講書會(huì)活動(dòng)方案模板8篇

時(shí)間:2023-08-02 作者:lcbkmm 策劃書

優(yōu)秀的活動(dòng)方案是根據(jù)實(shí)際情況去制定的,成功的活動(dòng)方案能夠提升美譽(yù)度和競(jìng)爭(zhēng)力,下面是范文社小編為您分享的講書會(huì)活動(dòng)方案模板8篇,感謝您的參閱。

講書會(huì)活動(dòng)方案模板8篇

講書會(huì)活動(dòng)方案篇1

一、活動(dòng)目的

通過(guò)開(kāi)展定期的讀書活動(dòng),引導(dǎo)我們團(tuán)員青年養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,使讀書成為一種樂(lè)趣,一種風(fēng)氣,一種氛圍。讓我們能夠多讀書,讀好書,提高讀寫能力、豐富文化底蘊(yùn)。同時(shí)通過(guò)交流討論發(fā)現(xiàn)自己想法的不足和局限,增加自己看問(wèn)題的角度,增強(qiáng)人和人之間的溝通協(xié)作意識(shí),提高綜合實(shí)踐能力。

二、活動(dòng)流程

心得交流:

1.主講人在讀書會(huì)上通過(guò)ppt的形式分享自己的讀書心得,并提出探討的話題。

2.問(wèn)題探討:結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)或日常工作對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行探討。

3.電影賞析:探討經(jīng)典電影中包含的社會(huì)現(xiàn)象。

4.討論總結(jié)此次活動(dòng),為下次活動(dòng)提供建議。

三、活動(dòng)安排

1.時(shí)間:

2.地點(diǎn):

3.參加人員:

四、活動(dòng)意義

1.通過(guò)讀書活動(dòng),激發(fā)我們的讀書熱情。

2.通過(guò)讀書活動(dòng),豐富我們的閱讀量,培養(yǎng)我們的閱讀能力,促進(jìn)我們知識(shí)的更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。

3.通過(guò)讀書活動(dòng),讓我們?cè)趫F(tuán)員青年中營(yíng)造一種讀書的氛圍,讓我們?nèi)ジ腥旧磉叺娜耍尭嗟娜思尤氲阶x書的行列中。

講書會(huì)活動(dòng)方案篇2

一、活動(dòng)目的:

書是人類的朋友,書是人類提高的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,經(jīng)過(guò)開(kāi)展“和書交朋友,讀書伴我成長(zhǎng),遨游知識(shí)大海洋”系列讀書活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛(ài)讀書、會(huì)讀書,從小養(yǎng)成熱愛(ài)書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹(shù)立夢(mèng)想!

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、經(jīng)過(guò)活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書,博覽群書的好習(xí)慣。

2、經(jīng)過(guò)活動(dòng),使學(xué)生從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自我的心靈。

3、經(jīng)過(guò)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新,思維活躍,綜合實(shí)踐本事的提高。

4、經(jīng)過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友,營(yíng)造良好的讀書氛圍,為營(yíng)造書香學(xué)校奠定基礎(chǔ)。

三、活動(dòng)主題:

1、我讀書,我歡樂(lè)!

2、閱讀,是與我們相伴一生的精神家園。

四、活動(dòng)資料:

讀書、誦經(jīng)、閱報(bào)。

“讀書”,按語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的實(shí)際,規(guī)定閱讀總量,推薦優(yōu)秀閱讀書目,《三字經(jīng)》必讀,課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。

“誦經(jīng)”,吸收我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華,繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng),誦讀古詩(shī)、詞、文。

“閱報(bào)”,閱讀程度適合的兒童報(bào)刊。提倡一人一報(bào)(刊),每一天閱讀10分鐘。

五、活動(dòng)實(shí)施:

1、制定讀書計(jì)劃書:

(1)、每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,每學(xué)期制定出讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自我喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾,使其生動(dòng)活潑、各具特色,其中要有讀書的資料、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。

(2)、班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情景,也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書目標(biāo)和讀書成長(zhǎng)規(guī)劃書,其中要有措施、有效果,簡(jiǎn)潔明了。

(3)、定期組織一次“讀書計(jì)劃書展示會(huì)”。

2、舉辦讀書博覽會(huì):

(1)、每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上,并精讀其中5篇文章。

(2)、每一天上午課前十分鐘,各班級(jí)舉辦“讀書博覽會(huì)”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書、好書,交流自我在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中構(gòu)成良好的讀書氛圍。

3、出讀書小報(bào):

(1)、每個(gè)學(xué)生在教師或家長(zhǎng)的幫忙下,收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等,每學(xué)期出版一期讀書小小報(bào)。

(2)、班級(jí)每學(xué)期組織一次讀書小小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

4、建立少年小書庫(kù):

(1)、讀書活動(dòng)中,班里召開(kāi)題為“我是這樣建立小書庫(kù)的”班隊(duì)會(huì),大家集思廣益,談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。(2)、在校級(jí)圖書室的基礎(chǔ)上,每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫(kù),每個(gè)班級(jí)建立起班級(jí)圖書角。

5、建立好書交換站:

(1)、為了有效發(fā)揮三級(jí)書庫(kù)的作用,讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書,校圖書室每一天午時(shí)午讀和活動(dòng)課時(shí)間定期向各班開(kāi)放。

(2)、同學(xué)與同學(xué)之間,班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。

(3)、每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級(jí)捐一本書,書后附上一篇自我的讀書心得,進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)圖書角,把班級(jí)圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。

6、參與讀書實(shí)踐活動(dòng):

讀書活動(dòng)中,班級(jí)要進(jìn)取組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng),如:故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、小小報(bào)、讀書征文比賽、報(bào)刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。

7、營(yíng)造班級(jí)讀書成果展臺(tái),鞏固學(xué)生的讀書成果:

(1)充分利用各班教室后墻板報(bào),及時(shí)將學(xué)生的讀書筆記展示出來(lái),表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn)。

(2)每?jī)蓚€(gè)月班內(nèi)組織一次評(píng)比活動(dòng)。評(píng)出班級(jí)讀書小博士、讀書愛(ài)好者。

講書會(huì)活動(dòng)方案篇3

為鼓勵(lì)和引導(dǎo)公司團(tuán)員青年養(yǎng)成多讀書、讀好書的習(xí)慣,做到勤于思考,勤于探索,學(xué)以致用,用有所成,把學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的舉措,促使廣大團(tuán)員青年成長(zhǎng)為本職工作的行家和解決實(shí)際問(wèn)題的能手,推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè),在全公司營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)、重視學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,公司團(tuán)委擬在全公司團(tuán)員青年中開(kāi)展“讀書勵(lì)志 崗位成才”主題讀書活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下:

一、活動(dòng)范圍:公司全體團(tuán)員青年

二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年3月-5月

三、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu):

領(lǐng)導(dǎo)小組:

組 長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成 員:

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在公司團(tuán)委。

四、活動(dòng)安排:

第一階段:薦書寄語(yǔ)(3月初)

由每個(gè)團(tuán)支部推薦1-2本圖書,同時(shí)邀請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)推薦學(xué)習(xí)書目,向團(tuán)員青年寄語(yǔ)或贈(zèng)言。根據(jù)推薦情況確定15-20本必讀圖書進(jìn)行購(gòu)臵。

第二階段:品味書香(3月中旬-4月中旬)

各團(tuán)支部以下發(fā)書籍、交換閱讀等方式組織團(tuán)員青年認(rèn)真閱讀推薦圖書,同時(shí)組織開(kāi)展多種形式的讀書交流活動(dòng),要求團(tuán)員青年撰寫讀書心得,努力提高活動(dòng)的覆蓋面和參與面。

第三階段:成果交流(4月下旬或5月初)

組織主題讀書活動(dòng)成果交流會(huì),由各團(tuán)支部匯報(bào)讀書活動(dòng)開(kāi)展情況,并選送2-3篇讀書心得進(jìn)行匯報(bào)交流。由公司領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)打分及點(diǎn)評(píng)?;顒?dòng)設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀讀書心得一、二、三等獎(jiǎng),獎(jiǎng)勵(lì)電子購(gòu)書卡若干。在《通訊》上開(kāi)辟專欄,陸續(xù)刊登優(yōu)秀讀書心得。

書籍是傳播先進(jìn)思想、傳承優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)精神文明的重要載體。青年員工處于實(shí)踐加深學(xué)習(xí)階段,有著開(kāi)展讀書活動(dòng)的良好背景條件。(其實(shí)讀書不一定非要是書,文化的載體很多哦,也可以是事件,參與的人更多,也更好操作,當(dāng)然書是主體)要通過(guò)圍繞特定的思想教育主題(可以階段性更換不同的主題)開(kāi)展讀書活動(dòng),或向員工推薦具有深刻思想內(nèi)涵的特定圖書(不一定是專業(yè)書籍,也可以是影視作品、演講專輯、甚至偉人語(yǔ)錄等等文化載體,)等方式,讓青年員工在閱讀和分享讀書體會(huì)的活動(dòng)中啟迪智慧、交流思想、提高認(rèn)識(shí)。

工作案例:仿照“世界咖啡屋”引導(dǎo)成員協(xié)作對(duì)話、分享知識(shí)、解決問(wèn)題的討論模式,組織開(kāi)展“咖啡書屋”讀書交流活動(dòng)。活動(dòng)以團(tuán)支部為單位,將支部成員按人數(shù)分為3-5組,每組設(shè)1名“桌長(zhǎng)”(或由支部書記擔(dān)任),提前公布“書名”,請(qǐng)支部成員認(rèn)真閱讀思考,之后進(jìn)行分組輪換討論,“桌長(zhǎng)”整理展示討論成果,并依托qq群和微博或者公司oa網(wǎng)建立讀書討論小組,深化討論成果。

講書會(huì)活動(dòng)方案篇4

一、讀書目標(biāo):

1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng),豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

3、通過(guò)讀書,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力,教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

4、通過(guò)讀書,進(jìn)一步了解學(xué)生的心理,找出他們心理變化的根本原因和共性,為更好的開(kāi)展班主任工作,做學(xué)生真正的朋友添磚加瓦。

二、閱讀書目:

1、《陶行知教育名篇》

2、《給教師的100條新建議》

3、蘇霍姆林斯基《怎樣做真正的人》

三、完成目標(biāo)保障措施:

1、堅(jiān)持做到每天讀書學(xué)習(xí)一小時(shí),以書為友,充實(shí)思想。

2、讀書過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,堅(jiān)持每月至少撰寫一篇讀書心得。

3、堅(jiān)持做好讀書筆記,摘錄教育教學(xué)信息,以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué),使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

4、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì),經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),了解各種讀書信息。

5、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種讀書活動(dòng),主動(dòng)與同事交流,利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間,積極和其他老師交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與心得,多反 思,多實(shí)踐,做到學(xué)以致用。

講書會(huì)活動(dòng)方案篇5

一、指導(dǎo)思想

書籍是人類進(jìn)步的階梯!按照“全員參與、以校為本、師生共讀、親子同閱”的思路,以提高教師自身素質(zhì)為目標(biāo),以“盡享讀書之樂(lè),書香伴我行”為主題,在校園內(nèi)扎實(shí)開(kāi)展師生讀書月活動(dòng),努力營(yíng)造書香校園,讓好書伴隨學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。為使讀書月活動(dòng)開(kāi)展得具有針對(duì)性和實(shí)效性,從而進(jìn)一步提升校園文化品位。特制定此活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)主題:感受文字之美,盡享讀書之樂(lè)

三、活動(dòng)對(duì)象:校全體師生

四、活動(dòng)時(shí)間:5至6月份

五、活動(dòng)組織:

讀書月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長(zhǎng):

組員:全體班主任

六、活動(dòng)措施:

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。學(xué)校成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,組織學(xué)校各方力量根據(jù)本校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)制定各年級(jí)《讀書月活動(dòng)方案》,盡量做到內(nèi)容充實(shí)、形式多樣,有所創(chuàng)新。同時(shí)制定《讀書月倡議書》、《讀書月致家長(zhǎng)的一封信》。

2、營(yíng)造校園讀書活動(dòng)氛圍。在校園懸掛張貼讀書月宣傳標(biāo)語(yǔ),如“讀書、明理、成才”、“讀書,為人生奠基”、“精讀一本好書,點(diǎn)亮一盞心燈”、“讀書讓我們更充實(shí)”、“等。充分利用櫥窗、墻報(bào)、黑板報(bào)營(yíng)造校園和班級(jí)讀書氛圍。

3、學(xué)校圖書室全力配合開(kāi)展讀書月活動(dòng),適當(dāng)增加和延長(zhǎng)圖書室借閱時(shí)間和次數(shù),方便學(xué)生和教師到圖書室借閱圖書。

4、學(xué)校列出讀書書目,教師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀,教給學(xué)生基本的閱讀方法。

5、以班級(jí)為單位,認(rèn)真開(kāi)展“讀書沙龍”活動(dòng),讓讀書與教學(xué)有機(jī)結(jié)合,以理論指導(dǎo)實(shí)踐。開(kāi)展“讀書活動(dòng)話感悟”、“只語(yǔ)片言話感悟”評(píng)選活動(dòng)和經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽,獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生,以促進(jìn)師生讀書活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展。

6、要求教師做到“四個(gè)一”:每天讀一篇與教育教學(xué)有關(guān)的文章;每周寫一篇讀書心得;每月讀一本教育教學(xué)刊物或教育教學(xué)名著;每位教師都有一本讀書筆記。

7、要求學(xué)生做到“四個(gè)一”:每天讀一篇經(jīng)典詩(shī)文;每周寫一篇讀書心得;每月讀一本名著;每位學(xué)生都有一本讀書筆記。

7、開(kāi)展讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動(dòng),促進(jìn)師生間的相互交流與學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師積極在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的讀書心得。做好活動(dòng)資料的收集、活動(dòng)報(bào)到的發(fā)布工作。

七、活動(dòng)步驟

(一)活動(dòng)啟動(dòng)

1、成立學(xué)校首屆讀書月領(lǐng)導(dǎo)小組,制定總體活動(dòng)方案和各年級(jí)活動(dòng)方案,明確具體任務(wù)。

2、利用晨會(huì)時(shí)間舉行讀書月活動(dòng)啟動(dòng)儀式。宣讀《讀書月倡議書》。

3、發(fā)放學(xué)生、教師閱讀書目。

4、在期末家長(zhǎng)會(huì)上宣讀并分發(fā)《讀書月致家長(zhǎng)的一封信》,鼓勵(lì)家長(zhǎng)在暑假期間為孩子營(yíng)造濃郁的家庭閱讀氛圍,積極參與共讀活動(dòng)。

(二)活動(dòng)實(shí)施

1、在師生中開(kāi)展假期“讀書好、好讀書、讀好書”活動(dòng)。推薦或自選一些書目,通過(guò)自讀或師生共讀的形式引導(dǎo)學(xué)生參與閱讀。

2、家庭親子閱讀活動(dòng)。少先隊(duì)發(fā)起倡議,號(hào)召家長(zhǎng)與孩子共同閱讀一本好書,開(kāi)展“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。

3、開(kāi)展“讀書活動(dòng)創(chuàng)意獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng),鼓勵(lì)班級(jí)在讀書月活動(dòng)中富有創(chuàng)意,形成特色。

4、舉辦班級(jí)和校級(jí)“好書伴我行”讀書故事會(huì)、“小學(xué)生讀書論壇”活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)讀書交流平臺(tái),讓學(xué)生通過(guò)交流與討論的形式實(shí)現(xiàn)知識(shí)與思想的傳遞,共享閱讀的快樂(lè)。

5、在班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”等活動(dòng)。

6、建立“讀書成長(zhǎng)記錄”。收集讀書活動(dòng)中的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品、獲獎(jiǎng)情況等。

7、開(kāi)展“書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng),表彰先進(jìn)。同時(shí)每班宣傳一名同學(xué)的讀書事跡。

8、開(kāi)展以讀書為主題的“手抄報(bào)”比賽。評(píng)選出優(yōu)秀手抄報(bào)作品學(xué)校予以獎(jiǎng)勵(lì)。

9、構(gòu)建教師讀書網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),讓教師可以在讀書論壇里將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。

講書會(huì)活動(dòng)方案篇6

為了弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀的書法文化,給全體師生提供展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺(tái),進(jìn)一步豐富師生的校園文化生活,提升學(xué)校的文化品位,結(jié)合新課標(biāo)精神和我校的工作計(jì)劃要求,學(xué)校決定開(kāi)展全校師生迎新硬筆書法比賽活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

一、活動(dòng)形式:

開(kāi)展班級(jí)全體參與比賽及全校教師比賽。

二、參賽人員:

班級(jí)學(xué)生比賽并選拔10名參加全校比賽,全校教師。

三、比賽時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間:1月10日班會(huì)課

地點(diǎn):各班教室、辦公室

四、比賽的內(nèi)容和規(guī)格:

學(xué)生參賽內(nèi)容各年級(jí)班主任統(tǒng)一,教師書寫內(nèi)容由評(píng)委決定。

五、比賽要求:

1、學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)書寫完規(guī)定的內(nèi)容,不完整的作品不能參評(píng);

2、一、二年級(jí)用鉛筆書寫,三、四、五年級(jí)用藍(lán)黑水鋼筆書寫;

3、教師和學(xué)生的比賽用紙統(tǒng)一提供;

4、參賽者按規(guī)定的文字,在規(guī)定的方格上書寫一遍;

5、注意字要寫得工整、勻稱、大小適中,沒(méi)有涂改,不要寫錯(cuò)別字,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)得準(zhǔn)確(注意,一般地一個(gè)符號(hào)占一格,但在對(duì)話中的冒號(hào)與前引號(hào)可以占用一格,省略號(hào)和破折號(hào)占兩格);

6、各年級(jí)的比賽同一時(shí)間進(jìn)行。

7、比賽時(shí)學(xué)生需自帶語(yǔ)文課本。

六、本次比賽評(píng)委:

殷宇寶、范文龍、許蘊(yùn)霞

七、獎(jiǎng)勵(lì)方法:

1、教導(dǎo)處組織評(píng)委老師按年級(jí)各評(píng)出各年級(jí)段一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)8名。老師一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)5名,三等獎(jiǎng)10名,部分鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

2、獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品將進(jìn)行展示。

八、注意事項(xiàng):

1、寫得不好的學(xué)生不準(zhǔn)把參賽內(nèi)容重寫一次。

2、無(wú)作者信息算無(wú)效作品處理。

3、各班的班主任和老師認(rèn)真做好相關(guān)的工作,使本次活動(dòng)能順利進(jìn)行。

九、評(píng)比要求:

工整勻稱5分;寫字姿勢(shì)3分;沒(méi)有錯(cuò)別字1分;卷面清潔1分

為了豐富班級(jí)文化生活,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力,提高語(yǔ)文素養(yǎng),以此提高學(xué)生的說(shuō)話能力和朗讀水平,讓學(xué)生擁有一個(gè)自我展示的活動(dòng)平臺(tái),特舉行班級(jí)課文誦讀比賽。

講書會(huì)活動(dòng)方案篇7

一、活動(dòng)(背景)

人們常說(shuō)父愛(ài)如山,深沉含蓄。每個(gè)父親表達(dá)愛(ài)的方式或許不太一樣,但一樣的是對(duì)孩子的愛(ài)。有一位父親因?yàn)楣ぷ魈Γx擇用寫信的方式和自己青春期的女兒交流。成長(zhǎng)并非一帆風(fēng)順,在孩子困惑迷茫時(shí),希望爸爸的16封信能如16個(gè)錦囊一般,給予孩子勇氣和啟發(fā)。

來(lái)自爸爸的16封信,是一位兒童文學(xué)大作家同時(shí)也是一位父親以自己的親身經(jīng)歷和孩子分享為人處世的智慧。成長(zhǎng)的煩惱和爸爸聊一聊,讓爸爸成為你最好的導(dǎo)師和朋友。

二、活動(dòng)對(duì)象

小學(xué)到初中親子家庭

三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間:xx年6月21日晚19:00-21:00(父親節(jié),周日)

地點(diǎn):大夢(mèng)書屋(xx區(qū)夢(mèng)山路27號(hào))

四、主辦、承辦機(jī)構(gòu)

主辦單位:xx少年兒童出版社、xx教育出版社

承辦單位:海峽兒童閱讀研究中心、海峽悅讀學(xué)堂、大夢(mèng)書屋

五、參與對(duì)象:

1、擬出席嘉賓:楊xx等人

2、部分嘉賓介紹:

楊xx:著名少兒出版人、第六代兒童文學(xué)評(píng)論家,xx少年兒童出版社副社長(zhǎng)、副總編輯。著有《從高向低攀登》等書籍。

郭xx:閩江師范高等??茖W(xué)校副教授。xx蒲公英故事家族發(fā)起人,海峽兒童閱讀研究中心創(chuàng)建人之一。教書育人,以閱讀的姿態(tài)引領(lǐng)了一批批的兒童閱讀愛(ài)好者致力于書香家庭、書香校園、書香社會(huì)的建設(shè),改善著城市和農(nóng)村的閱讀生態(tài)環(huán)境。

鄭xx:xx幼兒師范高等專科學(xué)校副教授,長(zhǎng)期從事兒童文學(xué)教學(xué)與研究,任省“兒童文學(xué)精品課程”課題組負(fù)責(zé)人。常年在省少兒圖書館、新華書店、小學(xué)、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作,積極推動(dòng)我省兒童閱讀事業(yè)的發(fā)展,為家長(zhǎng)、教師提供兒童閱讀、寫作的專業(yè)指導(dǎo)。

曉xx:知名少兒電臺(tái)主持人,《晚安寶貝》欄目主持人,主任播音員,國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,主持xx人民廣播電臺(tái)901左海之聲少兒廣播節(jié)目《晚安寶貝》多年,現(xiàn)已出版《快樂(lè)學(xué)寫作》、《撫摸歲月》等cd光盤。

何xx:xx省語(yǔ)文學(xué)會(huì)小學(xué)專委會(huì)秘書長(zhǎng)、常務(wù)理事,xx省作協(xié)成員,xx地區(qū)“游戲作文”“百字作文”創(chuàng)始人和倡導(dǎo)者,近年來(lái)提出“寫作教學(xué)進(jìn)行時(shí)”這一全新作文教學(xué)主張。撰寫文章一千余篇發(fā)表于《人民教育》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等各級(jí)期刊中,已出版《一課都不能少——何捷老師的奇趣語(yǔ)文課》《一線立場(chǎng)——快樂(lè)教學(xué)錦囊80篇》等近二十部個(gè)人專著、專輯。

雷xx:xx教育研究院教研員,xx小學(xué)語(yǔ)文“林莘名師工作室”成員。常年開(kāi)展各種班級(jí)讀書會(huì),并積極參與兒童閱讀推廣活動(dòng)。

郭xx:xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)高級(jí)教師,長(zhǎng)期致力于推廣兒童閱讀的實(shí)踐與研究,有一定的積累和經(jīng)驗(yàn)。曾被評(píng)為xx市優(yōu)秀班主任、校園十佳班主任、十佳教師。

六、活動(dòng)流程(90分鐘):

1、主持人開(kāi)場(chǎng),介紹本場(chǎng)讀書會(huì)的主題和出席的嘉賓。(2分鐘)

2、嘉賓主持開(kāi)場(chǎng),播放林良的視頻(5分鐘)。

3、曉xx老師介紹《爸爸的十六封信》的由來(lái)“為什么會(huì)有這16封信”并分

享《爸爸的十六封信》(25分鐘)

4、嘉賓分享親子溝通的有效方式。(25分鐘)

5、互動(dòng)環(huán)節(jié)(30分鐘)

來(lái)自爸爸的一封信:親子共讀《爸爸的十六封信》(請(qǐng)幾組親子家庭來(lái)共讀)

給爸爸的一封信:在賀卡上寫上給爸爸的話,請(qǐng)一些孩子來(lái)念一念寫給爸爸的話。請(qǐng)大家送上賀卡,再給爸爸一個(gè)大大的擁抱。

6、主持人結(jié)尾,布置任務(wù),請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的爸爸們回去給孩子寫一封信,這些信

待孩子長(zhǎng)大成人也許就將成為最珍貴的回憶和禮物。

講書會(huì)活動(dòng)方案篇8

一、活動(dòng)理念

“讀書,就是一種儀式,我們要幫忙孩子養(yǎng)成儀式感”

——曹文軒

二、活動(dòng)主旨

1、4月23日,是“世界讀書日”。借助“世界讀書日”的東風(fēng),我區(qū)再次開(kāi)展小學(xué)生讀書活動(dòng),進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)小學(xué)生讀書新高潮。

2、促閱讀成為我區(qū)小學(xué)生的一種習(xí)慣,促關(guān)注閱讀成為我區(qū)小學(xué)教育的一種常態(tài)。

三、活動(dòng)時(shí)光

2011年4月18日——6月18日

四、活動(dòng)對(duì)象

三、四、五、六年級(jí)的學(xué)生

五、活動(dòng)形式

1、啟動(dòng)(4月18日—4月22日)

(1)教師印發(fā)《給家長(zhǎng)的一封信》,繼續(xù)向家長(zhǎng)宣傳兒童閱讀,宣傳我區(qū)的小學(xué)生讀書活動(dòng)。

(2)教師利用班會(huì)時(shí)光,向?qū)W生發(fā)出“第四屆龍崗區(qū)小學(xué)生讀書活動(dòng)”的倡議。

(3)閱讀書籍推薦(書目附后)

2、閱讀(4月23日—6月14日)

學(xué)生自主閱讀活動(dòng)與“班級(jí)讀書會(huì)”活動(dòng)的開(kāi)展有機(jī)結(jié)合

3、讀寫知識(shí)競(jìng)賽

(1)競(jìng)賽時(shí)光:(6月15日下午2:30-4:30)

(2)組織形式:

①街道教辦組織所屬公辦小學(xué)的比賽。擬每所公辦小學(xué)各個(gè)年級(jí)派1-2名學(xué)生參加。(說(shuō)明:如一個(gè)年級(jí)2-4個(gè)班的,派1名學(xué)生參加;如一個(gè)年級(jí)的班級(jí)數(shù)超過(guò)4個(gè)班的,派2名學(xué)生參加,但這2名學(xué)生不能是同一班級(jí)的學(xué)生。)競(jìng)賽時(shí)光一結(jié)束,教辦將試卷收取、分年級(jí)裝袋密封并送往區(qū)教研室歐陽(yáng)萍老師處。

②區(qū)教研室組織直屬學(xué)校的比賽。擬每所直屬小學(xué)各個(gè)年級(jí)派1-2名學(xué)生參加。(說(shuō)明:如一個(gè)年級(jí)2-4個(gè)班的,派1名學(xué)生參加;如一個(gè)年級(jí)的班級(jí)數(shù)超過(guò)4個(gè)班的,派2名學(xué)生參加,但這2名學(xué)生不能是同一班級(jí)的學(xué)生。)

(3)競(jìng)賽形式:閉卷筆試。(讀寫知識(shí)競(jìng)賽試題由區(qū)教研室統(tǒng)一命制)

(4)競(jìng)賽地點(diǎn):街道教辦確定街道比賽的地點(diǎn),直屬學(xué)校比賽的地點(diǎn)由區(qū)教研室確定。地點(diǎn)提前一周通知。

(5)閱卷時(shí)光(6月16、17日)

4、評(píng)獎(jiǎng)辦法

根據(jù)各年級(jí)成績(jī)高低的排列狀況,按10%、20%、30%的比例評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。獲一等獎(jiǎng)的學(xué)生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評(píng)選。

六、注意事項(xiàng)

1、“自愿”是本次讀書活動(dòng)開(kāi)展的前提條件,學(xué)校不得出現(xiàn)任何形式的組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)書的行為(學(xué)校出資購(gòu)書除外)。

2、學(xué)校要充分利用宣傳活動(dòng)號(hào)召學(xué)生用心參加本次活動(dòng),但在宣傳時(shí),要注意方式方法。同時(shí),教師在《給家長(zhǎng)的一封信》、向?qū)W生發(fā)出的倡議、回答家長(zhǎng)或?qū)W生提出的問(wèn)題等這些方面的言語(yǔ)措辭上,要認(rèn)真斟酌,切不可內(nèi)含硬性規(guī)定或強(qiáng)制推行的意思,容易令人誤解的話語(yǔ)也應(yīng)盡量避免。

3、除了對(duì)用心參加讀書活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行評(píng)優(yōu)外,本次活動(dòng)還將在龍崗教研網(wǎng)上通報(bào)表?yè)P(yáng)用心參與讀書活動(dòng)的單位。