寫(xiě)演講稿是一個(gè)反思自我的過(guò)程，能夠幫助我們提升個(gè)人修養(yǎng)水平，通過(guò)寫(xiě)演講稿，我們能夠更好地掌握演講的開(kāi)頭和結(jié)尾，下面是范文社小編為您分享的奮進(jìn)新征程教師演講稿5篇，感謝您的參閱。
奮進(jìn)新征程教師演講稿篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！今天我演講的題目是：邁步從頭越，奮進(jìn)新征程
春風(fēng)拂面，萬(wàn)象更新，2024年全國(guó)兩會(huì)已經(jīng)在上周勝利閉幕。每年的兩會(huì)都是凝心聚力的盛會(huì)，每年的兩會(huì)時(shí)間都是舉世矚目的時(shí)刻。關(guān)于兩會(huì)，你了解多少呢?
兩會(huì)并不是一個(gè)特定的名稱，而是對(duì)每年召開(kāi)的中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)會(huì)議和中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全國(guó)委員會(huì)會(huì)議的統(tǒng)稱，由于兩個(gè)會(huì)議基本上在每年初春的大致相同時(shí)段召開(kāi)，故簡(jiǎn)稱兩會(huì)。兩會(huì)可以分為全國(guó)兩會(huì)和地方各級(jí)兩會(huì)。北京市召開(kāi)北京市人民代表大會(huì)和北京市政協(xié)，構(gòu)成北京兩會(huì)，順義區(qū)召開(kāi)順義區(qū)人民代表大會(huì)和順義區(qū)政協(xié)，構(gòu)成順義區(qū)兩會(huì)，上周召開(kāi)的兩會(huì)是全國(guó)兩會(huì)。全國(guó)兩會(huì)是全國(guó)人民代表大會(huì)和中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的統(tǒng)稱，那他們二者之間又有什么樣的區(qū)別呢?全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，每屆任期5年每年舉行一次會(huì)議。中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議是中國(guó)人民愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商的重要機(jī)構(gòu)，是我國(guó)政治生活中發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主的一種重要形式，政協(xié)全國(guó)委員會(huì)，每屆任期5年，每年舉行一次會(huì)議，具有政治協(xié)商民主監(jiān)督參政議政的職能。無(wú)論是人大代表還是政協(xié)委員都是每五年一次換屆，因此全國(guó)人民代表大會(huì)和政政治協(xié)商會(huì)議都是每5年召開(kāi)一屆，每一年召開(kāi)一次會(huì)議，這也就形成了我們所說(shuō)的幾屆幾次會(huì)議?，F(xiàn)任全國(guó)人大會(huì)議是第十三屆，召開(kāi)的是第四次會(huì)議，因而是十三屆全國(guó)人大四次會(huì)議、全國(guó)政協(xié)十三屆四次會(huì)議。
今年召開(kāi)的十三屆全國(guó)人大四次會(huì)議是3月5日開(kāi)幕，全國(guó)政協(xié)十三屆四次會(huì)議在3月4日開(kāi)幕。政協(xié)為什么比人大提前呢?這是因?yàn)槿舜笤谧鰶Q策前，要把決策在政協(xié)里面進(jìn)行協(xié)商、討論、審議，所以政協(xié)會(huì)議在人大會(huì)議之前開(kāi)。兩次會(huì)議都安排在3月，這是一個(gè)慣例，始于1985年。為什么兩會(huì)都在三月開(kāi)?這是因?yàn)槿嗣翊泶髸?huì)要審查和批準(zhǔn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃和計(jì)劃執(zhí)行情況的報(bào)告，如果太早的話，上一年度的數(shù)據(jù)還沒(méi)有統(tǒng)計(jì)完，會(huì)影響報(bào)告的準(zhǔn)確性，太晚又會(huì)影響當(dāng)年的財(cái)政支出，3月的時(shí)間剛好足夠處理相關(guān)事宜。受疫情影響，2020年的兩會(huì)推遲到5月召召開(kāi)，當(dāng)然這是屬于特殊情況。
全國(guó)兩會(huì)是觀察中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的重要窗口。人大代表和政協(xié)委員最接近百姓的柴米油鹽、最了解百姓的酸甜苦辣，能帶來(lái)原汁原味的群眾心聲。人大代表和政協(xié)委員有什么區(qū)別呢?出席人民代表大會(huì)是人大代表，人大代表是具備一定資格的選民，通過(guò)直接選舉和間接選舉的方式產(chǎn)生，縣級(jí)鄉(xiāng)級(jí)人大代表由選民直接選舉產(chǎn)生，全國(guó)省級(jí)、設(shè)區(qū)的市級(jí)別人大代表則由下一級(jí)人民代表大會(huì)件件選舉產(chǎn)生。出席政協(xié)會(huì)議的是政協(xié)委員。政協(xié)委員則以協(xié)商推薦的方式產(chǎn)生。一般分為提名推薦、協(xié)商確定建議名單、政協(xié)常務(wù)委員會(huì)會(huì)議通過(guò)、公布四個(gè)步驟。全國(guó)人大代表提的是議案，全國(guó)政協(xié)委員提的是提案。人大代表議案，一般只在大會(huì)期間提出，而政協(xié)委員提案，既可在全體會(huì)議期間提出，也可在休會(huì)期間提出。
其實(shí)早在1978年之前兩會(huì)并不是同步的，之前又是什么狀態(tài)呢?中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議于1949年9月21日至30日舉行了第一屆全體會(huì)議。1954年9月第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)舉行第一次會(huì)議。此后，從1959年開(kāi)始，全國(guó)人民代表大會(huì)和中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全國(guó)委員會(huì)開(kāi)始同步舉行，后者的委員還會(huì)列席前者的會(huì)議，從此，兩會(huì)概念應(yīng)運(yùn)而生。后來(lái)，全國(guó)政協(xié)停辦，全國(guó)人大在1975年才得以恢復(fù)，因此，自1978年起，全國(guó)人大與全國(guó)政協(xié)再次完全同步。
今年的兩會(huì)是處在重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)的全國(guó)兩會(huì)——此時(shí)的中國(guó)，站在新的歷史交匯點(diǎn)上：實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)之后，正向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)奮進(jìn)。此時(shí)的中國(guó)，進(jìn)入新發(fā)展階段：十三五規(guī)劃圓滿收官，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程已經(jīng)開(kāi)啟。在十三屆全國(guó)人大四次會(huì)議，《關(guān)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》表決通過(guò)，這是今年兩會(huì)最備受矚目的一個(gè)部分。與之前的五年規(guī)劃不同，雖然十四五確定的是2020—2025之間的目標(biāo)，但也把眼光放到更長(zhǎng)遠(yuǎn)的2035。5年后，我們生活的中國(guó)會(huì)要會(huì)變什么樣呢?經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得新成效，改革開(kāi)放邁出新步伐，社會(huì)文明程度得到新提高，生態(tài)文明建設(shè)實(shí)現(xiàn)新進(jìn)步，民生福祉達(dá)到新水平，國(guó)家治理效能得到新提升。放眼全局，謀劃開(kāi)局，全國(guó)兩會(huì)，擘畫(huà)開(kāi)啟新征程的施工圖，一張新征程的藍(lán)圖正在徐徐展開(kāi)，一個(gè)美好的未來(lái)正在召喚著我們。
奮進(jìn)新征程教師演講稿篇2
?砥礪奮進(jìn)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)》
今年是新中國(guó)成立xx周年，xx年的風(fēng)雨歷程，中國(guó)走過(guò)了其他國(guó)家?guī)装倌甑默F(xiàn)代化發(fā)展歷程，演繹了民族史冊(cè)上自強(qiáng)不息的傳奇。
中國(guó)橋、中國(guó)路、中國(guó)車、中國(guó)港、中國(guó)網(wǎng)……一個(gè)個(gè)舉世矚目的超級(jí)工程正在托起中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
站在祖國(guó)xx華誕的節(jié)點(diǎn)上，回望騰四中xx年的發(fā)展歷程，四中的奮進(jìn)之路與祖國(guó)同頻共振：1947年，在民國(guó)元老李根源先生和時(shí)任騰沖縣縣長(zhǎng)的劉楚湘先生的倡導(dǎo)和支持下，龍江中學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。撫今追昔，感佩龍江有識(shí)之先賢，以睿智的目光開(kāi)啟龍江辦學(xué)之先河，讓這里成為傳播文明，教化鄉(xiāng)民的陣地，成為龍江地區(qū)人才培養(yǎng)的搖籃。1965年龍江中學(xué)更名為騰沖縣第四中學(xué)。于1973年搬遷至老鸛坡。
勤勉嚴(yán)實(shí)永拼搏，學(xué)海揚(yáng)帆爭(zhēng)上游。歷經(jīng)幾代四中人的勵(lì)精圖治，四中發(fā)展航船，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。這離不開(kāi)所有四中人的努力，更離不開(kāi)各級(jí)黨委政府的關(guān)心支持。xx多年來(lái)無(wú)數(shù)的教師，把自己的青春和激情揮灑在這片熱土上。他們可能沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，但他們?nèi)愿┦坠?，揮灑汗水，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著一名教育工作者對(duì)黨和國(guó)家的忠誠(chéng)、對(duì)人民群眾的忠誠(chéng)、對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)！四中所在地經(jīng)濟(jì)滯后，生產(chǎn)生活條件較差。所以，在我們這樣的農(nóng)村學(xué)校，貧困學(xué)生比較多。家住芒棒鎮(zhèn)城河村馬莧坡的韓延曉是建檔立卡的貧困戶，從他記事以來(lái)，母親就一直打針吃藥。2006年，母親被查出患骨癌，從此，臥床不起，為照顧母親，父親只能在家邊打零工。一次，母親病重，情急之下，父親把家里的田地以20年為期租給了鄉(xiāng)鄰。由于家庭原因，在他初中時(shí)，就曾跟隨同鄉(xiāng)大伯到德宏種甘蔗、做泥活。還清晰地記得，第一次到他家的情形：一間竹籬圍成的土坯房低矮潮濕，因?yàn)檎涤昙荆簣?chǎng)里泥濘不堪，沒(méi)有一個(gè)落腳的地方。廚房里，有一盆半溫半涼的清水煮豆角洋芋，癱瘓?jiān)诖驳哪赣H告訴我們，這是阿曉進(jìn)山打理草果前給她和父親做的早飯。午后3點(diǎn)，阿曉回來(lái)了，他全身濕漉漉的，臟亂的頭發(fā)上粘了一些雜草，褶皺的褲腿裹滿了泥巴。那一刻，我們所有老師的眼眶都濕潤(rùn)了，也真正理解了輟學(xué)一名學(xué)生，僅次于一次傷亡事故這句話的真諦，這更加堅(jiān)定了我們讓他重返校園的決心。作為建檔立卡的貧困生，韓延曉高中時(shí)期不僅免除學(xué)費(fèi)，而且每學(xué)期還享受國(guó)家助學(xué)金2500元。享受著教育扶貧政策帶給他的陽(yáng)光和溫暖，韓延曉的臉上多了一份自信的笑容。2018年，韓延曉以512分的高考成績(jī)考入了云南農(nóng)業(yè)大學(xué)，在國(guó)家助學(xué)貸款的幫助下，他踏上了人生新的征程！
韓延曉只是眾多學(xué)生中的一個(gè)縮影，正是在各級(jí)黨委政府及教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界人士的關(guān)心支持下，在全校師生的共同努力下，全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)了各學(xué)段資助政策全覆蓋的目標(biāo)。教育精準(zhǔn)扶貧猶如三月春風(fēng)，溫暖了萬(wàn)千學(xué)子，滋潤(rùn)了千家萬(wàn)戶。
今天的四中是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀冓s上了這個(gè)好時(shí)代，學(xué)校迎來(lái)了發(fā)展的新契機(jī)！近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)教育的重視，騰沖市政府高瞻遠(yuǎn)矚，對(duì)教育投入巨資，我們的校園風(fēng)景如畫(huà)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)懷著對(duì)教育的激情與厚望，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，在教體局的引領(lǐng)下，學(xué)校上下掀起了一場(chǎng)改革的浪潮：二五雙十打造高效課堂；先后多次派老師赴江蘇海門學(xué)習(xí)考察新教育并與海門正大中學(xué)成為結(jié)對(duì)學(xué)校，到巴川中學(xué)學(xué)習(xí)自主教育成為自主教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，到北師大學(xué)習(xí)校本課程研發(fā)……
含英哺華彩，風(fēng)正好揚(yáng)帆。如今的四中，蒼松疊翠，高樓林立，如火如荼的課堂改革，現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，優(yōu)雅厚重的校園文化，一所活力激蕩的學(xué)校屹然矗立在龍川江畔。
陽(yáng)光燦爛的夏日，借一縷午后涼爽的清風(fēng)，我獨(dú)自漫步于花木扶疏的校園，足球場(chǎng)上，小草翠綠逼眼；松園里，層林崇崒，松濤陣陣；親子長(zhǎng)廊旁盛開(kāi)的三角梅簡(jiǎn)直就是一幅水墨丹青的國(guó)畫(huà)。一群群意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)子手捧書(shū)卷從銀杏大道上迎面走來(lái)，陽(yáng)光肆意的灑在他們青春的臉上，我為自己是一名四中的老師而感到幸福。
魏巍貢山高昂首，滾滾龍水奔騰流，向陽(yáng)坡上鴻鵠聚，鴻鵠展翅向九州。站在祖國(guó)xx華誕的節(jié)點(diǎn)上，四中人必將踏著強(qiáng)勁的時(shí)代節(jié)拍，懷著滿腔的激情，不懈奮斗，開(kāi)啟教育新篇章。
奮進(jìn)新征程教師演講稿篇3
播種希望靜待花??
做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課，是每一個(gè)教師都會(huì)去追求的目標(biāo)，也是我所追求的教育目標(biāo)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，選擇走上三尺講臺(tái)的那一刻，也就意味著我踏上了一條漫長(zhǎng)而艱巨的育人之旅。人們說(shuō)教師是燃燒自己、照亮別人的蠟燭；是默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的春蠶，我覺(jué)得教師又何嘗不是一次次播種希望靜待花開(kāi)的農(nóng)夫。蠟燭春蠶也好農(nóng)夫也罷，教師要做的都是教育引導(dǎo)學(xué)生，使他們成為身心健康，具有遠(yuǎn)大志向、豐富學(xué)識(shí)、卓越能力、良好習(xí)慣的優(yōu)秀接班人。我非常喜歡這樣一段話：教育的本質(zhì)意味著，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
在我的班里，沒(méi)有所謂的壞孩子，只有個(gè)性不同的孩子；沒(méi)有所謂的笨孩子，只有興趣不同的孩子。每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花，一開(kāi)始就會(huì)很燦爛的綻放，而有的花，則需要漫長(zhǎng)的等待，教育要做的教師要做的，就是在每一個(gè)孩子的心中播下光明的種子，盡心培育耐心守護(hù)，靜待花開(kāi)。
在我所帶的班級(jí)中有一個(gè)女生，平時(shí)性格內(nèi)向，不善言辭。剛接觸她的時(shí)候，只覺(jué)得她是一個(gè)回答問(wèn)題都會(huì)臉紅的小女生，但她上課卻永遠(yuǎn)是最專注的那一個(gè)。然而即使她如此認(rèn)真，成績(jī)卻一直上不去。我看在眼里，急在心上。為了提高她的成績(jī)，樹(shù)立她的自信心，我絞盡了腦汁：下課時(shí)我總是不自覺(jué)地走到她的座位旁，問(wèn)她聽(tīng)懂了沒(méi)有，有沒(méi)有不懂得的地方，盡可能地為她答疑解惑，一直等她沒(méi)有疑問(wèn)時(shí)才離開(kāi)教室；對(duì)于她作業(yè)中的錯(cuò)誤，我也從不輕易打x，只是用紅筆圈出來(lái)，并寫(xiě)上一些鼓勵(lì)性指導(dǎo)性的語(yǔ)言讓她及時(shí)改錯(cuò)；有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她，或?qū)⒄n后習(xí)題的解決方法事先透漏給她。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力后，她變得越來(lái)越活潑，從不敢舉手到主動(dòng)發(fā)言，從見(jiàn)老師害羞不敢發(fā)表意見(jiàn)到主動(dòng)來(lái)找我談心，她的成績(jī)從不及格到六十多分、七十多分，一直提升到了以前不敢想象的八十多分。這朵看似沒(méi)有色彩的小花逐漸鮮活起來(lái)明艷起來(lái)生動(dòng)起來(lái)，看到她臉上燦爛的笑容，我感到特別欣慰！
我始終相信，教育是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的漸染，是春風(fēng)化雨的融化，是順其自然的發(fā)展，更是一種知識(shí)、情感、能力等綜合素養(yǎng)的提升。從某種程度上來(lái)說(shuō)，教師就是學(xué)生的第二任父母，與學(xué)生朝夕相處，教師的知識(shí)儲(chǔ)備、人格魅力、仁愛(ài)精神都在潛移默化地影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用。可以這樣說(shuō)，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才真正實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。
只有幸福的教師，才能教出幸福的學(xué)生。從去年九月份到宮里學(xué)校，我就一直快樂(lè)、幸福地耕耘在自己喜歡的這片沃土上。我是宮里學(xué)校教師中最普通的一員，在這里，有許多同伴像我一樣：因?yàn)閻?ài)，投身教壇，三尺講臺(tái)；因?yàn)閻?ài)，遠(yuǎn)離繁華，深耕基層；因?yàn)閻?ài)，播種希望，靜待花開(kāi)。
教師職業(yè)有苦也有樂(lè)，物質(zhì)生活可能相對(duì)清貧，但精神生活卻無(wú)比充實(shí)。一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的使命。身為新時(shí)代的年輕教師，如果我注定一世平凡，那么我甘愿做到死絲方盡的春蠶，甘愿做成灰淚始干的蠟燭；身為新時(shí)代的年輕教師，如果我注定成為落紅，那么我會(huì)努力化作一心護(hù)花的春泥；身為新時(shí)代的年輕教師，我愿成為那精心播種、細(xì)心澆灌、耐心守護(hù)、靜待花開(kāi)的麥田守望者。
奮進(jìn)新征程教師演講稿篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好！
教師是人類靈魂的工程師，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中的作用是很大的。教師在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中起著橋梁作用。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)。這其實(shí)只是老師教書(shū)育人的一面，而為人師表則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)，這都是師德。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
言必行，行必果，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。在實(shí)際工作中就為孩子們樹(shù)立榜樣，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！
師愛(ài)是每一個(gè)孩子所期待，教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)孩子，主動(dòng)經(jīng)常彎下身與孩子溝通交流，愿意與孩子成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)自己所有的孩子一視同仁，樹(shù)立較高的威信。
教師要尊重孩子，不得變相體罰。如果孩子做錯(cuò)事了應(yīng)給予孩子解釋的機(jī)會(huì)，同時(shí)教師也會(huì)靜一靜，或許就不會(huì)對(duì)孩子發(fā)火了。教師應(yīng)重視自身的道德形象，如教師的形象，既要德才兼?zhèn)?、?yán)格負(fù)責(zé)，又要幽默風(fēng)趣、熱情活潑；對(duì)教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)孩子喜歡的幽默、熱情、機(jī)智等特質(zhì)；對(duì)自身形象的追求，既要自然、文明，又要有舉止優(yōu)雅、談吐高雅等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為孩子樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛(ài)孩子的老師最受歡迎孩子渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛(ài)心。由此可見(jiàn)，在孩子們的心中，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力。
因此，在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻(xiàn)愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。所以，老師對(duì)孩子不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。孩子生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)孩子的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分孩子不喜歡老師批評(píng)，大聲訓(xùn)斥孩子，傷害孩子的自尊心。因此在日常生活當(dāng)中，教師應(yīng)把握批評(píng)的度，不論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)都要把握度，變忠言逆耳為忠言悅耳。
應(yīng)改為表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都是教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師形象入手，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，不論在教育環(huán)節(jié)還是在生活。
奮進(jìn)新征程教師演講稿篇5
不負(fù)芳華守初心
志之所趨，尋夢(mèng)初心。
腳踏實(shí)地，不負(fù)芳華。
偉大的事業(yè)都是一個(gè)個(gè)平凡的人民群眾創(chuàng)造出來(lái)的，作為一名選調(diào)生，堅(jiān)守平凡，不馳于空想、不騖于虛聲，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)干好工作，才能不辱時(shí)代使命，不負(fù)黨組織期望。她作為貧困村第一書(shū)記，面對(duì)不信任，她將心比心為貧困戶解決實(shí)際困難；面對(duì)基層設(shè)施薄弱，她熬夜做方案、積極申請(qǐng)項(xiàng)目，扎實(shí)組織實(shí)施；面對(duì)項(xiàng)目短缺，她主動(dòng)學(xué)經(jīng)驗(yàn)、找路子。貧困戶脫貧了，她卻不在了，30歲的生命永遠(yuǎn)定格在扶貧路上。他是一個(gè)普普通通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，生長(zhǎng)在大城市卻能光腳板走田頭，說(shuō)流利的方言。森林大火，他首當(dāng)其沖冒著滾滾濃煙撲救；山地滑坡，他三天三夜堅(jiān)守陣地勸導(dǎo)疏散群眾遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)域；臺(tái)風(fēng)當(dāng)前，他一線救援全力轉(zhuǎn)移群眾，生命永遠(yuǎn)定格在33歲。青春屬于我們每個(gè)人只有一次，他們?cè)谏凶蠲篮玫哪耆A，用陽(yáng)光率真、勇于奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)，譜寫(xiě)了新時(shí)代的青春之歌。
仰望星空，無(wú)問(wèn)西東。
?平凡的世界》里有一句話一直激勵(lì)著我?jiàn)^斗前行，細(xì)想過(guò)來(lái)，每個(gè)人的生活也同樣是一個(gè)世界。即使是最平凡的人，也要為他那個(gè)世界的存在而戰(zhàn)斗。雖然我們僅僅是基層工作者中的一個(gè)小小螺絲釘，但我們每個(gè)人都有一條深藏心間的梁家河，并且愿意一直為心中的世界和夢(mèng)想而戰(zhàn)斗，用一生去踐行對(duì)黨和人民的莊重承諾。也許多年后我們不再年輕，卻因有星空的指引，在歷經(jīng)滄桑仍懷有對(duì)人民的赤子之心，歷經(jīng)歲月洗練的本色初心更加熠熠生輝。
選調(diào)路漫漫，且行且艱且歡喜。慶幸這最美好的年華里我遇到了最好的時(shí)代，也慶幸最美好的年華將奉獻(xiàn)于這步履不停的新時(shí)代。以夢(mèng)為馬，素履以往，投身于基層的廣袤天地，愿自己守住當(dāng)初站在黨旗下的承諾，不忘選調(diào)初心，牢記歷史使命，做一個(gè)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮嗄辏瑠^進(jìn)在新時(shí)代的浩蕩春風(fēng)里，用青春書(shū)寫(xiě)人生的華彩篇章！
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