在日常工作中，我們都會接觸到事跡，對各類事跡都相當熟知，我們怎么來寫事跡材料呢，一篇有效的事跡材料能夠產(chǎn)生宣傳典型，推動工作的用途，范文社小編今天就為您帶來了院先進個人主要事跡推薦6篇，相信一定會對你有所幫助。
院先進個人主要事跡篇1
我是肺科四病區(qū)王琰，我是一名護士。疫情發(fā)生之后，蘇州五院作為蘇州市新型冠狀病毒感染的肺炎定點收治醫(yī)院，緊急進行科室人員調(diào)整，因為我參加過人感染禽流感病人的護理，我對防護、穿脫隔離衣等流程比較熟悉，因此我主動請纓，加入抗疫一線，準備應對疫情。
今年春節(jié)是我工作以來第八個年頭，也是我過的最緊張、最難忘的春節(jié)。1月22日病區(qū)開始收治病人。1月25日我上夜班，一夜基本不停，第二天早上給病人抽血的時候突然覺得一陣眩暈，我悄悄的扶著墻蹲下來，心想著一定不能倒下啊，一位病人說“護士你沒事吧，你們一定要好好的，我一定配合你們治療”，我笑著說“沒事，我們都會好好的”。
1月26日晚上，我對家人說“我們分床睡吧，我身上可能有病菌。”他沒有嫌棄我，緊緊的抱著我“不管發(fā)生什么，我都和你在一起”，1月27日接到醫(yī)院電話，立馬收拾東西，跟家人說“這段時間不能回家了”，他們跟我說“等你回來，我家的英雄，你要照顧好自己，我們也會照顧好自己”。
工作中我們都嚴格執(zhí)行標準預防，穿防護服的時候都會相互配合、監(jiān)督，看看有無遺漏，出病房的時候互相復述脫防護服流程才能脫，以防職業(yè)暴露。這個時候大家基本都能從只言片語中秒懂對方的想法。
平日里，醫(yī)生早上查房抽血氣，護士給病人做輸液，采咽拭子，生活護理，后來防護物資越發(fā)變得緊張，有時候我們?yōu)榱耸∫惶追雷o服，每個人都要多呆上幾個小時，以保證患者24小時能得到照護，出來的時候頭發(fā)衣服都是濕的，臉上特別是鼻子都快有壓瘡了，患者沒有家屬陪護，又在生病，難免心里會難過，有人說盡量減少接觸，但是我們做不到啊，一有空我們就陪患者聊天，疏導他們，告訴他們積極的心態(tài)很關鍵。盡量滿足他們的需求，幫他們泡水、訂飯、發(fā)飯、熱飯，做好基礎護理。
當告知病人可以出院時，他們緊緊的握住我的手“感謝你們救了我，你們一定要保護好自己”，當時一股暖流從他的手里流到我心里，覺得我們的付出很值得。
工作之余，我們會相互切磋，給患者靜脈輸液護目鏡起霧看不清憑著經(jīng)驗也能一針見血，減少患者痛苦，患者做鼻咽拭子什么體位最好采集，什么體位病人最舒服，漸漸找到護理上的小竅門。
情人節(jié)我們收到了特別的禮物，領導給我們送花和巧克力，患者祝我們節(jié)日快樂，愛人告訴我，晚上給兒子講故事時，兒子說“媽媽上次講到這里，我想媽媽了”，我再也忍不住，偷偷抹眼淚，“寶貝，等戰(zhàn)斗結束了，我得狠狠的抱抱你?！?/p>
院先進個人主要事跡篇2
隨著疫情防控不斷升級，全國各地相繼出臺了封城令，嚴把各個出入口排查管控人員出行，切斷疫情的持續(xù)傳播。為了減輕疫情防控壓力，為了給打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)贏得寶貴的時間，國務院明確指出，與疫情防控無關的企事業(yè)單位返崗復工不得早于2月9日。
而今，規(guī)定時限已過，但疫情防控還處于關鍵時期，防控拐點遲遲未出現(xiàn)，返崗大潮逐漸形成，當返崗遇上抗“疫”戰(zhàn)，我們將如何守好此前的防控成果?返崗高峰也帶來人流的增加，讓疫情防控面臨新挑戰(zhàn)。人員流動和防疫安全之間客觀存在著矛盾，是我們必須解決的問題。倘若心存僥幸有所懈怠，可能造成難以預料的后果。在企業(yè)復工、人員返崗之際，必須實事求是，繼續(xù)把疫情防控作為頭等大事抓緊抓實。
當返崗遇上抗“疫”戰(zhàn)，以“報備”為本。在返崗工作開展中，各企事業(yè)單位通過排查篩選符合條件的返崗人員，對仍處于疫情重災區(qū)、交通管制嚴格地區(qū)的人員，仍保持原地隔離延長返崗的政策。對疫情較輕或未發(fā)生過疫情的地區(qū)的人員，由該人員在當?shù)亻_具通行證明、健康證明等，并將個人身份、返崗交通工具等相關信息通過企事業(yè)單位報備到企事業(yè)單位所在地的疫情防控指揮部，再由疫情防控指揮部將放行名單分發(fā)到各個關卡值守崗按名單進行放行。
當返崗遇上抗“疫”戰(zhàn)，以“管控”為重?！笆赝劣胸?，守土盡責”。各企事業(yè)單位既是疫情防控戰(zhàn)線上的戰(zhàn)斗單元，又要筑起各自員工安全健康的重要守護屏障。做好返崗疫情防控工作，重要的一個方面是增強責任意識、強化政策落實。探索彈性工時、錯崗上班、輪流到崗、遠程辦公、居家上班、變通考勤管理等有效方式，作好本地返崗員人和外地返崗員工的隔離工作，避免人員交流增加管控負擔。對外地返崗的人員要嚴格實行14天隔離管控，企事業(yè)單位要嚴格做好隔離人員的日常管控工作，妥善安排住所，單獨隔離觀察。同時，做到每天早中晚三次測量體溫，密切關注員工身心健康，認真對員工的健康情況做到全面掌握，定期對隔離區(qū)域進行消毒，解決員工飲食問題，保障員工在隔離期間生活需要。并落實好值班、排查等各項制度，實行疫情防控隔離工作“每日一報，每周一總結”的機制，切實保障信息報送的及時性。
當返崗遇上抗“疫”戰(zhàn)，以“監(jiān)督”為要。疫情防控是多部門聯(lián)合的工作，我們監(jiān)督管理部門要嚴格落實好監(jiān)督職責，既要有“硬核舉措”，又要避免“生硬落實”。由當?shù)丶o檢部門組成督查小組，對各企事業(yè)單位在落實返崗人員的管控和排查中的工作進行監(jiān)督檢查，切實保障各企事業(yè)單位在返崗人員外出情況、接觸情況、健康情況、隔離觀察情況的真實性、有效性。防止出現(xiàn)瞞報、漏報等情形發(fā)生，并對監(jiān)督情況進行登記，對存在問題的企事業(yè)單位指導整改，并形成總結匯報到疫情防控指揮部，增強信息的互通，切實做好聯(lián)防聯(lián)控工作。
目前，疫情防控形勢仍然嚴峻復雜，不能因為部分省市無新增病例就放松警惕。當返崗遇上抗“疫”戰(zhàn)，越是重壓當前，越需要每個企事業(yè)單位、每個人做好返崗管控工作，更需要每個機關單位以永不懈怠的姿態(tài)、篤定前行的信念履行為人民服務的職責，切實保障疫情防控阻擊戰(zhàn)取得最終勝利。
院先進個人主要事跡篇3
今年42歲的張志田，是浙江中醫(yī)藥大學附屬第二醫(yī)院放射科醫(yī)生，宣恩縣李家河鎮(zhèn)老司城村人。
1月19日，他帶著10歲的兒子從杭州回到家鄉(xiāng)與親人團聚。隨著新冠肺炎疫情蔓延，原本計劃1月27日返回杭州的張志田取消了行程。
1月29日晚，張志田主動向宣恩縣衛(wèi)生健康局“請戰(zhàn)”，愿意參與李家河衛(wèi)生院疫情防控救治工作。1月30日早上，張志田走進衛(wèi)生院，成為該院一名“編外醫(yī)生”。
張志田從醫(yī)20余年，主要從事放射科臨床醫(yī)學研究，在此次疫情防控中，張志田發(fā)揮自己優(yōu)勢，參與衛(wèi)生院影像學報告診斷。
李家河衛(wèi)生院進出口只有一個大門，醫(yī)護人員和患者通道通用，張志田與衛(wèi)生院商量改造，按照傳染病樓兩通道、三分區(qū)的標準，隔離出醫(yī)護人員通道、患者通道，分開清潔區(qū)、污染區(qū)和半污染物區(qū)。同時，針對通道還改造兩個小門出入住院樓，該院在衛(wèi)生院大門，也專門用隔離帶分開為進、出口。
該衛(wèi)生院醫(yī)用物資緊張，張志田便多渠道聯(lián)系，為衛(wèi)生院籌集捐助醫(yī)用防護物資?！坝志栉镔Y，又捐技術，真的很感動?！崩罴液有l(wèi)生院院長段萬能表示。
家住來鳳縣大河鎮(zhèn)大壩社區(qū)的楊錚，2020年從湖北中醫(yī)藥高等專科學校畢業(yè)后在外地一企業(yè)上班。學習臨床醫(yī)學專業(yè)的楊錚看到監(jiān)測點人手不夠，主動申請參加疫情防控工作志愿者服務。他每天工作12個小時，排查過往車輛，為車上人員檢測體溫，同時利用在學校學到的專業(yè)知識，指導執(zhí)勤人員規(guī)范防護措施……
院先進個人主要事跡篇4
景國發(fā)，達拉特旗第一中學物理教師、物理教研組長、高三12班班主任，自2001年參加工作以來一直擔任班主任工作，工作期間愛崗敬業(yè)、關愛學生、嚴于律己，團結同事。所帶班級成績突出，特別是近六年來，所帶班級班風正、學風濃，班級學生在各項教學和活動評比中成績優(yōu)異。因班級成績突出，2016年被評為旗級先進班集體。
一、以身作則，身教大于言教
要想管理好班級，班主任首先要樹立良好的形象，不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，做到愛崗敬業(yè)、嚴于律己，給學生起到好的榜樣作用。班級中放置的垃圾桶臟了，我親自帶領孩子們洗刷垃圾桶，高三周日有時也需要訓練做題能力，孩子們起的比較遲，來到班級時間已經(jīng)不多，做值日就會耽誤做題，這時我就會教育孩子不論任何時候都要打掃班級衛(wèi)生，一個衛(wèi)生都搞不好的班級，在任何方面包括高考也不可能取得成功，教育之后我親自給班級澆花、拖地、倒洗滌水，孩子們看在眼里記在心里，這樣班級衛(wèi)生永遠保持干凈整潔。作為一名教師，在業(yè)務上我也從不放松對自己的要求，每天送完自己孩子上學，我必定先來到班級看一看，觀察上課情況和衛(wèi)生狀況，然后回到辦公室認真?zhèn)湔n，認真選題，這樣在授課過程中才能有的放矢，收放自如，因此我所帶的兩個班的孩子特別愛叫我“男神”，其實我不喜歡孩子們這么叫我，但卻反映出他們是真正的喜愛我。
二、教育孩子首先要愛孩子
愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。從教18年來，我一直是這么做的，人們都說每個人身上都有優(yōu)點和閃光點，就看你愿不愿意去發(fā)現(xiàn)，去利用，教育學生切記空洞的說教。作為一個班主任我們在教育孩子的時候，要想方設法讓孩子接受你的教育，而不是教育之后的反感和敵對，都說師生不是天生的敵人，但是你每天說他的不是和不足，這個不論是誰，恐怕都不好接受，所以做班主任真的是一門藝術，因此我看過卡耐基的人性的優(yōu)點和弱點，研究人才能更好的走進人，才能更好的管理好一個班級乃至更多的人。
三、精細化管理
要想管理好一個班級需要制定一些必要的班規(guī)和約定，沒有規(guī)矩不成方圓，這些規(guī)定和約定都是孩子們自己設計，所以實施起來都比較容易遵守，精細化管理也是減少班級矛盾、增強班級凝聚力的必要措施，值日表制定時必須值日項目詳細到個人，班級座位實行大組輪換制，這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規(guī)范很團結。
四、團結各科老師，搞好師生關系
班級管理工作不僅僅是班主任一個人在孤軍奮戰(zhàn)，它需要各科教師共同的努力。因此，我積極主動地與各科教師溝通，主動地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾。在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師，增進師生情誼，因而創(chuàng)造一個師生關系和諧融洽的班級氛圍，幾年來我所帶班級沒發(fā)生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為，所以我們班的老師也都覺得教書很幸福。
五 、做好家校聯(lián)系
一個班級的管理和教育不應該缺失家庭教育，班級舉行的一切活動都必須獲得家長的同意和支持，我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動，得到了家長的大力支持和參與，意義很大，，對孩子的一生影響都很深遠。比如高一的穿越庫布齊沙漠活動，高二的成人禮活動，高三的百天宣誓活動，舉辦的都很成功，對孩子各種優(yōu)秀品格的培養(yǎng)起到了強大的促進作用。
六、突出的班級成績
在全體老師的共同努力下，2015屆所帶高三15班高考一本生27名，二本生24名，本科升學率100%。2018屆所帶高三12班高考一本生41名，二本生26人，本科升學率100%，并且所帶班級在高考同類班級中一本人數(shù)最多。所帶班級先后獲得旗級、市級“溫馨教室”，2016年本人被評為旗級優(yōu)秀教師。
教育的路新奇而漫長，吾將上下而求索，帶著對孩子滿滿的愛，在教育的這片天地里，我將孜孜不倦。
院先進個人主要事跡篇5
自上場以來，擔任綜合隊隊長一職已有兩年之久，他所帶領的綜合隊在施工生產(chǎn)中占了很大的比重，平整場地，機械維修、電路遷改、現(xiàn)場文明施工，面對這些任務他都能很好的完成本職工作，充分的為施工生產(chǎn)提供了有利的保障。
在工作中注重工作方法，總結了一套確實可行的施工經(jīng)驗，他所帶領的綜合隊作風硬朗，工作積極主動，在施工中隨處可以看到綜合隊職工揮汗如雨的干活場面。身為一名年輕干部，他在工作中能夠做到與實時懼進，閑暇時間還在學習先進的機械技術，提高自身的業(yè)務水平，他所付出的努力都被大家看在眼里，正是有了這樣的一個能吃苦，能虛心學習的隊長，才有了一支技術過硬，綜合能力強的隊伍。
在生活中他也是個一絲不茍的人，他和同事之間關系融洽，對于剛參加工作的小職工，他自己采取幫帶教的方式來幫他們提高技術水平，由公司導師帶徒活動分配到綜合隊的剛到隊里生活不太適應，他安排年輕同志照顧，并經(jīng)常找他聊天談心，幫助他盡快的適應工地生活工作，在他的幫助下現(xiàn)在已經(jīng)適應工地生活，并能獨自完成挖掘機操作任務。
在工作中他是個認真負責的隊長，按照指揮部樁基施工值班表，他總是把自己排在夜間值班，白天他帶領工人在近40度的高溫下進行電力遷改工作，下班后他回到宿舍吃口飯就來到工地值夜班，無論刮風下雨每天如此，他有腎結石的老毛病，晚上經(jīng)常疼的整夜不能休息，項目領導知道后要求他休息，即使這樣他每次都吃點藥第二天堅持上班以飽滿的情緒接受新的工作任務。
用自己的實際行動證明了自己的人格魅力，他也無愧于先進的稱號。
院先進個人主要事跡篇6
高獻，女，漢族，1976年2月出生，1995年7月參加工作。中共黨員，本科學歷。巨野縣鳳凰街道辦事處文昌路小學教師。曾被評為“菏澤市中小學優(yōu)秀班主任”、“菏澤市教學能手”、“菏澤市學科帶頭人”、“菏澤市首批教壇精英”、“菏澤市優(yōu)秀教師”、“菏澤市拔尖人才”、“山東省師德標兵”、“山東省特級教師”、“山東省優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。
自參加工作以來，高獻老師一直辛勤耕耘在教育教學第一線，并長期擔任班主任工作。十幾年來，她憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，以忘我的境界，不屈不撓的毅力，矢志不渝地把滿腔的心血都奉獻在農(nóng)村教育這塊熱土上，以扎實的工作作風和出色的工作成績，贏得了家長的信任、同事的尊重和學生的愛戴，在平凡的工作崗位上譜寫著青春閃光的篇章。
辛勤耕耘愛生如子
1995年，高獻老師從師范學院畢業(yè)，分配到巨野縣一所農(nóng)村小學——田莊鎮(zhèn)佃戶屯小學任教。為了心中熱愛的教育事業(yè)，為了擔當起“傳道授業(yè)解惑”的重任，她心里始終把教學工作放在第一位，為了備一節(jié)自己滿意的課，她常常晚上對著錄音機反復練習發(fā)音，直到深夜。為了收到良好的教學效果，學拼音時，她每節(jié)課都會制作生動有趣的活動卡片；學課文時，她勤學苦練簡筆畫做到逢課就畫，課課不落；學形聲字，她自編兒歌：天晴晴水清清，請你來做事情，天天都有好心情……為了她心愛的教育事業(yè)，高獻老師傾盡所能。不知有多少個日日夜夜她獨自一人伏案在教室，挑燈在家中。長期緊張的工作使她多次病倒，但她做完甲狀腺手術后顧不上休息，又投入到學校的工作中。
高獻老師長期擔任班主任工作，她深知每一位學生，都是一個豐富多彩、獨一無二的生命世界。她以女性特有的敏銳和細致，從點滴小事入手，塑造他們美好的心靈，培養(yǎng)他們高尚的品質(zhì)和人格。
低年級班主任的工作是瑣碎而忙碌的，為了使孩子們盡快適應學校生活，高獻老師不知傾注了多少精力，耗費了多少個休息日。她每天堅持深入淺出地對孩子進行行為規(guī)范教育：她從不放過每一個細節(jié)，從一個小小的動作、一個排隊的站姿、一個上課坐姿------她都一次次親自示范。她通過自己的言傳身教，用自己的人格力量感染學生，把自己的愛傾注到每一個學生身上。她在自己家庭經(jīng)濟拮據(jù)的情況下，還拿出工資資助困難家庭的學生，讓困難家庭的學生完成學業(yè)，她累計捐資助學2萬多元，多名受她捐助的學生順利地完成了學業(yè)。
任勞任怨甘于奉獻
身為一個女教師，她同時也是在父母身邊盡孝的女兒，是在丈夫身邊給予溫暖和支持的妻子，更是稚兒心中永遠的依賴——母親。家庭的責任，老人和孩子需要，一切都在等待著她。可是，面對學校工作，她以一顆堅忍的心，舍小家，顧大家，毅然決然地選擇了工作，扎根在了學校。
這些年來，她覺得最虧欠的人便是女兒嬌嬌。從女兒還在上幼兒園時，每當別的孩子，躺在媽媽懷里聽著睡前故事甜甜入睡的時候，女兒枕邊卻沒有媽媽的陪伴；當清晨孩子睜開眼睛尋找媽媽的時候，卻看不到媽媽的身影。多少次孩子在放學時，用羨慕的目光看著別的小朋友高興地被媽媽接走，而自己等來的卻總是失望。偶爾有一次，她去接女兒，幼兒園老師看著她陌生的面孔不讓接，女兒卻興奮地跑過來，高興地喊著“這是我的媽媽?！蹦且豢?，她卻摟著女兒哭了……
同樣為了學生，她沒有因為丈夫的一次嚴重交通事故耽誤過一分鐘的上課時間；為了學生，她放棄了許多該盡的家庭責任和義務；為了學生，她放棄了對疾病的及時治療……學生占據(jù)了她的身心，對家人卻飽含著深深的愧疚。
桃李芬芳碩果累累
辛勤的付出換來了累累碩果，她所帶領的班級年年被評為“先進班級”，在每年的年度考核和師德考核中她都被評為優(yōu)秀等次。在教學方面也取得了突出的成績。她進行的“謠體教學模式”教學法實驗，通過讓學生自主創(chuàng)編童謠，寓教于樂，激發(fā)學生興趣，使學生成為課堂學習的主人。2012年3月她主持研究開發(fā)的課程資源《謠香校園》在山東省首屆課程資源評選中被山東省教研室評為三等獎。2009年10月論文《淺談小學語文如何把好寫字關》被中國科教育人雜志評為“學術論文一等獎”。2009年12月論文《如何讓學生在小學語文閱讀中學會欣賞》被中國現(xiàn)代科教論壇雜志評為學術論文一等獎。2010年4月論文《淺談德育在小學品德教學中的運用》被中國科教創(chuàng)新雜志評為一等獎。論文《語文教學運用課件存在的弊端和對策》被中央科研所評為科研成果一等獎。2011年6月申報的《在活動中自主建構的課堂活動教學模式研究》被山東省教研室評為省重點課題。2013年3月主持申報了菏澤市教學研究課題《激發(fā)和培養(yǎng)小學生體育學習興趣的實踐與研究》。
十余年來，高獻老師在教中學，在學中教，她執(zhí)著追求的足跡，深深地印在一張張大紅榮譽證書上。2003年12月，她被菏澤市教育局評為“菏澤市教學能手”。2004年5月被菏澤市教育局評為“學科帶頭人”。2007年9月被菏澤市人事局、菏澤市教育局評為“菏澤市優(yōu)秀教師”。2007年9月被菏澤市教育局評為“菏澤市中小學優(yōu)秀班主任”。2009年榮獲“山東省師德標兵”和“山東省優(yōu)秀教師”榮譽稱號。2010年10月被山東省人民政府評為“山東省特級教師”。2010年12月被菏澤市教育局評為“首批教壇精英”。2011年5月被共青團巨野縣委、縣人力資源保障局授予“巨野縣十大杰出青年”。2012年4月被菏澤市教育局評為“菏澤市規(guī)范辦學行為先進個人”。2012年9月被巨野縣委、宣傳部評為“鮮花送功臣優(yōu)秀個人”。2014年被評為“菏澤市拔尖人才”。
她發(fā)揮名師的輻射帶動作用，和老師們交流教學心得，分享班級管理經(jīng)驗。每一次省市縣舉辦公開課比賽，她都和學校里的老師共同研討，幫助年輕老師備課，使學校老師的教學水平有了明顯提高，學校里一大批青年教師脫穎而出，成為教學的骨干，并在各類教學大賽中取得優(yōu)異成績。高獻老師帶動了一批年輕教師的成長，同時也促進了學校的發(fā)展，學校獲得“山東省教學示范校”榮譽稱號。
“天道酬勤”——這是高獻老師工作的座右銘。她的勤勤懇懇、盡職盡責、甘于奉獻，詮釋了一名人民教師的無悔追求。教壇勤耕耘，青春放異彩。高獻老師以辛勤奉獻的精神，高尚的職業(yè)道德，出色的工作成績履行了一名人民教師的神圣職責。她扎根農(nóng)村教育事業(yè)，用青春熱血譜寫著人生壯麗的詩篇！
