小伙伴們在撰寫事跡材料的過程中需要強調(diào)內(nèi)容完整，寫好一份優(yōu)秀的事跡材料能讓大家刮目相看哦。下面是范文社小編為您分享的最美教師事跡材料女老師6篇，感謝您的參閱。
最美教師事跡材料女老師1
XX，女，XXXX年出生，中師學(xué)歷，XXXX年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文一級教師。
從教以來一向在本村史務(wù)，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻，已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了X個春秋，X年如一月，以校為家一向工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文班主任，X多年來自我感受最深的就是“愛”“愛”是一個古老的課題，對班主任來說又是一個應(yīng)當時刻銘記的話題?！皭邸笔墙逃募~帶，“愛”是溝通的橋梁，“愛”是轉(zhuǎn)化的前提，“愛”是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，“愛”不應(yīng)當只是供給給優(yōu)等生的溫床，而應(yīng)當是培養(yǎng)所有學(xué)生茁壯成長的土壤，為了把“愛”撒向每一個學(xué)生的心田，在班級管理工作中，教育教學(xué)中我力求使每一類學(xué)生都能得到愉快的心境，巨大的動力，充足的機會，成功的喜悅，下頭是我的一些具體做法：
一、“愛”是轉(zhuǎn)化的前提
班級管理是班主任工作的重頭戲，班主任要對學(xué)生曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。在長期的班主任工作實踐中，我做到把“愛”奉獻給所有的學(xué)生，記得，我班有個學(xué)生叫XX，父母離異，父親對她照顧不周，他經(jīng)常逃學(xué)，同學(xué)們都嫌棄他，他漸漸對學(xué)習(xí)失去了信心，常常逃學(xué)和鄰居孩子玩游戲，我經(jīng)過多次觀察、訪問和他交朋友，關(guān)心他生活，幫他補課，給他講道理，讓他做父母的工作，之后父母復(fù)婚，家庭和睦，該生學(xué)習(xí)直線上升，使他深信教師對他的愛，從此有了轉(zhuǎn)變，之后還當上三好學(xué)生，也考上了XX中學(xué)。
二、因材施教，讓陽光和關(guān)愛灑遍班級每個角落。
XX是我們六年級最聰明的學(xué)生之一，但本班也有不少差生，在教學(xué)中我注重團體教學(xué)和個別相結(jié)合，既面向全體學(xué)生，又照顧兩頭，正確對待個別差異，使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起，XX等同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣，自控本事差，我就多鼓勵他們，多找他們談心，幫忙他們找差距，想辦法，XX、XX聰明好學(xué)，理解力和記憶力好，我就要求他們多看多讀，多做課外題，這幾個同學(xué)都曾獲各科競賽獎，XX剛進六年級是全班倒數(shù)第一，我就和她談心，鼓勵她向先進看齊，本學(xué)期她已進入全班X名，所帶班級在XXXX年獲得優(yōu)秀班團體的榮譽稱號，關(guān)愛每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面都得到健康發(fā)展，讓每一學(xué)生都能感受到教師陽光般的溫暖，這是我永恒和不懈的追求。
三、細心關(guān)愛，耐心幫忙
教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻勝于母愛，因為教師對學(xué)生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西激發(fā)他們楊帆前進，在多年的教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題，存在的異樣，并能及時糾正，教育、培育，使之沿著健康的道路前行，在我所帶的班級里，始終洋溢這一般暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。比如，班級里有個女孩叫XX，她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量，我上課時經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當我發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚頓挫很有感情時，就讓她帶著大家朗讀。給她機會，讓她代表班級參加“中國夢”演講，她竟然還獲得一等獎，她心里有說不出的喜悅。放學(xué)后，見到我她還悄悄的告訴我，教師我不明白怎樣感激你。我高興地回答：“臺上的表現(xiàn)就是你對我最好的回報”她微微一笑就跑了，讓我真正體會到了耐心的關(guān)愛，為學(xué)生供給了展示自我創(chuàng)新本事的活動舞臺。
四、默默耕耘，不斷鉆研
從XXXX年X月，我就踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺”，從那時起，我就把人生的坐標定在了教育獻身的軌跡上，我熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛每一個學(xué)生，把自我的事業(yè)看的神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，我始終堅持不斷的學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍和教育學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件，怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名品位的合格的人民教師。
總之，任教X年來，我格盡盡職守，任勞任怨，不求回報，只講奉獻，歷年來，我所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，輔導(dǎo)的學(xué)生在各項競賽中多次獲獎，XXXX年在第四屆全國中小學(xué)生書信文化活動XX賽區(qū)中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎，XXXX年在XX縣XXXX年中小學(xué)“中華誦，經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎，XXXX年所帶班級被評為縣級先進班團體。我認為自我雖然取得了較好的成績，但這還只是一個開端，我自我決心再接再厲，做出自我應(yīng)有的貢獻。
最美教師事跡材料女老師2
大山的孩子讓我留下來
“**城外有個小村子叫沙洲坎……吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席?！?月29日，瑯瑯的讀書聲從海南屯昌茅石鋪的民族教學(xué)點傳出，在教學(xué)點中唯一一間石板房里，端坐著二十幾個“大”學(xué)生，只見他們眼里閃爍著淚花，飽含深情地反復(fù)朗讀著這段小學(xué)一年級的語文課文。原先，趁暑假，這些從教學(xué)點走出去的學(xué)生，他們相約要以重溫小學(xué)課堂的形式來感激自我的恩師——在那里堅守18年的**教師。
這生銹的鎖，我砸了!
**是屯昌人。那一年他高中畢業(yè)本來順順當當?shù)乜既×舜髮W(xué)，可因為家里實在太窮，只好放棄了。1993年他聽村里人說，屯昌黎苗山寨的孩子上不了學(xué)，因為那里沒教師。**心動了，這天，他自我爬上山，找到了茅石鋪教學(xué)點。教學(xué)點其實就是在山坳中蓋了間石板房。正當**對著這間石板房發(fā)愣時，呼啦一下不知從哪兒冒出一群孩子，把**往那石板房門前拽，他們指著門上一把生銹的大鎖嚷嚷著，孩子們說苗語，**一句也聽不懂。見他詫異，一個小男孩握著鐵棍子沖著鎖頭就砸了過去，這下他明白了，接過鐵棍子，“咣咣”兩下就把那生銹的鎖頭砸了下來。孩子們歡呼雀躍，一下子沖進了屋里，**情不自禁地和孩子們一齊扶起了東倒西歪的破爛桌椅。
“這生銹的鎖，我砸了。這教學(xué)點我干了!”應(yīng)對負責(zé)教學(xué)點的烏坡鎮(zhèn)中心小學(xué)校長，**給自我下了軍令狀。那一年他**歲。
按照鄉(xiāng)里規(guī)定，茅石鋪民族教學(xué)點招的是一年級至三年級的6歲至10歲的孩子，孩子四年級就能夠去鎮(zhèn)中心小學(xué)住校讀書了。這就決定了**招的是復(fù)式班，他本人是復(fù)式教師，也就是說，他要在一個課堂里，一節(jié)課中為三個年級的孩子上課。然而，這種高難度又高強度的教學(xué)任務(wù)不但沒壓垮難倒他，反而將他錘煉打造成一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
這副擔(dān)子，我挑到底了!
**年，達維臺風(fēng)把**家種的橡膠樹全部摧毀了，妻子哭著從家里跑到茅石鋪教學(xué)點，說什么也不讓他在這兒干了，眼睜睜看著家里斷了收入，單靠**每月250元的民辦教師收入怎樣供養(yǎng)兩個正在讀高中和小學(xué)的孩子？**的心里此時也是翻江倒海。但他把妻子領(lǐng)到一條通往山寨的小路，走在這條狹窄、坎坷不平，兩邊荊棘叢生的小路上，他告訴妻子這條路是苗黎兄弟砍出來的，也是為他而修的路。他們說，這是為子孫后代造的**，孩子從這兒就能夠走出山寨，能夠奔光明前程。妻子泣不成聲了，霎時間，她覺得自我的丈夫了不起，有這樣的好丈夫，她再苦再累再難也要一個人扛住了。
**年月的一天夜里，**的胃突然像針扎般難受，他熬到天亮。當**趕到縣醫(yī)院時，大夫立即為他做了胃穿孔手術(shù)，他的胃被切掉了三分之一。手術(shù)后第4天，沒等拆線，**就跑回了教室。
在外人看來，**的這份堅守，也許是為了有朝一日轉(zhuǎn)成在編教師，其實不然，由于“硬件”不夠，他永遠無緣于“正式編制”。這一點他心如明鏡。那么，是什么力量支撐著他呢職責(zé)，一份沉甸甸的職責(zé)。
**年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育局相繼派了兩名大學(xué)生到茅石鋪教學(xué)點任教。誰想，他們沒干幾個月就熬不住了，全走了。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)找到**問他還能不能堅持，他毫不猶豫地說:“這副擔(dān)子，我挑到底了?！?
能讓黎苗族同胞認可，我就知足了!
屯昌縣是海南貧困縣，而**的教學(xué)點所在的烏坡鎮(zhèn)烏坡村委會16經(jīng)濟社又是屯昌的貧困村。那里的黎苗同胞靠種植不多的橡膠為生。**年以后，**開辦了掃盲班，他利用業(yè)余時間和節(jié)假日把黎苗同胞聚在這間石板房里，按照買來的種植、養(yǎng)殖等科技書，教他們發(fā)展林下經(jīng)濟。
在**的幫忙下，黎苗族同胞發(fā)展林下經(jīng)濟并成立了養(yǎng)殖合作社，收入增加了，許多家買了電動自行車，跑出山寨做些小買賣掙錢。之后，**又領(lǐng)著黎苗族同胞砍掉了大片大片的馬占相思樹，種上了新品種橡膠樹，他按照書上說的方法教大家種橡膠，養(yǎng)橡膠，還請來農(nóng)業(yè)專家前來指導(dǎo)科學(xué)割膠。漸漸地，黎苗族同胞離不開**了，誰家有事都想找他商量。而**也確實把黎苗族同胞掛在心上。一次夜間下大暴雨，**忽然想起苗族同胞蔣大值家的房子是危房，他趕快跑過去，把他們一家人接到教學(xué)點，果然，他們剛走，那房子就塌了。**東拼西湊找朋友幫忙湊了**元錢，蔣大值用這錢蓋了兩間簡易房，一向住到此刻。
和黎苗族同胞歡聚在一齊，讓**激動不已，他在心里悄悄地念著:能讓黎苗族同胞認可，我就知足了。
最美教師事跡材料女老師3
**，女，1983年10月出生，本科學(xué)歷，現(xiàn)為**縣**鄉(xiāng)**小學(xué)教師。
自**年7月畢業(yè)被分配到**縣**鄉(xiāng)**小學(xué)任教。她熱愛教師這一職業(yè)，從參加工作之日起，便虛心向身邊的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗，育人中的奉獻精神，為人師德高尚品德。為提高業(yè)務(wù)本事，她還自費訂閱了《教師博覽》《教師報》等報紙雜志，不斷汲取各方面的知識，豐富自我的業(yè)務(wù)內(nèi)涵。
進取探索，銳意進取
從教以來，她始終堅持學(xué)習(xí)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自我的教育教學(xué)水平，以適應(yīng)飛速發(fā)展的教育教學(xué)的需要。樹立了終身學(xué)習(xí)意識，自身的本事和素質(zhì)得到了更大提升。教師的自我成長需要艱苦的磨礪。俗話說：冰凍三尺，非一日之寒。的確，要想在教學(xué)上取得成績，并非一蹴而就的事情。在近年來的教學(xué)工作中，她不甘于墨守成規(guī)，力求創(chuàng)新，勇挑重擔(dān)，在教學(xué)第一線積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，并且認真地學(xué)習(xí)思考他人的教學(xué)教法，勤于探索、總結(jié)，進而努力使之融合，構(gòu)成自我特色的教學(xué)思路和風(fēng)格。把認為有利于開展教學(xué)工作的經(jīng)驗都記錄下來，并且在實際工作中、學(xué)習(xí)中不斷完善自我。在提高自我業(yè)務(wù)本事的同時，進取參加教育科研活動，不斷積累經(jīng)驗。
本職工作表現(xiàn)優(yōu)異，連續(xù)幾年受**縣教研室邀請，給全縣的小學(xué)英語教師，講授優(yōu)質(zhì)課，受到上級主管部門的肯定和表揚，經(jīng)驗在全縣進行推廣。**年9月，所纂寫的英語論文《淺談小學(xué)英語口語在教學(xué)中的重要性》，榮獲省級一等獎。《論小學(xué)英語聽說教學(xué)》獲得駐馬店市級一等獎；**年1月，在**縣教育體育局舉辦的教師觀摩課評比中，獲得“教學(xué)能手”的稱號；**年6月，被評為駐馬店市“十佳少先隊輔導(dǎo)員”稱號；**年8月，在**縣教育體育系統(tǒng)職工職業(yè)道德建設(shè)中，被評為師德先進個人；**年9月，被評為**縣優(yōu)秀教師；**年12月，輔導(dǎo)的學(xué)生在全縣小學(xué)生英語書寫比賽中，榮獲一等獎，被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。曾多次在縣教育局舉辦的師德師風(fēng)演講比賽中獲得一等獎；**年6月，在駐馬店市教育體育局舉辦的“做黨和人民滿意的好教師”師德演講比賽活動中榮獲一等獎。在**年、**年、**年由政協(xié)**縣委員會、中共**縣委宣傳部、**縣教體局主辦的中國·河南·**慶?！吨腥A母親頌》詩歌朗誦音樂會中，成績突出。
學(xué)習(xí)——實踐——探索
敬業(yè)是中華民族五千年傳統(tǒng)的積累和沉淀，“鞠躬盡瘁，死而后已”那種忘我無私的敬業(yè)精神感動了一代又一代，遠的不說，在她身邊就有很多無私敬業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和同事，他們時刻在用行動印證著對事業(yè)的追求。每一天，都有很多事情打動著她，有的同事經(jīng)常加班加點忘了時間，有的同事發(fā)著高燒帶病堅持工作，有的工作太忙家里老人孩子沒人照顧，可是，她沒有聽到任何一個人說，他因為付出而后悔，因為忙碌而埋怨。默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)已經(jīng)成為**小學(xué)這個團體不用加以修飾的代名詞。正是這種無私敬業(yè)的精神，無時無刻地在激勵著她，鞭策著她，指引著她的工作和生活。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生務(wù)必?zé)釔鄣臒霟嵝撵`中?！彼?，作為一名教師，異常是一名少先隊輔導(dǎo)員，首先應(yīng)當做到愛孩子。一年級剛接收新學(xué)生，孩子們純真的笑容感染了她，所以對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動，她總是寬容以待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的童心。學(xué)生在師愛的沐浴下學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀律，嚴厲批評時，她也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：教師是關(guān)心你、愛護你的，是為你而著想才如此嚴格要求……這樣，在“嚴師”面前，他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了
教師的苦心。正是教師的愛，才使得這“良藥不苦心，“忠言”不逆耳。
**年，是她擔(dān)任少先隊輔導(dǎo)員第14個年頭，當時五年級有個女同學(xué)叫代雨晴，家庭條件差，母親有語言障礙，從不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)也跟不上，同學(xué)們沒人主動和她玩?？粗@個才12歲的小姑娘臉上竟沒有那應(yīng)有的天真和笑容，總孤獨地坐在教室后角落，她的心被刺痛了。一個孩子竟沒有歡樂的童年，她悄悄找來幾個女同學(xué)，給她們講道理，讓他們玩時叫上她，她也主動和她說話，發(fā)現(xiàn)她沒有本子，就買一些作業(yè)本送給她；學(xué)校開展“捐款助殘”活動，為了不傷她的自尊，她也悄悄為她補上一份。她變了，頭發(fā)梳高了，臉上有笑了，學(xué)習(xí)也主動了。她看在眼里，喜在心里。對于學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或是平民百姓之家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，愛的公正，愛的讓學(xué)生信服。她做到了！
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是要教會學(xué)生怎樣做人，要教會學(xué)生如何做人，少先隊輔導(dǎo)員起著不可磨滅的作用。她在日常工作中，認真學(xué)習(xí)周圍優(yōu)秀教師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自我成長的養(yǎng)料，充分認識師德的重要性，注意自我平常的一言一行。并經(jīng)常和中隊輔導(dǎo)員交流，從而來改正自我的不足，發(fā)揮自我的優(yōu)勢。在少先隊工作中，她注意做到“嚴于律己，寬以待人”，用自我的言行來提高引領(lǐng)隊員的成長。在看似平凡的崗位上，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗，以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，用自我的行動去感化這群孩子們。關(guān)愛孩子，做他們的知心朋友。要讓班級工作開展得有條不紊，作為一位少先隊大隊輔導(dǎo)員，她進入主角，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作?；顒邮巧傧汝牭纳€。僅有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。她根據(jù)學(xué)校實際、學(xué)生特點，結(jié)合時代要求，設(shè)計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的各項活動。比如每年組織學(xué)生去學(xué)校附近的敬老院去看望孤寡老人，讓學(xué)生幫忙老人們做一些力所能及的事情，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛老的完美品德。這些看似枯燥的道德要求，
變成了無形的滲透和正向的激勵。在循序漸進的實踐活動中，隊員們的品質(zhì)得到了升華。同時也將**小學(xué)的體驗教育活動推向了高潮。嚴謹、認真、細致是她優(yōu)良的工作作風(fēng)，工作中她注重對中隊輔導(dǎo)員和隊干部的培訓(xùn)，加強少先隊的陣地建設(shè)。首先，選拔優(yōu)秀的教師擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員工作，給予他們大力的支持與幫忙，配合他們開展好中隊工作。其次，切實抓好少先隊大、中、小隊干部的隊伍建設(shè)和管理，充分發(fā)揮隊干部在隊員中的重要作用。每學(xué)期開學(xué)初在全校范圍內(nèi)選舉產(chǎn)生新一屆少先隊大隊委員，并定期召開隊干部會議，對他們提出要求。再次，加強隊室建設(shè)，在現(xiàn)有的條件下指導(dǎo)隊員打掃、美化隊室，充分利用、發(fā)揮好大隊部部室的宣傳教育作用。最終，加強廣播站管理，利用好廣播宣傳這一主陣地，選拔優(yōu)秀的學(xué)生加入到學(xué)?！靶±取睆V播站中來，引導(dǎo)隊員經(jīng)過廣播鍛煉提升自我的播音朗誦水平，充分發(fā)揮廣播站的教育引導(dǎo)作用。在輔導(dǎo)員工作中，她不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實踐，努力探索一條貼合**小學(xué)實際情景的少先隊工作的新路子，構(gòu)成**小學(xué)少先隊活動特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實踐性，為**
小學(xué)少先隊工作開拓一片廣闊天地。
任教多年來，她親身經(jīng)歷了教育工作的繁重和太多的無奈。真切地感受到：干教育，少的是浪漫，多的是艱辛。
李大釗以往說過，“無限的過去都已此刻為歸宿，無限的未來都以此刻為淵源”，而我們教師正站在過去和未來的中間，我們的勞動使過去延續(xù)成未來，有將使未來延續(xù)成永遠，這，便是教師身居陋室而毫無怨言，生活清貧卻誨人不倦的精神動力吧，正是在這種崇高的精神感召下，她更加堅定了自我現(xiàn)身教育的信念.
**年9月，她主動響應(yīng)中心校號召，到**縣**鄉(xiāng)最偏遠的黃通莊小學(xué)支教。要在最需要的地方，踏踏實實地為學(xué)校出份力;也要像其他教師一樣，扎根教育一線，把自我最閃亮的一刻留在教育一線.支教的歲月里，最讓她感動的是學(xué)校的王金海教師，**年他愛人得了腦溢血，落下了后遺癥，生活不能自理，為了不耽誤工作，王教師就把家搬到了學(xué)校.一晃10年過去了，在這三千多個日子里，不管嚴寒還是酷暑，不管北風(fēng)呼嘯還是大雨傾盆，王教師都是天不亮就起床.在照顧好老伴的同時，兢兢業(yè)業(yè)站好最終一班崗，從不提自我的困難，從沒耽誤一節(jié)課。青年教師趙秀軍，星期天節(jié)假日，他都以校為家，做學(xué)生的楷模，做學(xué)生的益友，就連學(xué)生們都親切地稱呼他“小趙”。在妻子臨近預(yù)產(chǎn)期的時候，他卻不能陪在身邊，在他心里，他已經(jīng)把班里五十多個學(xué)生當成了自我的孩子，他不能在最需要的時候拋下他們，他舍不得更做不到，這難道不是新時期教師向人們最有力的詮釋嗎....他們就是一本本活字典，從他們身上，讓她明白了無私奉獻這個詞語的全部內(nèi)涵，他們對事業(yè)的不懈追求，讓她領(lǐng)悟到人生的價值和真諦.
兩年的支教生活結(jié)束，回顧自我的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到支教學(xué)校的肯定，對于她是莫大的安慰。而她自我在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也能夠說是獲益匪淺！自從她踏入支教學(xué)校的那一刻起，就沒有把自我當成一個“流水的兵”，而是以高度負責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，并嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務(wù)。并且進取認真地去聽其他教師的課，虛心請教，認真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，以提高自我的教學(xué)水平，還與他們一齊研討新的課改模式，一齊進行新教法的實驗與實施。
盡管有著種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子幼小，但她依然風(fēng)雨無阻，堅持著自我對于支教工作的那份執(zhí)著，為實現(xiàn)均衡教育貢獻出一點力量，她覺得很驕傲！
站在神圣的講臺上，看到一張張鮮花似的笑臉，一雙雙渴求知識的眼睛，她感覺自我的職責(zé)重大。她仿佛聽到的時代的召喚，看到了祖國未來的期望。國家的富強在于經(jīng)濟，經(jīng)濟的繁榮在于科技，科技的發(fā)展在于人才，而人才的培養(yǎng)在于教師.二十年后，這些孩子將成為國家的棟梁，他們將帶來國家的富強和民族的振興，作為鑄造他們靈魂的工程師，將無限的自豪和無比的榮幸。她愿用整個青春，用全部的愛，在鄉(xiāng)村一線教育刻下深深的印跡。
最美教師事跡材料女老師4
**，男，中共黨員，**年畢業(yè)于**省**師范學(xué)校英語專業(yè)，自學(xué)本科學(xué)歷，**年9月參加工作，一向扎根農(nóng)村，在通渭縣義崗川小學(xué)擔(dān)任英語教學(xué)和班主任工作，他參加工作以來，始終堅持以教師的道德規(guī)范嚴格要求自我，工作上顧全大局、勇挑重擔(dān)；業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，不斷追求。教育教學(xué)成績一向顯著，是一位深受學(xué)生愛戴、家長信任的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，是一位優(yōu)秀的小學(xué)班主任，異常是在以下幾個方面顯得尤為突出：
一、成績顯著，碩果累累
他是鄉(xiāng)村一線教師，教學(xué)任務(wù)重，但他從未有過絲毫的懈怠，備課不僅僅備教材，并且能根據(jù)學(xué)生的實際選擇最佳的教學(xué)方法，教學(xué)成績在全縣名列前茅。**-**學(xué)年度所帶的五年級英語在全縣統(tǒng)測中排行中心小學(xué)第三名；他所帶的六年級英語在全縣統(tǒng)測中排行中心小學(xué)第二名；所帶的四年級英語在全縣統(tǒng)測中排行中心小學(xué)第一名。**年所輔導(dǎo)的學(xué)生馬珂在全國英語競賽中獲得三等獎。所輔導(dǎo)的英語興趣小組多次受到上級主管部門的一致好評。**年5月在全縣英語基本功大賽中確定為優(yōu)質(zhì)課；**年12月在全縣中小學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課講評中榮獲小學(xué)英語三等獎；**年9月被通渭縣委、縣政府評為全縣優(yōu)秀班主任；**年10月被通渭縣教體局評為全縣骨干教師；
**年在全縣口語演講比賽中榮獲三等獎；**年6月至10月赴澳大利亞留學(xué)培訓(xùn)，被評為優(yōu)秀學(xué)員；**年11月在全縣英語研討會中，所上的課被評為全縣優(yōu)質(zhì)課；**年11月被評為**省農(nóng)村骨干教師；**年參加全國“一師一優(yōu)課”優(yōu)質(zhì)課比賽獲**省二等獎。
二、注重師德修養(yǎng)，努力提高自身的政治思想素質(zhì)
從走上三尺講臺那天起，他就樹立起“立志于黨的教育事業(yè)”的遠大目標，處處以一名合格的人民教師來要求自我。在教育教學(xué)過程中，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們，幫忙他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學(xué)生，一視同仁，尤其是對差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，他既是嚴父、又是慈母。
三、認真扎實教學(xué)，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平
他是一線教師，教學(xué)任務(wù)重，但他從未有過絲毫的懈怠，備課不僅僅備教材，并且能根據(jù)學(xué)生的實際選擇最佳的教學(xué)方法，教學(xué)效果在全學(xué)區(qū)名列前茅。除了搞好教學(xué)外，他還不斷學(xué)習(xí)，利用假期不斷給自我充電，學(xué)習(xí)新課程理念，還參加**省中小學(xué)學(xué)科遠程培訓(xùn)，并取得良好的成績。
四、教書育人、嚴而有愛、教之有效的班級管理
從**年到此刻，他一向擔(dān)任小學(xué)班主任，并全身心投入班主任工作，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，摸索出一套適合本校學(xué)生特點的班級管理方法，取得了優(yōu)異的成績。在班級管理中，他堅持以人為本，注重在實踐中求創(chuàng)新，讓班級成員共同參與，實行量化管理，他所帶班級獲得“先進班級”的光榮稱號。對于后進生，他采取“不拋棄，不放棄”的方法。
五、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、以誠相待
班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護學(xué)生，進取深入學(xué)生當中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于理解教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。
總而言之，成績永遠屬于過去，工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我們相信，**同志必須會一如既往，腳踏實地，不斷追求，去實現(xiàn)自我的人生價值。永遠做一個教育教學(xué)的探索者，學(xué)生的服務(wù)者，為學(xué)生化為凌凌的河水，永遠承載他們的歡樂。
最美教師事跡材料女老師5
用愛澆灌用智管理
愛意味著奉獻，無私地不計回報的奉獻，二十四年的教壇耕耘，盡管兩袖清風(fēng)，我仍無怨無悔地奉獻著我對學(xué)生的母愛。用一顆慈母之心滋潤那些天真玩皮的孩子，去溫暖每一個需要呵護的學(xué)生。
愛學(xué)生，猶如學(xué)生親人
沒有真心，沒有愛心，便沒有真正的教育。要當好一名教師，首先就要真心實意的愛學(xué)生。做學(xué)生的親人。每接一個班，第一件事，讓學(xué)生填好家庭情景表，接下來是分門規(guī)類：哪些是家庭困難生，哪些是單親家庭，哪些是務(wù)工子女……建立學(xué)生檔案，做到學(xué)生的情景了如指掌。李莉?qū)W生經(jīng)常生病，時常發(fā)高燒趴在桌上，有時暈倒在地。經(jīng)了解，她父母常年在外打工，她獨自一人在家，無人照顧，生活沒規(guī)律，飽一餐餓一頓，導(dǎo)致營養(yǎng)不良，體質(zhì)差。發(fā)現(xiàn)她病倒，我立馬送學(xué)生上醫(yī)院治療。學(xué)生在家修養(yǎng)誤了課，我和同事利用休息時間給她補課，及時與家長聯(lián)系，勸家長以孩子為重，就近找事做，管好學(xué)生的衣食起居。生活規(guī)律了，李莉的身體逐漸好轉(zhuǎn)，學(xué)生成績有了起色。
愛也意味著寬容，只愛優(yōu)生，那只是一種偏愛，給予問題學(xué)生的愛那才是一種厚愛、博愛。在我眼里，學(xué)生沒有“優(yōu)生”和“差生”之分，對待每一個學(xué)生，都少些責(zé)怪，多些鼓勵；少些批評，多些幫忙；始終給予他們同樣的信任，以親人的身份和學(xué)生打交道，堅持用真情來感染他們，師生間構(gòu)成一種互相理解，真誠以待，共同提高的關(guān)系。寬容是教育的秘訣，因為在學(xué)生的心目中，教師的微笑是陽光，教師的鼓勵是空氣，水分和養(yǎng)料。余騰是一名聰明靈敏的學(xué)生，愛打游戲機，到了癡迷的程度，不能自拔。父母的苦口婆心說教，不見成效，棍棒體罰也無濟于事，在時間上、零花錢上控制也于事無補。他變得怪癖、狂躁、厭學(xué)、玩物喪志，忘“我”了。我很著急，一次又一次找他真心交流，忠誠所至，金石為開，他終有了悔改之意，行為上有了收斂。我又借團體的輿論和團體的壓力，開了一個“抵制誘惑遠離網(wǎng)吧”的主題班會，同學(xué)們圍繞“沉湎于電子游戲有什么危害？怎樣才能自覺抵制誘惑，遠離網(wǎng)吧”的問題展開大討論，大多數(shù)學(xué)生能結(jié)合實際揭露網(wǎng)吧危害以及提出遠離它的辦法。
余騰很感動，情不自禁流下了淚說道：“我聽到學(xué)生聲聲控訴，看到學(xué)生們?nèi)呵榧^，我無地自容，我迷戀癲狂迷失了自我都是游戲害的，我也很苦惱，我控制不住自我，請教師同學(xué)們幫忙我監(jiān)督我吧！”我不失時機地動員全班同學(xué)搜集有關(guān)“上網(wǎng)有害”的資料，辦了一期墻報，同學(xué)的呼喚，教師的期盼，最終將一顆迷失的心喚了回來。針對他身體素質(zhì)好的特點，讓他擔(dān)任班上的體育委員，讓他有機會多為同學(xué)們服務(wù)，培養(yǎng)他的職責(zé)心；針對他學(xué)科不平衡的特點，讓任課教師單獨給他布置作業(yè)，使他能夠在本事范圍內(nèi)做好作業(yè)，培養(yǎng)他的自信心；針對他以往飽受人批評的特點，每周四班會上對他進行適度肯定表揚，幫忙他樹立自尊心；對他以鼓勵為主，間接施行愛心的方式，用生活中無形的幫忙去激發(fā)他的潛能。此刻的余騰已是一名陽光少年，對人有禮貌了，對學(xué)習(xí)有興趣了，對班級有愛心了，對工作有熱情了，有魄力了，班上學(xué)生在他的帶領(lǐng)下，校級運動會中我班奪得年級團體總分第二名，他本人在田賽，徑賽好幾個項目中獲得第一名，極大地鼓勵了班級士氣。他的學(xué)習(xí)成績上升，居班級前十名，區(qū)前四百名，是個全面發(fā)展的好學(xué)生，是教師得力的左右手。
實踐證明，愛能夠增進師生友誼，加深了解認識，加強相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進心。
在愛的基礎(chǔ)上，我堅持以正面教育為主，開展夢想前途教育，做了很多的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。
在處理每一位學(xué)生的問題上，本人都貫徹以疏導(dǎo)為主、正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實，分析原因，做耐心說服教育工作，使學(xué)生自我認識問題的危害性。這樣做，比在班級點名批評學(xué)生效果好。
學(xué)生的思想單純和研究問題不周全，往往認為不會出現(xiàn)的問題用不著強調(diào)說明，可他們卻因缺乏知識、經(jīng)驗而犯錯誤，所以要多加注意觀察，及時掌握情景，多提醒學(xué)生注意，多打預(yù)防針，做到有備無患，是十分必要的。學(xué)生犯了錯誤，應(yīng)當幫忙學(xué)生吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，給予改正的機會。有時給予安慰要比懲罰的作用大。
勤指導(dǎo)，恰似學(xué)生“參謀”
我認為，要想做好班主任工作，光靠愛，光靠思想政治工作還是不夠的，很重要的還需要一個“勤”字，就是勤勤懇懇的工作，一心撲在班級上，用自我好的行為去感染學(xué)生，像培育小苗一樣經(jīng)常地松土、澆水、施肥，小苗在陽光的照耀下才能茁壯成長。所以我十分注意自身的表率作用，要求學(xué)生做到的，我首先做到，要求學(xué)生不做的，我自覺的不做，時時處處嚴格要求自我。自從接任班主任工作以來，我就堅持天天跟班，堅持早中自習(xí)天天到，了解一天中班級的課堂紀律、出勤、學(xué)生的作業(yè)完成情景等，聽取班干部一天工作的匯報，對問題及時解決；早操，我也每一天到位，認真檢查學(xué)生出操人數(shù)、質(zhì)量，及時處理存在問題。大掃除，他每次都到場，平時掃除也要檢查學(xué)生的清掃情景，指導(dǎo)學(xué)生到達衛(wèi)生標準，做到窗明幾凈，物品整齊，地面清潔。還經(jīng)常深入宿舍了解學(xué)生生活情景，及時解決他們的困難，檢查督促學(xué)生搞好衛(wèi)生，加強團結(jié)，創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境；及時了解班級干部、學(xué)生情景，溝通思想，處處用正確的觀點、言行去影響、熏陶學(xué)生。
在大型活動及考試前，對重點工作及時敲警鐘，打預(yù)防針，甚至與家長取得聯(lián)系，爭取家長協(xié)助教師做學(xué)生的工作，使學(xué)生有充分的思想準備和認識，以求取得好的效果。這樣做，雖說辛苦一些，但能及時準確地了解觀察班級的情景，及時進行處理。同時，也能使學(xué)生感受到教師對他們的關(guān)心，對他們是負職責(zé)的，使學(xué)生在這種外界條件的刺激下，自覺地產(chǎn)生對自我行為的約束力。經(jīng)常性的跟班也使我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，即每一天必須到班級看看學(xué)生，了解情景，方覺踏實，不然生活中總像缺少了些什么似的。
班級的日常管理工作，我從不包辦代替，“學(xué)生管理自身，團體教育個人”是我的治班思路，團體的教育作用大于個人。首先，班級管理的一切事情要民主產(chǎn)生，尊重每個人的意愿，求得班團體的共識，培養(yǎng)學(xué)生自主管理本事。而培養(yǎng)自主管理本事必須有必須途徑和制度保障，在學(xué)校德育量化管理的基礎(chǔ)上，我又詳細制定了班級的管理制度，分為三個部分：班級管理目標，獎分原則，扣分細則等，涵蓋了學(xué)校生活的方方面面。制定一個好的班規(guī)，僅僅是一個好的開端，關(guān)鍵是要把它落到實處。班級的管理僅靠班主任是遠遠不夠的，應(yīng)充分發(fā)揮班干部的作用，我對班干部提出階段性的目標任務(wù)，并檢查督促學(xué)生的落實情景，實行班委會人員輪流制，目的就是給每個學(xué)生鍛煉的機會，經(jīng)常以一個“參謀”的身份為學(xué)生出謀劃策，用各種方法來調(diào)動學(xué)生管理班級的熱情，讓他們分工合作，各司其職。一月一評比，充分調(diào)動了每個學(xué)生的進取性。這種辦法既鍛煉了學(xué)生的組織管理本事，又實現(xiàn)了班級管理的“民主化”，讓他們成為班級的主人。由于我用信任的目光去注視，用贊賞的語言去激勵，用慈母的胸襟去包容，用身體力行去示范，學(xué)生們在我的這種注視、激勵、包容、示范之下，克服了一次次困難，戰(zhàn)勝了一次次挫折，走向了一次次成功。班上的
事，事事有人做，人人有事做。由于很多學(xué)生有當班干部的經(jīng)歷，懂得嚴于律己，一學(xué)期下來迅速構(gòu)成班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的局面。
多溝通，好像學(xué)生朋友
勝敗乃兵家常事，張媛學(xué)生自進入中學(xué)以來，經(jīng)歷了十次考試，前二次考試名列年級之首，第三次后跌入年級二十名開外的深谷，脆弱的她沒有這方面的承受本事，不敢應(yīng)對這樣殘酷的現(xiàn)實。她沮喪的對我說：“教師我恐怕沒本事奪全年級第一了”，說著競流下了悲痛的眼淚。自信心能給人們以勇氣和動力，它是成功的先決條件。學(xué)生僅有相信自我有本事考出應(yīng)有的水平、考出好成績時，臨場才會冷靜沉著，甚至有超水平發(fā)揮。我一次又一次找她真心交流，給她講述我人生道路上的經(jīng)歷，交給她增強自信心的方法。比如考試前給自我制定容易到達的目標，一旦到達就告訴自我：很不錯，有期望。學(xué)會為自我慶賀和鼓掌，多想令自我開心歡樂的事，與其嚇唬自我，不如強大自我，要學(xué)會欣賞自我的對手，可是分計較名次，給自我心靈一些回旋空間，認識到一時的起起落落是正常的，也是磨練意志走向成功所不可缺少的體驗?？紙錾嫌盟崞咸研睦韥矸€(wěn)定情緒：我做不出的別人也做不出；別人做得出的我也做得出；我做得出的別人不必須做得出，我做的對的別人就做不對。用“精神勝利法”自我安慰，鼓舞士氣。
我又借團體的力量，開了一個“揚起自信的風(fēng)帆”的主題班會，班會上同學(xué)們紛紛向她伸出了友誼之手。一個學(xué)生說：“振作起來，做生活的強者?！币粋€學(xué)生說：“站起來，陽光定會照亮你我?！蔽覞M懷深情地說：“昨日成過去，今日是你的開始，明天將會是你的輝煌?！蔽以俅我騽堇麑?dǎo)并鼓勵她：“我班的小作家，楚才杯作文競賽都能獲獎，我相信你以后的學(xué)習(xí)必須會是最棒的?！闭一刈孕诺膹堟逻@學(xué)期期中考試再次奪得全年級第一名。張媛感激地說：“是教師的愛心點燃了我心中的信心，是教師的鼓勵讓我有勇氣去應(yīng)對生活中種種困難和不如意，教師是我心中的明燈?！?
流汗水，換來碩果累累
我認為，教師職責(zé)之外還應(yīng)有一種樂趣――那就是這份勞動對我現(xiàn)實生命質(zhì)量的意義，帶給我內(nèi)在的尊嚴和歡樂。職責(zé)在左，樂趣在右，走在生命兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得花香彌漫。
強烈的職責(zé)心和事業(yè)感，促使我不斷為自我樹立更高的目標。在教學(xué)中我潛心鉆研，勤于實踐，在教育領(lǐng)域中進取探索，逐漸構(gòu)成了自我“新穎活潑”的教學(xué)風(fēng)格，課堂教學(xué)深愛同學(xué)們的歡迎。白天，潛心鉆研教材教法，苦思冥想；夜晚，又將構(gòu)思落實于實踐，常常為一個滿意的教案而通宵達旦。
在教學(xué)中，我給學(xué)生營造一種寬松、和諧、民主的探索問題的環(huán)境，。課堂上，我和學(xué)生是朋友，和學(xué)生一齊學(xué)習(xí)，共同探討，使他們的身心得到徹底解放；鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，教給他們質(zhì)疑方法，培養(yǎng)他們質(zhì)疑本事，使學(xué)生在質(zhì)疑解疑的過程中獲取知識，讓課堂真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實踐創(chuàng)新的天地。
一分春雨，一分秋實；一分汗水，一分收獲。由于我鍥而不舍的努力，孜孜不倦的追求，我所擔(dān)任的語文每次考試都名列前茅；她每學(xué)期被評為校級十佳班主任，多次被評為區(qū)級先進教師、先進教研組長，九八―九九學(xué)年度“雙爭“工作中，被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人，所帶班級多次被評為“區(qū)級優(yōu)秀班級體”，她的文章《中學(xué)生閱讀方法研究》在《**大學(xué)學(xué)報》上發(fā)表，教學(xué)論文和德育論文多次在市省各項比賽中獲三、二等獎，所帶學(xué)生在市級語文競賽中每年獲一等獎或二等獎，在楚才杯作文競賽中獲三等獎，學(xué)生的文章《考試》在《學(xué)語文》報上發(fā)表，多年為吳中輸送不少德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生，不僅僅為學(xué)校爭得了榮譽，也為自我的奮斗歷程添了多彩的一筆。
此刻，我想自豪的對世人說，我是一名教師，一個普通的人，一份平常的工作，一份重大的職責(zé)，一種常人無法理解的樂趣。我要用親切溫暖的話語，培育每一顆幼苗茁壯成長；我要用諄諄教導(dǎo)和親切的關(guān)懷把孩子們生命上的污點掃去；我要用我莊重的感情，為我所從事的職業(yè)唱出最優(yōu)美迷人的頌歌――講臺，我鐘愛一生的選擇！
最美教師事跡材料女老師6
潛心教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生
**，女，語文二級教師，從教十幾年來一向從事著語文教育和班主任工作。自**年8月參加工作以來，她始終堅持黨的教育方針，教書育人，為人師表，愛崗敬業(yè)，贏得大家的一致好評。
一、進取進取，不斷提升自身的素養(yǎng)。
她從事教育教學(xué)工作以來，忠于黨的教育事業(yè)，教書育人、誨人不倦，工作中勤勤懇懇、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的農(nóng)村教育教學(xué)工作中，她不斷提高自我的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，嚴格要求自我，時刻以一名優(yōu)秀教師的標準衡量自我。為了更好地開展教育教學(xué)活動，不斷提高自我的教育教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過任何一個能夠提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，進取參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動，進取參加師德師風(fēng)建設(shè)活動。工作期間，她一向擔(dān)任班主任工作，既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強、誠實守信、為人正直；在學(xué)習(xí)上要進取進取、開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有職責(zé)心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活簡樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛團體，做一個社會主義合格的接班人。
二、靜心鉆研業(yè)務(wù)，潛下做好教育。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課標，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的本事和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教，為了提高自我的教學(xué)水平，她堅持經(jīng)常翻閱《福建教育》、《小學(xué)教育教學(xué)》。備課時，她精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱材料，了解學(xué)生的特點，做了很多的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，結(jié)合自我班上學(xué)生的實際情景，設(shè)計出實用的高質(zhì)量的教案，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，她則循循善誘，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的合伙伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，她注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴提高給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)她們學(xué)習(xí)的興趣。
一份耕耘一份收獲，十幾年的教育生涯。她始終堅守在崗位上，潛心教學(xué)，無私奉獻
