黨優(yōu)秀事跡6篇

時(shí)間:2022-09-20 作者:Mute 事跡材料

一份優(yōu)秀的事跡材料能夠起到弘揚(yáng)正氣,推動(dòng)工作的效力,大家在準(zhǔn)備事跡材料的過(guò)程中肯定要注意內(nèi)容完整,下面是范文社小編為您分享的黨優(yōu)秀事跡6篇,感謝您的參閱。

黨優(yōu)秀事跡6篇

黨優(yōu)秀事跡篇1

袁隆平是我國(guó)當(dāng)代杰出的農(nóng)業(yè)科學(xué)家,享譽(yù)世界的“雜交水稻之父”。他參加工作50多年來(lái),不畏艱辛、執(zhí)著追求、大膽創(chuàng)新、勇攀高峰,使我國(guó)雜交水稻研究及應(yīng)用領(lǐng)先世界,推廣應(yīng)用后不僅解決了中國(guó)糧食自給難題,也為我國(guó)及世界糧食安全做出了杰出貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)袁隆平,就要學(xué)習(xí)他熱愛祖國(guó)、一心為民的堅(jiān)定信念。袁隆平對(duì)祖國(guó)和人民始終懷有深厚的感情,他常說(shuō),“科學(xué)研究是沒有國(guó)界的,但科學(xué)家是有祖國(guó)的,不愛國(guó),就喪失了做人的基本準(zhǔn)則,就不能成為科學(xué)家?!弊阅贻p時(shí)他就立志獻(xiàn)身雜交水稻事業(yè),并為之不懈拼搏、頑強(qiáng)奮斗,始終把為國(guó)家解決好“民以食為天”問(wèn)題當(dāng)作自己的重大責(zé)任和崇高使命,50多年如一日,意志堅(jiān)定、鍥而不舍。

學(xué)習(xí)袁隆平,就要學(xué)習(xí)他求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的科研作風(fēng)。“我不在家,就在試驗(yàn)田;不在試驗(yàn)田,就在去試驗(yàn)田的路上。”這充分體現(xiàn)了他潛心實(shí)干的本色和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。“水稻是自花授粉作物,沒有雜交優(yōu)勢(shì)”,這曾經(jīng)是世界經(jīng)典著作中的“金科玉律”。袁隆平不迷信權(quán)威和書本,20世紀(jì)60年代初,他從對(duì)“鶴立雞群”稻株的觀察中悟出天然雜交水稻的道理,從而勇敢承擔(dān)起雜交水稻研究的課題,不畏艱難,反復(fù)試驗(yàn),終于研究成功三系雜交水稻。袁隆平不滿足已取得的成就,不斷創(chuàng)新,帶領(lǐng)我國(guó)雜交水稻科技工作者又研究成功兩系法雜交水稻,使我國(guó)的雜交水稻研究一直保持世界領(lǐng)先水平。學(xué)習(xí)袁隆平,就要學(xué)習(xí)他淡泊名利、樂于奉獻(xiàn)的崇高品德。

上世紀(jì)70年代,他曾把自己研究小組發(fā)現(xiàn)的相關(guān)材料毫無(wú)保留地分送給全國(guó)18個(gè)研究單位,從而加快了協(xié)作攻關(guān)的步伐,使三系配套得以很快實(shí)現(xiàn)。上世紀(jì)80年代,他帶領(lǐng)“863”項(xiàng)目組開展攻關(guān),提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作,很快獲得了成果。他沒有把政府撥給的數(shù)千萬(wàn)元作為自己的研究??睿墙M織起全國(guó)的協(xié)作單位共同研究、共同分享。他還將所獲聯(lián)合國(guó)教科文組織頒發(fā)的科學(xué)獎(jiǎng)和世界糧食獎(jiǎng)等獎(jiǎng)金全部捐獻(xiàn)出來(lái),設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)基金,獎(jiǎng)給為科研做出貢獻(xiàn)的農(nóng)業(yè)科技工作者們。袁隆平不僅傾心解決中國(guó)糧食問(wèn)題,而且長(zhǎng)期關(guān)注世界糧食安全。在他眼中,雜交水稻研究成果既屬于中國(guó),也屬于全世界。他把“發(fā)展雜交水稻,造福世界人民”作為畢生的追求,并為之做出了極大努力。

黨優(yōu)秀事跡篇2

最美鐵路人是鐵路行業(yè)300多萬(wàn)職工的優(yōu)秀代表。他們?nèi)縼?lái)自鐵路工作基層一線,有的潛心鉆研重載列車牽引操縱技術(shù),填補(bǔ)了世界相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域多項(xiàng)空白;有的精益求精每一組車載數(shù)據(jù),以“零差錯(cuò)”為列車運(yùn)行安全保駕護(hù)航;有的待旅客如親人,用一流的服務(wù)品質(zhì)傳遞家的溫暖;有的致力于匠心創(chuàng)造,為國(guó)之重器“復(fù)興號(hào)”領(lǐng)跑世界貢獻(xiàn)了智慧和力量……他們以實(shí)際行動(dòng)詮釋了人民鐵路為人民的根本宗旨,踐行了交通強(qiáng)國(guó)、鐵路先行的歷史使命,展示了鐵路人的先行風(fēng)采、服務(wù)本色、擔(dān)當(dāng)品格、奮斗精神。

近年來(lái),中國(guó)鐵路建設(shè)事業(yè)的發(fā)展突飛猛進(jìn),這些成果離不開鐵軌旁每一位工作人員的努力。在建設(shè)先鋒隊(duì)中,最美鐵路人的先進(jìn)事跡激勵(lì)著無(wú)數(shù)的鐵路建設(shè)隊(duì)伍中的工作人員,同時(shí)感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人向時(shí)刻堅(jiān)守崗位的他們致敬。他們?cè)趪?yán)寒酷暑中堅(jiān)守,在節(jié)假日萬(wàn)家燈火舉家同慶中堅(jiān)守,在高強(qiáng)度的工作中堅(jiān)守著這平凡而偉大的崗位。我們看到了他們的奉獻(xiàn)、拼搏和奮斗??吹街腥A兒女奮進(jìn)光輝的民族精神,看到無(wú)私無(wú)畏的奉獻(xiàn),看到舍小愛顧大局的氣節(jié)。

在現(xiàn)代社會(huì)中,這些難能可貴的精神都是人們所向往所奮斗的彼岸,他們是時(shí)代進(jìn)步、社會(huì)有序發(fā)展必不可少的一部分,需要更多像他們一樣身上流著愛崗敬業(yè)兢兢業(yè)業(yè)的血液、骨子里認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。讓更多的.人傳承領(lǐng)悟他們的精神,讓中國(guó)鐵道事業(yè)勇往直前更上一層樓。

黨優(yōu)秀事跡篇3

這些“最美鐵路人”都是普普通通愛崗敬業(yè)的鐵路職工,事跡都是點(diǎn)點(diǎn)滴滴勞奉獻(xiàn)的日常工作;他們也有過(guò)曲折彷徨和苦辣心酸,還有勤學(xué)苦練和持之以恒,更有播散愛心和敬業(yè)獻(xiàn)。他們以自己清晰而踏實(shí)的人生軌跡,為“交通強(qiáng)國(guó)、鐵路先行”拼博路上的創(chuàng)業(yè)者樹立了榜樣,核樣給人以方向,榜樣給人以形象,將樣給人以力量。

他們只是200萬(wàn)鐵路人的優(yōu)秀代表,還有更多的鐵路人長(zhǎng)年累月堅(jiān)守在崗位上,辛勤工作、默默奉獻(xiàn),是他們以日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的實(shí)際行動(dòng)詮程了人民鐵路為人民的宗冒。他們的先進(jìn)事跡,指引著人們努力的方向,對(duì)社會(huì)、對(duì)組織、對(duì)單位、對(duì)家庭都具有重要意義。

平凡的工作只要付出就是美麗的,再不起眼的勞動(dòng)流著汗水也能散發(fā)光榮,親手去創(chuàng)造才是幸福的!在“交通強(qiáng)國(guó),鐵路先行”的征途上,鐵路人將會(huì)繼續(xù)默默奉獻(xiàn)、努力奮斗,向著中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

黨優(yōu)秀事跡篇4

其實(shí),我是在去年八九月份,從網(wǎng)絡(luò)上了解到汪金權(quán)老師先進(jìn)事跡的。我也曾是xxx的一名學(xué)生,在我為自己的夢(mèng)想而努力的時(shí)候,經(jīng)常聽到同學(xué)們說(shuō)汪老師是一位為人很好的老師,雖說(shuō)我不曾有幸聆聽他的教誨,但我一直都對(duì)他充滿敬意,我一直把他當(dāng)作好老師的標(biāo)準(zhǔn)。

“也許我的肉體只能蝸居在大別山的一隅,但我的靈魂會(huì)跟隨我的學(xué)生走向四方;我是荒原上的一支電線桿,也許只能永遠(yuǎn)地矗立在那兒,但我能把希望和光明送向遠(yuǎn)方;我可能永遠(yuǎn)是一座橋,能讓學(xué)生踏著我的身軀走向希望的彼岸?!边@是汪老師日記里的一段話,是他內(nèi)心深處最生動(dòng)最真實(shí)的寫照,“大別山師魂”,他當(dāng)仁不讓。經(jīng)過(guò)前段時(shí)間的查訪和了解,我對(duì)汪老師有了更深的認(rèn)識(shí)。

他是一個(gè)表面看似普通的人,卻有著足以讓我們仰望學(xué)習(xí)的事跡,他幾十年如一日地用行動(dòng)向我們?cè)忈屢幻嗣窠處煹纳袷チx務(wù),用行動(dòng)為我們展示了何謂“師愛”。在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)里,滿世界都是惟利是圖,利欲熏心,一切為自身的社會(huì)風(fēng)氣。在人民教師這個(gè)神圣的崗位上我們已很難聽到“為人民服務(wù)”、“為祖國(guó)培養(yǎng)人才”這些正氣凜然的話語(yǔ),從而也很難聽到“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是知識(shí)的傳播者”這些對(duì)教師的贊美之詞。然而,當(dāng)人們紛紛傳述,網(wǎng)上紛紛轉(zhuǎn)載我們蘄春四中教師汪金權(quán)的先進(jìn)事跡時(shí),我的內(nèi)心又一次受到震撼,為這樣一個(gè)難以相信卻又是事實(shí)的故事而震撼,而感動(dòng)。我就象受到了一次在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里崇高師德的洗禮。

今天,我們學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師的先進(jìn)事跡:關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),責(zé)任意識(shí),不論在什么情況下,始終把學(xué)生放在心中,把教學(xué)放在第一位;明天,我們將傳揚(yáng)這種無(wú)私奉獻(xiàn)、大愛無(wú)邊的新世紀(jì)教師風(fēng)范。使學(xué)生在我們的引領(lǐng)下健康快樂地成長(zhǎng),讓學(xué)生因有我們的存在而舒心,讓家長(zhǎng)因有我們的存在而放心,讓國(guó)家因有我們的存在而安心。

我是今年入職踏上教師這個(gè)崗位的,我知道自己在很多方面還有不少欠缺,從現(xiàn)在開始,我將努力的去成為一名新世紀(jì)合格的人民教師。提高自身素質(zhì),在今后的教學(xué)中專心業(yè)務(wù)、認(rèn)真執(zhí)教。為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的智慧、能力。用愛和責(zé)任鑄造我自己的師魂。

黨優(yōu)秀事跡篇5

“讓更多的人吃飽”袁隆平91歲離開。大師隕落,全世界哀悼。他的去世是中國(guó)和世界科學(xué)界的巨大損失,也是中國(guó)人民和世界人民的巨大損失?!皣?guó)家的脊梁”將被我們永遠(yuǎn)銘記。

杰出貢獻(xiàn)改變世界。袁隆平是“雜交水稻之父”,中國(guó)工程院院士,“共和國(guó)勛章”獲得者,受人尊敬和愛戴的科學(xué)家。他是雜交水稻研究的先驅(qū),也是世界上第一個(gè)將水稻的雜交優(yōu)勢(shì)成功應(yīng)用于生產(chǎn)的科學(xué)家。他發(fā)明了“三系”雜交秈稻,成功開發(fā)了“兩系”雜交水稻,建立了超級(jí)雜交水稻技術(shù)體系。幾十年來(lái),他致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用和推廣,為中國(guó)的糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供應(yīng)做出了巨大貢獻(xiàn)。用一粒種子改變世界,解決世界60%人口的吃飯問(wèn)題,袁隆平的貢獻(xiàn)是顯著的,“雜交水稻之父”名副其實(shí)。

學(xué)術(shù)態(tài)度影響深遠(yuǎn)。袁隆平是新中國(guó)培養(yǎng)出來(lái)的第一代大學(xué)生,飽受困難和挫折。無(wú)論什么情況,他的身體里總是流淌著祖國(guó)和世界的血液,他的青春散落在田野里。他還在孜孜不倦的攀登超級(jí)雜交稻的巔峰。一路走來(lái),袁隆平的科研有很多疑惑、失敗、挫折。他一直埋頭苦干,不怕吃苦,闖出一片新天地。他的那句“科研怎么會(huì)失敗?”一直激勵(lì)著無(wú)數(shù)科學(xué)家參與游戲科學(xué)競(jìng)賽;他的那句“做科研不要怕冷嘲熱諷,也不要怕別人說(shuō)你不落俗套”一直激勵(lì)著青年學(xué)生勇闖創(chuàng)新殿堂。

斯人已逝,精神永存。袁隆平的卓越人生,就像他最熱愛的種子一樣,深埋在后人心間,令人從中汲取力量,傳承使命。種子優(yōu)良了,水稻才能根深葉茂,碩果累累?!昂滔鲁藳觥焙汀半s交水稻覆蓋全球”兩個(gè)夢(mèng)依然任重道遠(yuǎn),但有“雜交水稻之父”的故事相伴,將激勵(lì)更多的人為科技興國(guó)而戰(zhàn),未來(lái)可期。

黨優(yōu)秀事跡篇6

通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師汪金權(quán)老師的感人事跡,讓我感觸頗深。汪老師1983年畢業(yè)于華中師范大學(xué),當(dāng)時(shí)分配在湖北名校黃岡中學(xué)工作,一年后,他毅然回到貧困的大別山區(qū),一干就是22年;22年來(lái),他扎根蘄北山區(qū),堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上,教書育人,任勞任怨;22年來(lái),他拿出自己的大部分工資,資助無(wú)數(shù)貧寒學(xué)子,淡泊名利,安貧樂道。汪老師的事跡讓我深深體會(huì)到了教育工作的平凡和偉大,同為教師,他的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)和深思。

一、樹立責(zé)任心、堅(jiān)守教師崗位。

汪老師本來(lái)分配到有名的黃岡中學(xué),條件待遇都是令人羨慕的,可他卻能主動(dòng)放棄城市的優(yōu)越條件,一頭扎進(jìn)落后的山區(qū)中學(xué),為了教師的這份責(zé)任,他把為每個(gè)孩子營(yíng)造享受公平教育的機(jī)會(huì)作為自己的最大愿望和終身追求;腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)、愛崗敬業(yè)印證了“燃燒自己,照亮他人”的紅燭精神,堅(jiān)定了“沒有愛心就沒有教育,教育事業(yè)的崇高在于奉獻(xiàn)”的人生信念。我們選擇了教師這一職業(yè),就注定了不能家財(cái)萬(wàn)貫,但是,既然我們選擇了它,也就意味著我們要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份微薄之力。也許我們遇到的學(xué)生有好有壞,可是每個(gè)學(xué)生都有自己閃光的地方,我們要會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),挖掘他們的優(yōu)點(diǎn),承認(rèn)差異、善待差異,教師只有用心付出,才能喚起學(xué)生內(nèi)心求知的渴望,這是每個(gè)教師應(yīng)具備有的責(zé)任,因?yàn)橛辛藢?duì)學(xué)生的這份責(zé)任心才有長(zhǎng)期的守望。

二、克己助人、大愛無(wú)邊。

汪金泉自己清貧度日,身居陋室而胸懷天下。在學(xué)校的所有教師中只有他一人沒有買房子,家中也沒有一樣像樣的家具和電器,而他卻拿出微薄的工資幫助學(xué)生墊付十多萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)。他也是一個(gè)普通人,他要贍養(yǎng)自己的母親,要撫養(yǎng)妻兒,他也有痛苦,妻子長(zhǎng)期患精神病,小兒子智力不正常,母親年近七旬仍不能頤養(yǎng)天年。他的校友想對(duì)他施以援助,有的想幫他調(diào)到條件好、年新高的學(xué)校,有的想幫他添置家當(dāng)都被他婉言謝絕。汪老師克己助人的高尚品格值得我們學(xué)習(xí),作為教師,應(yīng)向汪老師一樣,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,讓愛的陽(yáng)光灑滿每一個(gè)角落。

汪金泉是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他那愛崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)精神,甘受清貧、無(wú)私援助、棄優(yōu)擇困、扎根山區(qū)的奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感,如一面高高飄揚(yáng)的旗幟激勵(lì)我們永遠(yuǎn)前進(jìn)!