為了在演講時(shí)有一個(gè)不錯(cuò)的發(fā)揮，對待演講稿的寫作就不能馬虎，為了事先準(zhǔn)備一份演講稿，大家一定都十分頭疼吧，以下是范文社小編精心為您推薦的操后演講稿5篇，供大家參考。
操后演講稿篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
上午好!
在這驕陽似火的日子，懷著一顆炙熱的心，帶著一份火熱的情感，我很榮幸的站上這個(gè)講臺。
我是____，自20__年武漢大學(xué)碩士研究生畢業(yè)后加入工行大家庭已滿4年零一個(gè)月，期間先后在義烏支行見習(xí)、省分行信貸管理部審查科、管理科、信貸制度部等崗位工作。
在信貸制度部崗位工作時(shí)，我參與了一些信貸產(chǎn)品的研發(fā)工作，產(chǎn)品研發(fā)的基本流程大致可分為需求分析、功能設(shè)計(jì)、驗(yàn)收測試、試點(diǎn)推廣等四個(gè)階段。假如把這次競聘下派掛職鍛煉的機(jī)會視為把自己設(shè)計(jì)開發(fā)成一個(gè)產(chǎn)品推向市場的機(jī)會，那么縣支行就是我的潛在用戶，在座的各位領(lǐng)導(dǎo)就是驗(yàn)收考評專家。現(xiàn)在的我已完成了需求分析和功能設(shè)計(jì)等產(chǎn)品的初步設(shè)計(jì)工作，以一個(gè)樣品的姿態(tài)，接受大家的驗(yàn)收測試，看看值不值得試點(diǎn)應(yīng)用。接下來，請?jiān)试S我對自己這個(gè)產(chǎn)品作一下簡要介紹，順便陳述我的兩個(gè)基本觀點(diǎn)：
第一個(gè)觀點(diǎn)是，我這個(gè)產(chǎn)品是可以契合縣支行的迫切需要的。
浙江省縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，縣支行是我行競爭縣域資源的主戰(zhàn)場，而在這場戰(zhàn)爭中，信貸業(yè)務(wù)更是縣支行的主體業(yè)務(wù)、核心業(yè)務(wù)，是主戰(zhàn)場中的橋頭堡，面對未來更加強(qiáng)調(diào)知識和人才競爭的同業(yè)競爭態(tài)勢，我要用從事多年信貸崗位工作積累的先進(jìn)信貸經(jīng)營理念和業(yè)務(wù)知識水平去服務(wù)縣支行這只軍隊(duì)，用我的智謀和膽略服務(wù)縣支行領(lǐng)導(dǎo)班子指揮部，用我的真誠和感恩團(tuán)結(jié)優(yōu)質(zhì)客戶和當(dāng)?shù)卣@只盟軍，用我的變革思想和敢闖敢拼的魄力指揮我的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)，用年輕的朝氣和青春的活力團(tuán)結(jié)我的戰(zhàn)友，激情協(xié)助縣支行投身二次創(chuàng)業(yè)大軍，搖旗吶喊，沖鋒陷陣，做到守得住城堡，攻得進(jìn)城池，戰(zhàn)一場勝一場。
第二個(gè)觀點(diǎn)是，我認(rèn)為，我這個(gè)產(chǎn)品功能齊備，是能夠符合行領(lǐng)導(dǎo)鍛煉年輕員工的熱切期待的。
我這個(gè)產(chǎn)品有以下四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是產(chǎn)品基本功能優(yōu)良。這個(gè)基本功能就是業(yè)務(wù)基本技能。在信貸制度部我主要負(fù)責(zé)信貸制度的制定、傳導(dǎo)和解釋工作，負(fù)責(zé)由我部主辦的向人行、銀監(jiān)會、總行等系統(tǒng)內(nèi)外部門有關(guān)匯報(bào)材料的撰寫工作，負(fù)責(zé)有關(guān)信貸產(chǎn)品的研發(fā)推廣工作等等，工作量大，涉及面廣，任務(wù)繁重，但我始終能做到高效高質(zhì)，制度理解透徹，材料匯報(bào)到位，創(chuàng)新思路清晰。今年以來，我還參加了總行召開的流動資金貸款管理辦法修訂座談會和法人客戶信用等級評定辦法修訂座談會等多次會議，立足我行實(shí)際提出了多條適應(yīng)性修訂意見并被總行采納，參與由我部主辦的國內(nèi)保理業(yè)務(wù)管理辦法、排污權(quán)抵押貸款管理辦法等多項(xiàng)信貸產(chǎn)品開發(fā)，為我行信貸制度體系建設(shè)做出了一定貢獻(xiàn)。經(jīng)過幾年磨煉，我已成長為部室業(yè)務(wù)骨干和崗位能手，由于表現(xiàn)突出，20__年還被評為部室優(yōu)秀員工。
第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是產(chǎn)品特色功能突出。這個(gè)特色功能主要是我具有較強(qiáng)的調(diào)研分析能力。作為課題組主筆，撰寫的《____》一文在20__年度工行總行“產(chǎn)品創(chuàng)新征文”大賽中獲得總行三等獎，并獲省分行二等獎;作為主創(chuàng)成員之一，參與撰寫的《____》一文在《____》雜志上發(fā)表，并被評為20__—20__度省分行機(jī)關(guān)青年金融理論學(xué)習(xí)優(yōu)秀論文一等獎;獨(dú)立負(fù)責(zé)的《____產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況分析報(bào)告》被省銀行業(yè)協(xié)會錄入《20__年度行業(yè)分析報(bào)告》;作為課題組核心成員之一，執(zhí)筆撰寫的《____》、《____》等多篇調(diào)研報(bào)告為我部指導(dǎo)和制定相關(guān)信貸政策提供了決策參考。
第三個(gè)優(yōu)點(diǎn)是產(chǎn)品修訂功能完善。通過在信貸管理部的多崗位歷練、多途徑學(xué)習(xí)，也作為部門員工代表多次參加了總行、省分行層面組織的信貸業(yè)務(wù)等多項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，還獲得了銀行風(fēng)險(xiǎn)與監(jiān)管國際證書，可以說我這個(gè)產(chǎn)品已經(jīng)歷了多次系統(tǒng)修訂，銀行經(jīng)營管理理念和管理水平有了明顯進(jìn)步，已基本完成從最初的1.0原始版更新為2.0修訂完善版甚至更高版本，用戶界面更加友好，可操作性大大增強(qiáng)。
第四個(gè)優(yōu)點(diǎn)是產(chǎn)品升級功能強(qiáng)大。我具有較強(qiáng)的可塑性，是一個(gè)愛動腦、懂學(xué)習(xí)、很敬業(yè)、有激情的人，喜歡開動腦筋干工作，注重學(xué)習(xí)提高，這樣配臵的高芯片組的主板和快主頻的cpu，強(qiáng)力的支持我這個(gè)產(chǎn)品的升級換代，滿足用戶的多樣性需要。以上就是我對自己這個(gè)樣品的基本情況的簡要介紹，如果這次沒有通過驗(yàn)收測試，我會根據(jù)大家的寶貴意見繼續(xù)修訂完善，繼續(xù)升級換代。如果我有幸能夠通過驗(yàn)收測試，可以在縣支行試點(diǎn)應(yīng)用，我將做到保持“六個(gè)姿態(tài)”、秉持“六顆真心”，即：
(1)以感恩的姿態(tài)，當(dāng)一個(gè)“盡心”的行長助理，堅(jiān)持立足本職崗位，多為發(fā)展出力，盡心盡力創(chuàng)業(yè)績、奮力不懈做貢獻(xiàn);
(2)以積極的姿態(tài)，當(dāng)一個(gè)“用心”的行長助理，用心管理團(tuán)隊(duì)，用心發(fā)掘市場機(jī)會，用心經(jīng)營業(yè)務(wù);
(3)以務(wù)實(shí)的姿態(tài)，當(dāng)一個(gè)“安心”的行長助理，擺正心態(tài)，苦練內(nèi)功，扎根當(dāng)?shù)?，踏?shí)工作，急支行之所急，憂支行之所憂;
(4)以飽滿的姿態(tài)，當(dāng)一個(gè)“稱心”的行長助理，滿腔熱情干事業(yè)，腳踏實(shí)地做工作，聚精會神抓效益，一心一意謀發(fā)展;
(5)以昂揚(yáng)的姿態(tài)，當(dāng)一個(gè)“放心”的行長助理，大膽創(chuàng)新，積極探索，銳意進(jìn)取，廉潔自律，時(shí)刻做到自重、自省、自警、自勵;
(6)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖藨B(tài)，當(dāng)一個(gè)“公心”的行長助理，凡是以大局為重，以集體為重，身先士卒，耐得住寂寞，經(jīng)得起誤解，守得住原則。我相信，我可以干出經(jīng)得起時(shí)間和實(shí)踐檢驗(yàn)的業(yè)績。
我是一個(gè)為了追求比平凡現(xiàn)實(shí)更絢麗多彩的理想夢境而埋頭趕路的人，而現(xiàn)在路就在腳下，心系在遠(yuǎn)方，很期待在那里再一次綻放我的璀璨風(fēng)華!我衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事給了我這個(gè)舞臺，給了我力量!謝謝你們，謝謝!
操后演講稿篇2
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
學(xué)會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學(xué)會感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。
是誰，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們知識?是您!老師!您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰，把調(diào)皮的我們教育成體貼、幫助別人的人?是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰把幼小的我們培育成懂事的少年?是您!老師!您的保護(hù)讓我們健康成長!
感恩老師，給我頑強(qiáng)的翅膀，飛向那知識的海洋，讓書伴我成長;感恩老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線，讓燈點(diǎn)燃快樂的火種;感恩老師，給我無限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來。
老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們找到回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。
鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ铩５覀兏卸鞯男牟荒茏?，讓我們從一點(diǎn)一滴做起感恩老師!我發(fā)自內(nèi)心的感謝您，我的老師!
謝謝大家!
操后演講稿篇3
敬愛的老師，親愛的'同學(xué)們：
晚上好！
這天我十分高興，因?yàn)槲业谝淮握旧狭搜葜v臺，也十分的激動，因?yàn)榕_下有如此多的眼睛在看著我。不知過了今晚，大家是否還記得這個(gè)戴著眼鏡，留著平頭的男生。古人有句話：一屋不掃何以掃天下？這是什么意思，我把它簡單的理解為五個(gè)字：從小事做起！我們雖然都是成年人，但不要望了我們也是學(xué)生，我們是大學(xué)生。來到了學(xué)校，就就應(yīng)有學(xué)生的樣貌，可我們有些同學(xué)就是眼高手低，大事干不了小事又懶的去做?？匆豢次覀冎車沫h(huán)境，校道旁有隨手亂扔的垃圾，教學(xué)樓雪白的墻壁上有鋼筆留下的字跡，事故停電后的亂吼亂叫聲，等等。這些不禮貌的現(xiàn)象，這些不禮貌的作風(fēng)，都不就應(yīng)是我們這群大學(xué)生的所作所為。這是大事嗎？不，這不是大事，這只但是是些芝麻綠豆的小事嘛，可為什么這些瑣碎的事兒屢禁不止呢？難道是因?yàn)檫@都是些小事兒？難道是因?yàn)槲覀兌际谴髮W(xué)生嗎？難道是因?yàn)槲覀兌际侵R分子嗎？我們這些自以為是天之轎子的大學(xué)生們，總認(rèn)為自我是不平凡的，是高貴的。其實(shí)不然，古今中外，凡成大事者，無不從小事做起。我想起了我們學(xué)校的圖書館義務(wù)管理服務(wù)社，這個(gè)社團(tuán)對于有些同學(xué)來說可能還很陌生，它在整個(gè)學(xué)校中的地位也是很低的，同學(xué)們自認(rèn)為義務(wù)管理員到圖書館去，但是就是幫忙打掃衛(wèi)生，擦擦窗戶而已，事實(shí)上并非如此！
當(dāng)然，我們的義務(wù)管理員是沒有薪水的，是義務(wù)為廣大同學(xué)服務(wù)的，義務(wù)管理員到圖書館去，是幫忙老師整理書籍，幫忙老師做好借還書登記手續(xù)，做好老師的得力助手，義務(wù)管理員的工作是光榮的！如果說，你連打字都不會，怎樣可能成為一名軟件工程師？如果說，你連一篇文章都沒有發(fā)表過，怎樣可能成為一名作家？如果說，你連游泳都不會，怎樣可能成為一名出色的水手？事在人為，不是每一件事都要我們?nèi)プ?，但我們要試著去做一些事，做好一些事，哪怕是一些小事！我夢想著，有那么一天，校道旁不再會有垃圾的存在！我夢想著，有那么一天，教學(xué)樓的墻壁上不再會有鋼筆的字跡！我夢想著，有那么一天，同學(xué)們能夠掃完一屋再去掃天下！愛我農(nóng)大，從我做起，從小事做起，塑造禮貌形象，建立禮貌高校！謝謝大家！
操后演講稿篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家好!我是學(xué)校學(xué)生會主席、高三(5)班的朱江薇，今天我給大家演講的題目是《“自責(zé)”，“自強(qiáng)”，而后自“成”》。
告別虛浮躁動的夏季，迎來溫婉和順的秋天;告別乏味空虛的假期，更期待絢麗充實(shí)的校園。從今天起，我們將站在新的起點(diǎn)，仰望新的高度，一步一步踏實(shí)前行，用行動證明自己逐漸走向成熟，走向精彩。
清代金纓在《格言聯(lián)壁》中說道：“自責(zé)之外，無勝人之術(shù);自強(qiáng)之外，無上人之術(shù)?！币馑际钦f，除了嚴(yán)于律己，沒有可以勝于別人的辦法;除了自強(qiáng)不懈，沒有可以超越別人的辦法。只有自覺要求自己，自覺約束自己，才是自我完善的最佳途徑。說實(shí)在的，靠他人的約束與教育，只能起到小部分作用，起決定作用的絕對是自己。
但是，我們畢竟是處于青春期的少年，心智雖正在走向成熟與完善，但沖動與浮躁時(shí)常伴隨著我們。在成長過程中，困惑與迷惘時(shí)常會折磨我們。這就需要環(huán)境來約束與促成我們不斷走向成熟與完善。
在此，我代表學(xué)生會，呼吁學(xué)校為我們進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，倡議全體同學(xué)為自覺創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。
誰能想象，一個(gè)溫飽不愁的人，為了一頓午飯而爭先恐后，狂奔向食堂;誰能想象，一個(gè)立志于學(xué)習(xí)的人，為了滿足口腹之欲，下課鈴未響，就蹲守在小店的窗下;誰能想象，一個(gè)專心于美術(shù)訓(xùn)練的人，為了獲取一些毫無意義的樂趣，偷玩著手機(jī);誰能想象，一個(gè)衣著整潔的人，為了少走一點(diǎn)點(diǎn)路的方便，就將瓜皮果殼隨地亂扔;誰能想象，一個(gè)目光炯炯的人，對于眼前的垃圾，視而不見;誰能想象，一個(gè)看似溫文爾雅的人，為了幾句話的不快，就大打出手;誰能想象，一個(gè)思維敏捷的人，為了自己并不成熟的想法，與父母爭鋒相對;誰能想象，一個(gè)本應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，為了貪圖一時(shí)的輕松，將作業(yè)隨便一涂。
生命的精彩未必在于它的長度，但一定在于它的高度和厚度。不積跬步無以至千里，不積小流，無以成江河。巍峨壯觀的山峰都從一塊塊不起眼的沙石壘起，奔流不息的江河皆由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)流匯成，一段精彩的人生，需要從無數(shù)個(gè)微不足道的細(xì)節(jié)開始。既然我們不愿意做一個(gè)渾渾噩噩的人，那就從今天起，自責(zé)自強(qiáng)，從剔除一個(gè)個(gè)看似無足輕重實(shí)則貽害無情的壞習(xí)慣做起，從養(yǎng)成看似可有可無實(shí)則受用終生的好習(xí)慣做起。
同學(xué)們，讓我們相互監(jiān)督，相互促進(jìn)，成就我們的精彩人生。謝謝大家。
操后演講稿篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委老師：
大家好!你們辛苦了!
這次教育教學(xué)工作人員的公開選聘，是我校教育發(fā)展史上的第一次。對于教育人事制度而言，它是一次機(jī)制的進(jìn)步，是一次民主的嘗試;對于教師個(gè)體而言，則是一次價(jià)值的判斷與選擇。它有如春風(fēng)吹綠大地，似甘霖澤被原野，它表示著一種力量，指引著一個(gè)方向，傳遞著一種聲音，昭示著一種希望，它必將對我校教育的發(fā)展產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響。非常感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)檢驗(yàn)自我的機(jī)會，展示自我的舞臺。
我競聘的崗位是英語教師崗位，競聘這一崗位的理由如下：
一、思想政治方面
本人熱愛祖國、熱愛人民、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)。
二、職業(yè)道德方面
嚴(yán)格履行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，嚴(yán)格遵守崗位制度，嚴(yán)格恪守人民教師的職業(yè)道德，積極參加公益事業(yè)。我有一顆熱愛教育的心，我明白教師的苦與累，平凡與無私。雖然沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任，但我無悔于自己的選擇。我會用自己的汗水、智慧、和一顆跳動的火熱的心，去面對我的學(xué)生。
三、業(yè)務(wù)方面
從教多年來，從未間斷過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，參加了全國中小學(xué)繼續(xù)教育課程的學(xué)習(xí)，新課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，取得了普通話、計(jì)算機(jī)等方面的等級證書，獲得了縣、市級骨干教師培訓(xùn)證等，使自己時(shí)刻能夠勝任一名中學(xué)教師的要求。
我在工作中具有吃苦耐勞，勤奮學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于創(chuàng)新的精神。作為一名教育工作戰(zhàn)線上的一名老兵，我深知自己要學(xué)的東西還很多。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏、勇于創(chuàng)新，能吃苦耐勞。教學(xué)中能主動與本學(xué)科的其他教師交流學(xué)習(xí)，討論課改教學(xué)中遇到的問題，積極參加各級的學(xué)科培訓(xùn)以及校內(nèi)外的聽課、評課活動;向同行們學(xué)習(xí)教育教學(xué)的方法，同本組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，與同事相處關(guān)系融洽;
四、教育教學(xué)工作能力
1、勝任英語教學(xué)工作，無論在統(tǒng)考中還是在學(xué)校組織的各項(xiàng)考試中我所任教班級的英語成績都能名列前茅;先后兩次參加了安陽市組織的英語公開課比賽，并且都取得了好成績，受到同行們的好評。所以我有較強(qiáng)的工作能力，能夠始終保持作為教師的言行和風(fēng)度，塌實(shí)教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，完全具備了對課堂的教學(xué)組織能力，對教材整體駕馭能力和對學(xué)生掌握知識程度的判斷分析能力。
2、勝任班主任工作，本人一直以來就擔(dān)任班主任工作，從末間斷，在班級管理方面取得了一定的成績，多次被評為優(yōu)秀班主任，我所擔(dān)任的班級也被評為了文明班集體。
3、勝任年級學(xué)科組長工作，能夠協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)和老師之間、老師和老師之間、老師和學(xué)生之間、老師和家長之間的關(guān)系，做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好本年級的學(xué)科教學(xué)工作。
4、根據(jù)自已的教學(xué)實(shí)踐，本人撰寫了多篇教學(xué)論文，并且有的已經(jīng)在報(bào)刊上發(fā)表。
5、盡管我是從教多年的英語教師，有著一定的工作經(jīng)驗(yàn)和成績，但我絕不會滿足于已經(jīng)取得的微薄成績，我會竭盡全力把學(xué)生教好，把英語教學(xué)搞好。
6、我有較強(qiáng)的年齡優(yōu)勢，我正當(dāng)青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強(qiáng)，能夠全身心的投入到所熱愛的工作中.
綜上所述，本人符合競聘中學(xué)英語教師崗位所具備的條件和素質(zhì)，故向各位評委和老師提出申請。
如果我能夠競聘上這個(gè)崗位，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自已的教學(xué)工作，提高自已的教學(xué)水平。
a)、 更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師.在工作中不斷完善自我，充實(shí)自我;拓寬自己的知識面，早日使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺階.
b) 、順應(yīng)教學(xué)改革方向，積極參加教學(xué)改革，做教育教學(xué)的有心人。以人為本，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法;關(guān)注全體，關(guān)注差異，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)，我打算開展“任務(wù)型教學(xué)”實(shí)驗(yàn)活動，把學(xué)習(xí)者個(gè)人的生活經(jīng)歷作為課堂學(xué)習(xí)的主要資源，力圖將課堂內(nèi)的語言學(xué)習(xí)與課堂外的語言活動結(jié)合起來。每上一節(jié)課，我會突出“八個(gè)抓八個(gè)不”：一、抓聽講集中，不能過于松散無束;二、抓討論合作的效果，不能流于教學(xué)形式;三、抓發(fā)言與質(zhì)量，不能讓課堂死氣沉沉;四、抓作業(yè)書寫規(guī)范與作業(yè)按時(shí)完成，不能輕易放縱學(xué)生;五、抓自學(xué)指導(dǎo)與訓(xùn)練，不能讓學(xué)生連讀書都不會;六、抓教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)，不能使教學(xué)走過程;七、抓有意注意和無意注意，不能過張或過馳;八、抓暫差生輔導(dǎo)與補(bǔ)差，結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際情況做到因材施教，不能讓他們失去學(xué)習(xí)的興趣。
c) 、結(jié)合英語學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，配合學(xué)校的校本教研，設(shè)計(jì)并開展豐富多采的英語實(shí)踐活動，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生各方面能力。
d)、 加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。進(jìn)一步樹立自已強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，加強(qiáng)自已的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護(hù)學(xué)校良好形象，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)力，在工作中保持動力，在學(xué)生和老師的交往中凝聚合力。
尊敬的各位評委、各位老師：我有信心有決心搞好英語教學(xué)工作，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自已的一份光和熱。如果組織上需要我做其它工作，不管這份工作是否高低貴賤輕重多寡，我都會忠于職守，嚴(yán)于律已，夯實(shí)基礎(chǔ)，鉆研業(yè)務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，虛心向老教師取經(jīng)，向老教師求教，與時(shí)俱進(jìn)，把服務(wù)學(xué)生服務(wù)老師的工作做好，牢牢堅(jiān)守在自已的崗位上，做一顆永不生繡的鑼絲釘。
