通過一份述職報告中能看出職場人的工作能力,寫述職報告中不斷磨練自己,自身的工作能力一定都有所加強,下面是范文社小編為您分享的年度教師述職報告7篇,感謝您的參閱。
年度教師述職報告篇1
還未來得及驚呼,20xx便裹挾著冷冷的寒風即將呼嘯而過。時光列車看似站站停,卻又站站不停,只有不停往前跑往前奔往前不斷的前進,無暇回顧,亦沒有時間哀嘆。這一年,我做了些什么?
已是20xx的最后一天了,回顧這一年的自己,無限感慨,有哪些事情是讓自己滿意的,又有哪些事情是我自己不滿意的。尼采說過,每一個不曾飛舞的日子,都是對生命的辜負。我把這句話稍稍改動,寫在了班級的黑板上,作為警醒,日日讓學生也經受這樣的潛移默化:每一個不曾努力的日子,都是對生命的辜負。那么,我又做好了些什么?我又沒做好些什么?每年都是那么匆匆,每個學期都是那么忙碌,每個階段都是這樣無暇回顧自己,也每每在年末,回首即將過去的一年時,便會驚覺,啊,如此之快,怎么剛還是年頭,還未眨眼便已是一年匆匆而過至年尾,我的時間,遠遠不夠用,要么就是這些年來,對于時間的掌控能力,我還是沒有把自己訓練出來,我所獲得的個人的進步遠非我自己所期待的,我還需要加強這方面的能力。
剛剛過去的20xx的下半學期,除了常規(guī)的教學工作,集體的項目比賽——一場7人的舞蹈,一次12人的朗誦比賽,再有一個40人的合唱比賽,就將我所有的工作教學之外多余的時間填滿,外加一個班級的管理、帶領和日常的常規(guī)工作,使得我每一天都異常的忙碌,每一天都不閑著,也特別的充實,生命的厚度因為這樣的忙碌而日漸累積。
關于比賽——所有的比賽都是區(qū)級的比賽,自然不敢怠慢。舞蹈集體項目,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,自己選曲目自己選服裝自己編排,我把的是質量關,舞美以及整體的效果。在無數次的排練過程中,學生的思維也積極了起來,在美的享受中,自己也充分感受到了藝術的美的熏陶,在比賽中更是將這種美發(fā)揮到了極致。
朗誦的12個同學是初一年級各個班精選出來的。因為時間對不上,只能利用每日放學后的半小時進行合排。好在,所有的同學都很配合,無論是背誦,還是造型等等的編排都很順利。
最費時間的是40人的合唱項目,從9月下旬開始,一直延續(xù)到了12月份比賽。時間拉扯的越長,過程也就越是煎熬。而在比賽的前兩周更是,天天中午集中排練,不是高聲部,就是中聲部,不是前兩個聲部,就是低聲部,反正輪番排練,遇到拓展課就合排,還占用了比賽前的三個周五的下午進行加排。幾乎所有的學生都非常的配合,自然效果也非常的好。訓練的辛苦不在話下,卻是誰也不退卻。掌握不了比賽的結果,但是我們可以掌握訓練的過程。不以比賽結果為前提,只問自己,在過程中我們盡力了沒有?有沒有做到最好的自己了?一次合唱比賽,從開始的選曲,到高中低聲部人員的安排和確定,再到曲子的反復推敲和吟唱,聲部的配合起來,著實要花好多好多的時間。也確實費了很多很多的時間,打磨向來都不是一件一蹴而就的事情,精雕細琢才會出好作品。我們最缺少的就是時間。現在的學生,學業(yè)繁重,還要再勻出時間來參加訓練和比賽,委實不易。我盡量提高訓練的質量,以期取得事半功倍的效果。事實證明,我們所有的努力付出,都是看得到結果的,因為在訓練的過程中,我們自己感受到了自己的變化,變得更自信了,變得更會欣賞美麗的聲音了,變得更能團結合作了,這個就是最大的進步了。無論何時,超越自己,都是一件很挑戰(zhàn)也很讓人興奮的事情。過程完美了,還會在乎結果嗎?
關于班級——班級雖然只有24人,卻因為大多是男孩,無端的多了很多調皮搗蛋意想不到的插曲,好在這個班級是我一手從預備帶上來,還比較好管理,怎么說也是在天天進步。從預備到初一,如同一個風水嶺一道坎,把學生從不懂事到懂事,愣是劃分了一條很明顯的界限,讓人感到欣慰。
而20xx上半學期的藝術節(jié),亦是在暑假即將來臨之前的6月27日劃上了一個完美的句號。最喜的就是,大家一起努力,然后看到一個非常好的皆大歡喜的結果。一件事情,如果大家都認真做,復雜的事情也會變得很簡單。每個人都做好自己該做的事,每個人都做好自己,還有什么難事兒能來阻礙我們?我喜歡工作中這樣的一種狀態(tài),讓人感到無間隙的和諧與美妙,大家都有同一個目標去追尋,各自著各自的努力,來成就同一種結果的美好。工作給予一個人的成就感遠非只是僅僅把工作做好而已。
年度教師述職報告篇2
一學年來,作為一名光榮的人民教師,本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),默默奉獻,以培養(yǎng)人才為已任。恪守職業(yè)道德,克服困難,以身作則,積極主動,顧全大局,以頑強奮斗的精神面貌戰(zhàn)斗在教學第一線。
在學識水平方面,本人具有計算機專業(yè)本科學歷,專業(yè)技術與知識水平過硬,通過從教2019年來的勤學苦練與兢兢業(yè)業(yè)的教學實踐與提高,本人已具備成為專家型與研究型教師的必要條件。是2019年湖南省首批基教在線骨干教師,是2019年湖南教育資源建設省先進個人,用心血為教育事業(yè)貢獻著自己全部的力量。
通過一年的努力工作,我所取得的教學工作實績和獎項如下:
1、省基礎教育在線骨干教師
2、省教育資源建設先進個人
3、基礎教育動畫組課件《蝙蝠與雷達》獲省特等獎
4、基礎教育ppt組課件《巧算組合圖形面積》獲省二等獎
5、湖南省教育資源網優(yōu)質教育資源建設獲省級75項優(yōu)質資源獎
6、輔導學生電腦繪畫《七巧板畫——親恩難忘我們共同經過的路》獲省三等獎
7、輔導學生電腦繪畫《校訊通里有什么》獲市二等獎
8、輔導學生電腦繪畫《我愛夏天》獲市二等獎
9、輔導學生參加湖南省機器人創(chuàng)意比賽獲省級銀獎
10、輔導學生參加湖南省機器人創(chuàng)意比賽獲省二等獎
11、輔導學生參加湖南省機器人創(chuàng)意比賽獲省二等獎
12、輔導學生參加湖南省機器人綜合技能比賽獲省三等獎
13、輔導學生參加湖南省機器人綜合技能比賽獲省三等獎
14、輔導學生參加湖南省機器人綜合技能比賽獲省三等獎
15、論文《創(chuàng)造更適合普及和真正提升創(chuàng)新能力的機器人比賽》
年度教師述職報告篇3
x年7月,我來到了xx學院,開始把自己融入夢寐以求的教育行業(yè)。在教學方面,面對教學任務我毫不怠慢,對每一節(jié)課都精心準備、全力以赴,以飽滿的熱情全身心投入工作,潛心鉆研,勇于創(chuàng)新,不斷進取。一年來,我先后擔任英語專業(yè)本??啤队⒄Z語音》、《英語閱讀》,和應用技術學院英語商貿專業(yè)《商務英語閱讀》等課程的教學。由于經驗尚淺,我利用課余時間不斷學習,刻苦鉆研,通過長期隨堂聽課虛心向前輩請教,并認真反思比較,努力改進自己的教學。除此之外,作為高校教師,我十分注重用先進的文化教育理念引導學生,注重教書育人,樹立為人師表的良好形象。
然而,教書育人必須以自身地發(fā)展作為前提。我相信有眼界才會有境界,有思路才會有出路,在認真學習了學校發(fā)展規(guī)劃和各部門工作目標后,針對自己的特點和不足制定個人工作計劃如下:
第一,思想方面。
作為一名青年教師,首先要堅持學習黨的理論知識,牢牢把握黨員標準,嚴于律己,繼續(xù)忠誠于黨的教育事業(yè),具有高度的責任感,服從工作安排,積極爭取成為中國共產黨的一員。除此之外,在未來工作中,努力貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策,全心全意為學生服務,遵紀守法弘揚社會主義道德風尚,創(chuàng)造一流工作業(yè)績,以實際行動展現一名青年教師的風采。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。
第二,教學方面。
作為一名高校英語教師,首要任務是要教好書,我認為要保證這一點,應該從以下幾個方面來努力。
1、專業(yè)水平的提高。
(1)學習教育理論,在理性認識中豐富自我。
認真學習領會新課程,掌握自己所任學科的專業(yè)特點,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習慣,做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,形成自己的教學風格。認真閱讀《課程教學大綱》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業(yè)務能力。
(2)專業(yè)素質的提高,在汲納中充實自我。
在其他老師的幫助和指導下,堅持教學相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己不斷成長。
2、日常教學常規(guī)的扎實與提升。
精心備課;細心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范,要及時做好批改記錄。認真準備教案、課件,不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注基礎較差的學生,幫助促進后進生各方面能力的提高。
3、勤于反思,完善自我。
學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。
4、利用信息技術手段輔助教學。
充分利用網絡優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習,提高自己的計算機水平。
5、勇于創(chuàng)新,全面發(fā)展。
根據社會的變化與教育改革的發(fā)展,及時發(fā)現和改正自己的不足,調整自己的知識結構與能力結構,以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學校的發(fā)展。養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣,為自己營造一個學習的心境,認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著,提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質,掌握多層交、多元化的知識結構,使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內容成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現"教-學-研"一體化,理會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學中既有理論依據,又有實踐創(chuàng)新,使自己的教育教學水平上一個新的臺階。
第三,科研方面。
年度教師述職報告篇4
各位領導,各位老師:
大家好!
回顧過去的一年,有許多值得總結和反思的地方。為了更好地做好今后的工作,我就本年度的工作情況如下:
一、思想工作方面
堅決擁護黨的領導,堅持黨的教育方針,積極參加各種思想、政治業(yè)務學習活動,勇于解剖自己,分析自己,正視自己。在工作中嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,尊敬領導、團結同事,對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
二、教學工作方面
根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。為了提升自己的理論素養(yǎng),我不但自己訂閱了體育雜志進行教學參考,而且還借閱學習大量有關中學體育教學理論和教學方法的書籍,對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。
三、教學業(yè)績方面
在教學工作中,我的努力得到了回報,所任班級初三學生中考體育成績喜人,初一學生的體質健康標準合格率達95%以上。在課余運動隊訓練方面,我?guī)ьI學生堅持業(yè)余訓練,并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作,使家長能夠讓學生訓練,使學生能夠安心訓練。
總之,在本學年的工作中,在學校領導的正確領導下,我取得了一定成績,但也不免存在一些不足,我將發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,爭取在新的一年里取得更大的成績。
謝謝大家!
述職人:xxx
20xx年xx月xx日
年度教師述職報告篇5
尊敬的領導:
您好!
回顧這一年來的工作,有成績也有不足。這一年來我始終堅持貫徹《幼兒園工作規(guī)程》,自覺履行教師職責,能對照新《綱要》來進行教育改革嘗試,教育目標明確,態(tài)度端正,關心幼兒,愛護幼兒,為人師表。以下是我一年來工作的小結:
一、思想政治方面
本人能積極參加政治學習,關心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,自覺遵守園內的各項規(guī)章制度,團結同事,與同時和睦相處,共同搞好班級工作。
二、教學工作
這一年來,我跨越了大,小兩個年齡班的教學工作,主要擔任語言,計算,英語三門課的教學工作。為了更好地開展工作,經常利用業(yè)余時間閱讀幼教書籍,鉆研業(yè)務,把理論知識充分運用到教學時間中去。合理組織班級的各項活動。開發(fā)幼兒智力,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及活潑開朗的性格。在教學中認真貫徹《綱要》精神,結合幼兒年齡特點,更新教育觀念,轉變思想,大膽投身于教育改革的洪流當中。我設計的教學活動《有用的篩子》運用新的教學理念,讓幼兒主動探索,發(fā)現問題。通過操作,游戲等環(huán)節(jié),使幼兒輕松得獲得知識,并在活動中體驗快樂。本次活動在幼兒園評比中獲得三等獎獎。
在語言教學活動中,我注意培養(yǎng)幼兒口語表達能力,并在教師創(chuàng)設了活動角,圍繞教學內容設置語言環(huán)境,為幼兒增加語言的交流機會,鼓勵他們積極與人交往,大膽表達。早期閱讀活動是語言教學中的一個重要內容,為了提高幼兒的閱讀能力,我采用了最新的教學方法。如:故事識字法,兒歌識字法等。教學取得了明顯效果,在此基礎上,我大膽嘗試,不斷創(chuàng)新教學方法。在半日活動中向家長展示的兒歌識字活動〈花脖子〉得到家長的好評。
隨著幼教事業(yè)的快速發(fā)展和社會對幼兒園教育要求的提高,幼兒園增設了英語課程。為了能更好地勝任英語課程的教學。平時經常向英語底子好的老師請教,還利用休息時間跟專職老師學習音標,使自己的口語更加標準化。在教學活動中除了給幼兒一個語言環(huán)境外,還著重培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。
?幼兒園工作規(guī)程〉中指出:幼兒園的品德教育應以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主。并貫穿于一日生活及各項活動之中。在德育活動中,我從幼兒的年齡出發(fā),采用了角色扮演,移情訓練,故事教育等進行情感體驗,從而達到德育內化的目的。
三、家長工作
在搞好教學活動的同時,我十份重視家庭教育作用。主動做好家園聯(lián)系工作,使家長成為我們的教育的合作伙伴。我辦開設家園窗,每月定期更換內容,向家長宣傳教育方針,利用家園冊和家長真心交流。通過家長會,家長半日活動和家長面對面地溝通,互流通信息。定期向家長反饋孩子的發(fā)展情況,幫助家長樹立正確的教育觀,與家長商討幼兒教育新思路,新方法,從而使家長更加了解孩子,理解幼兒教育的作用,家園共育,使孩子在各方面都有很大的進步。
在這一年中,我能自覺履行教師職責,在工作中有成績也有不足,在以后的工作中我將更加完善自我,將工作做得更好。
年度教師述職報告篇6
做一位好教師始終是我的奮斗目標。20xx年來我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,現對一年來的工作進行總結。
一、思想品德方面
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,認真學習黨的先進理論針,認真學習黨的先進理論知識以及黨的xx大會議精神,自覺踐行"xx大有關教育"的精神,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎。
二、教育教學方面
一年來我一直擔任xx年級數學教學工作,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務,不斷提高業(yè)務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法。在教學中,深刻體會到要以學生為主,以學生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權,尊重學生的發(fā)言權,尊重學生探究精神,尊重學生的思維成果。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事自覺請假。在工作中,尊敬領導團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,處處以一名優(yōu)秀教師的要求來規(guī)范自己的言行,積極參加校本培訓,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
四、工作業(yè)績方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學教育教學理論,掌握了更多媒體課件制作的方法。在這一年的工作中,得到了學校領導的認可,我嚴格要求自己加強學習,提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
年度教師述職報告篇7
xxx年8月,我來到南京市田家炳中學。擔任初一語文教師兼班主任老師一職。在將近一年的時間里,我本著對教師工作的熱愛竭盡所能的做好該做的事。
首先,作為一名班主任老師,我堅持每天最早到校,最晚離校。并且,時常放棄休息日,組織學生校外活動,與學生建立了和諧友善的師生關系。在課余經常找學生談心,引導他們樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。有意識的培養(yǎng)他們合作精神和集體榮譽感。經過一學年的努力,孩子們變得成熟懂事,學會忍讓和關心他人,并在年級跳繩比賽中獲女子三等獎,踢毽子比賽中獲男子二等獎,在班級文化建設中獲二等獎,學習成績在全年級里也穩(wěn)中有進。
其次,作為一名語文教師,我積極研究教材教法,結合新課程標準,努力把課上的生動有趣。每次備課都認真細致,查找大量背景知識,注重對學生能力的培養(yǎng),在學校內外各種教研活動中認真做筆記,反思,吸取別人的長處以便運用到自己的教學活動中。語文是一門相對較活的學科,在教學中我逐漸找準自己的風格,不拘泥于課本答案,鼓勵學生創(chuàng)新思維,提出自己的觀點。
最后,就我個人而言,一年里我的思想和意志也有了較大的發(fā)展。珍惜每個學習機會,參加了校級、市級的青年班主任老師培訓,黨章學習小組,積極投入科研活動中,是國家級課題《學校。社區(qū)。家庭合作教育》研究小組成員。業(yè)余時間我還翻閱各種教育書籍,讓自己不斷的充實、完善。
將近一年的教師工作鍛煉了我,也改造了我。在眾多同事和領導的關心幫助下,我取得了一些小小的成績,得到了青年教師優(yōu)秀案例獎和教學敘事三等獎。脫去學生時代的稚氣,我欣喜的發(fā)現自己成熟了,逐漸領悟到人生的意義和價值所在,所有這些都激勵我更加熱愛自己的事業(yè),奮發(fā)向上,繼續(xù)前進。我相信隨著時間的推移,經驗的增多,我會成為孩子們心目中的優(yōu)秀教師。