一篇有效的事跡材料能夠產生弘揚正氣，評選先進的用途，想讓更多人了解某人的光輝歷史，必須認真記錄一篇事跡，范文社小編今天就為您帶來了54青年獎章事跡材料8篇，相信一定會對你有所幫助。
54青年獎章事跡材料篇1
今年12月，云南省麗江市華坪女子高級中學黨支部書記、校長張桂梅被授予“全國優(yōu)秀共產黨員”和“時代楷模”稱號。她曾當選黨的十七大代表，先后獲得“全國先進工作者”“全國十佳師德標兵”“全國十大女杰”“全國五一勞動獎章”“全國最美鄉(xiāng)村教師”“全國百名優(yōu)秀母親”“云南省優(yōu)秀共產黨員”“興滇人才獎”等40余項榮譽稱號。
如低調內斂、十里飄香的“桂花”那樣默默無聞、甘于奉獻。“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留?！惫鸹?，含而不露、默默綻放，為人們送去的是十里之外都能聞到的沁人清香，就如張桂梅把“香氣”奉獻給女高，把“希望”留給大山，把“辛苦”留給自己。63歲的她一生無兒無女，卻是華坪兒童之家130多個孤兒的“張媽媽”。扎根邊疆教育一線40余年，創(chuàng)辦了全國第一所全免費女子高中，把自己的工資、獎金和社會各界捐助她治病的100多萬元全部投入教育事業(yè)。在她的不懈努力下，華坪女子高中連續(xù)9年高考綜合上線率保持100％，迄今幫助1800多名貧困女孩圓夢大學、走出大山，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。桂子月中落，天香云外飄。你聞，那撲鼻香，那桂花，馥郁芬芳。
如不畏嚴寒、迎難而上的“梅花”那樣敢為人先、不屈不撓。“萬花敢向雪中出，一樹獨先天下春?！毕劝倩ǘ_，先天下而春，梅花作為“百花之首”“第一君子”，其高潔、英雄、倔強、淡泊、開創(chuàng)的品格和精神，正是張桂梅所具有的寶貴品格。她就像梅花扎根于貧瘠的土壤之中，以旺盛的生命力與創(chuàng)辦女高遇到的種種困難斗爭。面對年輕老師離職、學生轉學，她通過黨員帶頭感召，咬牙把學校辦了下來；為了不讓一個女孩輟學，她乘車加騎馬加步行的家訪從未間斷，走訪了1600余名學生家庭，行程超過11萬公里；重病纏身，她長期帶病堅持工作，幾次暈倒在講臺上，卻說“只要還有一口氣，我就要站在講臺上”；面對學生成績不理想，她說“老師學生一起苦教、苦學，就是把命搭上，也要把學校辦出名堂”。紅梅不屈服，樹樹立風雪。你看，那山，那梅，值得欣賞和尊重。
“世上有朵美麗的花，那是青春吐芳華?！睅熣吖鹈?，歲歲年年，黑發(fā)積霜，桃李芬芳。張桂梅用大愛賦予鄉(xiāng)村女孩生命之光，以真心詮釋為人師者之美，恰如桂梅之芬芳，年年歲歲，萬古飄香。
54青年獎章事跡材料篇2
歲月時間總是匆忙忙忙，轉瞬間我們迎來了五月美妙的季節(jié)，而每年的五月四號里是我國歷史上一次宏大的青少年愛國運動，這場運動鼓勵了全國青少年喜愛祖國的心，早在1919年，中國熱血青年作為一支新生的社會力氣登上歷史舞臺，宏大的五四愛國主義運動就此誕生了，我們作為新一代的青年人應當繼承這種五四精神。
2021年我們的祖國已經進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，殊不知還是落在了當代的青年肩膀上，五四精神早已是一代傳一代了，這種精神文明之火將是永不滅的，所以作為中華的子民們，弘揚五四愛國精神是我們每個人應盡的使命。在弘揚五四愛國的精神同時，我們也要不斷的去學習創(chuàng)新就，因為在這個高速進展的新時代里，只有創(chuàng)新精神我們才能不斷往上攀爬，所以作為青年我們要有擔當，從如今開頭，從身邊的一點一滴小事做起，讓我們青少年在將來道路上不斷變得越來越強大吧。
我們要連續(xù)弘揚五四愛國那種精神，將這份火苗永久的傳承下去，要做到團結進取，開拓創(chuàng)新。為祖國的將來進展道路上奉獻出自己的一份力氣。
54青年獎章事跡材料篇3
你們知道五四運動發(fā)生在什么時候嗎?就在1919年5月，中國熱血青年作為一支新生的社會力量登上歷史舞臺，掀起了偉大的五四愛國主義運動。一百多個春秋過去了，以愛國主義、振興中華為核心的五四精神一直激勵中國青年去爭取實現祖國繁榮富強、民族偉大復興。不知在什么時候五四精神已經升華為愛國主義的一種體現，在不同的歷史環(huán)境中，其主旨各不相同。五四時期，愛國主義集中表現為救亡圖存;新中國建立后，表現為報效國家的拳拳之心;撥亂反正時期，表現為對真理的追求、對國家未來命運的關切。那么，在今天愛國主義的新內涵又是什么呢?
梁啟超曾說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”在高速發(fā)展的今天，作為學生的我們應該清楚的認識到，想要報效祖國就要努力學習，努力學習就是學生愛國最重要的一種體現。其實，學好習并非易事，想要學好習首先要敢想，想后要敢做，做后要敢于堅持。
說到敢想，就不得不提到我們學校赫赫有名的“一本班”，每天都在喊著“我要上一本?！蔽蚁氘敵跻欢ㄓ泻芏嗤瑢W都滿懷著信心走進高中校園，可是現實總是很骨感，把我們打磨的連想的勇氣都沒有了，其實，我們都忘記了一個道理，那就是不到最后一刻就永遠不要放棄，我們應該撿起夢想先前看。
敢想之后便是敢做，泰山不是壘的，學問不是吹的。天不言自高，地不語自厚。一個人要是僅僅喊空頭口號，終究會是一事無成。前面便說過學習非易事，它就像是一座險峻的山，如果你被它的險峻所嚇住不敢攀登，就永遠也別想有“一覽眾山小”的感覺。也許當你邁出第一步時，你就會覺得邁出第一步其實不難。
經歷了敢想、敢做最后便是敢于堅持，“堅持就是勝利”。的確，同學們伸出我們的，用手摸摸我們的胸口，聽聽自己心的聲音，你是否也知道“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香?！敝馈俺缘每嘀锌?，方為人上人?！奔热恢溃菫槭裁礇]能堅持?那是因為前方的路太長看不到頭?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”古往今來又有哪條路好走呢?既然開始了就義無反顧的走下去吧。
讓我們懷揣著堅持，懷揣著新時代的五四精神走向祖國的未來，傳承下去讓五四之火永遠熊熊燃燒在華夏大地。
54青年獎章事跡材料篇4
五月是青春綻放的花海，五月是夢想奮斗的天空。不知不覺又是一年五月到了，在五月里有個屬于青春的日子，也是年輕人的節(jié)日，這個節(jié)日就是五四青年節(jié)。
在五四青年節(jié)前夕，共青團中共、全國青聯共同組織開展了第二十五屆“中國青年五四獎章”評選活動，近期，第二十五屆“中國青年五四獎章”獲獎者名單公布，其中有一位隱秘而又偉大的人物，他的先進事跡介紹寥寥數語，卻又震撼人心，催人淚下，他只是中華人民共和國千千萬萬默默無聞的英雄代表之一，他是保衛(wèi)祖國守護者，也是守護人民的保護神，我們的祖國就是因為有了無數個像他一樣的人，才會越來越強大。
世上哪里有歲月靜好，只是因為有人在替我們負重前行罷了，我們應當致敬，懂得感恩與珍惜，更要弘揚和學習他們的精神。他們是新時代新青年的優(yōu)秀典型和模范代表，他們更是國家的棟梁之材，民族的未來希望，他們展現了中華民族無懼困難的勇敢精神，他們展現了青年一代青春奮斗的奉獻精神。他們這些偉大的精神難道不值得學習嗎?
崇尚英雄才能產出更多英雄，爭做英雄才有更多英雄輩出。向第二十五屆“中國青年五四獎章”獲獎者們學習，弘揚五四精神，這是崇尚英雄的具體表現，也是社會文明建設進步的體現。青春因奮斗而無限精彩，奮斗是青春的最美底色，我們每個人都要踐行五四精神，在新時代新征程中展現出新青年責任擔當的青春面貌、奮斗拼搏的青春風采，共同走好中國社會主義道路，為實現中華民族偉大復興貢獻青春奮斗的力量。
54青年獎章事跡材料篇5
女，35歲，中共黨員。1992年畢業(yè)于懷化學院，現在懷化市實驗學校任教，擔任大隊輔導員，中教一級職稱。
一、政治立場堅定，思想上與時俱進：
老師積極擁護中國共產黨的領導，努力踐行“三個代表”重要思想，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，政治立場堅定。在教育教學工作中全面貫徹落實科學發(fā)展觀。
二、示范引領作用明顯：
個人和部門的專題報道：懷化電視臺時政頻道為少先隊大隊部做了專題采訪報道，并且懷化市少兒頻道《大篷車》節(jié)目為吳老師做了個人專題事跡報道。
吳老師組織的少先隊教育活動，在懷化電視臺報道達到70-80次，所組織的活動多次榮獲省和國家獎項。報道的活動和事跡在全地區(qū)起到了示范和引領作用。
吳老師具有很強的組織和領導能力。每次參加省輔導員培訓班，團市委都任命吳老師為懷化地區(qū)輔導員們的領隊，在省輔導員培訓班上6次連續(xù)被任命為班長。在大隊輔導員隊伍中是只領頭雁。
三、教育研究不斷創(chuàng)新，工作成績突出：
(一)、不斷創(chuàng)新少先隊文化。老師通過創(chuàng)新管理機制、優(yōu)化組織結構、完善各項制度、構建活動體系、豐富評價與激勵措施，不斷實現少先隊文化的創(chuàng)新。
(二)、貼近時代，拓寬思路，大膽探索，發(fā)揮少先隊強大的育人力量，并取得可喜成績。
a、為了配合和推進新課程改革，吳老師以探索性活動為突破口，配合新課改，促進學生學習方式的改變，使少先隊工作與新課改有機結合，取得了突出成績，在全地區(qū)少先隊工作會議上，進行了經驗介紹和推廣。
b、在邁向新世紀的征程中，以牢固樹立社會主義榮辱觀為核心，潛移默化地培育學生的政治思想。吳老師以“祖國的昨天”、“祖國今天”、“祖國的明天”為三大主題內容，開展了“弘揚和培育民族精神”系列教育活動。不僅提高了學生的政治思想素質，而且得到了社會的高度評價。此項活動榮獲了全國“民族精神代代傳”活動評比二等獎。
d、注重社區(qū)實踐，譜寫素質教育新篇章。吳老師為了拓寬學校德育教育的途徑，組織隊員以年級為單位選定不同的主題，每月進入社區(qū)開展一次活動，學校教育與社會實踐互動，既培養(yǎng)學生能力又增長了學生才干。市電視臺為每個年級都做了專題報道。推廣和宣傳了這一實效性活動。并且在省綜合實踐活動研討會上，吳老師代表懷化做了經驗介紹發(fā)言。這一活動獲得了省活動研究成果二等獎。
(三) 取得的成績：
1.個人省、市、校級獎：多次評為省、市優(yōu)秀輔導員，十佳輔導員。2001年10月在市少代會評為優(yōu)秀輔導員，2002年被團市委評為“十佳少先隊輔導員”,2003年3月被團省委評為“省優(yōu)秀輔導員”等，2004年12月被團省委評為省“十佳輔導員”。2000、2001、2002、2003、2004、2005年參加過的省、市軍訓中均被評為優(yōu)秀輔導員。2005年6月被評為湖南省綠色學校優(yōu)秀教師。95年7月、2001年1月、7月先后3次被本校評為先進個人和先進工作者，2005年元月被評為校優(yōu)秀共產黨員。99年4月、93年5月、94年5月、新星杯教學比武榮獲優(yōu)質課獎。2007年5月榮獲團省委授予的“五四青年獎章”榮譽。2007年8月在“中國湖南金旋律聲樂大賽”懷化賽區(qū)選拔賽中榮獲一等獎.2007年11月,在“中國.湖南金旋律聲樂大賽”湖南賽區(qū)榮獲美聲組優(yōu)秀獎。
2.所負責的少先隊大隊部所榮獲的集體嘉獎：2001年12月被團中央評為“全國紅旗大隊”，2003年3月被團省委評為“省紅領巾示范學校”，2002年1月被團市委評為“少先隊工作先進單位”等。
3.教育研究成果獎：a.全國級：2004年9月，與儲學德校長共同整理和編寫的《培養(yǎng)品德陶冶情操班隊會活動集錦》一書在2004年全國的發(fā)展與創(chuàng)新成果評比中榮獲全國二等獎。b.全國級：《弘揚民族精神培育愛國情懷》民族精神活動,榮獲全國民族精神活動評比二等獎.c.省級：2006年10月代表懷化在省綜合實踐活動展示活動中做了經驗介紹發(fā)言，《積極開展綜合實踐活動全面提高學生綜合素質》榮獲省二等獎。d.市級：2006年在市綜合實踐活動評選中，《少先隊積極開展綜合實踐活動開啟德育工作新思路》榮獲得綜合實踐成果一等獎。
4.教育研究論文在省級獲獎：2001年12月撰寫的論文《新世紀我能行教育活動初探》在全省論文評選活動種被評為一等獎。
5.教育論文發(fā)表：a.與校趙勇書記一起寫的《少先隊活動社會化初探》論文發(fā)表于2006。2期《懷化教育》b.論文《綜合實踐活動的幾點體會》發(fā)表與《懷化教育》2006年12月期刊.c.與儲學德一起寫的《適應新課改要求創(chuàng)新少先隊工作》論文發(fā)表于《懷化教育》2005。4期。
6.其他獎項：a.94年5月：懷化市小學生合唱比賽中輔導合唱獲一等獎。b.94年10月：第二屆懷化市小學生聲樂、器樂比賽輔導的合唱、獨唱獲一等獎。c.95年4月：懷化市小學生合唱比賽輔導的合唱獲一等獎。d.95年10月：市小學生音樂比賽中，合唱、獨唱獲一等獎，評為優(yōu)秀輔導獎.e.97年9月：懷化市聲樂、器樂、舞蹈匯演，榮獲三項比賽總分第一名.f.98年6月1日：“手拉手，心連心”六一文藝匯演中，獲優(yōu)秀節(jié)目獎.g.2005年4月在市直學校藝術節(jié)匯演中器樂合奏榮獲一等獎。h.2005年5月在全市藝術節(jié)匯演中器樂合奏榮獲第一名的好成績。l.在2006年環(huán)保日市里大型演出，與譚美琴共同排練的課本劇《我們只有一個地球》獲市一等獎。j.2005年7月，在省軍訓中輔導的合唱比賽獲第一名。k.2001年7月：省軍訓中，在“戰(zhàn)地之聲”合唱比賽中，為懷化代表隊排練并指揮的合唱獲一等獎(第一名)。
老師以一個共產黨員的先進品質不斷要求自己，用她點滴的實際行動，在自己的教育崗位上無私奉獻;自覺踐行社會主義榮辱觀，在平凡的崗位上做出了突出的業(yè)績。
54青年獎章事跡材料篇6
“恰同學少年，風華正茂?！鼻嗄晔巧鐣l(fā)展的中流砥柱，是國家的希望，民族的前途就掌握在青年的手上。五四青年節(jié)即將到來，廣大青年繼續(xù)要學習和弘揚五四精神，樹立遠大志向，在新時代建設中發(fā)光發(fā)熱。
青年要有堅定的理想信念。理想能幫助我們走出困境，邁向成功。歷史實踐證明，能成大業(yè)者，均是有遠大理想、崇高信念的有志青年。青年作為社會主義的接班人，要自覺學習理論知識，用理論知識武裝頭腦，指導實踐。用青春的力量捍衛(wèi)信仰，用擔當和責任成就夢想。青年要時刻心系國家，我們還要將家國情懷融入理想信念當中，不斷為國奮斗，實現自己的社會價值。 青年要不斷學習，提升個人本領。人每時每刻都不能脫離學習，想要實現夢想，就要學習各種文化知識，提升各方面的能力。青年處于身體機能的最佳狀態(tài)，因此青年階段是學習的黃金時期，我們要珍惜時光，在青年時期好好地充實自己、完善自己、提升自己，為成就事業(yè)打牢根基。學習不能循規(guī)蹈矩，要靈活變通，要緊跟時代潮流，勇于接受挑戰(zhàn)，不斷提出新方法，在學習中升華、在實踐中成就偉大事業(yè)。
“實干興邦，空談誤國?！鼻嗄瓴粌H要有遠大理想，還要有實干精神。廣大青年要不怕困難，敢于接受挑戰(zhàn)，將學習到的理論知識運用到實踐當中，在自身領域中創(chuàng)造出一番新天地。在工作中要有工匠精神，不怕苦不怕累，潛心專研，在不斷的奮斗中實現人生價值。
54青年獎章事跡材料篇7
xxx，男，39歲，漢族。大學文化，1984年畢業(yè)于大慶石油學院，哈爾濱工程大學mba在讀碩士，機械專業(yè)高級工程師。1997年加入中國共產黨?，F任大慶石油化工總廠機械廠廠長。參加工作多年來，他先后曾4次被評為大慶石油化工總廠雙文明先進工作者，1993年被評為大慶市勞動模范，1997年被評為福建煉油廠建設工程先進工作者，1998年被評為黑龍江省建設系統(tǒng)先進工作者。
某某同志曾歷任工程公司施工員、施工處處長、副經理等職，無論在哪一崗位，他都兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責，為企業(yè)做出了突出貢獻。他先后參加了大慶乙烯工程部分裝置、福建煉油廠催化等五套裝置、張家港低溫儲運裝置等大型工程的施工管理工作。在大慶乙烯三期工程施工管理中，組織得力，科學管理，為總廠節(jié)約工程投資近億元。
深化內部改革，強化經營管理，向經營管理降低成本要效益
xxx來到機械廠后發(fā)現雖然“從計劃經濟向市場經濟轉變”的口號喊了有些年頭了，但該廠管理機制上仍殘留著計劃經濟下的頑跡，影響著該廠的生存與發(fā)展。因此，他加大了企業(yè)內部改革的力度，為當前的生產經營和今后的發(fā)展都奠定了基礎。首先，他組織改革了承包和分配辦法。經過上下協商，反復論證，確定了各單位的利潤指標，并制定了超額利潤部分的分配辦法，做到責任與利益掛鉤，同時將工資中每人至少拿出200元按勞動效率和任務進行當月分配兌現，發(fā)揮了獎勤罰懶的作用。其次，整頓了該廠第三產業(yè)、三和公司，組織成立了債務清查領導小組，對資產、財務進行盤點，對經營不良的企業(yè)給予注銷和整頓，修改完善了規(guī)章制度，強化了規(guī)范經營，既加強了管理，又給予了靈活的政策使三和公司在xx年收支平穩(wěn)，略有盈余。三是調整了組織機構，優(yōu)化了人力資源。他模擬股份公司運行機制，將全廠重新調整設立生產部、財務部等10個職能部門。取消了檢六車間，將其人員合并到防腐車間，使人力資源得到優(yōu)化。組建了技術開發(fā)設計室，采取與清華大學，中國石化北京設計院等國內知名院校聯合開發(fā)新產品的措施，使企業(yè)向科技一體的緊密型技術創(chuàng)新聯合體邁進，使新產品研制開發(fā)步入研制一代，開發(fā)一代、銷售一代、構思一代的良性循環(huán)。該廠已開發(fā)出三偏心蝶閥、造粒模板機、扭曲套管換熱器等生產品，市場前景看好。四是完成了減員和整體帶資分流工作。作為國有企業(yè)，尤其是大慶地區(qū)的石油石化企業(yè)，讓職工與企業(yè)完全脫離關系，有一定難度。為了做好這項工作，他組織成立考評領導小組，親自參與制定了考核辦法。并從上到下，廣泛發(fā)動，層層宣傳，使廣大職工明確了減員和競爭上崗的目的和意義，增強了心理承受能力。通過民主測評和領導考核相結合的辦法，進行了全員考核，為職工提供了很大的思考空間。由于該廠政策宣傳到位，全廠有償解除勞動合同272人，其中內退人員87人。既保證了職工的利益，又為企業(yè)減輕了負擔。在做好減員工作的同時，他還認真地研究總廠關于帶資分流的有關政策并制定機械廠多種經營實體集體買斷、帶資分流的辦法，由于政策得當，該廠三和公司共有三個集體企業(yè)整體買斷，帶資分流，為其他企業(yè)帶資分流工作提供了良好的示范作用。五是加強了成本的控制。將放到車間的采購權收到分廠，完善了《機械廠物資管理辦法》，強化了審批、監(jiān)督的力度；對庫存物資進行了盤點，有效地盤活了資產，達到充分利庫的目的。在產值高于1999年的情況下，銷售成本較99年降低26萬元，同時加大了人工成本和車輛臺班費的控制，材料費用較99年降低313萬元，全年外委費用較上年減少了394.3萬元。
樹立良好形象，穩(wěn)定內部市場；增強企業(yè)資質，接軌國際市場
xx年初，當xxx剛來到機械廠時，預測全年產值不足1億，形勢非常嚴竣，他沒有絲毫猶豫，而是立刻投身到找活源中。他發(fā)動以往在工程公司時結識的同事、朋友，捕捉信息、開拓市場。通過積極的卓有成效的工作，先后拿回了安保基金、層面彩板等約5000萬產值的任務。為全年產值目標的實現起到了保證作用。市場有了，如何穩(wěn)固？楊大明從嚴抓質量和服務兩個方面入手。他通過大討論活動，質量現場會等形式運用正反兩方面典型對職工進行質量意識、服務意識方面的教育，使“讓用戶100％的滿意，讓100％的用戶滿意”成為職工們的共同信念。為強化質量管理，他還抽調專人組建了質量檢查站，嚴格規(guī)范了iso9002質量運行體系。石化公司是該廠最大的，也是最重要的.市場。一年來，該廠遵守服務承諾，積極做好保運工作，圓滿完成了檢修改造和設備制造任務，同時還以良好的形象圓滿地完成了煉化公司煉油廠、聯誼化工廠的檢修。對于國際市場，楊大明也有自己的設想。入世以后，如何使企業(yè)與國際市場盡快接軌，到國際舞臺上一展身手，答案只有一個，必須擁有世界認可的國際資質，因此，他同班子成員決定進行asme壓力容器制造許可證、壓力管道安裝許可證和壓力管道元件制造許可證的取證工作。經過扎實工作，該廠已取得asme壓力容器制造許可證及壓力管道安裝許可證，增強了企業(yè)的市場競爭力。xx年，楊大明帶領機械廠1200名職工努力開拓市場，全年共完成產值15157萬元，達到收支平衡，略有盈余的奮斗目標，結束了該廠連續(xù)三年虧損的歷史。
創(chuàng)業(yè)必然包含著艱辛，艱辛孕育著新的發(fā)展。多年來，楊大明同志在管理崗位上宿興夜寐，嘔心瀝血，犧牲了個人大量業(yè)余時間，克服了常人難以想象的困難，為企業(yè)的振興做了大量的工作，取得了較大成績。日常工作中，楊大明嚴于律已，與班子成員基層領導平等相處，體現了領導干部的高風亮節(jié)形象。當前，存續(xù)企業(yè)改革進一步深化，企業(yè)發(fā)展面臨嚴竣的挑戰(zhàn)，某某同志將已更加積極的態(tài)度投入到更為繁雜的工作中。相信，他會創(chuàng)造出更大的成績。
54青年獎章事跡材料篇8
馮俊杰，女，漢族，2009年大學畢業(yè)后進入龍翔中學任教。彼時，她還只是一個初出大學校門的年輕女孩子，但從來到這所學校，走上這份崗位的那一刻起，她就將整顆心放在了這里。
在大學里的時候，教學對于她來說只是一種模糊而抽象的概念，一種不得不完成的學業(yè)任務。可是當她走進真正的課堂，面對著一張張陌生而稚嫩的面孔，用充滿新奇和渴望的眼神看著她，那一刻，心中的責任感油然而生，她告訴自己，一定不能辜負這群可愛的孩子們！
為了上好課，教好孩子們，她利用所有的空閑時間研讀教材和課程標準，認真?zhèn)湔n，悉心琢磨上課方式。一開始，教學效果并不如人意。她的。學生都是來自龍翔縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農村孩子，貪玩好動，缺乏耐性。由于沒有從小養(yǎng)成良好的學習習慣，雖然在課堂上表現得很積極，但是課后基本不會去看課本，也懶得背單詞，有一部分同學甚至抄襲作業(yè)。她的課也上的磕磕絆絆，放松一些，課堂就會亂糟糟的；抓嚴一些，孩子們又沒了學習興趣，教室里死氣沉沉。在苦惱糾結中度過了一段時間后，她開始明白，教學并不是站在講臺上把課講完這么簡單的事。她不再一天到晚伏在辦公桌上寫教案，而是跑去別的老師的課堂上聽課，看著那些經驗豐富的老教師們在講臺上高談闊論，瀟灑自如，舉手投足間毫不費力地吸引住學生們的注意力，那些枯燥生澀的知識點就在一陣陣笑聲中被學生輕松吸收。那種情景讓她艷羨不已，也在心中確立了新的努力方向。
一位老教師曾告訴她，“教學不是死的，而是活的。因為學生是活的，每個學生都有自己的想法，都有自己的特點，你要做的不是把只是一股腦兒拋出來，而是想辦法讓它們都鉆進學生們的腦子里去。”她開始試著改變自己的教學方式，想辦法讓課堂既充滿輕松活力，又存在一定的秩序。語言的學習，歸根到底在于運用。既然缺乏英語語言環(huán)境，那她就在課堂上努力營造出一個語言環(huán)境來。她告訴孩子們，以后上英語課，不可以說漢語或者藏語，只能說英語，哪怕一個單詞都可以。為了鼓勵孩子們大膽說英語，她還設立了一套獎勵辦法，每周都對課堂上說英語最多的孩子進行獎勵。這樣慢慢地，課堂上說英語的同學越來越多。在實際教學過程中，她不再使用千變一律的灌輸知識的方式，而是設計出各種各樣的游戲和競賽，成功調動起了他們的學習興趣和學習積極性。而小組活動也讓他們學會了團隊合作的精神。為了第二天能在課堂上有出色表現，在那些有趣的游戲和比賽中獲勝，每個同學都會主動學習課本內容，識記單詞，根本不需要她督促。當每個孩子都全心投入到學習中來時，學習就變成了一件快樂的事，雖然這個過程也有很多困難，但她告訴孩子們，任何人都可以在任何時間來找她討論學習中遇到的困惑。自然而然地，抄襲作業(yè)的現象也越來越少，而最讓她開心的，是孩子們對她的喜歡與信任與日俱增。每天四十五分鐘的課堂時間，不只是他們的輕松時刻，也是她一天中最快樂的時間。
如果說教學讓她體會到了為人師的快樂，那么班主任工作則讓她更加明白了為人師的責任。韓愈在《師說》中說，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！彼J為，作為班主任，她的責任遠不止于此。
九年的教學生涯不算長，但她已經是兩屆班主任了。從初中班主任到高中班主任，兩個班加起來將近一百多個孩子，她記得每一個孩子的名字，每一個孩子的性格，和每一個孩子的家庭情況。龍翔中學是寄宿制學校，她的班上有一部分學生住在學校宿舍里，不住校的學生基本都在親戚家里借住或者在外面租房住，一年中只有寒暑假才能回老家和父母團聚，有些孩子的父母外出打工，一兩年才回來一次。小小的年紀，與父母相處的時間，卻是少而又少。
她認為，做班主任，從某種意義上來說，就是為人父母，去努力填補孩子們生活中的這一部分空缺，給予他們愛和關懷，指導他們做人做事，盡力保證他們在愛中健康成長。
每天除了大量的教學、教研和班級管理工作，她還會盡力擠出時間走到孩子們中間去，和他們聊天，聆聽他們的快樂和煩惱，時刻關注每個孩子的學習生活動態(tài)和情緒起伏。當班主任的時間長了，她學會了很多和孩子們相處和交流的'技巧。她知道在每個孩子的內心深處，都有一個豐富多彩的世界。即使再不起眼，再不聽話的孩子，都有自己的閃光點，而她要做的，就是讓他們看到自己的閃光點，發(fā)掘他們的潛能，讓每個孩子都做一顆發(fā)光的“寶石”。
高一期中考試前的一周，她發(fā)現班上一個叫沙木的女孩子忽然變得特別安靜，上課經常走神，課間她經過教室門口的時候，總是看到她坐在座位上發(fā)呆。那時她剛擔任這個班的班主任不過一個多月時間，高中的孩子又格外敏感，她問了兩次，那孩子都只是搖搖頭，回答說是身體不舒服。但她知道事情絕對不會這么簡單，便在放學時單獨將她留下來。
坐在空無一人的辦公室里，她再次問她，
“到底發(fā)生了什么事？”
沙木垂下頭，還是不說話。
她看著她愁眉苦臉的樣子，很自然伸手輕輕撫摸了一下她的頭發(fā)，“不管發(fā)生什么事，不管你遇到什么困難，你都可以跟老師說的。有我在，不用怕?！?/p>
不知道是因為那句話，還是那個動作，沙木的眼睛忽然就濕了，嘴唇顫抖著，大滴大滴的眼淚滾下臉頰。卸掉強裝出來的堅強，她其實只是一個脆弱無依的孩子。
在斷斷續(xù)續(xù)的嗚咽聲中，她告訴我，有人在惡意散布關于她的謠言，班上和她最要好的兩個女孩子相信了那些話，指責她品行不端，和她斷絕了關系。
“我什么都沒有做，可是沒有人相信我，我真的不想再上學了！”她情緒激動地說。
她告訴沙木，她相信她。她還告訴她，真正的友情是建立在互相信任和互相支持的基礎上的，如果她們寧愿相信毫無根據的謠言也不相信她，那她就應該認真考慮這段友情是否應該再維持下去了。
第二天，她專門開了一個班會，然后在全班面前告訴大家，無論發(fā)生什么，她始終相信沙木是個品行端正的好孩子，請大家尊重和愛護她。她告訴大家要學會明辨是非，不要相信毫無根據的謠言。她也告訴大家“眾口鑠金”的道理。那節(jié)班會課，所有人聽得格外認真。
兩周后，她欣慰地看到沙木又恢復了開朗的笑容，也交到了新的朋友。她明白，她又成長了一些，今后的人生中，再遇到風雨時，她至少不會再那樣手足無措。那學期的期末考試，沙木同學從班級二十幾名直接沖進了班級前五名，在同學們熱烈的掌聲中，沙木笑的害羞又開心，她看到她的眼中有一種不一樣的神采。
這幾年來，她在龍翔中學一步一步向前走，一點一點地進步。從最初毫無教學經驗的`新手到如今的骨干教師，她覺得她最大的成就，不是一個又一個的獎項和榮譽稱號，而是她在工作中收獲的孩子們對她毫無保留的愛和信任。當她板著臉走出教室，身后卻傳來調皮的“班主任，我們愛你”的聲音時，當她在教師節(jié)收到滿滿一盒學生用心寫給她的卡片時，當她的學生躺在病床上，嘴里念叨的不是父母的名字，而是“班主任”三個字的時候，她的心里總是充滿了溫暖和感動。這份感動驅策著她，讓她不敢也不愿有絲毫懈怠，因為她的肩上扛著的，是孩子們純潔無瑕的靈魂。
