我們需要在述職報告中展示自己的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力,以證明自己的創(chuàng)造力,在撰寫述職報告時,要注重實際工作經(jīng)驗的詳細描述,下面是范文社小編為您分享的小學班主任述職個人述職報告7篇,感謝您的參閱。
小學班主任述職個人述職報告篇1
一年的辛苦耕耘即將結束。在擔任四年級一班班主任的工作中,認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養(yǎng)及行為養(yǎng)成教育,深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,進取與家長配合,我在和科任教師的努力配合下,創(chuàng)造了一個團結向上,富有朝氣的班團體。現(xiàn)說一下本學期我的一些工作做法:
一、低起點、嚴要求
此刻的孩子在家當皇帝、當公主習慣了,就不習慣被人管著。針對這種情景,每個學期我都是從零要求,每學期我都按“低起點、嚴要求”的思路去做,把各種“規(guī)范”“準則”“守則”“提倡”“不準”進行歸類,分成層次,逐漸要求學生去做。在螺旋中上升,學生所養(yǎng)成的習慣牢不可破,并且學生感受到的壓力也小得多,比起一下子提出幾十條要求的效果要明顯得多。因為你對他僅有一條要求,好落實,易操作,便檢查,你要求嚴一些,學生也容易理解。
二、重過程、輕結果
在班級管理中,過程重于結果,因為有許多事情的結果是不可控的,例如開學初我們班作為學校的推薦班代表學校去參加藝術節(jié)比賽,之前的排練中,同學們一周內(nèi)學會了一首新的頗有難度的曲目,然后每一天排練,熟練后練習表情等等,真的每個孩子包括我和楊培培教師都十二分盡力,結果雖然我們是小學組第二名,可是我告訴孩子們,他們在所有人心目中都是最棒的;例如打掃衛(wèi)生,每位同學都盡心盡責,作為班主任的我看了都十二分地滿意,可是只要評比,總有一、二、三之分啊!這時候的學生最需要的就是班主任的認同和鼓勵。如果你十分看重結果,學生定會大失所望。所以教給孩子,凡事我們付出十分的努力,結果不是我們所能控制的,用一顆平常心對待即可。
低起點、嚴要求;重過程、輕結果,不是一時心血來潮的產(chǎn)物,它是貼合教育規(guī)律的,人的學習、成長過程就是由易到難,由簡到繁螺旋上升的過程,在這過程中,只要有了付出,就該得到肯定,況且,當小收獲積累到必須程度的時候,就自然成就大豐收。(班里的成績)
要想當好班主任,就必須不斷提高自身素質和修養(yǎng)。在長期的班主任工作中,我靈活地使用靜動效應,效果不錯。
情感效應
高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛他,僅有愛孩子的人,他才能夠教育好孩子。”作為班主任,切忌把個人情緒帶到育人工作中來。班主任的一舉一動,都被學生視為楷模,都會加以模仿和效法。班主任要想順利地開展工作,就必須和顏悅色、深入細致地觀察學生、了解學生、研究學生,追求教育的情感效應。
語言效應
斯維特洛夫說得好:“幽默是教師的第一位助手?!彼ぴ诙褐校庠谌ね?,是班主任工作的一劑良藥。恰如其分地運用幽默,會使師生關系倍加融洽,促進師生間情感與智慧的交流。美國保羅韋地博士曾向九萬名學生進行調查,從中得出結論:學生最喜歡具有幽默感的教師。所以,班主任在應對學生過錯時,要善于運用幽默語言激勵、喚醒、幫忙、鼓舞學生,使他們感到“讀書樂”而又“樂讀書”。
行為效應
作為班主任不僅僅要運用語言藝術,還需要運用行為藝術,做到言行一致,在行動中塑造形象,要形象中產(chǎn)生魅力。孔子曰:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行?!彼?,班主任必須以嚴謹治學、嚴于律己的師范行為去感化學生。否則,班主任道理講得再動聽,也不會起到任何教育的效果。
神態(tài)效應
對學生來說,最注意的莫過于班主任的“臉色”。學生能從班主任的臉色中領悟出喜怒哀樂,進而揣摩教師的心理,從而做出相應的反應。根據(jù)少年兒童的'心理特點,犯錯誤孩子的自尊心和自卑感常常交織在一齊,交處于矛盾之中,如果班主任面帶友善、信任和寬容,學生就會愉快地理解教師的教誨,用實際行動去改正自我的過錯。
作為一位年輕的班主任,以后的工作中我還要擺正位置、多學。辦公室里有很多班主任都是優(yōu)秀的有經(jīng)驗的老班主任,我要善于“偷”學;我還要從名家著作中多讀多學;抓住時機、多做。班級的很多工作中我可能會顯得很笨拙,很多事不明白從何做起,這時我相信一點:勤能補拙,所以我要多看、多做;搞好關系、多溝通班主任工作不是單個人的孤立的活動,工作中除了認真負責外還要善于處理好各種關系,比如處理好師生關系,處理好與同事的關系,領導的關系等;調整心態(tài)、多反省?;仡欉^去的班主任工作,在我跟學生取得共同成長的過程中,心中充滿感激。
回顧過去的班主任工作,在我跟學生取得共同成長的過程中,心中充滿感激。我覺得只要自我充滿愛心,關心和愛護他們,并嚴格地要求和教育他們,愛中有嚴,嚴中有愛,愛嚴結合,細致入微,必須會到達令人滿意的效果。
小學班主任述職個人述職報告篇2
尊敬的領導:
您好!
時光飛逝,驀然回首時,發(fā)現(xiàn)自己的從教已二十多年,也做了二十多年的班主任。大家都知道,班主任辛苦,做小學班主任更辛苦,酸甜苦辣各種滋味,我都在其中嘗遍。當然有付出就有回報,我得到了領導的認可、家長的支持和學生的愛戴,這是我每年都做班主任前進的動力?;仡欉@二十年的所走過的歷程,透過班主任這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”。
一、身先士卒,率先垂范
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,影響尤為突出。于是,學校每一項評比,我都積極參與其中,我為他們尋找材料、出謀劃策,手把手地教他們?nèi)绾巫觯谛┻^程中,我贏得了學生的信任,增進了師生之間的感情,因而幾乎每一項評比,我班均取得了好成績。
二、尊重學生、相信學生
我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以我首先充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進行“放權”,通過幾次班干部例會,要求班干部敢想、敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來,發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,我工作起來輕松許多,而且效果也較好?,F(xiàn)在你如果到我班,你就會看到整潔的環(huán)境,井然的教學秩序,和一張張開心的笑臉。
三、鼓勵學生樹立自信,展示自我
三四年級學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的`活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:古詩文比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
四、家校聯(lián)系不可少
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用平時放學時與多位家長進行交流。有了這些平臺,學生自我管理的能力增強了,學習成績也自然而然地提高了。最近幾年的學生成績質量調查中,各科成績均位于年級的前列;我將班主任工作的點點滴滴匯成文字,幾篇論文在xx市獲獎。最后,我以屈原的話做為的結束語:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。
小學班主任述職個人述職報告篇3
尊敬的校領導:
寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無意,漫觀天外云卷云舒。今日我把它作為述職報告的開頭,為的是提醒自我,能以一種平和而真誠的心態(tài)應對大家,客觀的、真實的向大家匯報一年來我的工作情景,這幾天的我一向在追憶中度過,忙忙碌碌中一年的時光轉瞬即逝,在廣大這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財富,
一、思想方面
本人熱愛中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的事業(yè),在思想上我積極要求提高,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習,并且認真記錄,及時反饋,努力提高自我的思想覺悟,不斷地完善自我。我的真誠換來的是教師們的信任與照顧,在組里與大家和睦相處,團結協(xié)作,做到大事講原則,小事講風格,服從安排,以大局為重,以學校利益為重,不計較個人得失,較好地處理了個人利益與團體利益的關系,多說有利于學校發(fā)展的話,多做有利于學校發(fā)展的事,盡心盡職做好自我的本職工作。
二、教學工作及效果
(一)班主任工作
我擔任五年x班班主任工作。在班內(nèi)樹立典型,鼓勵表揚好的典范,觀察他們的言行,走進孩子們中間,真誠地與他們溝通,了解他們的內(nèi)心世界,精心去捕捉他們身上的閃光點,哪怕是一點小小的提高;加強思想道德花,充分利用晨訓、班會、思品、語文課抓住時機教育學生如何做人處世;開展了許多豐富多彩的活動,比如召開班會“我能感受到父母的愛”,孩子們講述了他們成長經(jīng)歷中最能感受到父母的愛的故事,那節(jié)課至今令每個孩子記憶猶新,他們的故事打動了自我,感動了在場的每一個孩子,當然也包括我,教育效果顯著,幾乎每個孩子都對自我的父母表達了自我的愛,做了關心體貼父母的小事。
我用一些具體實例來教育學生,鼓勵好人好事,值日班長不再去記錄每一天犯錯誤的同學姓名,而是記錄下做好事同學的姓名,讓他們學會欣賞他人的長處,而不是總抓著別人的缺點不放,久而久之,學生們之間的矛盾減少了,助人為樂的好人好事越來越多,學生們的團體觀念也越來越強了,為學生們營造了一個良好的學習花。經(jīng)過長時間的教育實踐,我覺得德育工作是建立良好班風班貌的第一要素,不僅僅有利于班級建設,更重要的是教會孩子如何做一個堂堂正正的人,對孩子的終身發(fā)展起到不可估量的作用。
此外,我與學生的關系愈發(fā)和諧,他們愿意主動與我溝通,遇到困難時期望尋求我的幫忙,這源于我心態(tài)的轉變,不再把自我擺在高高在上的位置,平時在生活上關心學生,公正地對待每一個學生,成為學生心目中的良師益友。我深知自身形象對學生的影響,處處以自我的言行去影響學生,升旗時表現(xiàn)不好,我沒有批評學生,而是對學生進行愛國主義教育,從思想深處端正態(tài)度,每周升旗時我都做到注視國旗,高唱國歌,言傳身教,教育效果良好。我常對孩子們說:“五年四班應當是一個溫暖的大家庭,我們每一個人都要愛這個家,作為這個家庭的家長,我奉獻出了自我最熱忱的愛。我愛我的學生,雖然從沒開口表達過,但他們能夠處處感受到教師的愛與關懷,我從來不求任何回報,只期望我的學生能夠堂堂正正地做人。
作為一名班主任,除了與孩子長時間相處,還要與學生家長溝通接觸,到達雙管齊下,使用合力教育學生的目的。
班主任工作紛繁復雜,除班級管理之外,還要完成許多學校布置的任務,我積極配合學校工作。
(二)教學工作
在備課時,我精心準備,努力鉆研教材,既備教材又備學生,力求設計出激發(fā)學生興趣,又能切實落實教學目標,流暢且富于特色的方案,為課堂教學奠定基礎。課堂教學是實現(xiàn)教學目標的動態(tài)過程也是最為重要的環(huán)節(jié)。興趣是的教師,我始終堅信這一點,想方設法激發(fā)學生的學習興趣,從導入到布置作業(yè),設計力求激趣,從我自身來講,用自我的青春活力來感染學生,用生動幽默的語言來吸引學生,讓他們從心底里愛上語文課,把上語文課當成一種美的享受。
我從語文學習的重要性入手,讓學生自我尋找學好語文所帶來的優(yōu)越性,使他們從內(nèi)心深處認識到語文的重要性,重視語文的學習,閱讀教學變枯燥的分析課文為師生共同發(fā)現(xiàn)探討問題,我作為學生的`學習伙伴,經(jīng)過恰當?shù)匾龑c撥,給予學生充分發(fā)揮的空間,師生配合越來越默契,教學相長,寓教于樂;我注重雙基落實,堅持每周至少進行三次默寫,處理生字時,教學生識字解字的竅門,提前布置背誦篇目。
我用自我對中國文化的喜愛之情傳遞給我的學生,開展了豐富多采的語文活動,比如值日班長每一天把自我積累的名言名句介紹給大家,豐富了學生的語言積累,也起到必須的教育意義;開展課前3分鐘演講活動,變教師評價為學生互評,為學生供給大膽展示自我的空間,使他們的口頭表達本事得以提高;開展“我當小教師”活動,鼓勵學生走上講臺,激發(fā)學生參與欲望,他們精心備課,耐心講解,有的孩子甚至也學著運用各種教學方法和教學機智,講得有模有樣,有聲有色,小聽眾們積極配合,氣氛活躍,與小教師配合默契,那情景另我嘆為觀止,深感危機,看來孩子們的潛力不容小覷。學生在活動中對語文學習產(chǎn)生了濃厚的興趣,也漸漸對中國古典文化、歷史、文學等產(chǎn)生了探究的欲望,為其日后的學習奠定了基礎。
針對學生作業(yè)情景不佳問題,我除了努力提高課堂教學質量,還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求,讓他們明白寫一筆好字能夠終生受用,要從小練起,不要怕耽誤時間,用王羲之練字的故事鼓舞他們,我手把手教孩子們使用鋼筆,如何起筆,頓筆和收筆,運筆方法,這樣以來學生們的字有所改觀。另外,從作業(yè)評價上我進行了改革與創(chuàng)新。
一開始我就拋棄了“優(yōu)、良、合格、不合格”的作業(yè)評價方式,用“笑臉”作為評價方式,我覺得用這種評價方式人情味十足,親切友好,學生覺得很新奇,都期望得到教師微笑的肯定,用他們自我的話說“我最期盼發(fā)作業(yè)本了,異常期望看到那張“笑臉”看到了它,就好像看到了教師在微笑著鼓勵我,我喜歡看教師的微笑。”對于生字詞的作業(yè)要求富于彈性,只要得到“笑臉”下次作業(yè)量就能夠減少,這樣一來,作業(yè)質量提高了一大塊。
而后,針對某些學生尤其是作業(yè)質量難以提高的學困生,我堅持每次作業(yè)都寫評語,剛開始用連筆字評價,之后一次無意識的小實驗給了我啟示,心血來潮的我決定用正楷字寫評語,如:“你愿意把字寫好嗎?”“你提高了!”等等,雖不經(jīng)意,但效果確是驚人的,再交上來的作業(yè)大多模仿我的評語的筆記一筆一畫寫出來的,這個意外給了我啟示,于是決定繼續(xù)沿用,無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語,為學生做出榜樣。針對學生不懂得改正作業(yè)中的錯題,我要求學生寫完每一項語文作業(yè)后進行自查,從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自我評定等級,目的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,這項舉措收效良好,作業(yè)質量又得以提高。經(jīng)過一番對作業(yè)評價改革的實踐,讓我品嘗到了成功的喜悅,體驗到教師創(chuàng)造性勞動所帶來的豐碩成果
我會再接再厲,繼續(xù)為自我積累更多的經(jīng)驗,當然在教學中我還存在著很多不足之處,比如在小組合作學習中研究的問題是否有真正的價值,課堂教學還不能完全收放自如,……這些都是我未來奮斗的目標,在今后的教學實踐中努力將它們逐一攻克,盡快提高自我的教學水平。
一分耕耘,一分收獲。在這一學年工作中,我與我的學生共同提高共同成長,過程雖然艱辛,但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會加倍努力,為胡小的騰飛貢獻出自我的一份力量!
多謝!
小學班主任述職個人述職報告篇4
20xx年x月,我懷著一腔熱血、十二分的激清,來到xx小學。在新的環(huán)境、新的崗位工作一年了,驀然回首,頓覺一年光陰彈指一揮間,往事歷歷在目?;仡欉@學年,我忠誠黨的教育事業(yè),遵守學校的規(guī)章制度,服從上級領導安排,熱愛、關心學生,嚴格要求,做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務知識水平,鉆研教材,努力提高教學水平,且多聽取意見,向有經(jīng)驗的教師請教,務求精益求精,提高自身的素質?,F(xiàn)述職如下:
一、思想素質方面
本人熱愛教育事業(yè),熱愛學生,熱愛本職工作,恪盡職守,謙虛謹慎。堅持黨的教育方針,面向全體、教書育人。廣泛的學習教育教學理論知識、學科基礎知識,充實自己,樹立大教育觀,為學生的主動發(fā)展夯實基礎。尊重家長,積極傳播科學家教方法,自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。“德高為師,身正為范”,為人師表,以德為首。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關心集體,團結協(xié)作。作風正派,廉潔奉公。保持一顆平常心,力求做工作中,不計較個人得知,吃苦在前,做事在前,業(yè)余時間不搞有償家教,不接受家長送的禮物。
二、教育方面
在本年度中,我擔任五年級的班主任。在教育實踐過程中,我不放松日常的每個細微環(huán)節(jié),以人為本,教他們做人,教他們自信、樂觀、團結、進取。我激勵著孩子們不斷的進步,用愛心開啟學生的心靈,對有進步和表現(xiàn)優(yōu)秀的學生都會予以小小的獎勵,以示對他的鼓勵,這是愛的智慧,這是激勵賞識創(chuàng)造的杰作。在班主任管理工作中,我更是以求實創(chuàng)新,精益求精的態(tài)度去實踐去歷練。
作為班主任我從學生的年齡特點出發(fā),研讀班主任工作的專著的同時,大膽嘗試把人文教育,賞識教育,自我教育,養(yǎng)成教育,心理健康教育等現(xiàn)代教育思想融于班級管理中,在班內(nèi)實行了“合作小組”“多崗位責任制”“班級法庭”等改革試驗。此外,我以特有的才藝熏陶感染學生,帶他們唱歌,設計黑板報,排演舞蹈、手語,做主持等等。這其中贏來的收益是學生的日益提高。
三、教學方面
在一年的教學實踐工作中,我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主,學生興趣濃厚,教學質量良好。我的教學語言親切、幽默充滿智慧,以春風化雨的.細膩滋潤每個學生的心田。授課前,認真研讀教材,把握知識的內(nèi)在結構和外在聯(lián)系,類比遷移,由點及線、由線及面,教會方法,為學生構建系統(tǒng)的知識體系。
善于發(fā)現(xiàn)問題,利用問題的積極面,對典型題型多角度、多層次的剖析講解,培養(yǎng)學生多角度全方位的解題思路,體現(xiàn)了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑有趣的數(shù)學情境中,鼓勵學生交流、分享、傾聽、互助、反思,豐富了他們的情感體驗,激發(fā)興趣,樹立信心,從而體現(xiàn)了數(shù)學的價值。
由于數(shù)學學科的特點,思維縝密、環(huán)環(huán)相扣,隨著課程的加深,學困生會越來越多。針對這部分學生,我不強調、不放棄,不制造緊張氣氛,讓他們和大家有平等自由的學習空間。設計游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度,師生、生生一對一講解。在我們大家的共同努力下,班上的數(shù)學成績終于有了飛躍的進步,獲得了可喜的成績以及豐碩的獎勵。當然,這些成績的取得,絕不是我個人的功勞。這是各級領導關心、全體教師共同努力的結果,如果沒有大家的辛勞與付出,如果沒有大家的敬業(yè)與奉獻,如果沒有大家的支持幫助,這些成績是想都不可想的!
四、教研方面
作為一個剛踏入崗位的新老師,我各方面經(jīng)驗都不足。為了提高自己的課堂教學能力,我積極參加集體備課——上課——聽課——研討等活動。學校對我們新教師實行跟蹤聽課,每聽完一節(jié)課后及時的予以點評,肯定我們教學中的亮點,并指出存在的問題和解決的辦法,就這樣,我們的課堂教學水平得到了提高。作為新老師,我也常常去有經(jīng)驗的老老師那聽課,學習經(jīng)驗。積極參加班主任培訓、信息技術培訓、教師敬業(yè)精神培訓、教師禮儀培訓等等活動。參加新上崗教師教學比賽,并取得了第二名的好成績。
五、輔導青年教師方面
開學初我和剛踏上崗位的xx老師同住,我參加工作還只有幾年的時間,在各方面都存在不足,因此,在工作上我和她是互幫互助,共同進步。平時在辦公室?guī)缀趺刻扉_展相互交流,在教育教學工作中,我能主動熱情地幫助x老師,如何進行備課、上課、批改學生作業(yè)。
在上課中我們一方面通過相互聽課,指導教法,另一方面在上課前我們經(jīng)?;ハ嘤懻撛鯓咏虒W才能起到較好效果等。在作業(yè)批改上我們根據(jù)教導處要求統(tǒng)一詳細批改一套作業(yè)本,但必須做到凡是布置學生做的作業(yè)教師必須先做,有布置必須有檢查、有批改,有錯誤學生訂正后教師補批,考試測驗做到每次批改并簡單分析,查漏補缺,及時訂正。所以經(jīng)過一學期的努力工作,我們的教育教學取得一定的成績。
展望明天,任重道遠。我想,在今后的工作中,我會更加努力,我愿傾注我的心,我的情,我的思想,去耕耘去奮斗。我要像一個日下埋頭種地的農(nóng)民,面朝黃土背朝天,把屬于我和學生的這片花土管理的天晴日朗,待到豐收時,讓他們粒粒飽滿,顆顆歸倉。
謝謝大家!
小學班主任述職個人述職報告篇5
下面我就上學期的班主任工作從學生思想教育、日常班級管理等八個方面向各位領導做簡要匯報,不當之處敬請批評指正。
一、學生思想教育工作
上學期我始終以“責任、擔當”作為開展學生思想教育活動的主題,教育學生從對自己學習、生活負責開始,培養(yǎng)一顆責任心。課堂上我經(jīng)常說,認真寫好每一個字,是對中華民族五千多年來燦爛文化傳承的一種責任,只有身懷敬畏之心以負責任的態(tài)度寫好每一筆,才對得起我們的祖宗,才不辜負他們九泉之下殷殷期望。生活中不論是負責關燈的、負責端盆接水的、負責管理手巾的,基本能做到按部就班。通過具體的實踐教育,“責任、擔當”意識如春雨般慢慢滲透學生的心田。
二、日常管理工作
教室是學生家園,學生是教室的主人。學生的事情就應該由學生自己來管理?;谶@樣的一種認識,班級日常管理工作我做督查員,評價者,班干部的培訓指導老師。班長負責全面工作,各委委員負責具體分工,委員對班長負責,班長對班主任負責,班主任對學校負責,一種“層層負責”的管理機制,正在探索嘗試中逐漸完善。
三、活動組織開展工作
對于學校開展的各類活動我作為班主任首先做到思想上重視,行動上積極,措施上得力。上學期,學校分別組織開展了音體美比賽與展示活動,學習習慣評比活動,作文比賽、古詩文背誦比賽、漢字聽寫大賽、數(shù)學競賽等豐富多彩的活動。各項活動我們班力爭做到積極參與,用心準備,不甘落后。尤其是古詩文比賽,我們班代表隊經(jīng)過多輪鏖戰(zhàn),力挫群雄,獲得全校第一名的佳績。除了參加學校的系列活動,我們班也開展了豐富多彩的語文實踐活動。如:今日故事秀,漢字聽寫英雄大賽,課本劇表演等,這些都是我多年來語文教學的“傳統(tǒng)項目”,深得學生喜愛。
四、安全衛(wèi)生工作
每個節(jié)假日,都認真嚴肅的對學生進行安全教育并做好記錄,確保每一份安全目標責任書都要家長過目、簽字,返校一份不少的上交存檔。努力做到盡責在前,避責在后。安全教育警鐘長鳴,珍愛生命時時刻刻。
五、特色班級建設工作
上學期接手這個三年級一班,我就把“責任、擔當”定為班級文化建設的核心,以“培養(yǎng)學生的責任感樹立勇于擔當精神”作為班級建設的奮斗目標,引導學生處處講責任,人人敢擔當。從我自身做起,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,仔細批改好每次作業(yè),積極進取,嚴格自律,為學生樹立學習榜樣。同時要求班干部要做學生的榜樣,學習組長做組員的榜樣,把學習的標桿樹在每個人眼前,把應盡的責任落在每個人肩上,努力打造“人人有事做,事事有人做”班級文化氛圍。
六、育人效果方面
隨著教齡的增加,我越來越感覺到教師自身的道德品質,修養(yǎng)學識,人格魅力在育人方面越來越發(fā)揮重要的作用。我從濟南學習回來,周一上課,發(fā)給了每個孩子幾塊軟糖,孩子們高興得歡呼雀躍,十幾天離別的心距好像瞬間就被拉近了。年前放假,我把孩子們積攢的廢紙賣了,買來一包十元一斤的花糖,每人分了一大把,那些沒獲得獎狀而苦惱的孩子,嘴里嚼著或軟或硬的糖果,臉上舒展了喜悅的`笑容。帶著一份甜蜜回家過年,這才是我最想看到的樣子。
七、學生綜合素質評價工作
年假前,根據(jù)學生參加活動及獲獎情況,我們班評選出了10名綜合素質全面發(fā)展的學生,與優(yōu)秀學生一起進行表彰,得到家長好評。
八、家校共育工作
家校共育是上學期班主任工作中我比較滿意的一項。通過班級微信群與各位家長的溝通,班級工作取得了他們的大力支持;通過與個別家長多次面對面的交流,我得到了她們的信任。一種相互理解、相互包容、和諧共育的家校關系正在形成。
以上便是我上學期班主任各項工作的所思所為。我相信,在學校領導的正確領導下,本學期我們的班主任工作一定會百尺高桿,更進一步。
小學班主任述職個人述職報告篇6
這一學期里,我擔任三年級班主任和語文教學,我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績?,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:
一、加強對學生的思想道德工作,培養(yǎng)學生良好的品質,凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,“積極參與“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、法制教育主題班會等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一。大力表揚班委優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班委樹立威信;第二。在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第三。培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。
三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學習和生活,從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的位置和學習方向。
四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。三年級學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學無止境,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結經(jīng)驗教訓,將自己的管理水平推向更高的層次。
小學班主任述職個人述職報告篇7
xxxx年的假期是我難忘的日子,這里面包含了淚水汗水痛苦,但更多的包含了我的歡聲笑語,這段時間的經(jīng)歷讓我明白了很多,也讓我長大了!
在學校領導的關心支持下盡職盡責做好各項工作,現(xiàn)具體總結如下:
一、招生期
招生期是最累的,每天是早起晚歸,睡不上懶覺,還要跑步,很多年沒跑過步了說實話還不習慣。吃過自己親自下廚做的“香噴噴的飯”后開始下鄉(xiāng)招生,中午可沒早上有口福了,只能饅頭加咸菜了,在樹蔭下等別人午休結束,雖然很累我們沒有一個想著回去,只想著你能不能多招收幾個,最幸福的時刻就是晚上回去有同事做好香噴噴的我們吃飯。經(jīng)過一天的奔波那是個累呀!還要開會,開完會還要算賬,看著別人都睡覺去了,只能咬咬牙再熬會了,有時也用阿q精神勝利法。說實話,還真沒體會過這樣的生活,那是最大的愿望就是能睡個飽覺。剛開始那幾天不適應太累了免疫力下降,在街上走一趟就過敏了,那叫個難受啊!眼腫的睜不開,渾身都是大疙瘩羅小疙瘩,我當時很想放棄,看著隊員們都很賣勁,他們對我的關心,我打消了這個念頭,我們是一個整體我不能丟下他們。在招生期老天好像也故意刁難我們連著下雨,這也沒有阻止我們下鄉(xiāng)招生,雨中人們都回到了自己溫暖的家,唯有我們在雨中“賞雨中獨有的風景”還會放幾首歌曲,好不愜意!我們沒有抱怨,我們把這當做是歷練,還記得宋總說過一句話:“合理的`是鍛煉,不合理的是磨練”這些困難不算什么,最讓人著急又無能為力的是,招生到的人數(shù)不理想。唯一能做的就是堅持走下去,用我們的毅力誠意搶他們相信我們不是騙子,用我們的細心關心真心愛心打動他們,雨中送傘,幫助救火等等。剛開始這的人有點排斥我們,是我們感染了他們,慢慢的對我們好了,這讓我們很欣慰,心里暖暖的。
招生期讓我體會到了什么是生活,人活著實在不易,生活更是不易,我們要好好的生活,這期間教會了我生活不是現(xiàn)成的,我們要去創(chuàng)造自己想要的生活!教會了我要堅持,不怕困難的精神,教會了我要有團隊精神,不能自私,懂得關心他人,團結就是力量!只要我們團結一致,一定能夠克服困難,達到目標!招生期鍛煉練了我,成長了我!
二、授課期
終于盼到了授課期,這與想象的完全不一樣,原以為可以放松一下不會再那么辛苦了,不是那樣的,比招生期還累!
擔任六年級班主任工作中,我深刻的體會到了當老師的辛苦和不易。白天的課程滿滿的,晚上還要備。孩子還非常淘氣,每天都是事,我只要一離開教室,總會弄出來點事,全班都喊:“老師她哭了,老師他打我了,老師他拿我的東西了,”太多了我的耳朵都裝不公,每天都是處理不完的事。還有每天和他們在一起,我也快變成醫(yī)生了,一會他肚子疼一會他發(fā)燒一會他吐了,唉,沒辦法,我這是身兼幾職。還有的家長添亂,有的說教的慢了,還有說教的快了,眾人口味難調呀!陳賓校長每天要處理很多事,還要和這些不明事理的家長解釋,那幾天陳校長幾乎沒吃過飯,嘴上面虛的都是泡。
授課期讓我學會了忍耐,讓我學會了照顧小孩,這也算是為以后積累經(jīng)驗吧,陳校長的為讓我感動,有什么事他都第一個沖在前面,無怨無悔,從不抱怨,他教會了我“責任”二字。感受頗多,受益匪淺!
在學校領導關心支持下,同事的熱情幫助下,我完成了我的教學工作。我認真完成學校不值得各項工作,培養(yǎng)學生學習清潔衛(wèi)生遵守紀律等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結向上富有朝氣的班集體。課下家訪,和家長溝通交流,為孩子改進提高共同努力!家長非常支持我們的工作。學生經(jīng)過一個月有計劃有步驟的培訓后,學生水平有了很大的提高,不僅在學習文課方面,在習慣態(tài)度方面也有不小改進。在學校的支持下建成本校特色的風采!在這期間,我自己做的尚有不足,還需改進,我會繼續(xù)努力,改進自己。學習其他同事的優(yōu)點,以及他們好的教學方法,改變自己的不足!
xxxx,是讓人成長的地方!選擇xxxx,我不后悔??!