事跡材料可以通過引用相關(guān)的研究、數(shù)據(jù)和證據(jù)來增強(qiáng)成就的可信度和說服力，事跡材料需要將人物的崇高信念娓娓道來，以點(diǎn)亮前行的道路，以下是范文社小編精心為您推薦的2023的先進(jìn)事跡通用8篇，供大家參考。
2023的先進(jìn)事跡篇1
醫(yī)者父母心，她做到了；不是一天，而是30年如一日:減輕病人痛苦是我最大安慰。
這是一位從普通護(hù)士成長(zhǎng)起來的著名醫(yī)學(xué)博士；這是一位曾數(shù)次在自己身上做醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的醫(yī)者;王玲，廣東省第二人民醫(yī)院(原廣州軍qu177醫(yī)院)血液科主任、主任醫(yī)師、醫(yī)學(xué)博士，她30多年如一日，視病人如親人，盡心盡力無私地體貼和關(guān)心病人，以高尚的醫(yī)德、無私的愛心和精湛的醫(yī)術(shù)，贏得了人們的愛戴，營(yíng)造了和諧的醫(yī)患關(guān)系，展示了新時(shí)期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高貴品質(zhì)。
從護(hù)理員到主任醫(yī)師，從原有的初中文化程度到摘取醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，王玲的成長(zhǎng)道路一步一個(gè)腳印。她攀登醫(yī)學(xué)高峰所付出的堅(jiān)忍不拔的努力，是她贏得患者衷心愛戴的客觀基礎(chǔ)。而尤為難能可貴的是，王玲真正把病人當(dāng)成了親人，在盡力解除病人身體痛苫的同時(shí)，細(xì)心呵護(hù)他們的心靈:她可以在臨床實(shí)驗(yàn)需要正常骨髓作對(duì)照的時(shí)候，兩次抽取自己的骨髓；她可以經(jīng)常通宵達(dá)旦地坐在電腦前，搜索、比較國內(nèi)外治療血液病的不同藥物，為患者選擇最省錢又能達(dá)到最好療效的治療方案……
從王玲的事跡中我們不難看到，立足本職，敬業(yè)愛崗，對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，對(duì)人民極端熱忱，是她從業(yè)生涯的真實(shí)寫照。王玲說過，解除不了病人的痛苫，就不是好醫(yī)生。她還說過，作為一個(gè)醫(yī)務(wù)人員，我不能不講良知。透過這些質(zhì)樸的話語，人們就不難理解為什么她所在的科室是醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益最差的科室之一，為什么她對(duì)病人送給自己的"紅包"或禮物無一例外地加以謝絕。在她的心目中，病人的利益永遠(yuǎn)放在第一位。
好醫(yī)生王玲的先進(jìn)事跡感人至深，令人敬佩。從業(yè)30多年來，她視病人如親人，以高尚的醫(yī)德、精湛的醫(yī)術(shù)、無私的愛心，樹立了醫(yī)務(wù)工作者的崇高形象，展示了新時(shí)期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高風(fēng)亮節(jié)。無論是對(duì)于“愛國、守法、誠信、知禮”現(xiàn)代公民教育活動(dòng)，還是對(duì)于在黨員中開展的“理想、責(zé)任、能力、形象”教育活動(dòng)，王玲都是一個(gè)優(yōu)秀的榜樣。
我們廣大醫(yī)務(wù)人員應(yīng)以王玲醫(yī)生為榜樣，樹立一切以病人為中心的服務(wù)理念，心中時(shí)刻懷有強(qiáng)烈的為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，不求回報(bào)，永以病人利益放在第一位，急病人所急，想病人所想，文明行醫(yī)，廉潔行醫(yī)，以滿腔熱情、高度的責(zé)任心、和善的服務(wù)態(tài)度為病人服務(wù)；要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技術(shù)，不斷地跟蹤世界先進(jìn)步伐，不斷地充實(shí)、完善、提高自己，以高超的技術(shù)解除病人的痛苦，努力提高人民的健康水平。
2023的先進(jìn)事跡篇2
20xx年7月，在慶和中學(xué)傾聽了優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì)，4位優(yōu)秀教師的實(shí)際都非常感人，聽我的心潮澎湃。王唐照清老師淡定的堅(jiān)守，執(zhí)著的追求，努力改變學(xué)校面貌；陳近萬老師默默耕耘，終身不悔，讓“愛與責(zé)任”和自己同行陳寶根老師用愛心溫暖學(xué)生，堅(jiān)持一切為了學(xué)生的理念，無私地奉獻(xiàn)了全部的愛；金花老師扎根大山，把情與愛奉獻(xiàn)給民族教育事業(yè)；他們都是再平凡不過的老師，可是卻自己做著最不平凡的事情。
其中，最讓人動(dòng)容的是王金花老師，放棄在外面優(yōu)越的工作條件，回到家鄉(xiāng)當(dāng)代課教師。從黃花閨女到兩鬢白發(fā)的中年婦女，已奮斗了三十三年。扎根于僅有5名教師，生不滿50名學(xué)生的偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)。在艱苦的環(huán)境，處于劣勢(shì)的教學(xué)條件下，她憑著自己的專業(yè)，自己的執(zhí)著，卻將自己的全部精力用在工作中，幾十年來為了不讓學(xué)生綴學(xué)，挨家挨戶做思想工作。因?yàn)閳?jiān)持家訪，在家鄉(xiāng)換來了一個(gè)“家訪老師”的稱號(hào)。
還有潛心教育教學(xué)的語文教師陳近萬，二十多年來他不管是當(dāng)老師，還是當(dāng)校長(zhǎng)的助手，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)的做好本職工作。堅(jiān)持以學(xué)生為本，著眼學(xué)生的發(fā)展，用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，用愛去溫暖學(xué)生的心靈。為了做好教學(xué)常規(guī)管理工作，經(jīng)常深入課堂，了解教師的教學(xué)情況；要求別人做到的，自己首先做到。為了打造一支愛崗敬業(yè)、教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，制定“以研促學(xué)，以研促教的”教學(xué)模式等，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
感覺時(shí)間過的非常快，報(bào)告會(huì)不知不覺就結(jié)束了。聽了這次精彩的報(bào)告，就像接受了一次精神的洗禮。在他們身上，我學(xué)到了要用愛對(duì)待每一位學(xué)生，用創(chuàng)新研究對(duì)待現(xiàn)代教育！
2023的先進(jìn)事跡篇3
“黨員干部就是要沖在前，干在前，奉獻(xiàn)在前。干部干部，就是要干給大家看，帶著大家干?！?/p>
__對(duì)一線的工作人員進(jìn)行防范意識(shí)的培訓(xùn)，堅(jiān)持每天對(duì)他們進(jìn)行測(cè)量體溫，并作一記錄，督導(dǎo)大家佩戴防護(hù)口罩，防護(hù)用品。并親自指導(dǎo)大家對(duì)各公園、游園、廣場(chǎng)等公共場(chǎng)所重點(diǎn)區(qū)域、公廁、果皮箱、垃圾筒、座椅座凳、扶手、健身器材等人能夠接觸到的區(qū)域展開全方位的消殺消毒，做到垃圾隨產(chǎn)隨清，管轄區(qū)公廁內(nèi)洗手液做到隨缺隨補(bǔ)，確保對(duì)管轄范圍內(nèi)公共場(chǎng)所每天無死角、無盲區(qū)消毒2遍以上;加強(qiáng)疫情防控知識(shí)宣傳，對(duì)發(fā)現(xiàn)在園區(qū)內(nèi)人員較多的聚集及時(shí)進(jìn)行疏散，防止疫情擴(kuò)大蔓延。確保人民群眾生命安全和身體健康。宣傳指導(dǎo)、督促檢查、信息排查、垃圾清掃、衛(wèi)生消毒、物資發(fā)放等任何一個(gè)環(huán)節(jié)、任何一個(gè)地方都活躍著他的身影。用__自己的行動(dòng)詮釋著共產(chǎn)黨人的初心，用自己的付出踐行著共產(chǎn)黨人的使命。
疫情就是命令、防控就是責(zé)任。“這場(chǎng)肺炎疫情，早已不是只屬于__一群人的戰(zhàn)役。比起奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線的英雄們和那些義無反顧的逆行天使們，我的付出不算什么。堅(jiān)守崗位，每天做到宣傳到位、防控到位、排查到位，盡我的一切力量，最大限度切斷疫情進(jìn)入。”__說。
__堅(jiān)信，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在這場(chǎng)新型冠狀病毒感染的肺炎阻擊戰(zhàn)的關(guān)鍵時(shí)期，只要大家一起行動(dòng)起來，全力以赴、齊心協(xié)力，一定能打贏這場(chǎng)沒有硝煙的疫情防控戰(zhàn)!
疫情終會(huì)過去，春天必會(huì)到來。
2023的先進(jìn)事跡篇4
王同志是xx廣場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)部一名普通現(xiàn)場(chǎng)管理員。該同志具有強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感和優(yōu)秀的品行，王同志是一名退伍軍人，在部隊(duì)里就是養(yǎng)成了尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)、勤懇工作的優(yōu)良作風(fēng)。xx年1月份進(jìn)入xx廣場(chǎng)管理服務(wù)中心，擔(dān)任巡邏崗班長(zhǎng)職務(wù)。俗話說干一行，愛一行，他不僅熱愛本職工作，還繼承和發(fā)揚(yáng)了部隊(duì)吃苦耐勞的光榮傳統(tǒng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，安保業(yè)務(wù)水平不斷提高；他能力強(qiáng)，服務(wù)點(diǎn)子多，而且協(xié)作精神好，溝通能力強(qiáng)，受到業(yè)主廣泛好評(píng)。他認(rèn)真履行班長(zhǎng)工作職責(zé)，帶領(lǐng)全班為xx廣場(chǎng)項(xiàng)目的安全保衛(wèi)工作作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1、履行巡護(hù)崗位職責(zé)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患
安全巡護(hù)是項(xiàng)目安全的一項(xiàng)重要工作，小王擔(dān)任安保班長(zhǎng)兼巡邏崗位工作，負(fù)責(zé)大廈的安全巡護(hù)及全班的工作。在工作中，王同志能認(rèn)真對(duì)照崗位職責(zé)、巡護(hù)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和紀(jì)律，一絲不茍地做好巡護(hù)工作，發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患、有效地維護(hù)了大廈的安全，體現(xiàn)了“安全是最大效益”的理念。例如：水管爆裂案例。另外，在巡護(hù)時(shí)，兼容物業(yè)治理工作，查找公共部位、公用設(shè)施存在的問題，維護(hù)全體業(yè)主的利益。
2、履行班長(zhǎng)崗位職責(zé)，充分發(fā)揮模范帶頭作用
王同志作為一班之長(zhǎng)，能認(rèn)真履行班長(zhǎng)職責(zé)，帶領(lǐng)全班隊(duì)員執(zhí)行公司的各項(xiàng)管理制度，完成中心賦予的各項(xiàng)工作任務(wù)。為迎接國優(yōu)復(fù)審，小王同志下崗以后自覺幫助管理處管理員一起整理檔案資料，時(shí)常加班到深夜。地下車庫車位線由于常年磨損，油漆脫落，需要重新規(guī)劃。小王同志身先士卒，主動(dòng)承攬了大部分工作，利用業(yè)余時(shí)間，刷新油漆。七月正是酷暑時(shí)節(jié)，地下車庫溫度更是悶熱難耐。用大汗漓淋、揮汗如雨來形容一點(diǎn)都不為過。就是在這樣惡劣的環(huán)境中工作，小王同志，沒有一句怨言。勤勤懇懇、任勞任怨，一絲不茍的完成了任務(wù)。小王同志，處處以身作則，關(guān)心、愛護(hù)隊(duì)員，熱情幫助隊(duì)員提高工作能力，在全班建立極高威信，工作也受到同事和業(yè)主的一致好評(píng)。平時(shí)，對(duì)安保隊(duì)員儀容儀表的要求非常高，不準(zhǔn)蓄發(fā)、不準(zhǔn)留胡須、不準(zhǔn)留指甲、站有站相、坐有坐相等，要求隊(duì)員做到的，班長(zhǎng)首先要做到，小王常對(duì)隊(duì)員說的一句話是“向我看齊”，無論是嚴(yán)寒還是酷暑，小王都能嚴(yán)格執(zhí)行著裝規(guī)定和儀容儀表規(guī)范，為隊(duì)員做出榜樣。
3、堅(jiān)持業(yè)主至上，不斷提高服務(wù)水平
“業(yè)主至上，服務(wù)第一”是友朋四方物業(yè)公司的生命線、也是公司管理宗旨。小王同志能清醒地認(rèn)識(shí)到，安保服務(wù)是物業(yè)服務(wù)的重要方面，安保部每個(gè)崗位的工作，都在體現(xiàn)“服務(wù)”二字。針對(duì)全班不同崗位特點(diǎn)，制定不同的服務(wù)措施，把治理溶入服務(wù)之中。巡護(hù)崗位全方位服務(wù)，充分顯示崗位服務(wù)特色。如物品搬入搬出大廈嚴(yán)格檢查并記錄，嚴(yán)禁在大廳地磚上拖、拉貨物，當(dāng)看到顧客搬運(yùn)有困難時(shí)，他就會(huì)主動(dòng)協(xié)助搬運(yùn)，除了做好本職工作，還幫業(yè)主做一些力所能及的事情，如幫助業(yè)主提東西，幫助業(yè)主保管好物品，幫助業(yè)主開門，老人家行走不方便幫助扶一下，既體現(xiàn)了服務(wù)又達(dá)到治理目的，業(yè)主多次到管理處肯定該同志的工作。常言道：做好一次服務(wù)工作不難，難在堅(jiān)持，小王同志堅(jiān)持始終如一，努力做好安保服務(wù)工作。
4、熟悉項(xiàng)目環(huán)境，掌握業(yè)主資料
王對(duì)本項(xiàng)目十分熟悉，大廈每一層樓，沒個(gè)單元可以說都了如指掌，甚至那家公司，有幾部車，幾個(gè)車位，就連車牌都記得很清楚。他常說，只有把業(yè)主裝在心里，才能更好的為業(yè)主服務(wù)。雖然是一句很平常的話，他去付出了超常的努力。他平時(shí)隨身攜帶小本本，注意收集業(yè)主資料。小區(qū)的地理位置、所處環(huán)境、樓層、消防通道、房屋的結(jié)構(gòu)、房屋總數(shù)、間數(shù)、戶數(shù)都記錄下來；對(duì)每戶業(yè)主的姓名、性別、年齡、職業(yè)、交往人員、經(jīng)濟(jì)來源、活動(dòng)規(guī)律，以及體貌特征都能熟記于心。特別對(duì)出租房尤其要關(guān)注，對(duì)出租房屋的結(jié)構(gòu)情況、戶數(shù)進(jìn)行調(diào)查摸底，掌握出租戶內(nèi)的人口總數(shù)以及來源分布，從事職業(yè)情況，摸排出放心戶和不放心戶和重點(diǎn)出租戶。針對(duì)不同情況制定出響應(yīng)管理措施。
王同志尊敬領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同事，為人正直，工作努力，思想作風(fēng)過硬，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，受到管理服務(wù)中心全體工作人員的肯定，一致推舉為xx年度優(yōu)秀員工。
它山之石可以攻玉，以上就是一秘為大家整理的9篇《優(yōu)秀員工個(gè)人先進(jìn)事跡》，希望可以對(duì)您的寫作有一定的參考作用。
2023的先進(jìn)事跡篇5
xxx，男，漢族，1979年出生，中學(xué)體育教師。1998參加工作，現(xiàn)為x中學(xué)體育教師，學(xué)科帶頭人，體育教研組組長(zhǎng)。從教近16年來，他始終堅(jiān)持在教學(xué)一線工作，憑其兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的工作態(tài)度和高尚的師德師品贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。在工作崗位上，他始終熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，隨時(shí)注重提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，成為新一代學(xué)習(xí)型和研究型、實(shí)踐型的中學(xué)體育教師。從教以來，他矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度奮斗在體育教育教學(xué)的戰(zhàn)線上，下面就讓我來講講他的故事吧！
一、抗癌癥，一心為學(xué)生
20xx年2月28日，也就是剛開學(xué)的第一天，他多日感覺身體不適，到縣醫(yī)院檢查診斷為腸梗阻，后轉(zhuǎn)到省院檢查診斷為腸梗阻、直腸癌，3月1日進(jìn)行了手術(shù)，手術(shù)后大夫告誡他，你現(xiàn)在沒有抗體，不要去上班，重在休息，遠(yuǎn)離群體，以防感染，但是他沒有聽大夫、同事們、親戚朋友們的話，出院后還是立即就去上班，人們罵他“你瘋了嗎？”，他回答的常是那句話“為了學(xué)生”。后每月都要進(jìn)行一次化療，他都利用周末時(shí)間去治療，從不休息一天或耽誤學(xué)生上課時(shí)間。
二、積極參加“國培計(jì)劃（科目培訓(xùn)）20xx”——中西部遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目
利用課余及休息時(shí)間，積極參加國培計(jì)劃，一天由于工作忙，沒有多的時(shí)間培訓(xùn)，他就利用休息時(shí)間，特別是晚上經(jīng)常培訓(xùn)到深夜，老師們經(jīng)常說的一句話：“他昨晚又休息的非常遲”。在這次培訓(xùn)中，也取得了好的成績(jī)：課程評(píng)論138條，9篇作業(yè)，其中4篇是自薦，118條作業(yè)評(píng)論，發(fā)布202個(gè)話題，經(jīng)典話題11個(gè)，回復(fù)話題164個(gè)，上傳資源194個(gè)，參加活動(dòng)134個(gè)，全國音樂社區(qū)第一達(dá)人。
三、努力學(xué)習(xí)政治知識(shí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。
他認(rèn)為，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的教師。同時(shí)嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生心目中都樹立起好的榜樣，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，辛勤工作，仔細(xì)閱讀創(chuàng)新課、研究課，不斷完善自己的教學(xué)方法。自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
四、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)理論，提高工作能力
1、打造合作學(xué)習(xí)型教研組，構(gòu)建教師發(fā)展的強(qiáng)力團(tuán)隊(duì)
作為一名基層的教師，他高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)中，深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)首當(dāng)其沖。藝體組的11位老師們?cè)谒膸ьI(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)勤懇工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，樹立了良好的組風(fēng)，老師們彼此感情融洽，在合作的進(jìn)程中，“由老帶新，互幫互學(xué)”的“青藍(lán)工程”在組內(nèi)持續(xù)進(jìn)行。整個(gè)教研組形成了“我很重要”的組內(nèi)氛圍，“我們一起發(fā)展”的合作理念，教研組呈現(xiàn)自主、合作、競(jìng)爭(zhēng)的良好態(tài)勢(shì)。利用工作之余，開動(dòng)腦筋，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。
2、立足課堂教學(xué)，打造精品課堂
多年來，他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。還用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，全組老師虛心好學(xué)，年輕教師成長(zhǎng)迅速。大家研討時(shí)，各抒己見，形成共識(shí)。同時(shí)，積極參與教育教學(xué)改革和研究，學(xué)習(xí)新課程改革理論，積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平及能力。由于教學(xué)方法得當(dāng)，注重因材施教，因而不斷取得突出的教學(xué)效果，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事們的廣泛好評(píng)：在1999年被評(píng)為地區(qū)優(yōu)秀體育教師；20xx年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班主任”；20xx年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”。20xx年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班主任”；20xx年被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀體育教師；20xx年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，20xx年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，20xx——20xx連年評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師。
五、積極參加活動(dòng)，促進(jìn)自身素質(zhì)發(fā)展。
體育工作是人生中驛站，也是體現(xiàn)人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。工作中，他堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法規(guī)；熱愛那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對(duì)待，不體罰或變相體罰學(xué)生；始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素
質(zhì)的健康發(fā)展；在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)；對(duì)自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注重身教。對(duì)自己的要求力爭(zhēng)達(dá)到最好?！扒笳鎰?wù)實(shí)，做一個(gè)銳意進(jìn)取的實(shí)干家”，他常用這句話勉勵(lì)自己，多年來，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，從無缺席、遲到、早退現(xiàn)象，以身作則，積極主動(dòng)。認(rèn)真組織每天的課間操和課余各興趣小組的訓(xùn)練工作，精心計(jì)劃，籌備每次的課外活動(dòng)和比賽，認(rèn)真做好每次活動(dòng)準(zhǔn)備（如：迎新田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)會(huì)等），盡力豐富師生的校園生活，時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴，為學(xué)生的活動(dòng)安全著想，及時(shí)維護(hù)有隱患的體育設(shè)施和場(chǎng)地。
六、愛灑操場(chǎng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
陽光體育，全民健身。作為孩子，他們也應(yīng)該得到同樣的機(jī)會(huì)。增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。寒來暑往，一天天、一月月、一年年，每天的課間中，都可以看見他的身影。為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的都是對(duì)孩子的關(guān)愛和期待。為此，在對(duì)待學(xué)生的情感世界，他把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。深知愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度，從不嫌棄對(duì)待后進(jìn)生，注重從思想上學(xué)習(xí)上多關(guān)心，多幫助，多輔導(dǎo)，給予“偏愛”。通過體育課的鍛煉，使學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校，班級(jí)和老師的溫暖，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。認(rèn)真地履行一位人民教師的神圣職責(zé)。
1998年參加工作以來，在他的帶動(dòng)下，學(xué)校第一次組建田徑隊(duì)，x中學(xué)田徑隊(duì)在1999年5月縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上榮獲多項(xiàng)榮譽(yù)，所帶學(xué)生xx同學(xué)獲縣1500m、3000m跑兩個(gè)第二名、xx1同學(xué)獲得初中男子組800m中跑第三名，xx2同學(xué)獲400m中跑第三名、xx3獲得初中組鉛球第一名等十多項(xiàng)榮譽(yù)，1999年——今又為縣教體局輸送了40幾名優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，并在各級(jí)比賽中同樣獲得優(yōu)異的成績(jī)，另外參加工作至今為各高中輸送優(yōu)秀體育人才60多人。
一心為了學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的工作中成就不平凡的事業(yè)。這是他，一個(gè)擁有大愛，默默無聞的優(yōu)秀教師！
2023的先進(jìn)事跡篇6
對(duì)學(xué)生：“我吃的鹽比你吃的飯還多”已經(jīng)行不通了
人民小學(xué)校有一個(gè)小小的書吧，花花綠綠的書海中，柔和的燈光映照在暖色的布沙發(fā)上，這里是孩子們和楊校長(zhǎng)的“秘密會(huì)議室”。
每隔一段時(shí)間，楊浪浪就會(huì)隨機(jī)抽取十幾名五六年級(jí)的學(xué)生，在書吧的沙發(fā)上開展一次面對(duì)面的交流會(huì)?！懊看味加幸粋€(gè)交流主題，這些主題或圍繞教育改革中的熱點(diǎn)，或是當(dāng)下孩子們最關(guān)注的新鮮事。”對(duì)學(xué)生而言，楊浪浪不僅是校長(zhǎng)，更是可以一起談天說地的好朋友。
要想了解孩子的世界，就要去學(xué)習(xí)?！艾F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代不同于以前，學(xué)生們獲取信息的手段多元化，效率大大提高，我們?cè)撛鯓雍臀磥淼慕逃龑?duì)象相處呢?”楊浪浪選擇“永遠(yuǎn)保持好奇”，用不斷地學(xué)習(xí)來應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，包括了解孩子們關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，甚至是一些新潮的“網(wǎng)言網(wǎng)語”。她說，“這樣才能和學(xué)生們有親近的共同語言?！?/p>
在楊浪浪看來，“好奇”是人民小學(xué)校最寶貴的精神之一，也浸潤(rùn)在學(xué)校每一名教師的心中?！艾F(xiàn)在，‘我吃的飯比你吃的鹽還多’這句話已經(jīng)行不通了，老師和學(xué)生應(yīng)該是相互的學(xué)習(xí)者，要真正了解孩子們才能教育他們?！?/p>
對(duì)老師：“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取庇肋h(yuǎn)不會(huì)改變
“對(duì)學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)，我始終堅(jiān)持‘德才兼?zhèn)?，以德為先’的理念。同時(shí)，傳承建校70多年來的紅色基因，用文化浸潤(rùn)人。”楊浪浪認(rèn)為，評(píng)價(jià)一個(gè)教師，教學(xué)水平固然重要，但她更為看重的是品德修養(yǎng)。
對(duì)教師發(fā)展和成長(zhǎng)，人民小學(xué)校也是常抓不懈。近幾年學(xué)校在發(fā)展過程中發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的教師結(jié)構(gòu)、師訓(xùn)模式、評(píng)價(jià)系統(tǒng)均出現(xiàn)了不同程度的短板，已經(jīng)無法適應(yīng)和滿足新時(shí)期對(duì)優(yōu)質(zhì)辦學(xué)的要求。
為解決這一難題，楊浪浪帶領(lǐng)學(xué)校一班人不斷研究探索，提出“以結(jié)構(gòu)變革的魄力重塑人力供給、以重構(gòu)學(xué)習(xí)的力量重塑教師發(fā)展、以多維評(píng)價(jià)的尺度驅(qū)動(dòng)教師發(fā)展”三大舉措，提升學(xué)校辦學(xué)活力。
一系列改革組合拳打出后，效果立竿見影。目前，學(xué)校中高級(jí)職稱教師占70%，現(xiàn)有20余個(gè)國家級(jí)、省市級(jí)名師工作室，年均課題產(chǎn)出十余項(xiàng)，年均撰寫論文百余篇，其中多篇論文在核心期刊發(fā)表，多項(xiàng)案例入選教育部典型案例并在全國交流。
對(duì)教育事業(yè)：“辦有意義、有意思的教育”是永恒的課題
多年來，身處教育事業(yè)第一線，楊浪浪深刻地感受到黨和國家在推進(jìn)教育均衡發(fā)展上的決心和力度。
人民小學(xué)校積極響應(yīng)黨和國家的號(hào)召，堅(jiān)持把推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、帶動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校共同發(fā)展作為重要責(zé)任。
1994年，作為骨干教師，楊浪浪第一次跟隨人民小學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)到墊江縣五洞小學(xué)參加送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，與鄉(xiāng)村教師分享自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。
沒想到，這一“送”，就送了近30年。從人民小學(xué)校到五洞小學(xué)260公里的路，也成了楊浪浪每年必走的路。除了送課支教，楊浪浪還帶領(lǐng)學(xué)校特級(jí)教師、骨干教師深入調(diào)研，針對(duì)不同區(qū)域、不同學(xué)校的發(fā)展情況，實(shí)施“一校一品、一校一策”的結(jié)對(duì)幫扶模式，與全市百余所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校建立聯(lián)系機(jī)制，因地制宜開展師資隊(duì)伍培訓(xùn)、校園文化建設(shè)、教學(xué)科研聯(lián)動(dòng)、辦學(xué)資源共享等。
2015年，楊浪浪入選教育部主辦的全國首批中小學(xué)名校長(zhǎng)領(lǐng)航班，并被授牌“楊浪浪校長(zhǎng)工作室”，她依托工作室聯(lián)合多個(gè)省份開展校長(zhǎng)培訓(xùn)，帶動(dòng)千余位鄉(xiāng)村校長(zhǎng)的專業(yè)成長(zhǎng)，一大批鄉(xiāng)村教師和學(xué)生從中直接受益。
“教育要為國家計(jì)深遠(yuǎn)，為民族計(jì)深遠(yuǎn)，為未來計(jì)深遠(yuǎn)，可教育的實(shí)踐是在細(xì)微處點(diǎn)燈。辦有意義、有意思的教育是我永恒的課題，而我所做的一切工作，一言以蔽之——俯身擁抱每一個(gè)孩子?！睏罾死苏f。
作為黨_楊浪浪感到十分激動(dòng)和驕傲：“教育是既基礎(chǔ)又偉大的事業(yè)，在未來的日子里，我將履行黨代表的光榮職責(zé)，把黨的溫暖送下去，把基層的聲音帶上去，在平凡的點(diǎn)滴中為黨和國家的各項(xiàng)事業(yè)取得新的重大進(jìn)展作出更大的貢獻(xiàn)。”
2023的先進(jìn)事跡篇7
劉同志自擔(dān)任園長(zhǎng)以來，全面負(fù)責(zé)幼兒園日常管理工作。她一直從高從嚴(yán)要求自己，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義的育人方向。立足本職，嚴(yán)格管理，以飽滿的熱情和強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感踏實(shí)工作，在平凡的崗位上譜寫出燦爛的華章，為幼兒園的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。
一、在刻苦中發(fā)奮，在磨礪中成長(zhǎng)，不斷提高自身素質(zhì)。
3年前，__老師從一名普通的小學(xué)代課老師上任了__鎮(zhèn)金太陽幼兒園園長(zhǎng)。面對(duì)幾十個(gè)可親可愛的老師，她曾說過：這是她所熱愛的幼教事業(yè)，她要做的，是一名優(yōu)秀的幼兒園管理者，為這一平凡的事業(yè)貢獻(xiàn)她畢生的力量，實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值!自此，這成了她一生的追求。職務(wù)變了，但她的壓力更大了?？伤淖非髤s始終沒變，在一線，要做一名好老師，在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，就要做一個(gè)人、優(yōu)秀片區(qū)輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號(hào)。三年來，她以園為家，任勞任怨，大膽改革，勇于創(chuàng)新，使__鎮(zhèn)金太陽幼兒園很快呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，多年來，幼兒園的生源情況形勢(shì)喜人，現(xiàn)如今已有四百多名幼兒。
二、敬業(yè)愛崗，勇于創(chuàng)新，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作業(yè)績(jī)。
作為一名管理者，她對(duì)教育事業(yè)滿懷熱忱，執(zhí)著追求。本著“服務(wù)幼兒、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師”的理念，敬業(yè)愛崗，對(duì)自己所負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)工作賦予了強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，為本園保教質(zhì)量的提升發(fā)揮了重要作用。面對(duì)我園新教師多的現(xiàn)狀，她沒有退縮，而是憑著高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到探索適合本園教師的管理工作經(jīng)驗(yàn)和方法上。她花了大量時(shí)間和精力深入班級(jí)，細(xì)致地了解每一個(gè)教師的專業(yè)能力、教學(xué)水平，在此基礎(chǔ)上依據(jù)他們的特點(diǎn)，創(chuàng)新教研組織形式，采用了分層教研、網(wǎng)絡(luò)教研、骨干引領(lǐng)等方法。事實(shí)證明，這些手段使教師專業(yè)成長(zhǎng)迅速，教學(xué)水平提高顯著，如今已有3名青年教師成為了甌北學(xué)區(qū)教壇新秀、數(shù)名教師成功向全區(qū)作教學(xué)展示、1名教師成為幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)。
她深知惟有使自己具有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的協(xié)調(diào)管理能力才能更好地為教育服務(wù)、為教師服務(wù)，所以她在做好日常教學(xué)管理工作的同時(shí)，還注重自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修和教科研意識(shí)的強(qiáng)化。主動(dòng)閱讀各類專業(yè)書籍，緊跟課改步伐，大膽研究先進(jìn)的管理方法，并注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度用于指導(dǎo)實(shí)踐。她所撰寫的論文在區(qū)級(jí)評(píng)比中多次獲獎(jiǎng)，還被邀請(qǐng)參加了甌北學(xué)區(qū)片區(qū)管理經(jīng)驗(yàn)分享交流活動(dòng)。在自己的努力下，業(yè)務(wù)管理素質(zhì)不斷提高，現(xiàn)已成為__二片區(qū)的優(yōu)秀業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員，經(jīng)常被邀請(qǐng)去指導(dǎo)它園的教育教學(xué)工作。
三、在學(xué)習(xí)中進(jìn)取，在探索中提高，努力打造強(qiáng)勢(shì)團(tuán)隊(duì)。
沒有最好，只有更好，不前進(jìn)就要后退，這是她的信念。為了這一信念，工作再繁重，再勞累，她也沒有停止過學(xué)習(xí)。工作著是美麗的，學(xué)習(xí)著也是美麗的，讀書學(xué)習(xí)是她不斷充實(shí)、提高、完善自我的有效方法。
回首過去，有付出，有收獲，展望未來，前景無限廣闊。現(xiàn)在的幼兒園保教工作蒸蒸日上，面對(duì)美麗的幼兒園，面對(duì)可親可敬的老師，面對(duì)健康活潑的孩子們，面對(duì)無比燦爛美好的`明天，使人真正地感受到，工作是美麗的、充實(shí)的、豐富的，但還需努力，仍要隨著不斷向前的足跡，執(zhí)著的追求所摯愛的幼教事業(yè)，貢獻(xiàn)自己畢生的精力!多年來，該同志認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)勤奮地奮斗在平凡的工作崗位上，體現(xiàn)了先鋒模范作用，得到了全體教職員工的認(rèn)同。
2023的先進(jìn)事跡篇8
李明，1968年6月出生，1988年大學(xué)畢業(yè)分配到臨泉師范（臨泉實(shí)驗(yàn)中學(xué)前身）工作至今。現(xiàn)任校高中政治備課組組長(zhǎng)、校政教教研組組長(zhǎng)、校教導(dǎo)處副主任、校高三年級(jí)組負(fù)責(zé)人。十幾年來，李明同志師德高尚，以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，在全校干部、職工中具有較高的威信，任、縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事做曾多次受到學(xué)校及上級(jí)表彰。先后榮獲縣勞動(dòng)模范、市優(yōu)秀班主好，就是不簡(jiǎn)單?！边@是李明同志最喜歡的一句教育格言。教師這個(gè)職業(yè)平凡樸實(shí)，簡(jiǎn)單無華，工作辛苦，報(bào)酬微薄，職業(yè)要求近乎苛刻，很多人望而卻步。然而就是在這個(gè)平凡的崗位上，他十幾年如一日，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)以律己，甘為人梯，實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值與理想。為了學(xué)生他不知犧牲了多少個(gè)人利益，他從沒有因個(gè)人問題請(qǐng)過一次假，曠過一節(jié)課。由于工作忙，顧不上家庭和孩子，母親生病住院動(dòng)手術(shù)，他不能床前盡孝，孩子成績(jī)落下了，他不能悉心輔導(dǎo)，家人常常埋怨他。
高三畢業(yè)年級(jí)有1600多名學(xué)生，近60位教師，組織管理、教育教學(xué)的任務(wù)很重，升學(xué)的壓力也很大，李明主任天天堅(jiān)持早來晚走，深入掌握每個(gè)班級(jí)、每個(gè)教師的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。經(jīng)常深入課堂聽課，把握整個(gè)年級(jí)的教學(xué)狀況，了解高考信息，分析月考情況，研究探討高三教學(xué)規(guī)律，積極推動(dòng)校際交流。另外，他還擔(dān)任高一年級(jí)3個(gè)班的政治課，備課、上課、測(cè)試、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，總覺得時(shí)間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當(dāng)作兩天用。超負(fù)荷的工作，常使他感到難以承受，但憑著對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠，憑著對(duì)學(xué)生無私的愛，他無怨無悔，忠實(shí)履行自己的職責(zé)。
要當(dāng)一名黨和人民滿意的合格的人民教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)，特別是在專業(yè)知識(shí)方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不斷給自己“充電”，幾年來，先后參加了安大研究生課程班進(jìn)修、安師大現(xiàn)代教學(xué)手段培訓(xùn)、教育廳新課程培訓(xùn)者培訓(xùn)、教育廳高中新課程培訓(xùn)等，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平。作為教導(dǎo)處副主任、教研組長(zhǎng)，他帶頭積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式，實(shí)施分層教學(xué)，教學(xué)效果顯著，教學(xué)成績(jī)突出。在校內(nèi)校外多次舉行教學(xué)公開課，受到好評(píng)。他所教的學(xué)生在同年級(jí)中成績(jī)也非常突出。因此，他被教育局及有關(guān)師訓(xùn)單位聘請(qǐng)為臨泉縣教師繼續(xù)教育、新課程培訓(xùn)輔導(dǎo)教師、臨泉縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)教師、臨泉縣新教師崗前技能培訓(xùn)指導(dǎo)教師、臨泉縣校本培訓(xùn)縣業(yè)務(wù)指導(dǎo)組成員。
要作一名合格的人民教師，除了具有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還必須具備高尚的師德。盧梭認(rèn)為，教師的頭一個(gè)品格就是他絕不做一個(gè)可以出賣的人。在他從教的近二十年中，從不為教師待遇的微薄而忿然，也不為教師工作的艱辛而懈怠。始終保持著廉潔自律的高尚情操、公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，自覺抵制不良風(fēng)氣，幫助學(xué)生明確是非標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是，不徇私情，不謀私利。他注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠實(shí)實(shí)踐著“三個(gè)代表”重要思想，為學(xué)生和同行樹立了榜樣。
多年來，李明同志還一直擔(dān)任班主任工作，在班級(jí)管理方面，他引入分層管理，實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持對(duì)“學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理”，他認(rèn)為愛心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用?！案腥诵恼吣群跚椤?，往往老師一句關(guān)切的話語，一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來無限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。他班上有一個(gè)叫周華的學(xué)生，學(xué)習(xí)很差，還經(jīng)常違犯紀(jì)律，是個(gè)名符其實(shí)的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，幾天不能到校上課，李老師幾次去看他，并為他補(bǔ)課。那些日子恰巧李老師也患了胃病，接連幾天打吊針，但一次也沒影響給他補(bǔ)課。一天晚上，當(dāng)周華發(fā)現(xiàn)老師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時(shí)，才知道老師是在帶病為他補(bǔ)課，他感動(dòng)得流下了眼淚，當(dāng)即向老師發(fā)誓要做個(gè)好學(xué)生。后來，周華同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，而且成為自覺遵守紀(jì)律，樂于助人的優(yōu)等生。他所帶的班集體多次被評(píng)為市縣優(yōu)秀班集體，他本人也被授予市優(yōu)秀班主任。
在年級(jí)管理方面，他堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生參與到管理中來，形成學(xué)生自我教育、自我管理的新機(jī)制
憑著多年從事學(xué)生管理及對(duì)學(xué)生的了解，李明同志認(rèn)為：學(xué)生作為人，作為發(fā)展中的人，雖然從教育和教學(xué)過程的組織來說，處在客體的地位，是教育的對(duì)象，是被管理者；但是，從整個(gè)教育教學(xué)過程的進(jìn)行及個(gè)體發(fā)展來說，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，是發(fā)展的主體，學(xué)生有權(quán)力對(duì)年級(jí)各項(xiàng)管理發(fā)表自己的意見，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。為此他推行了“學(xué)生值周主任制”，加強(qiáng)了學(xué)生組織建設(shè)，建立了年級(jí)學(xué)生會(huì)，在班級(jí)管理上推行“班干部輪換制”，在班級(jí)工作評(píng)價(jià)上推行“班務(wù)工作評(píng)比量化細(xì)則”，這些措施極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高，確保了高三年級(jí)教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，如何在教學(xué)中發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，讓他們成為學(xué)生的主人，也是李明同志不繼思考和探索的一個(gè)問題。
為此，他結(jié)合學(xué)校實(shí)際，推行了學(xué)生評(píng)教制度（教師們稱為學(xué)情調(diào)查）。每個(gè)學(xué)期分期中和期末兩次，由學(xué)生對(duì)班級(jí)任課教師的教育教學(xué)從教學(xué)組織、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、作業(yè)布置與檢查等方面進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。這一制度的實(shí)施，真正轉(zhuǎn)變了教師的學(xué)生觀、教育觀，教師從來沒有象今天這樣尊重學(xué)生，師生關(guān)系從來沒有象今天這樣融洽和諧，學(xué)生的主體地位也從來沒有象今天這樣得到真正落實(shí)。教師觀念的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了課堂教學(xué)的民主化，他們?cè)谡n堂教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)，有些新授課甚至由學(xué)生來講，課堂氣氛活躍了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性提高了，真正成了學(xué)習(xí)的主人工作，幾年來他結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積極撰寫論文，他的《念好信、情、趣三字訣》、《重視師愛作用，加強(qiáng)師德修養(yǎng)》等論文被省級(jí)以上教育刊物錄用、發(fā)表；他的《研究型課程建設(shè)管窺》、《多媒體課堂教學(xué)之我見》、《課堂教學(xué)非語言交流的應(yīng)用》等多篇論文被評(píng)為市級(jí)一、二等獎(jiǎng)。他是市級(jí)科研課題《圖示教學(xué)的研究》的課題組成員；去年他和宋曉玲老師申報(bào)的課題《農(nóng)村中學(xué)留守學(xué)生心理健康狀況調(diào)查研究》省級(jí)立項(xiàng)成功，20xx年10月已舉行開題儀式。李明同志非常重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)，推動(dòng)和積極參與制定了校集體備課的有關(guān)制度，并且主動(dòng)與青年教師結(jié)對(duì)子，師帶徒、手把手，親自上示范課、研究課，不保守，毫無保留地、誠心誠意地介紹自己的教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)和心得。在他的引導(dǎo)下，與他結(jié)對(duì)子的幾位青年教師進(jìn)步都很快，其中侯新旺老師在市教研室舉行的教學(xué)大賽中脫穎而出，獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。
近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃，李明同志深知：要想在學(xué)校教學(xué)管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。但他同時(shí)相信：只要撲下身子，一心為了學(xué)生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能平凡的崗位上取得更大的成績(jī)。
