4有個(gè)人事跡6篇

時(shí)間:2022-09-21 作者:Indulgence 事跡材料

在平常生活中,大家都會(huì)碰到過(guò)事跡,對(duì)發(fā)生的事跡都不陌生,我們?cè)趺磥?lái)寫(xiě)事跡材料呢,進(jìn)入職場(chǎng)以來(lái),相信大家一定都使用過(guò)事跡,范文社小編今天就為您帶來(lái)了4有個(gè)人事跡6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

4有個(gè)人事跡6篇

4有個(gè)人事跡篇1

糜祖秀,女,____年__月__日出生,中共黨員,大專學(xué)歷,____年_月參加工作。____年任原畢節(jié)市市東辦事處天河村副主任、____年任畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)市東辦事處水西田社區(qū)副主任、____年任原畢節(jié)市市東辦事處東安社區(qū)主任、____年__月至今任畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)市東街道辦事處龍山社區(qū)黨支部書(shū)記、主任。曾于____年_月被畢節(jié)市評(píng)為“全市文明家庭”、____年_月被畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)委員會(huì)評(píng)為“巾幗建功”標(biāo)兵榮譽(yù)稱號(hào)、____年_月被畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)委評(píng)為“全區(qū)脫貧攻堅(jiān)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號(hào)、____年_月被畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)委評(píng)為“全區(qū)脫貧攻堅(jiān)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)、____年_月七星關(guān)區(qū)市東街道龍山社區(qū)黨支部被畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)委員會(huì)評(píng)為“全區(qū)先進(jìn)基層黨組織”。

踐行初心做忠于值守的人民公仆

__年__歲的糜祖秀是同事眼中的“女強(qiáng)人”,是群眾心中的“貼心人”,“敢想敢做敢為先善知善行善創(chuàng)新”是糜祖秀的座右銘,也是她作為社區(qū)黨支部書(shū)記的思想武器。新年伊始,一場(chǎng)來(lái)勢(shì)洶涌的新冠肺炎疫情肆虐武漢,席卷全國(guó),一場(chǎng)關(guān)系人民群眾生命健康的疫情防控戰(zhàn)如火如荼進(jìn)行。面對(duì)突如其來(lái)的疫情,患有嚴(yán)重慢性病住院的糜祖秀不顧醫(yī)生的勸阻,急忙辦理了出院手續(xù),以始終踐行初心和使命,以飽滿的精神狀態(tài)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),堅(jiān)持守土有責(zé)、守土盡責(zé),積極的投入到抗疫第一線,帶領(lǐng)全體社區(qū)干部和廣大志愿者群眾堅(jiān)定不移把黨中央決策部署落到實(shí)處,落實(shí)好疫情就是命令,防控就是責(zé)任,全力保障轄區(qū)廣大人民群眾的生命安全及身體健康,堅(jiān)定信心打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

以身作則做人民健康的守護(hù)者

自疫情防控工作開(kāi)展以來(lái),糜祖秀主動(dòng)請(qǐng)纓,奔赴在宣傳排查的防控一線。在她的帶領(lǐng)下,先后有___名社區(qū)黨員、群眾加入了疫情防控志愿者隊(duì)伍中來(lái),并帶領(lǐng)組建了“_”支疫情阻擊戰(zhàn)隊(duì)。即:黨員宣傳排查戰(zhàn)隊(duì)、前線醫(yī)療戰(zhàn)隊(duì)、社會(huì)管控戰(zhàn)隊(duì)。實(shí)行“_”級(jí)聯(lián)查。即:以網(wǎng)格為單位,對(duì)居民組、小區(qū)(院落)、樓棟、戶進(jìn)行逐一拉網(wǎng)式排查,確保摸底排查橫到邊、縱到底,不漏一戶,全面掌握社區(qū)重點(diǎn)疫情地區(qū)來(lái)畢人員、密切接觸人員情況。面對(duì)突如其來(lái)的疫情,群眾的生活用品購(gòu)買(mǎi)不方便,有的家里只有年老體弱的老人,她帶領(lǐng)社區(qū)干部送生活物資上門(mén),對(duì)社區(qū)有困難的特殊家庭,糜祖秀帶頭并發(fā)動(dòng)社區(qū)干部在自己微薄的工資里捐款捐物,她個(gè)人就捐款____元給_戶困難家庭,__件礦泉水、_件方便面、__斤蔬菜給行動(dòng)不便的困難老人。在春節(jié)以來(lái)連續(xù)_個(gè)月的奮力作戰(zhàn)中,糜祖秀始終靠前指揮,精準(zhǔn)施策,與全體人員戰(zhàn)斗在阻擊疫情的一線。截至目前,糜祖秀帶領(lǐng)干部、群眾共排查居民____戶,_____人,發(fā)放相關(guān)宣傳資料_____余份,排查重點(diǎn)疫區(qū)來(lái)(返)社區(qū)人員___人,引導(dǎo)進(jìn)行核酸檢測(cè)__人,居家隔離觀察__人,均無(wú)感染和疑似感染人員,有效的保障了社區(qū)群眾的生命安全和身體健康。

攻堅(jiān)克難做民生保障的先行者

在疫情防控前期,按上級(jí)部門(mén)要求,每戶居民每_天只能外出_人購(gòu)買(mǎi)生活用品,為了保障社區(qū)群眾食品供應(yīng)順暢,糜祖秀積極謀劃,及時(shí)對(duì)接。借助前期搭建的“助力脫貧攻堅(jiān)農(nóng)產(chǎn)品直銷平臺(tái)”供貨渠道,從林口鎮(zhèn)平壩社區(qū)采購(gòu)____多斤新鮮蔬菜,投放到社區(qū)蔬菜臨時(shí)供應(yīng)點(diǎn)進(jìn)行平價(jià)銷售,有效減少社區(qū)群眾外出,為他們提供了生活上的便利,得到了轄區(qū)廣大人民群眾的一致認(rèn)可。

____年_月疫情再次反彈,全國(guó)大部分省份已有感染新冠肺炎病人,龍山社區(qū)地處城郊結(jié)合部,人口多流動(dòng)性比較大,疫苗接種全覆蓋,存在一定的難度,面對(duì)困難,為了做好疫情防控,做好疫苗接種工作,她身先士卒帶領(lǐng)社區(qū)干部、黨員、居民志愿者不分周末、黑夜的深入居民家中,挨家挨戶的上門(mén)排查未接種疫苗的群眾,對(duì)不愿意接種有顧慮的群眾,她總是耐心細(xì)致的一趟又一趟的上門(mén)做工作,社區(qū)大部分群眾從不愿意接種到主動(dòng)接種的思想轉(zhuǎn)變,截至到目前為止,龍山社區(qū)已經(jīng)基本完成上級(jí)安排的疫苗接種任務(wù),得到群眾的一致的好評(píng)。

疫情面前,生命至上,糜祖秀作為一名普通黨員干部發(fā)揮先鋒模范作用,結(jié)合“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng),以更強(qiáng)的擔(dān)當(dāng)、更大的力度,堅(jiān)決完成好新冠病毒疫苗接種任務(wù),為龍山社區(qū)群眾身體健康保駕護(hù)航;以“辛勤指數(shù)”換取人民群眾的“安全指數(shù)”“幸福指數(shù)”,她以實(shí)際行動(dòng)踐行為民初心和擔(dān)當(dāng)使命,確保做到“應(yīng)接盡接”,全力構(gòu)筑免疫屏障而盡自己的一份力量。

4有個(gè)人事跡篇2

__,女,1983年10月出生,本科學(xué)歷,現(xiàn)為_(kāi)_縣__鄉(xiāng)__小學(xué)教師。

自__年7月畢業(yè)被分配到__縣__鄉(xiāng)__小學(xué)任教。她熱愛(ài)教師這一職業(yè),從參加工作之日起,便虛心向身邊的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn),育人中的奉獻(xiàn)精神,為人師德高尚品德。為提高業(yè)務(wù)本事,她還自費(fèi)訂閱了《教師博覽》《教師報(bào)》等報(bào)紙雜志,不斷汲取各方面的知識(shí),豐富自我的業(yè)務(wù)內(nèi)涵。

進(jìn)取探索,銳意進(jìn)取

從教以來(lái),她始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高自我的教育教學(xué)水平,以適應(yīng)飛速發(fā)展的教育教學(xué)的需要。樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)意識(shí),自身的本事和素質(zhì)得到了更大提升。教師的自我成長(zhǎng)需要艱苦的磨礪。俗話說(shuō):冰凍三尺,非一日之寒。的確,要想在教學(xué)上取得成績(jī),并非一蹴而就的事情。在近年來(lái)的教學(xué)工作中,她不甘于墨守成規(guī),力求創(chuàng)新,勇挑重?fù)?dān),在教學(xué)第一線積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并且認(rèn)真地學(xué)習(xí)思考他人的教學(xué)教法,勤于探索、總結(jié),進(jìn)而努力使之融合,構(gòu)成自我特色的教學(xué)思路和風(fēng)格。把認(rèn)為有利于開(kāi)展教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)都記錄下來(lái),并且在實(shí)際工作中、學(xué)習(xí)中不斷完善自我。在提高自我業(yè)務(wù)本事的同時(shí),進(jìn)取參加教育科研活動(dòng),不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

本職工作表現(xiàn)優(yōu)異,連續(xù)幾年受__縣教研室邀請(qǐng),給全縣的小學(xué)英語(yǔ)教師,講授優(yōu)質(zhì)課,受到上級(jí)主管部門(mén)的肯定和表?yè)P(yáng),經(jīng)驗(yàn)在全縣進(jìn)行推廣。__年9月,所纂寫(xiě)的英語(yǔ)論文《淺談小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)在教學(xué)中的重要性》,榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)?!墩撔W(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)》獲得駐馬店市級(jí)一等獎(jiǎng);__年1月,在__縣教育體育局舉辦的教師觀摩課評(píng)比中,獲得“教學(xué)能手”的稱號(hào);__年6月,被評(píng)為駐馬店市“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號(hào);__年8月,在__縣教育體育系統(tǒng)職工職業(yè)道德建設(shè)中,被評(píng)為師德先進(jìn)個(gè)人;__年9月,被評(píng)為_(kāi)_縣優(yōu)秀教師;__年12月,輔導(dǎo)的學(xué)生在全縣小學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽中,榮獲一等獎(jiǎng),被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。曾多次在縣教育局舉辦的師德師風(fēng)演講比賽中獲得一等獎(jiǎng);__年6月,在駐馬店市教育體育局舉辦的“做黨和人民滿意的好教師”師德演講比賽活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。在__年、__年、__年由政協(xié)__縣委員會(huì)、中共__縣委宣傳部、__縣教體局主辦的中國(guó)·河南·__慶祝《中華母親頌》詩(shī)歌朗誦音樂(lè)會(huì)中,成績(jī)突出。

學(xué)習(xí)——實(shí)踐——探索

敬業(yè)是中華民族五千年傳統(tǒng)的積累和沉淀,“鞠躬盡瘁,死而后已”那種忘我無(wú)私的敬業(yè)精神感動(dòng)了一代又一代,遠(yuǎn)的不說(shuō),在她身邊就有很多無(wú)私敬業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和同事,他們時(shí)刻在用行動(dòng)印證著對(duì)事業(yè)的追求。每一天,都有很多事情打動(dòng)著她,有的同事經(jīng)常加班加點(diǎn)忘了時(shí)間,有的同事發(fā)著高燒帶病堅(jiān)持工作,有的工作太忙家里老人孩子沒(méi)人照顧,可是,她沒(méi)有聽(tīng)到任何一個(gè)人說(shuō),他因?yàn)楦冻龆蠡?,因?yàn)槊β刀裨?。默默無(wú)聞,兢兢業(yè)業(yè)已經(jīng)成為_(kāi)_小學(xué)這個(gè)團(tuán)體不用加以修飾的代名詞。正是這種無(wú)私敬業(yè)的精神,無(wú)時(shí)無(wú)刻地在激勵(lì)著她,鞭策著她,指引著她的工作和生活。有人說(shuō):“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生務(wù)必?zé)釔?ài)的熾熱心靈中。”所以,作為一名教師,異常是一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員,首先應(yīng)當(dāng)做到愛(ài)孩子。一年級(jí)剛接收新學(xué)生,孩子們純真的笑容感染了她,所以對(duì)于一些童趣十足、無(wú)傷大雅的舉動(dòng),她總是寬容以待,欣賞他們的可愛(ài)之處,保護(hù)他們珍貴的童心。學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律,嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),她也動(dòng)之以情,曉之以理,更要讓他明白:教師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的,是為你而著想才如此嚴(yán)格要求……這樣,在“嚴(yán)師”面前,他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,而理解了

教師的苦心。正是教師的愛(ài),才使得這“良藥不苦心,“忠言”不逆耳。

__年,是她擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員第14個(gè)年頭,當(dāng)時(shí)五年級(jí)有個(gè)女同學(xué)叫代雨晴,家庭條件差,母親有語(yǔ)言障礙,從不寫(xiě)作業(yè),學(xué)習(xí)也跟不上,同學(xué)們沒(méi)人主動(dòng)和她玩??粗@個(gè)才12歲的小姑娘臉上竟沒(méi)有那應(yīng)有的天真和笑容,總孤獨(dú)地坐在教室后角落,她的心被刺痛了。一個(gè)孩子竟沒(méi)有歡樂(lè)的童年,她悄悄找來(lái)幾個(gè)女同學(xué),給她們講道理,讓他們玩時(shí)叫上她,她也主動(dòng)和她說(shuō)話,發(fā)現(xiàn)她沒(méi)有本子,就買(mǎi)一些作業(yè)本送給她;學(xué)校開(kāi)展“捐款助殘”活動(dòng),為了不傷她的自尊,她也悄悄為她補(bǔ)上一份。她變了,頭發(fā)梳高了,臉上有笑了,學(xué)習(xí)也主動(dòng)了。她看在眼里,喜在心里。對(duì)于學(xué)生,無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家或是平民百姓之家,無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,均應(yīng)一視同仁,愛(ài)的公正,愛(ài)的讓學(xué)生信服。她做到了!

“師者,傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責(zé)不僅僅是教書(shū),更重要的是要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,要教會(huì)學(xué)生如何做人,少先隊(duì)輔導(dǎo)員起著不可磨滅的作用。她在日常工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)周圍優(yōu)秀教師的事跡,注意從他們的事跡中吸取自我成長(zhǎng)的養(yǎng)料,充分認(rèn)識(shí)師德的重要性,注意自我平常的一言一行。并經(jīng)常和中隊(duì)輔導(dǎo)員交流,從而來(lái)改正自我的不足,發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì)。在少先隊(duì)工作中,她注意做到“嚴(yán)于律己,寬以待人”,用自我的言行來(lái)提高引領(lǐng)隊(duì)員的成長(zhǎng)。在看似平凡的崗位上,她積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn),以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致,針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,塑造他們的心靈,培養(yǎng)他們的品質(zhì),用自我的行動(dòng)去感化這群孩子們。關(guān)愛(ài)孩子,做他們的知心朋友。要讓班級(jí)工作開(kāi)展得有條不紊,作為一位少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員,她進(jìn)入主角,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開(kāi)展工作?;顒?dòng)是少先隊(duì)的生命線。僅有開(kāi)展豐富多彩,集教育性、趣味性于一體的隊(duì)活動(dòng),才能使少先隊(duì)組織充滿活力。她根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn),結(jié)合時(shí)代要求,設(shè)計(jì)、組織全校少先隊(duì)員開(kāi)展了豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)。比如每年組織學(xué)生去學(xué)校附近的敬老院去看望孤寡老人,讓學(xué)生幫忙老人們做一些力所能及的事情,培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)老的完美品德。這些看似枯燥的道德要求,

變成了無(wú)形的滲透和正向的激勵(lì)。在循序漸進(jìn)的實(shí)踐活動(dòng)中,隊(duì)員們的品質(zhì)得到了升華。同時(shí)也將__小學(xué)的體驗(yàn)教育活動(dòng)推向了高潮。嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致是她優(yōu)良的工作作風(fēng),工作中她注重對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員和隊(duì)干部的培訓(xùn),加強(qiáng)少先隊(duì)的陣地建設(shè)。首先,選拔優(yōu)秀的教師擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員工作,給予他們大力的支持與幫忙,配合他們開(kāi)展好中隊(duì)工作。其次,切實(shí)抓好少先隊(duì)大、中、小隊(duì)干部的隊(duì)伍建設(shè)和管理,充分發(fā)揮隊(duì)干部在隊(duì)員中的重要作用。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初在全校范圍內(nèi)選舉產(chǎn)生新一屆少先隊(duì)大隊(duì)委員,并定期召開(kāi)隊(duì)干部會(huì)議,對(duì)他們提出要求。再次,加強(qiáng)隊(duì)室建設(shè),在現(xiàn)有的條件下指導(dǎo)隊(duì)員打掃、美化隊(duì)室,充分利用、發(fā)揮好大隊(duì)部部室的宣傳教育作用。最終,加強(qiáng)廣播站管理,利用好廣播宣傳這一主陣地,選拔優(yōu)秀的學(xué)生加入到學(xué)校“小喇叭”廣播站中來(lái),引導(dǎo)隊(duì)員經(jīng)過(guò)廣播鍛煉提升自我的播音朗誦水平,充分發(fā)揮廣播站的教育引導(dǎo)作用。在輔導(dǎo)員工作中,她不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),自覺(jué)學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論,研究和探索少先隊(duì)工作的新方法,不斷提高自身素質(zhì)水平,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,努力探索一條貼合__小學(xué)實(shí)際情景的少先隊(duì)工作的新路子,構(gòu)成__小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性,又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性,為_(kāi)_

小學(xué)少先隊(duì)工作開(kāi)拓一片廣闊天地。

任教多年來(lái),她親身經(jīng)歷了教育工作的繁重和太多的無(wú)奈。真切地感受到:干教育,少的是浪漫,多的是艱辛。

李大釗以往說(shuō)過(guò),“無(wú)限的過(guò)去都已此刻為歸宿,無(wú)限的未來(lái)都以此刻為淵源”,而我們教師正站在過(guò)去和未來(lái)的中間,我們的勞動(dòng)使過(guò)去延續(xù)成未來(lái),有將使未來(lái)延續(xù)成永遠(yuǎn),這,便是教師身居陋室而毫無(wú)怨言,生活清貧卻誨人不倦的精神動(dòng)力吧,正是在這種崇高的精神感召下,她更加堅(jiān)定了自我現(xiàn)身教育的信念.

__年9月,她主動(dòng)響應(yīng)中心校號(hào)召,到__縣__鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的黃通莊小學(xué)支教。要在最需要的地方,踏踏實(shí)實(shí)地為學(xué)校出份力;也要像其他教師一樣,扎根教育一線,把自我最閃亮的一刻留在教育一線.支教的歲月里,最讓她感動(dòng)的是學(xué)校的王金海教師,__年他愛(ài)人得了腦溢血,落下了后遺癥,生活不能自理,為了不耽誤工作,王教師就把家搬到了學(xué)校.一晃10年過(guò)去了,在這三千多個(gè)日子里,不管嚴(yán)寒還是酷暑,不管北風(fēng)呼嘯還是大雨傾盆,王教師都是天不亮就起床.在照顧好老伴的同時(shí),兢兢業(yè)業(yè)站好最終一班崗,從不提自我的困難,從沒(méi)耽誤一節(jié)課。青年教師趙秀軍,星期天節(jié)假日,他都以校為家,做學(xué)生的楷模,做學(xué)生的益友,就連學(xué)生們都親切地稱呼他“小趙”。在妻子臨近預(yù)產(chǎn)期的時(shí)候,他卻不能陪在身邊,在他心里,他已經(jīng)把班里五十多個(gè)學(xué)生當(dāng)成了自我的孩子,他不能在最需要的時(shí)候拋下他們,他舍不得更做不到,這難道不是新時(shí)期教師向人們最有力的詮釋嗎....他們就是一本本活字典,從他們身上,讓她明白了無(wú)私奉獻(xiàn)這個(gè)詞語(yǔ)的全部?jī)?nèi)涵,他們對(duì)事業(yè)的不懈追求,讓她領(lǐng)悟到人生的價(jià)值和真諦.

兩年的支教生活結(jié)束,回顧自我的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到支教學(xué)校的肯定,對(duì)于她是莫大的安慰。而她自我在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也能夠說(shuō)是獲益匪淺!自從她踏入支教學(xué)校的那一刻起,就沒(méi)有把自我當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里,辛勤付出。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,不搞特殊化,不遲到,不早退,按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且進(jìn)取認(rèn)真地去聽(tīng)其他教師的課,虛心請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧,以提高自我的教學(xué)水平,還與他們一齊研討新的課改模式,一齊進(jìn)行新教法的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。

盡管有著種種的困難,比如路途遙遠(yuǎn),生活不便,孩子幼小,但她依然風(fēng)雨無(wú)阻,堅(jiān)持著自我對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著,為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)出一點(diǎn)力量,她覺(jué)得很驕傲!

站在神圣的講臺(tái)上,看到一張張鮮花似的笑臉,一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,她感覺(jué)自我的職責(zé)重大。她仿佛聽(tīng)到的時(shí)代的召喚,看到了祖國(guó)未來(lái)的期望。國(guó)家的富強(qiáng)在于經(jīng)濟(jì),經(jīng)濟(jì)的繁榮在于科技,科技的發(fā)展在于人才,而人才的培養(yǎng)在于教師.二十年后,這些孩子將成為國(guó)家的棟梁,他們將帶來(lái)國(guó)家的富強(qiáng)和民族的振興,作為鑄造他們靈魂的工程師,將無(wú)限的自豪和無(wú)比的榮幸。她愿用整個(gè)青春,用全部的愛(ài),在鄉(xiāng)村一線教育刻下深深的印跡。

4有個(gè)人事跡篇3

從事教育教學(xué)_年來(lái),我始終勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線,在“教書(shū)育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,以自己的行動(dòng)出色地履行教師的職責(zé),以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、領(lǐng)導(dǎo)的信任和肯定。

一、學(xué)而不厭——做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師

現(xiàn)在想想,_年前的那段時(shí)間仍讓我感到刻骨銘心。那時(shí),我從事教學(xué)已經(jīng)_年,可以說(shuō)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),取得了非常優(yōu)異的成績(jī),領(lǐng)導(dǎo)信任,家長(zhǎng)稱贊,學(xué)生喜歡,社會(huì)認(rèn)可,教學(xué)成績(jī)始終名列統(tǒng)考前茅。到了__年,我縣開(kāi)始實(shí)行新課改,我特別強(qiáng)烈地請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)讓我參加第一輪新課改教師培訓(xùn)。我是帶著興奮、期待和勇氣去的,嶄新的理念,專家的解讀讓我耳目一新。開(kāi)學(xué)了,我決心一試身手,再創(chuàng)佳績(jī)。但說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難,一年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)胄?,各種習(xí)慣尚待培養(yǎng),自主合作探究的學(xué)習(xí)方式如何落實(shí)到課堂上讓我感到無(wú)從下手。但我自認(rèn)為學(xué)習(xí)了新理念,就照貓畫(huà)虎地進(jìn)行,其效果可想而知,有時(shí)課堂亂成一鍋粥,有時(shí)又沉寂得讓我心里發(fā)虛,相同一個(gè)題目,有的學(xué)生兩三分鐘就掌握了,有的五六分鐘還入不了腦,有時(shí)教著教著,就又忘了學(xué)生,不自覺(jué)的有回到教學(xué)老路上去了,老師臺(tái)上教學(xué)生跟著念。以往的教學(xué)習(xí)慣和思維方式幾乎成為慣性,阻礙著我邁向新理念的步伐。我一開(kāi)始的興奮沒(méi)有了,整天變得灰溜溜的,還好,我的勇氣還在,我就是要挑戰(zhàn)自我。我在警醒著自己,要把專家們提出的先進(jìn)理念演變成自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,再憑借以往的經(jīng)驗(yàn)是行不通了,僅憑借培訓(xùn)中學(xué)到的一點(diǎn)新理念的皮毛就想把新課改搞好也是行不通的,必須真正的學(xué)習(xí)了,我重新捧起新課標(biāo),重新理解新理念,反反復(fù)復(fù)地看新課改課例及專家點(diǎn)評(píng),邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思邊摸索。那段時(shí)間是最痛苦的,但也是特別快樂(lè)的,我對(duì)新理念的理解變得深刻了:新課改的出發(fā)點(diǎn)是讓學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,教師觀念的更新已是刻不容緩了。于是,我把教學(xué)的重點(diǎn)放在了興趣的激發(fā)、方法的`引導(dǎo)上,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,我的課堂在悄然發(fā)生著變化,學(xué)生在小組內(nèi)有秩序地合作學(xué)習(xí),交流、總結(jié)。

“海納百川,有容乃大”, 教育教學(xué)的過(guò)程,也是我學(xué)習(xí)與提高的過(guò)程。我讀教育經(jīng)典、讀名家名作;讀天地生、讀文史哲、讀蘇霍姆林斯基、讀魏書(shū)生……

我時(shí)刻提醒自己,要永不滿足于現(xiàn)狀,邊學(xué)邊干,做一名終身學(xué)習(xí)的教師。每次外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課,我都會(huì)買(mǎi)回來(lái)一二百元錢(qián)的教育教學(xué)方面的書(shū)籍,然后是孜孜不倦地讀,如饑似渴地學(xué),竇桂梅的課例《火燒圓明園》曾讓我激動(dòng)得熱淚盈眶,于永正的《教海漫談》讓我感到了大師的教育智慧,支玉恒的《課堂實(shí)錄》讓我汲取了不少教學(xué)靈感……

天道酬勤,自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶。__年我是全縣唯一參加濟(jì)南市教師素質(zhì)大賽的農(nóng)村小學(xué)教師,__年,我參加了濟(jì)南市現(xiàn)場(chǎng)論文寫(xiě)作比賽獲得二等獎(jiǎng)。連續(xù)三年被抽到__縣參加教師業(yè)務(wù)考試,每次都獲得成績(jī)優(yōu)秀榮譽(yù)證書(shū)。撰寫(xiě)的論文多次獲全國(guó)省市縣獎(jiǎng),有的在刊物上發(fā)表。

二、誨人不倦——做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的教師

__年春我奉調(diào)到南門(mén)小學(xué)接手了一個(gè)班,這個(gè)班是什么狀況呢?之前,由于各種原因,語(yǔ)文教師已連續(xù)換了幾位,有時(shí)幾位老師輪換著給他們代課,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和習(xí)慣養(yǎng)成可想而知。校長(zhǎng)告訴我這個(gè)班的一些情況,要我擔(dān)任語(yǔ)文課和班主任。即使我有思想準(zhǔn)備,但踏進(jìn)教室之后,仍讓我感到吃驚,教室內(nèi)你追我跑亂成一團(tuán),大呼小叫吵成一窩粥。我忍住火氣,靜靜地等,好長(zhǎng)時(shí)間,班內(nèi)才稍稍安靜下來(lái),其實(shí),他們是想看看新來(lái)的老師的反應(yīng)。我想,他們本來(lái)就夠不幸的了,不能再埋怨了,讓他們的心靈得到安慰是我的責(zé)任,聲色俱厲帶來(lái)的恐怕又是心靈的傷害?!坝H其師,才能信其道?!睈?ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛(ài),學(xué)生才會(huì)喜歡你的人,才會(huì)喜歡你的課。我說(shuō):“大家能靜下來(lái),說(shuō)明心中還是有紀(jì)律觀念的,也說(shuō)明大家對(duì)我的到來(lái)可能也是歡迎的?!蔽疫@樣做恐怕他們真沒(méi)想到,停了一會(huì)兒,班內(nèi)響起了掌聲,繼而熱烈起來(lái)。就這樣,第一節(jié)課還算平靜地上了下來(lái)。

可是,第二天,交上的作業(yè)不到總數(shù)的一半,上課時(shí)一問(wèn),他們的回答真是出乎我的意料,有的說(shuō),作業(yè)被妹妹扔到水盆里了,有的說(shuō),作業(yè)被奶奶點(diǎn)爐子用了,有的說(shuō),作業(yè)被狗拉到豬圈里去了,有的說(shuō),走到商場(chǎng)門(mén)口掉了沒(méi)來(lái)得及拾……當(dāng)然,我很明白,這是借口或托辭,這只是一種表象,而是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣,絕不是一朝一夕養(yǎng)成的,但如果再不開(kāi)始培養(yǎng),就是對(duì)他們的不負(fù)責(zé)任,于是我說(shuō):“今天上午能夠抽時(shí)間補(bǔ)完或下午來(lái)到就能交給老師的同學(xué),仍說(shuō)明你是個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,如果下午放學(xué)時(shí)仍不能完成,請(qǐng)告訴你的家長(zhǎng)老師會(huì)在學(xué)校陪你做完作業(yè)?!毕挛?,我陪著四個(gè)同學(xué)做到最后,沒(méi)有訓(xùn)斥和說(shuō)教,但學(xué)生們明白了完不成作業(yè)是行不通的,懂得了什么叫“今日事今日畢”,那天,全班全部完成了作業(yè)。

之后的一段時(shí)間,我把重點(diǎn)放到了學(xué)生各種習(xí)慣的培養(yǎng)上,與任課教師合作,與家長(zhǎng)溝通,與學(xué)生談心,鼓勵(lì)與嚴(yán)格要求相結(jié)合。經(jīng)過(guò)艱苦的努力,我們班大變樣,班風(fēng)正了,學(xué)風(fēng)濃了,經(jīng)常奪得學(xué)校流動(dòng)紅旗。甲洋洋同學(xué)的家長(zhǎng)說(shuō):“多虧楊老師接這個(gè)班,不然,我們家洋洋就完了?!?/p>

做了二十多年的班主任,我的腦海里,每一個(gè)學(xué)生都是一顆明亮的星星。我善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化,遇到問(wèn)題,學(xué)生也樂(lè)于接受我的教育、引導(dǎo);我關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣。趙艷麗是我從四年級(jí)接班以后進(jìn)步最快的一名學(xué)生,在新一輪班競(jìng)選中,她被選為課代表和學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)。這讓她感到特別高興,積極性越來(lái)越高,主動(dòng)幫助有困難的同學(xué),積極參與班級(jí)的活動(dòng),與之同時(shí),她也變得忙碌起來(lái)。我為培養(yǎng)出又一位好學(xué)生而高興。忽然,一天早上,趙艷麗趁著交作業(yè)的機(jī)會(huì),交給我一封她父親寫(xiě)的信,原來(lái),家長(zhǎng)希望孩子把精力都用在學(xué)習(xí)上,不想讓她過(guò)多地參與班內(nèi)事務(wù),建議不讓她再當(dāng)班干部了。我從她通紅的雙眼趙,看到了她爸爸給予她的壓力。我問(wèn)她,能不能讓我與家長(zhǎng)見(jiàn)見(jiàn)面,她搖搖頭,顯然很為難,但我分明我看到了她眼中的希望與渴求。于是,我提起筆來(lái)給家長(zhǎng)寫(xiě)了一封信,分析了趙艷麗優(yōu)點(diǎn),說(shuō)明擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任對(duì)她是一種鍛煉,能使她更上一層樓,如若毫無(wú)理由地撤換,帶來(lái)的直接后果是損傷了孩子的自信和自尊,這種影響將在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)難以消除。中午放學(xué)時(shí),我把寫(xiě)好的信單獨(dú)交給了趙艷麗。下午,在我的急切盼望中,趙艷麗手中舉著一張紙飛快向我跑來(lái),邊跑邊喊:“老師,爸爸同意了!”我心中一熱,接過(guò)信來(lái),打開(kāi),迅速瀏覽一遍,然后對(duì)站在身邊眼中含著淚花、臉上笑得如花的趙艷麗說(shuō):“你爸爸真好!上課去吧!”這是我最想看到的結(jié)果,為能夠又一次“成就”了一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生而激動(dòng)。

曾被評(píng)為濟(jì)南市優(yōu)秀班主任的我,心中始終有一個(gè)信念:熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,是一個(gè)教師永遠(yuǎn)應(yīng)該具備的最基本的道德素質(zhì)。

三、精湛業(yè)務(wù)——做一個(gè)研究型的教師

我獲得過(guò)縣百佳教師、教學(xué)能手稱號(hào),多次獲得教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng),多次上展示課、觀摩課,現(xiàn)在是縣、鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,__鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員、鎮(zhèn)語(yǔ)文集體備課組組長(zhǎng)。

從教二十五年,我始終奮斗在語(yǔ)文教學(xué)的第一線,緊跟時(shí)代步伐,精湛自己的業(yè)務(wù),做一個(gè)研究型的教師。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是我教學(xué)實(shí)踐中的研究重點(diǎn)。上《赤壁之戰(zhàn)》一課時(shí),課文結(jié)尾講曹操大敗,從華容道逃跑了。一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō):“《三國(guó)演義》上講的是關(guān)羽把曹操放走的。我想問(wèn)問(wèn),假如關(guān)羽就是不放曹操,會(huì)是什么結(jié)果?”我心中暗喜,又是一個(gè)拓展學(xué)生思維的良機(jī),就逆著學(xué)生的思路,試圖激起一把火:“那曹操肯定在劫難逃。”果然,學(xué)生急了:“那可不一定,那時(shí)他手下大將張遼、徐晃仍緊隨著曹操,如果他們拼死纏住關(guān)羽,說(shuō)不定曹操還真能跑了?!笔艽藛l(fā),讀過(guò)《三國(guó)演義》的同學(xué)都加入爭(zhēng)論的行列……其實(shí),爭(zhēng)論的結(jié)果已不重要,關(guān)鍵是在創(chuàng)新理念指導(dǎo)下的課堂,學(xué)生們創(chuàng)新思維的火花得到了點(diǎn)燃,他們的個(gè)性得到了張揚(yáng)。我想,充分尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,開(kāi)放我們的課堂,把話語(yǔ)權(quán)交還給學(xué)生,激發(fā)他們的思維,使每個(gè)學(xué)生都有自主探究的空間,發(fā)揮潛能的余地,何愁學(xué)生不能主動(dòng)的發(fā)展?而這,需要的是教師的敬業(yè)精神和深入研究的毅力。我不僅鉆研自己的教學(xué)工作,而且領(lǐng)導(dǎo)著全校的語(yǔ)文教學(xué)教研工作。每個(gè)學(xué)期我都會(huì)帶領(lǐng)語(yǔ)文教師選出一個(gè)方面進(jìn)行專題研究,我?guī)ь^講課、反思、從實(shí)踐到理論再回到實(shí)踐,老師們也受到影響,教研的氛圍越來(lái)越濃,我校的語(yǔ)文教學(xué)教研水平不斷提升,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了空前的提高,許多學(xué)生,在各級(jí)讀書(shū)、寫(xiě)作比賽中獲獎(jiǎng)。__年,我們語(yǔ)文教研組被評(píng)為縣校本教研先進(jìn)教研組,我校12名教師中,3名教師被評(píng)為縣教學(xué)能手,6人分別被評(píng)為縣、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人。

我們__鎮(zhèn)的集體備課制度,極大的發(fā)揮了教師的“集團(tuán)優(yōu)勢(shì)”,引領(lǐng)著教學(xué)改革的方向。__年,受教辦廉主任指派隨幾位領(lǐng)導(dǎo)赴河南考察學(xué)習(xí)。回來(lái)后,進(jìn)一步學(xué)習(xí)、吸收、消化,在教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、指導(dǎo)下,首先制定出語(yǔ)文集體備課方案,選擇四五年級(jí)進(jìn)行試驗(yàn),先行研究課程標(biāo)準(zhǔn)、通研教材、單元備課,在這個(gè)過(guò)程中,要確定研討的時(shí)間、地點(diǎn)、主講人員,還要考慮到不同學(xué)校、不同教師的特點(diǎn),通過(guò)一年多的實(shí)踐研究,確定了集體備課“三案定教一反思”的基本流程,提高了教師對(duì)集體備課發(fā)揮教師“集團(tuán)優(yōu)勢(shì)”、引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),成為了一種具有實(shí)際價(jià)值的校本教研活動(dòng)。__年3月,全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的小學(xué)語(yǔ)文集體備課轉(zhuǎn)向課堂教學(xué)實(shí)踐,從提高課堂時(shí)效性出發(fā),我?guī)ь^和鎮(zhèn)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人分別在不同時(shí)間、不同學(xué)校、不同年級(jí)上課,供相同年級(jí)的語(yǔ)文教師觀課、評(píng)課,聽(tīng)課教師和講課教師交流教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與不足,探討改進(jìn)的方法和策略。從__年至今兩年半的時(shí)間內(nèi),__鎮(zhèn)的小學(xué)語(yǔ)文集體備課正走向深入,由研討教材到探討課堂,由理論到實(shí)踐,由單兵作業(yè)到集團(tuán)作業(yè),由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累到匯集總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)做法,有了初步成效。我為此做了大量的工作,為_(kāi)_鎮(zhèn)語(yǔ)文教學(xué)效益的提高貢獻(xiàn)了自己的一份力量,同時(shí),在這樣的工作中進(jìn)一步提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

四、勇挑重?fù)?dān)——做一個(gè)有責(zé)任心的教師

我常常想起的一個(gè)詞是“盡職盡責(zé)”,它是一種責(zé)任,一種義務(wù),一種應(yīng)為此付出心血、汗水甚至生命的使命。它確確實(shí)實(shí)激勵(lì)著我樂(lè)于勇挑重?fù)?dān),樂(lè)于兢兢業(yè)業(yè)。

__年9月,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定我抓學(xué)生德育工作。我感到了肩頭的責(zé)任,因?yàn)樗P(guān)系到學(xué)生的行為習(xí)慣、思想品德乃至如何做人。圍繞德育工作“強(qiáng)化規(guī)范突出特色”的目標(biāo),首先從細(xì)節(jié)上規(guī)范學(xué)生的行為,我?guī)ьI(lǐng)值班教師和學(xué)生加強(qiáng)值日檢查,經(jīng)過(guò)努力,收到了可喜的效果:早晨,學(xué)生踏著《讀唐詩(shī)》的音樂(lè)節(jié)奏秩序井然地走進(jìn)校園,午間,學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)入閱讀狀態(tài),課前十分鐘演講進(jìn)行得有聲有色,課間操,見(jiàn)到的是學(xué)生整齊有力的動(dòng)作,課間,不再見(jiàn)樓道上的追逐打鬧,上下樓梯靠右行已成習(xí)慣,地上廢紙有人撿,水管滴水有人關(guān)……其次,開(kāi)展一月一主題的系列教育特色活動(dòng),極大地提高了學(xué)生的自主意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新精神。三年來(lái),學(xué)校少先隊(duì)被評(píng)為濟(jì)南市三星級(jí)少先大隊(duì),__縣示范化少先大隊(duì),縣首批團(tuán)隊(duì)工作示范學(xué)校,縣團(tuán)隊(duì)工作突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

__年3月,我校的省級(jí)課題“閱讀中外經(jīng)典,享受讀書(shū)樂(lè)趣” 實(shí)驗(yàn)正式起步,這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又決定我來(lái)領(lǐng)軍,我立即著手行動(dòng),印發(fā)調(diào)查問(wèn)卷,分別對(duì)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行學(xué)生閱讀情況的調(diào)查,對(duì)學(xué)生的閱讀量、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀品類、閱讀時(shí)間、教師指導(dǎo)、家長(zhǎng)態(tài)度等進(jìn)行調(diào)查,在此基礎(chǔ)上,帶領(lǐng)全體實(shí)驗(yàn)教師分析研究,交流研討,形成共識(shí),然后集思廣益,根據(jù)我校特點(diǎn)和學(xué)生閱讀實(shí)際,確立各年級(jí)組的閱讀類型、內(nèi)容等,并制定指導(dǎo)方案。

4有個(gè)人事跡篇4

2020年伊始,一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒肺炎疫情,讓正值新春佳節(jié)的大江南北進(jìn)入了嚴(yán)峻的抗“疫”之戰(zhàn)。疫情動(dòng)態(tài)不僅時(shí)刻牽動(dòng)著千家萬(wàn)戶的心,也開(kāi)啟了眾志成城、抗擊疫情的阻擊戰(zhàn)。面對(duì)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),東昌里社區(qū)青年團(tuán)員志愿者周梓煜,第一時(shí)間主動(dòng)請(qǐng)纓加入戰(zhàn)“疫”,自覺(jué)充當(dāng)防疫工作的“宣傳員”和“戰(zhàn)斗員”,帶上紅袖筒、拿起測(cè)溫槍、奮戰(zhàn)在社區(qū)防控一線,協(xié)助社區(qū)做好疫情網(wǎng)格化防控工作。

他曾說(shuō):“我的工作是平凡的,身為抗疫戰(zhàn)線的一枚螺絲釘,做好了也不平凡”。周梓煜工作認(rèn)真,耐心細(xì)致,熱情大方,忠于職守,譜寫(xiě)了優(yōu)秀團(tuán)員的時(shí)代之歌。他的突出表現(xiàn),得到社區(qū)居民和黨群服務(wù)中心領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng)。周梓煜的家長(zhǎng)對(duì)于他堅(jiān)持志愿服務(wù)的行為也給予了極大的理解與支持,在此次抗擊疫情的志愿服務(wù)中,父母的支持更堅(jiān)定了周梓煜奮戰(zhàn)的信心和勇氣。

晨曦朝露去,披星戴月歸。在這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”中,周梓煜就像一枚螺絲釘,哪里需要就出現(xiàn)在哪里,是他在寒風(fēng)中扎根社區(qū),不厭其煩勸導(dǎo)居民減少外出,是他在雨雪中依舊堅(jiān)守,不知疲憊測(cè)量居民體溫,他用腳步丈量初心,用行動(dòng)踐行使命。這些日子,感謝有你相伴。正是一個(gè)小小的“我”,構(gòu)成了一個(gè)強(qiáng)大的“我們”,為社區(qū)的青年志愿者們點(diǎn)贊。

4有個(gè)人事跡篇5

23年來(lái),錢(qián)海軍結(jié)對(duì)服務(wù)了100多位殘疾、空巢、孤寡老人,還捐助了27名貧困學(xué)生。服務(wù)范圍也從最初無(wú)償提供電力維修改造服務(wù),到群眾無(wú)論大小事都隨叫隨到。后來(lái)他干脆把自己的電話號(hào)碼登在了報(bào)紙上。

寧波市錢(qián)海軍志愿服務(wù)中心主任傅立韻:這個(gè)電話號(hào)碼一公布,在離慈溪60多公里的寧波,70多公里的寧波北侖電話都打來(lái)了。

2015年,寧波慈溪電力部門(mén)啟動(dòng)了“千戶萬(wàn)燈”困難殘疾人住房照明線路改造項(xiàng)目。西藏日喀則、吉林敦化、貴州安龍和四川布拖……這次,錢(qián)海軍和他的志愿團(tuán)隊(duì)還走進(jìn)偏遠(yuǎn)地區(qū),為6000多戶人家完成了線路改造。

如今,錢(qián)海軍已從當(dāng)年的“小錢(qián)同志”變成了現(xiàn)在的“錢(qián)師傅”。在他的影響下,“百姓身邊點(diǎn)燈人”的隊(duì)伍已經(jīng)達(dá)到了1200多人。他身上的這束光,正在變成一片燈海。

錢(qián)海軍:我們有一群志同道合的伙伴、志愿者,發(fā)揮著各自的能量,心里非常開(kāi)心。

在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干;二十三年如一日,助老扶困,無(wú)私奉獻(xiàn)。錢(qián)海軍同志正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的杰出代表,他點(diǎn)亮的不僅是萬(wàn)家燈火,還是困難群眾心里的希望之光。他是共同富裕道路上的時(shí)代楷模,他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“幸福源自?shī)^斗、成功在于奉獻(xiàn)、平凡造就偉大”。

4有個(gè)人事跡篇6

我叫__,是一名性格開(kāi)朗、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的女生,我今年__歲,現(xiàn)就讀于北京市育才學(xué)校通州分校小學(xué)五年級(jí)5班,是一名中隊(duì)干部。我勤奮好學(xué)樂(lè)于助人,贏得老師和同學(xué)們的贊賞。

我非常熱愛(ài)少先隊(duì)組織,具有少先隊(duì)員的光榮感和使命感,深刻理解、努力餞行隊(duì)章的要求,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。作為一名中隊(duì)委員,我把集體的榮譽(yù)看的極為重要,嚴(yán)格要求自己、從我做起,在各種活動(dòng)中起著模范帶頭作用。

我生活在一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、積極向上的班集體,班主任嚴(yán)格、認(rèn)真、富有愛(ài)心,同學(xué)們聰明、活潑、熱情、開(kāi)朗,我感到非常幸福,也非常愿意為集體貢獻(xiàn)智慧和力量。在班里我是老師得力的“小助手”,對(duì)于老師交給我的任務(wù),我總能夠克服困難,出色的完成,學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)我都積極參加,并在活動(dòng)中起到模范帶頭作用。

我勤奮學(xué)習(xí),立志成材,把理想付之實(shí)際行動(dòng)。入學(xué)以來(lái),我總在各方面嚴(yán)格要求自己,虛心接受老師的教育、幫助。學(xué)習(xí)方面,我求知欲強(qiáng)學(xué)習(xí)能力強(qiáng),學(xué)知識(shí)快。五年來(lái),我的各學(xué)科成績(jī)都十分優(yōu)秀,學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班里名列前茅,綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)全優(yōu),多次榮獲綜合評(píng)價(jià)優(yōu)秀生、三好學(xué)生、四好少年,并先后榮獲節(jié)能環(huán)保小衛(wèi)士,優(yōu)秀少先隊(duì)小干部等稱號(hào),__年榮獲通州區(qū)紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆?/p>