我們的內(nèi)心總是會(huì)被別人的優(yōu)秀事跡所感動(dòng)，我們?cè)跍?zhǔn)備事跡材料的過(guò)程中一定要注意段落層次分明，下面是范文社小編為您分享的學(xué)生資助先進(jìn)單位事跡6篇，感謝您的參閱。
學(xué)生資助先進(jìn)單位事跡篇1
聶紅鈞同志畢業(yè)于西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，2010年8月參加工作，現(xiàn)任漢源縣第三中學(xué)學(xué)生資助辦公室主任。擔(dān)任學(xué)校資助辦公室主任以來(lái)，聶紅鈞同志始終以飽滿(mǎn)的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度面對(duì)資助工作，并取得了顯著成效，2020年被雅安市教育局評(píng)為雅安市資助工作先進(jìn)個(gè)人。
一、做好資助政策宣傳，確保政策深入人心
漢源三中地處我縣偏遠(yuǎn)山區(qū)，是一個(gè)農(nóng)村單設(shè)初中，全校共有學(xué)生668名，其中寄宿生635名，由于生源地地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，貧困面大，交通通信不發(fā)達(dá)，學(xué)生家長(zhǎng)普遍文化水平低，對(duì)黨和政府的學(xué)生資助政策知曉度不高。為提高師生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生資助政策的知曉度，聶紅鈞同志采取多種措施加強(qiáng)學(xué)生資助政策宣傳工作，一是每一學(xué)期都會(huì)根據(jù)國(guó)家政策制作教育扶貧政策宣傳展板在校內(nèi)顯著并在校園內(nèi)張貼展板；二是要求班主任利用班會(huì)課再次進(jìn)行宣傳，并在宣傳前制定方案，收集班主任班會(huì)材料進(jìn)行審核修改，宣傳中深入班級(jí)指導(dǎo)，宣傳后深入學(xué)生了解知曉度，確保宣傳效果；三是利用家長(zhǎng)會(huì)親自對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行資助政策宣講；四是親自起草、印制并向?qū)W生及家長(zhǎng)發(fā)放政策宣傳資料，通過(guò)一系列形式廣泛、多種多樣的宣傳，切實(shí)做到了讓每一個(gè)學(xué)生都知曉資助政策。
二、做實(shí)學(xué)生困難認(rèn)定，切實(shí)做好國(guó)家資助
為了不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，讓真正需要幫助的學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的幫助，切實(shí)做好國(guó)家資助工作，讓國(guó)家資助最大限度充分發(fā)揮作用。聶紅鈞老師根據(jù)上級(jí)文件制定了《漢源縣第三中學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定方案》征求意見(jiàn)稿，在校內(nèi)征求師生的意見(jiàn)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，在此基礎(chǔ)上定稿，并以此為據(jù)對(duì)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)困難情況進(jìn)行認(rèn)定，在認(rèn)定過(guò)程中，聶紅鈞經(jīng)常帶領(lǐng)老師到貧困學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，了解家庭經(jīng)濟(jì)困難情況，掌握學(xué)生家庭貧困程度的第一手資料，為實(shí)施國(guó)家資助工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、抓好資助制度建設(shè)，確保資助工作規(guī)范
為了全面貫徹落實(shí)國(guó)家的資助助政策，確保國(guó)家的資助政策落到實(shí)處，不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，聶紅鈞老師在具體做資助的過(guò)程中，不斷結(jié)合實(shí)際，制定了一系列漢源縣第三中學(xué)資助管理制度，使?jié)h源縣第三中學(xué)各項(xiàng)資助工作逐步規(guī)范化、制度化，保證了各項(xiàng)資助工作能夠順利、有序地進(jìn)行。在此基礎(chǔ)上，他親自設(shè)計(jì)、組織實(shí)施了學(xué)校學(xué)生資助辦公室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，并于2018秋季學(xué)期完成了漢源縣第三中學(xué)資助辦公室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，讓學(xué)校學(xué)生資助有了固定的辦公室及其相關(guān)辦公設(shè)備，確保資助工作從硬件到軟件都得到保證
四、拓寬資助幫助渠道，真正幫助困難家庭
在完整執(zhí)行國(guó)家資助政策的同時(shí)，聶紅鈞同志一是牽頭推出了漢源縣第三中學(xué)校內(nèi)資助，利用每一年的扶貧日活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全校師生捐款，所籌集到的資金都用于資助特別貧困學(xué)生，二是親自出馬聯(lián)系愛(ài)心企業(yè)和愛(ài)心人士捐資助學(xué)，讓社會(huì)資金參與到學(xué)校學(xué)生資助中，真正將“不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)”落到了實(shí)處。在他擔(dān)任學(xué)校學(xué)生資助辦公室主任期間，共募集資金35634元，受助學(xué)生94名，同時(shí)，學(xué)校利用自有資金向特別貧困家庭學(xué)生提供生活費(fèi)，為他們購(gòu)買(mǎi)學(xué)生險(xiǎn)等方式解決他們的.實(shí)際困難，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心，積極為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件。
五、培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)，發(fā)揮資助育人功能
為了讓獲得資助的學(xué)生在獲得資助金的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造感恩氛圍，聶紅鈞老師還在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了很多感恩資助的活動(dòng)。如感恩資助主題班會(huì)，感恩教育黑板報(bào)，感恩資助國(guó)旗下的演講，資助育人征文活動(dòng)，資助育人感恩調(diào)查表，同時(shí)，每學(xué)期舉辦一次感恩勵(lì)志成才的評(píng)選活動(dòng)；每學(xué)期對(duì)獲得資助的同學(xué)進(jìn)行一次感恩資助調(diào)查活動(dòng)，切實(shí)讓學(xué)生感受?chē)?guó)家和學(xué)校的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，通過(guò)一系列的感恩資助活動(dòng)，使育人內(nèi)容與“立德樹(shù)人”緊密結(jié)合，充分發(fā)揮了資助的育人功能。
六、認(rèn)真學(xué)習(xí)檔案知識(shí)，扎實(shí)做好資助檔案
聶紅鈞同志自從從事資助工作以來(lái)，非常重視學(xué)生資助檔案建設(shè)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)檔案建設(shè)知識(shí)，從2014年起就摸索資助檔案標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，比縣學(xué)生資助管理中心提出學(xué)生資助檔案標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)整整提前了三年，使得漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助檔案一直走在了全縣資助檔案整理的前列，多次得到縣資助中心領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
因聶紅鈞同志的辛勤工作，漢源三中在2019和2020年連續(xù)兩年代表漢源縣接受市級(jí)資助工作交叉檢查均獲得滿(mǎn)分，并獲得了資助創(chuàng)新加分。他本人也被評(píng)為雅安市2019年度學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人，面對(duì)所取得的成績(jī)，他沒(méi)有停下腳步，仍然不斷思考，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，為漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助繼續(xù)努力工作。
學(xué)生資助先進(jìn)單位事跡篇2
日前，開(kāi)封市學(xué)生資助管理中心公布了2021年度開(kāi)封市學(xué)生資助管理工作先進(jìn)單位評(píng)選結(jié)果，河大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校以?xún)?yōu)異的成績(jī)，獲評(píng)2021年開(kāi)封市“學(xué)生資助工作先進(jìn)單位”。
學(xué)校歷來(lái)高度重視學(xué)生資助工作，認(rèn)真貫徹上級(jí)要求，以組織機(jī)構(gòu)、人員配備、宣傳發(fā)動(dòng)、政策制定、資金發(fā)放等重點(diǎn)環(huán)節(jié)為抓手，以“科學(xué)合理開(kāi)展資助工作，全面保障學(xué)生成長(zhǎng)成材”為目標(biāo)，不斷完善學(xué)生資助政策體系、服務(wù)體系。建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定機(jī)制、資金發(fā)放和監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)校內(nèi)資助經(jīng)費(fèi)，切實(shí)落實(shí)校內(nèi)資助經(jīng)費(fèi)的提取的使用。以全國(guó)學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)和省級(jí)相關(guān)業(yè)務(wù)信息平臺(tái)為抓手，嚴(yán)格檔案管理。多渠道、多途徑反復(fù)宣講資助政策，對(duì)貧困家庭學(xué)生進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，使黨和國(guó)家的惠民政策家喻戶(hù)曉、深入人心。
學(xué)校堅(jiān)持資助與育人相結(jié)合，努力做到教育與資助并舉。在獎(jiǎng)助學(xué)金認(rèn)定過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中奮勇?tīng)?zhēng)先，不斷提高綜合素質(zhì)。我校絕大部分困難學(xué)生都能珍惜求學(xué)機(jī)會(huì)，他們刻苦努力、踏實(shí)勤奮，成績(jī)名列前茅，他們用自己的智慧和奮斗的青春，用碩果累累的成績(jī)貢獻(xiàn)了自己的力量，為學(xué)校增添榮譽(yù)。
學(xué)校重視對(duì)困難學(xué)生的關(guān)懷，定期舉行孝老敬親、感恩父母等活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生常懷感恩之心，多行感恩之舉。利用端午節(jié)、中秋節(jié)、冬至等傳統(tǒng)節(jié)日，組織困難學(xué)生包餃子、品月餅等活動(dòng)，讓學(xué)生感受到社會(huì)各界的關(guān)懷。定期召開(kāi)困難學(xué)生座談會(huì)，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題，幫助他們更好地成長(zhǎng)。
多年來(lái)，學(xué)校一直高度重視資助工作，堅(jiān)持扶困與育人并舉，勵(lì)志與成才并重，不斷細(xì)化工作方案，將資助工作做實(shí)做細(xì)做深。此次獲獎(jiǎng)是對(duì)我校學(xué)生資助工作的鼓勵(lì)和肯定，我校將繼續(xù)開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，珍惜榮譽(yù)，開(kāi)創(chuàng)資助育人新局面。
學(xué)生資助先進(jìn)單位事跡篇3
趙云琴教書(shū)已有二十余載，帶著“心中有學(xué)生”這份教育初心，她接手義務(wù)教育“三免兩補(bǔ)”困難學(xué)生補(bǔ)助這項(xiàng)工作。為了準(zhǔn)確無(wú)誤、高效地完成家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生上報(bào)工作，趙老師積極參加此項(xiàng)工作的市區(qū)級(jí)培訓(xùn)，并在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)生資助先進(jìn)單位事跡篇4
華菁，女，堯口初中七年級(jí)（4）班學(xué)生。黃三河資助對(duì)象，自受資助以來(lái)，她成了一名積極進(jìn)取，不斷追求更大進(jìn)步；學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，勤奮踏實(shí)；工作上積極負(fù)責(zé)，注重團(tuán)隊(duì)合作；生活上作風(fēng)簡(jiǎn)樸，嚴(yán)于律己的全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生干部。其主要事跡如下：
一、品德上：開(kāi)朗善良，尊師愛(ài)友，孝順長(zhǎng)輩
華菁出生在一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭，家庭以務(wù)農(nóng)為生。從小她就隨著父母一起參加務(wù)農(nóng)勞動(dòng)，一家人生活很是拮據(jù)，從小的經(jīng)歷讓她體會(huì)到生活的艱辛，艱苦的生活也鍛煉了她的意志。父輩們面朝黃土背朝天的身影，讓她永遠(yuǎn)銘記在心。她也發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重與敬愛(ài)老師。她知道是老師們給予了她知識(shí)，幫助她成長(zhǎng)，沒(méi)有老師的辛勤付出，就沒(méi)有她的健康成長(zhǎng)和進(jìn)步。她還真誠(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和生活上遇到困難的同學(xué)，總是能及時(shí)地伸出援助之手，助人為樂(lè)，盡自己所能地幫助他們。以一顆真誠(chéng)的心，換來(lái)了同學(xué)們的信任和支持。
二、思想上：積極進(jìn)取，嚴(yán)格要求，不斷進(jìn)步
自受資助以來(lái)，華菁始終貫徹黨的先進(jìn)思想，努力學(xué)習(xí)的黨的知識(shí)。作為一名光榮的共青團(tuán)員，她始終不忘要嚴(yán)格要求自己，始終堅(jiān)持用一個(gè)共青團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的一言一行，不斷求知，不斷進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)，處處發(fā)揮著先鋒模范的作用。
三、學(xué)習(xí)上：樂(lè)于探究，勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)秀
知識(shí)改變命運(yùn)，自受資助以來(lái)，她深知一個(gè)生在偏僻農(nóng)村的孩子只有努力學(xué)習(xí)，才能改變自己的命運(yùn)。于是，在學(xué)習(xí)上，她一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，勤于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神，不懂就問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，加上謹(jǐn)慎謙虛的良好習(xí)慣，使她成績(jī)一直名列第一。多次獲得表彰，每學(xué)期都榮獲學(xué)校“優(yōu)秀班干部”、“三好學(xué)生”的稱(chēng)號(hào)。她深深的知道：山外有山，樓外有樓，必須不斷努力，追求更高的標(biāo)準(zhǔn)。她始終堅(jiān)信：“沒(méi)有最好，只有更好”。
四、能力上：扎實(shí)肯干，以身作則，工作出色
入學(xué)以來(lái)，華菁一直擔(dān)任班長(zhǎng)，職務(wù)意味著責(zé)任。自從擔(dān)任此職以來(lái)，她盡心盡力，以身作則，在搞好自己學(xué)習(xí)的同時(shí)主動(dòng)和同學(xué)們一同分享她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同探討新的學(xué)習(xí)方法，與同學(xué)們共同進(jìn)步并配合班主任老師一起搞好同學(xué)們提高學(xué)習(xí)成績(jī)的工作。面臨繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和忙碌的服務(wù)工作，她都盡量協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和工作兩不誤，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，做好老師的小助手和同學(xué)們的好朋友。一直以來(lái)，在工作上她認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求自己，得到了老師的好評(píng)和同學(xué)們的信任。
五、生活上：勤儉節(jié)約，互幫互助
自受資助以來(lái)，華菁同學(xué)日常生活節(jié)儉，樂(lè)于助人，努力發(fā)揮一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生干部應(yīng)有的素質(zhì)，與同學(xué)加強(qiáng)溝通與交流，融洽同學(xué)間的關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)間的學(xué)習(xí)和合作，使同學(xué)間形成一個(gè)互幫互助的友愛(ài)圈子。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！面對(duì)初三的中考，她將帶著自己的夢(mèng)想，持之以恒，以更高的要求和滿(mǎn)腔的熱情投入到新的學(xué)習(xí)中去。追夢(mèng)的路上充滿(mǎn)艱辛、布滿(mǎn)荊棘，追夢(mèng)的路上有苦有累，但她相信自己，會(huì)用汗水和努力為自己鋪出一條通往夢(mèng)想的五彩路。帶著老師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的支持，將再接再厲，為做好一個(gè)名副其實(shí)的“優(yōu)秀學(xué)生”而努力奮斗！
學(xué)生資助先進(jìn)單位事跡篇5
4月24日，信陽(yáng)市2018年學(xué)生資助工作會(huì)議在浉河賓館召開(kāi)，市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)潘中華出席會(huì)議并講話，講話回顧了2017年全市學(xué)生資助工作，總結(jié)成績(jī)，交流經(jīng)驗(yàn)，安排部署2018年全市學(xué)生資助工作。2017年，全市學(xué)生資助工作緊緊圍繞教育脫貧攻堅(jiān)大局，呈現(xiàn)出發(fā)展提高的良好局面，在資助資金落實(shí)、規(guī)范管理、資助宣傳等方面都取得了良好的成績(jī)。會(huì)議對(duì)2017年度學(xué)生資助工作先進(jìn)單位和個(gè)人進(jìn)行表彰，我院獲得信陽(yáng)市2017年度學(xué)生資助工作先進(jìn)單位獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生處資助中心李莉老師獲得先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)。
2018年，我院資助工作將嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家資助政策，繼續(xù)以教育扶貧脫貧為核心，以“做好建檔立卡困難學(xué)生資助、全面落實(shí)各項(xiàng)學(xué)生資助政策，規(guī)范管理，加強(qiáng)宣傳”為重點(diǎn)，著力提升資助工作規(guī)范化水平；以高度的責(zé)任感和使命感，凝心聚力，積極作為、攻堅(jiān)克難，砥礪前行，推進(jìn)學(xué)校的學(xué)生資助工作再上新臺(tái)階！
學(xué)生資助先進(jìn)單位事跡篇6
近日，安徽省教育廳下發(fā)了《安徽省教育廳關(guān)于組織學(xué)習(xí)學(xué)生資助工作“優(yōu)秀單位案例典型”“優(yōu)秀個(gè)人案例典型”和“推薦學(xué)習(xí)單位”的通知》，經(jīng)評(píng)選，我校榮獲安徽省“學(xué)生資助工作單位典型”稱(chēng)號(hào)，校學(xué)生處資助管理中心劉睿老師獲得“優(yōu)秀個(gè)人案例典型”稱(chēng)號(hào)。
學(xué)校高度重視學(xué)生資助工作，學(xué)校始終堅(jiān)持“以生為本、應(yīng)助盡助、資助育人”的理念，明確“經(jīng)濟(jì)上資助，思想上引領(lǐng)，生活上照顧，學(xué)習(xí)上幫助”的全方位資助方針，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)生資助工作。不斷創(chuàng)新資助工作形式，建立和完善以獎(jiǎng)、助、貸、勤、免、補(bǔ)為主要形式的資助工作體系。全力構(gòu)筑多方位資助育人平臺(tái), 不斷探索他助與自助的有機(jī)結(jié)合，持續(xù)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)助困與精神幫扶的同頻共振，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的有用之才，真正實(shí)現(xiàn)了助困、育人雙提高，學(xué)生資助工作取得了明顯成效。
