在平日里不做危險(xiǎn)是事情。

關(guān)于水教案中班篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的探究欲望,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、豐富幼兒安全保護(hù)經(jīng)驗(yàn),提高自我保護(hù)能力。

3、使幼兒懂得危險(xiǎn)物品容易給人帶來(lái)危害,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

生活物品若干(包括有危險(xiǎn)因素的物品,如:打火機(jī)、插座、電線(xiàn)、風(fēng)扇、熱水器、小刀等)

三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):提高自我保護(hù)能力,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法。

活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解哪些物品容易給人帶來(lái)危害,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法。

四、活動(dòng)過(guò)程:

1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片,說(shuō)出這些物品的名稱(chēng),了解這些物品在生活中的應(yīng)用。

2、請(qǐng)幼兒結(jié)伴討論:日常生活中,有哪些物品有危險(xiǎn)?為什么?教師指導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)積極表達(dá)自己的看法。

3、幼兒分組操作活動(dòng):從圖片中找出有危險(xiǎn)的物品,向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容,并說(shuō)出如果亂動(dòng)這些物品會(huì)造成什么樣的危害。

4、請(qǐng)幼兒分組討論:如果發(fā)生意外,應(yīng)采取自救自護(hù)的方法,了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。

(1)發(fā)生火災(zāi)時(shí)迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)并大聲呼救,用濕毛巾捂住鼻子,彎腰撤離到安全的地方。

(2)燙傷時(shí)可先用冷水沖一會(huì)兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng),再請(qǐng)成人幫助去醫(yī)院治療。

(3)誤服藥物及時(shí)告訴大人。

(4)小刀劃破了皮膚,應(yīng)請(qǐng)成人正確包扎。

5、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),自由討論:還有哪些地方不安全?我們應(yīng)該怎樣做等。

關(guān)于水教案中班篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)雙腳起跳用手摘糖果。

2、體驗(yàn)和教師、同伴一起做游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

長(zhǎng)繩3根。一根不掛任何東西;一根掛著自制的“超級(jí)大糖”,一根掛著真正的糖果。

活動(dòng)過(guò)程:

1、情景引題。(出示掛著超級(jí)大糖的繩子)快來(lái)看,那兒有什么?我們?cè)趺礃硬拍苷教枪???qǐng)個(gè)別幼兒示范摘糖果的各種方法。

2、幼兒練習(xí)雙腳起跳。

教師示范雙腳起跳。(重點(diǎn)指導(dǎo)屈腿和擺臂)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒演示規(guī)范動(dòng)作。

教師在適宜的高度拉一根長(zhǎng)繩(不掛物),請(qǐng)幼兒練習(xí)雙腳起跳觸物的動(dòng)作,并根據(jù)幼兒練習(xí)情況逐步增加長(zhǎng)繩的高度。

3、幼兒雙腳起跳摘超級(jí)大糖,比比摘得多。

4、請(qǐng)幼兒摘真正的糖。

5、請(qǐng)幼兒品嘗自己摘下的糖果,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。提醒幼兒將糖紙放在藍(lán)內(nèi)。

科學(xué):小狗糖果屋

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物,復(fù)習(xí)4以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒用書(shū)。

2、小盒數(shù)只(里面放著不同數(shù)量的糖果),貼有點(diǎn)卡的熟料袋(同幼兒人數(shù)),串珠積木(替代糖)

3、動(dòng)物圖形卡一套,糖果圖卡若干,小狗頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、游戲“神秘盒”。教師晃動(dòng)盒子,請(qǐng)幼兒猜猜盒子里有幾顆糖?幼兒猜幾次后打開(kāi)盒子,取出糖果,請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)到底有幾顆糖。幼兒練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)數(shù)量,并說(shuō)出總數(shù)。

2、請(qǐng)小動(dòng)物吃糖。

教師在黑板上出示小動(dòng)物圖卡,在每個(gè)動(dòng)物圖卡下面擺上數(shù)字卡片,請(qǐng)幼兒根據(jù)相應(yīng)的數(shù)字給動(dòng)物送糖果。

教師調(diào)換相應(yīng)的數(shù)字卡片,并在動(dòng)物圖卡下留下幾顆糖果,請(qǐng)幼兒思考:現(xiàn)在該怎么給動(dòng)物送糖果,送多少?

請(qǐng)幼兒聽(tīng)教師敲小鈴,按鈴聲給動(dòng)物送糖。

3、游戲:小狗糖果店小狗開(kāi)了一家糖果店,生意很忙,小朋友來(lái)幫小狗裝糖果吧。

教師示范,提出裝糖果的操作要求:每人先拿一個(gè)熟料袋,數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)點(diǎn)子,就往里裝幾顆糖果(積木代替)一邊裝,一邊數(shù),最后說(shuō):我裝了x顆糖。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。提問(wèn):你裝了幾顆糖?為什么裝了x顆糖?

請(qǐng)幼兒把糖送到“小狗糖果店”。

買(mǎi)糖:請(qǐng)一名幼兒頭戴小狗頭飾當(dāng)糖果店售貨員,另外幼兒做顧客,顧客說(shuō)出“我買(mǎi)x糖時(shí),小狗找出相應(yīng)的糖果袋給顧客,并由全體顧客檢查(點(diǎn)數(shù))是否正確活動(dòng)反思:原教案設(shè)計(jì)本身就是循序漸進(jìn),從集體學(xué)習(xí)到個(gè)別學(xué)習(xí),再到個(gè)別操作,因此對(duì)活動(dòng)我沒(méi)有做出修改,在出示小動(dòng)物時(shí),我就有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)動(dòng)物總數(shù),然后小結(jié)“最后一個(gè)數(shù)就是所有小動(dòng)物的總數(shù)”,給幼兒一個(gè)正確的概念引導(dǎo),在出示數(shù)字環(huán)節(jié),考慮到個(gè)別能力弱的幼兒,我是依次出示的順序,讓每位幼兒感知數(shù)字的字形,從而達(dá)到認(rèn)識(shí)數(shù)字的目的,本活動(dòng)巧妙之處就是在第二環(huán)節(jié)的第二步驟,教師交換數(shù)字,然后留下幾顆糖果,然后讓幼兒思考該怎么送糖果,涉及到數(shù)的增減,可能是4以?xún)?nèi)的數(shù)量比較少,所以對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)什么大問(wèn)題,但是在操作數(shù)學(xué)書(shū)本時(shí),很多孩子則錯(cuò)誤百出,我反思到一個(gè)可能糖果樣子比較難畫(huà),即使老師做了示范,幼兒也不能馬上學(xué)會(huì),一個(gè)是因?yàn)橛變翰焕斫鈭D意,不知道每個(gè)小兔碗里應(yīng)該補(bǔ)齊四顆糖果,老師雖然做過(guò)解釋?zhuān)變喝圆荒荞R上理解,不過(guò)我對(duì)正確率沒(méi)有做硬性規(guī)定,因?yàn)楸旧硇“嘤變簩?duì)數(shù)的增減理解還是有一定難度的。