一篇良好的講話稿也會讓讀者們產(chǎn)生情感上的共鳴，寫講話稿的主要目的是讓我們在講話臺上能夠更好的發(fā)揮自己，下面是范文社小編為您分享的感恩月領(lǐng)導(dǎo)講話稿7篇，感謝您的參閱。
感恩月領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇1
今收短信一則：向生活說一聲感謝，感謝你告訴我什么叫精彩;向坎坷說一聲感謝，感謝你告訴我什么是人生……
原來今天是感恩節(jié)，昨天才寫些感恩的文字，那是無意識的，沒想到這么巧合，不過今天又想還要多寫幾段，盡管還要修改重要文件，但還得把心中的話兒說完。
我是教育工作者，自然還要站在教育者的角度去思考這個問題。記得在今年暑期的思想政治工作研討會上，我曾提出要加強(qiáng)感恩教育，推進(jìn)和諧校園建設(shè)，當(dāng)時還專作了一個專題講話，也曾在這里寫過一篇《關(guān)于感恩教育》，現(xiàn)再次舊話重提，老調(diào)重彈。
古人云：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報，知恩不報非君子。它教誨世人，當(dāng)我們受恩于人時，切勿忘了感恩。然而，這個流傳了幾千年的中華民族傳統(tǒng)美德卻日漸為當(dāng)代大學(xué)生所遺忘。一些學(xué)生以自我為中心，漠視寶貴的親情、友情、師生情，從而表現(xiàn)出一定程度的精神真空。這種現(xiàn)象折射出長期以來我國感恩教育的缺失。西方有個感恩節(jié)(thanksgiving day)，是感謝上帝給予人類的一切。基督徒飯前會做祈禱，感謝上帝給予他們食物。其實(shí)我們也應(yīng)該像虔誠的基督徒一樣心存感恩。我們要提的感恩就是在自己生存和發(fā)展過程中產(chǎn)生過積極作用的人和事物的一種感激與真情回報，對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回饋的一種認(rèn)識、情感和行為。馬克思指出：人是一切社會關(guān)系的總和。個體的生存和發(fā)展離不開他人和社會。在我國傳統(tǒng)的倫理觀念中也特別注重知恩圖報、禮尚往來，對于忘恩負(fù)義、恩將仇報之人都是深惡痛絕。所以，感恩也是人的職責(zé)和使命，是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德素質(zhì)，是文明社會最基本的道德準(zhǔn)則，是做人起碼的修養(yǎng)，是人性善的反映。每個人只有懂得感恩，才能懂得尊重他人，發(fā)現(xiàn)自我價值。作為一個接受教育而又仍處于消費(fèi)者角色的學(xué)生學(xué)會感恩也就顯得更為重要。
感恩教育是教育者運(yùn)用一定的教育手段和方法，對受教育者有目的、有步驟地實(shí)施的識恩、知恩、感恩、報恩以至于施恩的人文教育,是一種以情動情的情感教育，是一種以德報德的道德教育，更是一種以人性喚起人性的人性教育。感恩說明一個人對自己與他人、社會的關(guān)系有著正確的認(rèn)識;報恩，則是在這種正確認(rèn)識之下產(chǎn)生的一種對國家、民族和人民的責(zé)任感。這是感恩教育的基本意義?？梢哉f，在宏觀上看，感恩意識是維系我們傳統(tǒng)人情社會的一種紐帶，而對于個人而言,感恩教育又有著不可低估的價值。一個人如果不知道感恩并以實(shí)際行動來報答他人和社會的恩情的話，那他就不是一個人格完整的、心靈健康的人。當(dāng)然，感恩并非人的天性，需要感恩教育的點(diǎn)撥。在物質(zhì)利益越來越突出的今天，在物質(zhì)財富也越來越豐富的今天，在凡事都講求一個利字的今天，生活的壓力、工作的壓力、個人利益的看重，人與人之間的心理距離似乎越來越大了。很多人開始變得冷漠和健忘，不惜為了眼前利益而放棄包括感恩心在內(nèi)的很多珍貴之物。因而，人們的心靈便在許多時候得不到足夠的慰藉。在這種情況下，實(shí)施感恩教育有助于人們擺脫對金錢的一味追求，有助于人們?nèi)烁竦娜娑】档陌l(fā)展，有助于喚起人的感恩心和感恩情。由此可見，實(shí)施感恩教育是幫助人樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要途徑和手段，也是學(xué)校加強(qiáng)德育教育工作的重要內(nèi)容。
首先，我們要教育學(xué)生對父母的養(yǎng)育應(yīng)懷有感恩之心。我們每個人從出生那一天起，就無時無刻不在享受著父母的愛。在我們的成長過程中，給予我們愛最多的便是父母。因此，我們首先要感恩父母。對父母的養(yǎng)育，我們應(yīng)心存無盡的感恩與報答之情。如果連父母養(yǎng)育之恩也漠然置之，又如何能感受到來自他人的關(guān)愛、來自社會的體恤、來自自然的賞賜。
其次，我們要教育學(xué)生對師長的教誨應(yīng)有感恩之意。隨著全社會的精神文明水平的不斷提高，尊重教師已成為尊重知識、尊重人才、尊重科學(xué)的重要表現(xiàn)。然而，在校園里，無故曠課，課間不擦黑板、上課不遵守課堂紀(jì)律已不是個別現(xiàn)象;有些同學(xué)見了老師擦肩而過不打招呼，如同陌路人;對老師的輔導(dǎo)答疑，連句謝謝老師都不會說的學(xué)生并不鮮見;更有甚者還對老師的教育管理不滿不服而與老師大吵大鬧?？傊?，感恩教育的缺乏，感恩意識的缺失，帶來教師的付出得不到認(rèn)可和尊重等不和諧現(xiàn)象比目皆是。在學(xué)生的成長中，無不凝結(jié)著教師的辛勤勞動。今天的學(xué)生更應(yīng)該像毛澤東當(dāng)年尊重、感激徐特立那樣，尊重、感激自己的老師，學(xué)會尊重老師的人格、尊重老師的勞動及尊重老師的創(chuàng)造。
再次，我們要教育學(xué)生對社會的救助應(yīng)存有感恩之情。一位哲人說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。中華民族是一個具有感恩優(yōu)良傳統(tǒng)的國家。學(xué)生更應(yīng)懂得飲水思源，知恩圖報、滴水之恩，涌泉相報這些經(jīng)典詩句的真正涵義。xx年，人民日報華東新聞一則月月領(lǐng)取救助款，從不寫信給恩人，這些大學(xué)生要補(bǔ)道德課的消息報道說，自1996年夏開始，經(jīng)《福州晚報》牽線搭橋，得以圓了大學(xué)夢的逾千名學(xué)子，已有近400人完成學(xué)業(yè)，但這中間只有不到一成的學(xué)生與資助者有過信件往來，表達(dá)過感激之情，寫過兩封信的不足lo人。我們部份學(xué)生只知道受恩，并沒有知恩感恩，反而還有不滿情緒，既不認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極工作，還經(jīng)常給學(xué)校和社會的管理添亂搗亂。
在現(xiàn)實(shí)中，無論是一個人，還是一個民族，誰個不曾施恩，誰個不曾受恩。施恩勿念，受恩勿忘，永遠(yuǎn)是我們的處世情懷。二戰(zhàn)期間。上海市民曾冒著生命危險保護(hù)了一千多名猶太難民免遭法西斯殺害，為了教育一代又一代以色列人不忘中國人民的大恩大德，以色列政府把這個歷史事實(shí)寫進(jìn)了他們的中小學(xué)公民教育讀本。還有，韓國小學(xué)生胸前都掛著一個孝行牌。牌的正面有父母像，背面有孝敬父母的格言與規(guī)定，學(xué)校要求學(xué)生每天對照孝行牌默想自己做得怎么樣。以色列和韓國的這種感恩教育讓人欽佩，更促人深思。其實(shí)，每個人無時無刻不在接受來自各方面的恩惠，國家有恩于我們，社會有恩于我們，大自然有恩于我們，周圍的人也有恩于我們。每個學(xué)生都應(yīng)擁有一顆感恩的心，學(xué)會感恩，學(xué)會做人，努力塑造完美人生，努力把孝心留給父母，把關(guān)心留給他人，把愛心獻(xiàn)給社會，把忠心留給祖國，把信心留給自己。不難想象，一個人如果連自己的父母都不關(guān)心、對教導(dǎo)自己的老師都不在意、對自己的恩人都不感激，何談今后關(guān)心民生、貢獻(xiàn)社會?一名合格的學(xué)生，無疑要具備一定的綜合素質(zhì)，這其中既包括基本的專業(yè)知識和技能，更需要具備一顆感恩的心及完善的人格。擁有一顆感恩的心，我們才會懂得回報父母的養(yǎng)育之恩;擁有一顆感恩的心，我們才會懂得珍惜老師的啟蒙、教育之恩;擁有一顆感恩的心，我們才會體會國家、社會與他人的資助之恩。也只有這樣，我們的學(xué)生才會認(rèn)真地學(xué)習(xí)，積極地工作，愉快地生活。
多年來，我們的教育更多地是在關(guān)注升學(xué)率和就業(yè)率，教學(xué)成績成了學(xué)校的唯一追求，甚至主宰著學(xué)校的生存和發(fā)展。在這一價值取向的影響下，育人變得更加微不足道，感恩教育很難實(shí)質(zhì)性地進(jìn)人中學(xué)教育教學(xué)范圍。學(xué)生在考入大學(xué)后，又將重心放在專業(yè)技能的掌握和學(xué)術(shù)理論的研究上，關(guān)心最多的是就業(yè)問題。一些學(xué)校過于注重教育的功利性，而忽略了教育的育人功能。學(xué)生自私自利、缺乏修養(yǎng)、情感冷漠，這與學(xué)校德育落實(shí)不夠，尤其是忽視感恩教育有關(guān)。感恩教育本來應(yīng)該成為學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，但普遍的情形是感恩教育在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)校園中被忽略甚至被遺忘了，這對學(xué)生健康成長和全面發(fā)展是極為不利的。既然小、中學(xué)感恩教育沒有落到實(shí)處，高校德育理應(yīng)補(bǔ)上感恩教育這一課。教育必須以學(xué)生的成人為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生成才先成人，努力培養(yǎng)有德又有才的接班人。
我們還要教會學(xué)生施恩不圖報。施恩不圖報是感恩教育的最高境界。一個人不僅應(yīng)當(dāng)知恩圖報，還應(yīng)當(dāng)抱著慈悲的心理去幫助自己身邊那些需要幫助的人，即施恩。施恩是人的高級情感的需要，更是社會文明的表現(xiàn)。施恩的前提是不圖報的，否則，施恩者就不會心情愉快地去幫助別人了。只有達(dá)到了施恩不圖報的境界，才能真正地?fù)碛懈呱械牡男拍詈推犯瘛?/p>
感恩是對自我價值的一種超越。人的價值包括自我價值與社會價值。自我價值是社會對個人的尊重與滿足，而社會價值則是個人對社會的責(zé)任與貢獻(xiàn)。我們要幫助學(xué)生克服依賴思想和寄生心理，讓其樹立自立意識和責(zé)任觀念。給學(xué)生創(chuàng)造自立的機(jī)會，通過自立的實(shí)踐，他才會體驗(yàn)生活的艱難，懂得珍惜;才會懂得理解、尊重和同情他人;才會明白自己應(yīng)該做些什么，能夠做些什么;才會由衷地感激自己的父母、老師和周圍關(guān)心他的人。我們還要幫助學(xué)生克服自我中心主義，培養(yǎng)推己及人的思維方式。他希望別人怎樣對待自己，首先就怎樣對待別人。只有設(shè)身處地地為他人著想。將心比心，他才會理解、同情和尊重別人。有了對他人的理解、同情和尊重，才會懂得為什么要學(xué)會感恩以及如何感激和回報他人，才會懂得人與人之間的差距是客觀存在的，不能盲目攀比，才會懂得為什么我們不能選擇家庭出身，只能選擇回報。
在學(xué)校，在家庭，在很多合適場合，我們可以更多的講述與感恩有關(guān)傳統(tǒng)故事。故事可以是身邊的人，身邊的事，也可以是傳統(tǒng)的故事，如《二十四孝》中的孟宗哭竹 、王詳臥冰 、庾黔嘗穢 的故事，還有割股療親 、《羊羔跪乳》、《烏鴉反哺》、《陳毅探母》、《吃水不忘挖井人》等;我們可以引導(dǎo)學(xué)習(xí)與感恩有關(guān)經(jīng)典文學(xué)作品，如：漢代李密的《陳情表》、朱自清的《背影》、朱德的《回憶我的母親》等等，雖然有些作品是大家在中學(xué)時已學(xué)過的課文，但完全有必要去重溫作者的思想意景;我們還可以開展專題感恩教育文娛活動。學(xué)校和學(xué)生團(tuán)體可以組織編排一些相聲、小品、話劇等，當(dāng)然，還可以要求學(xué)生每人學(xué)唱一首歌，如的《報答》、郁鈞劍的《母親》、戴玉強(qiáng)的《兒行千里母擔(dān)憂》、毛阿敏的《燭光里的媽媽》等等，開展專題感恩教育文藝演出。
在感恩的校園環(huán)境和教育氛圍中，我們一定可以對許多事情都平心靜氣，一定可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的一件事做起，一定可以自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已、寬以待人，一定可以正視錯誤，互相幫助，和睦相處,一定可以大力推進(jìn)和加快和諧校園的建設(shè)。
感恩月領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇2
同學(xué)們，每年１１月的第四個星期四是感恩節(jié)。感恩節(jié)是美國人民獨(dú)創(chuàng)的一個古老節(jié)日，作為禮儀之邦，我們更應(yīng)該心存感恩。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜羞@個多彩的社會，因?yàn)楦卸鞑艜姓鎿吹挠亚?。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B
首先，我要感謝父母
父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋?，從一個孩子呱呱墜地的那一刻起，他的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福。或許，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了一個人一生中不可替代的——生命。父母為子女撐起了一片愛的天空，當(dāng)你受傷時，哭泣時，憂郁時，難過時，你可以隨時享受父母的愛。感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，只要能讓他們感到欣慰，這就夠了。
其次，我要感謝老師
感恩老師，給我前進(jìn)的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼??老師的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。他們的幸福，是桃李滿天下，是學(xué)生喚他的一聲“老師”。感恩老師，用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師，“老師，我能行”。
最后，我要感謝所有的人
因?yàn)?，感恩可以滌蕩世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式，感恩是一種處世哲學(xué)，感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩，學(xué)會了感恩，每個人便都會擁有無邊的快樂和幸福。
感恩月領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
早上好!
今天我講話的題目是：《感恩與責(zé)任同行》。
每年11月的最后一個星期四就是感恩節(jié)，再過三天就是感恩節(jié)了。感恩節(jié)我們
倡導(dǎo)的主題是學(xué)會感恩與承擔(dān)責(zé)任。
感恩顧名思義，就是感謝、頌揚(yáng)在過去幫助過自己的人，并且盡自己的可能去幫助需要幫助的人。感恩是一種美德，是一種生活，只有會感恩的人才能承擔(dān)責(zé)任。我們靜下心來仔細(xì)想想，生活中值得我們感恩的人、事、物還真的不少。
首先，我們要感恩時代。同過去相比，我們的物質(zhì)生活可以說是極大地豐富了，我們要感念時代的賜予，珍惜現(xiàn)在的擁有，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識和社會責(zé)任意識，懂得回報社會。
我們要感恩團(tuán)隊。感恩集體中的每一個人給予自己的關(guān)心、幫助和支持，珍惜團(tuán)體共有的每一份榮譽(yù)和成功。
我們要感恩父母。感念父母對我們生命的賜予，感謝父母的無私付出和美育之恩，對父母長輩多一份體貼、多一份關(guān)懷、多一句問候，盡孝心、重人倫、報親情。
我們要感恩老師。感謝老師對我們的啟迪和成長的幫助，感念老師的辛勤付出和教誨。
同學(xué)們，如果你心存感恩，當(dāng)你因沒有履行學(xué)生的職責(zé)而受到老師的批評時，就會虛心接受，因?yàn)槟阒?，老師是真心幫助?如果你心存感恩，放學(xué)時肚子再餓也不會在校外小店鋪逗留，因?yàn)槟阒?，要按時回家，家人在焦急地等你;如果你心存感恩，當(dāng)同學(xué)間有了矛盾，哪怕你再委屈，也會用正確的方法去化解，而不是大打出手，因?yàn)槟阒?，同學(xué)不是敵人，要珍惜這份友情;如果你心存感恩，當(dāng)你要鉆紀(jì)律的窗子時，就會自覺約束自己的不良行為，因?yàn)槟阒?，集體的榮譽(yù)要靠每個成員來維護(hù)。
有人說：我們要感激父母的養(yǎng)育之恩，感激老師的教導(dǎo)之情，感激朋友的幫助之意，感激校園里的一草一木、一桌一椅，感激食物、水和空氣，感激我們身上的衣裳，感激孕育這一切的宇宙萬物，感激創(chuàng)造這一切的勞動者!
感恩是一種情感，感恩是一種責(zé)任。一個人，不管他的起點(diǎn)與終點(diǎn)相距多遠(yuǎn)，只要他能懷有一顆感恩的心并珍惜它，就一定能成為一個不斷進(jìn)步的人，一個能擁有親情、友情的人，一個生活快樂、幸福的人。
同學(xué)們，請用行動表示我們的感激之情吧!為父母留下一個真心的微笑，為老師留下一點(diǎn)休息的時間，為朋友留下一雙支持的友誼之手，為我們自己留下一顆感恩的心。
我的講話到此結(jié)束。謝謝大家!
感恩月領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇4
親愛的老師們,同學(xué)們：
大家早上好!
你們知道感恩節(jié)是哪一天嗎?知道它的來歷嗎?讓老師告訴你們吧，1863年，美國總統(tǒng)林肯宣布每年十一月的第四個星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶?；顒舆@一天，家家團(tuán)聚，舉國同慶，他們在感謝上帝賜予的豐收，感謝自己所擁有的一切。今天，我在國旗下講話的內(nèi)容就是《常懷一顆感恩的心》。
有同學(xué)可能會想，有那么多東西可以讓我們感激嗎?有必要專門定一個感恩節(jié)嗎?我想套用席勒的一句名言：只要你愿意，你就可以找到。這里，我想給同學(xué)們講個故事。美國前總統(tǒng)羅斯福有一次家中失盜，一位朋友聞訊后寫信來安慰他，他在回信中寫道："感謝上帝：因?yàn)榈谝?，賊偷去的只是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部份東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他而不是我。"面對失盜，羅斯福沒有怨天尤人，反倒找出了感恩的三條理由，這是一種怎樣的氣度和智慧?享受著幸福的我們又怎能不學(xué)會感恩呢?
同學(xué)們，你是否記得，無論刮風(fēng)下雨，爸爸媽媽都早早送你來學(xué)校?每天晚上你睡了以后，媽媽幫你收拾書本、文具?你是否記得每天放學(xué)時，爸爸媽媽來學(xué)校接你，噓寒問暖。你又是否記得，下雨天媽媽冒雨來學(xué)校為你送傘……也許你根本沒注意，也許你認(rèn)為是應(yīng)該的，因?yàn)樗麄兪悄愕陌职謰寢?，對你好是理所?dāng)然的。所以當(dāng)某一天爸爸送你上學(xué)晚了點(diǎn)時，沒空來接你放學(xué)讓你自己走路回家時，或不小心漏了一本書沒裝進(jìn)書包時，你大發(fā)牢騷、甚至沖著父母大吼大叫。這時，你是否意識到這本該你自己完成的事情，一直以來都是父母在為你操勞。你又是否感受到，為你付出的父母此時那失落的心情
好了，老師感覺到現(xiàn)在的氣氛似乎有點(diǎn)沉重。從表情上看出大家的心情有點(diǎn)復(fù)雜，有的可能將自己的行為對號入座，在反思，在自責(zé)。這令老師感到欣慰。但是，大家也不要認(rèn)為自己犯了多大的錯，因?yàn)橥瑢W(xué)們其實(shí)都擁有一顆感恩的心。難道你不記得了，母親節(jié)你為媽媽寄去的賀卡，教師節(jié)你為老師送去的祝福、你悄悄放在老師桌上的自己做的卡片，端午節(jié)甚至有同學(xué)帶來自家包的粽子給老師嘗嘗，還有你每天對老師說的："老師好，老師辛苦了。"等等這一點(diǎn)一滴都能讓父母快樂，開心;讓老師感動、欣慰。同學(xué)們，你們已經(jīng)很棒，因?yàn)閺男∫呀?jīng)擁有了一顆感恩的心，只是你們還小，需要時常提醒、需要有人督促而已，那么在學(xué)校，就請我們的老師們做你們的督促者，讓大家學(xué)會在生活中，在學(xué)習(xí)上少一份抱怨，多一份發(fā)自內(nèi)心的滿足與快樂，隨時都能擁有一顆感恩的心——感激爸爸媽媽把我們帶到這個五彩繽紛的世界;感激老師給予我們的教誨與溫暖;感激同學(xué)給予我們的友愛和幫助;感激每天為我們打掃衛(wèi)生的清潔工人，使我們能在一個舒適、干凈環(huán)境里學(xué)習(xí);感激創(chuàng)造這一切的勞動者!
同學(xué)們，讓我們學(xué)會感恩，為爸爸媽媽留下一個真心的微笑，為朋友留下一雙支持的友誼之手，為陌生人留下一絲心靈的溫暖。不要讓愛我們的人傷心，不要再讓愛我們的人失望。只要我們常懷一顆感恩的心，我們便會發(fā)現(xiàn)，生活原來是如此的和諧和美麗!
最后，感謝校長給我這個機(jī)會，同樣也感謝大家的聆聽!謝謝大家!
感恩月領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇5
老師們、同學(xué)們：
大家上午好!今天我講話的題目是：《感恩之心》。
在美國，每年11月的最后一個星期四就是感恩節(jié)，在感恩節(jié)那天，人們都要?dú)g聚一堂，舉行各種慶?；顒?，感謝、頌揚(yáng)在過去一年里幫助過自己的人，并且盡自己的可能去幫助需要幫助的人，以他們自己的方式度過感恩節(jié)。
感恩是一種美德，是一種生活。
同學(xué)們，我們靜下心來仔細(xì)想想，生活中值得我們感激的人、事、物真是太多了。我們感謝祖國，給了我們和平安寧的成長空間，給我們安排下幸福美好的生活;我們感謝父母，付出了全部的心血與慈愛養(yǎng)育我們，讓我們享受到了人世間親情的美好;我們感謝老師，嘔心瀝血地諄諄教育我們，讓我們感受到了學(xué)習(xí)與成長的樂趣;我們感謝同學(xué)真誠的支持和幫助，感謝社會上的好心人對我們的關(guān)心和愛護(hù);我們甚至感謝失敗、挫折與磨難，因?yàn)樗鼈兪刮覀兛吹搅顺晒Φ南Ｍ?，把我們磨礪得更加堅強(qiáng)。
擁有一顆感恩之心，你就會擁有打開幸福之門的金鑰匙，你會發(fā)現(xiàn)許多美好的事物與情感，體味到許多不同尋常的快樂和幸福!懂得感恩，我們還要學(xué)會回報。為了感謝父母，我們要聽從他們的正確教導(dǎo)，主動幫助他們做力所能及的事情，千方百計地讓他們開心，安心學(xué)習(xí)讓他們放心;為了感謝老師，我們要遵規(guī)守紀(jì)，尊敬老師，樂于接受老師的教導(dǎo)，主動與老師溝通交流，上課認(rèn)真聽講，獨(dú)立完成作業(yè)，課下及時復(fù)習(xí)，積極追求進(jìn)步，以優(yōu)異成績回報老師;為了感謝同學(xué)，我們要與他們友好相處，互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助我們還要慢慢地從對父母、對老師、對同學(xué)的感激中，升華出對祖國的熱愛和對社會的責(zé)任。我們的一言一行都是日積月累形成的習(xí)慣。作為高中生，我們已經(jīng)有了自覺意識，已經(jīng)知道什么樣的習(xí)慣讓我們終身受益，所以我們要從現(xiàn)在做起，把感恩變成一種習(xí)慣，習(xí)慣性的對別人友好，習(xí)慣性的投入學(xué)習(xí)，習(xí)慣性的欣賞身邊的事物與美景。生活如此美麗，讓我們懷著感恩的心投入學(xué)習(xí)與生活，去收獲成功的幸福與喜悅吧!
謝謝大家!
感恩月領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇6
老師們，同學(xué)們，
今天是11月25日，今天也是美國的一個古老節(jié)日—感恩節(jié)。每逢這個節(jié)日，美國上下熱鬧非凡：按照習(xí)俗人們前往教堂做感恩祈禱，舉行化裝游行、戲劇表演或體育比賽，品位美味的感恩火雞，借此感謝已經(jīng)擁有的和即將得到的。感恩節(jié)是美國的，但感恩卻不分國度。
小樹享受陽光，回報給大地的是一片綠意;莊稼享受陽光，回報給人們的是一年的收獲! 感恩是人與社會、人與他人和諧相處的要求，感恩還是人自身成長的需要。
一個人不管他有什么樣的不足，但只要能懷有一顆感恩之心，就一定是個不斷成功的人，一個生活幸福快樂的人。生活中，感恩無邊：一句話語，一個行動，一點(diǎn)情懷，都能表達(dá)感恩之心。感恩無痕：一份努力，一點(diǎn)進(jìn)步，都能傳達(dá)一份真情和心愿。學(xué)會感恩，讓我們的生活充滿真情，充滿愛心，充滿溫馨。
感恩是一種優(yōu)秀品德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個人起碼的品德。一個經(jīng)常懷著感恩之心的人，心底是坦蕩的，胸懷是寬闊的，不會苛求，知足而會常樂。
感恩是一種力量。懂得感恩的人受人們歡迎，人們愿意跟他合作，在這個競爭越來越激烈的社會中，每個人的成功都必然有親情、友情、愛情、社會資源的支撐。懂得感恩的人，愿意幫助他人的人，會得到別人最大的幫助，他擁有的資源也最豐富。
全身癱瘓的著名物理學(xué)家霍金之所以能克服常人難以想象的困難，創(chuàng)造出一段生命奇跡，源于他懷有一顆感恩的心;被譽(yù)為中國的跳馬王的著名體操運(yùn)動員桑蘭，由于訓(xùn)練中的一次偶然失誤，體操生涯被無情地畫上句號，但她并為因此而一蹶不振，從此她重新面對公眾的那一刻起，她的臉上就一直浮現(xiàn)燦爛的微笑，這一切源于她對給予她關(guān)懷和照顧的人們心存感激……
俗話說：誰言寸草心，抱得三春暉、滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報。知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們有責(zé)任把感恩這個傳統(tǒng)美德傳遞下去。
讓我們感激父母，感激他們給予我們生命，感激他們攙扶著我們走好每一步人生之路，為我們搭建起快樂成長的舞臺。
讓我們感謝老師，感謝他們傳授我們知識，讓我們擁有智慧，擁有克服困難的力量和奮發(fā)圖強(qiáng)的信心。
讓我們感激在我們成長的路上循循善誘的長輩，感激伴我們成長的所有人。
在生活中，無不存在著值得感恩的地方。周圍的人和物，日常生活中的大事小事，只要用感恩的心去面對，一切將變得那么美好!學(xué)會感恩，讓你對生活多了份欣賞，多了份愛，少了份挑剔，少了份抱怨。感恩讓人更加友善，讓人更加平和。
心存感恩，與愛同行!讓我們把感恩之心化為感恩之行吧!
讓我們回報父母：主動承擔(dān)一些家務(wù)，體驗(yàn)父母的艱辛，減輕父母的負(fù)擔(dān)，努力做讓父母放心的好孩子。
讓我們回報老師：勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，插上創(chuàng)新的翅膀，在知識的海洋里遨游。
讓我們回報學(xué)校：愛護(hù)校園中的一草一物，不隨地亂扔果皮紙屑，努力創(chuàng)建一個整潔、和諧的校園。
讓我們回報社會：遵守社會公德，遵守交通規(guī)則，夜深人靜時不要喧嘩，給他人一個安靜的夜晚……
老師們、同學(xué)們，感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)，能折射出社會文明的進(jìn)程。愿我們每個人都懷揣一顆感恩之心，永遠(yuǎn)綻放出最燦爛的笑容!
謝謝大家!
感恩月領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇7
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，大家上午好!
今天我講話的主題是：心存感恩，與愛同行。
都說世界上最珍貴的都是免費(fèi)的東西，而這些免費(fèi)的東西，又都是看似小如塵埃的，因而極易被人們忽視，正如一句名言：“魚兒對于它始終生活在其中的水卻感受不多，在它最需要的東西里，它都沒有細(xì)心去感受水的清澈或渾濁”，人亦是一樣，我們總是忽略身邊最平凡的愛，就讓我們心存感恩，用心去感受愛、感謝愛。
總是把最珍貴的愛看成理所當(dāng)然，從不去感受，更談不上感恩，當(dāng)然，它也不會感謝。就拿父母的愛來說吧，他們對子女的愛是最無私的，無論我們是多么的任性，犯了多大的錯誤，他們總是會無條件的原諒。對于我們許多無理的要求，他們也總是滿足，給予我們想要的一切，用無聲的愛，呵護(hù)我們健康快樂地成長。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會感受父母那崇高無私的愛，學(xué)會感謝他們無怨無悔的付出。
總是用責(zé)備的口氣說出我們的不足，然后又用關(guān)注的眼神等待著我們的重新認(rèn)識，最后留給我們一絲不易察覺的笑意。這三部曲的節(jié)奏，會讓我們努力奮進(jìn)一整天，老師總是帶給我們滿滿的正能量，讓我們在學(xué)習(xí)的過程中不斷進(jìn)取，直至取得一次又一次的成功。要知道，這個世界上沒有誰必須對我們好，我們要學(xué)會感恩，就拿“最美女教師”的例子來說吧，她在關(guān)鍵的時刻迸發(fā)出的美麗舉動，不僅是人性的真實(shí)體現(xiàn)，更是愛的完美詮釋，對待這樣的愛，我們要敬仰、要感恩。
懷有一顆感恩的心，不是簡單的忍耐與承受，而是以一種寬容的心態(tài)積極面對人生，我始終相信，所有溫暖的前身都是寒冷，一個人只有學(xué)會了感恩，懷有一顆感恩的心，才能真正的快樂。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”、“贈人玫瑰，手留余香”，這些都是因?yàn)閼延幸活w感恩的心，才芳香馥郁。
我們要心存感恩，感恩那些生育我們的、撫養(yǎng)我們的、幫助我們的、教育我們的、甚至那些傷害我們的人，因?yàn)樗麄?，我們才能更好的體驗(yàn)生命，不斷成長?！暗嗡?、當(dāng)涌泉相報”即使很多的時候，我們并沒有想到過日后接受別人的好，但是我們有需要的時候，回報便會自動顯現(xiàn)出來，所以，我們只有先學(xué)會付出，才能有更好的回報。
同學(xué)們，讓我們懷有一顆感恩的心，對待我們的生活吧，讓我們一起高呼：心懷感恩、與愛同行。
