2024幼兒園培訓(xùn)計劃通用8篇

時間:2024-04-18 作者:Brave 工作計劃

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2024幼兒園培訓(xùn)計劃通用8篇

2024幼兒園培訓(xùn)計劃篇1

為適應(yīng)新一輪課程改革對現(xiàn)有的教師教育體系,對廣大教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)專業(yè)技能提出的更新更高的要求,進(jìn)一步促進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展,全面提高我校教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,依據(jù)《扶余縣中小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)達(dá)標(biāo)考核方案》考核內(nèi)容的具體要求,特制定我校教師專業(yè)發(fā)展計劃。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真落實4583行動計劃, 全面提高我校教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,使教師主動適應(yīng)新課程改革和社會發(fā)展的需要。大力實施人才強校戰(zhàn)略,促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革深入開展,全面落實課程改革的目標(biāo),切實提高教學(xué)質(zhì)量,建立一支能適應(yīng)需求、面向未來的教師隊伍,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,進(jìn)一步提高學(xué)校課程建設(shè)能力和辦學(xué)水平,特制訂并實施本計劃。

二、具體規(guī)劃與目標(biāo)

通過本計劃的實施,使每一位教師能有現(xiàn)代教育思想和理念,審視自己的教育實踐,反思自己的教學(xué)行為,提高自己的專業(yè)教學(xué)水平,建設(shè)一支有強烈的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)水平、健康的心理素質(zhì)、廣泛的求知能力、積極的創(chuàng)新意識、和諧的人際關(guān)系、持久的合作理念、能適應(yīng)需求、面向未來的專家型學(xué)者型的教師群體。我們要求我校每一位教師到20xx年x月止,我校教師的學(xué)歷全部達(dá)標(biāo),具有高級職稱的教師達(dá)到了10人,90%的教師具有熟練的學(xué)科與信息技術(shù)整合的能力,100%的教師能熟練制作開發(fā)課件;85%以上教師能結(jié)合學(xué)校課程實施計劃開設(shè)一門以上選修課,并能指導(dǎo)學(xué)生的綜合實踐活動和開展研究性學(xué)習(xí)。按學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃,為進(jìn)一步貫徹新課程理念更好的提高教育教學(xué)水平,發(fā)揮學(xué)校在全市教學(xué)的示范作用,促進(jìn)教師的學(xué)科專業(yè)發(fā)展,因此對教師的專業(yè)素質(zhì)做出如下要求:

1、學(xué)歷與素質(zhì)要求

為了適應(yīng)今后發(fā)展,要求我校教師具備的基本素質(zhì)與學(xué)科條件: ⑴ 高尚的思想道德素質(zhì)

熱愛黨熱愛祖國熱愛教育事業(yè);關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生堅持教書育人為人師表:有責(zé)任感、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn):團結(jié)協(xié)作,善于溝通,講求合作。

⑵熟練的專業(yè)知識

接受師范專業(yè)教育,具備大學(xué)專科及其以上學(xué)歷,通過普通話、計算機達(dá)標(biāo)考試,熟練掌握自己所從事專業(yè)的理論知識。

⑶具有相應(yīng)的綜合知識

堅持人文科學(xué)知識與自然科學(xué)知識的兼融并蓄,對于從事人文科學(xué)知識教學(xué)的教師掌握必要的自然科學(xué)知識;對于從事自然科學(xué)知識講授的教師,掌握必要的人文科學(xué)知識。

⑷掌握現(xiàn)代教育理論與現(xiàn)代教育技術(shù)掌握現(xiàn)代教育理論,熟悉運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段設(shè)計各種教學(xué)信息的呈現(xiàn)方式。

⑸具有導(dǎo)的能力教師經(jīng)一年實習(xí)期后必須具有:指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo)實踐指導(dǎo)生活和指導(dǎo)創(chuàng)新的基本能力,能勝任班主任等教育工作。

2、教學(xué)教改方面的要求

(1)通過新課程實驗,能更新教育觀念,實現(xiàn)角色態(tài)賽方法和教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,形成民主平等和諧互動的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境;中級職稱以上教師能上示范課,初級教師每學(xué)期上l節(jié)以上公開課。

(2)能開展教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法的改革實踐,實行啟發(fā)式討論式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主探究獨立思考合作交流和實踐操作;具備可進(jìn)行教學(xué)小循環(huán)的能力,能勝任畢業(yè)班教學(xué)。

(3)認(rèn)真按學(xué)校要求落實教學(xué)常規(guī)各個環(huán)節(jié)工作,按規(guī)定出席學(xué)科組教研活動和每周一次的備課組活動,能擔(dān)當(dāng)中心發(fā)言人

(4)每學(xué)期每位教師要寫教學(xué)教改論文1篇以上,每3年每位教師在市級以上刊物發(fā)表文章1篇以上;每位教師參與課題研究,每2—3年有科研成果。

(5)高中級職稱教師要負(fù)責(zé)年青教師的傳幫帶,做好結(jié)對幫教工作。

3、教育科研方面的要求為了適應(yīng)新課改校本教研的要求,提高教學(xué)研究能力,應(yīng)具備以下研究和實驗的能力:

(1)根據(jù)教研需要進(jìn)行自選課題的能力;

(2)根據(jù)教研需要具有收集和處理資料的能力;

(3)根據(jù)教研需要有目的地進(jìn)行教改試驗的能力;

(4)撰寫課題報告和教學(xué)研究論文的能力。

4、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理的要求 按年級教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)要求完成各自的教學(xué)任務(wù)。

5、掌握信息技術(shù)與學(xué)科整合方面的要求

(1)教師能把信息教育技術(shù)手段有效地應(yīng)用于教學(xué)與科研,真正實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科整合做到三會:人人會利用網(wǎng)上資源;人人會制作教學(xué)課件;人人會操作設(shè)備上課;

(2)每學(xué)期每人提交自制cai課件5個以上,健全和完善校本課件資源庫;

(3)學(xué)科教師使用多媒體授課占總課時率達(dá)40%以上,其中信息技術(shù)與學(xué)科整合課量率達(dá)50%。

6、繼續(xù)教育和專業(yè)培訓(xùn)的要求

(1)根據(jù)自身情況選擇繼續(xù)教育的形式,以達(dá)到學(xué)校規(guī)定的學(xué)歷要求和素質(zhì)要求:

(2)創(chuàng)造條件自覺參與學(xué)校、市、省級的各類培訓(xùn),以滿足自身專業(yè)的發(fā)展需要:

(3)積極投入校內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)和交流活動。

三、保障系統(tǒng)

1、組織管理:把本項工作納入學(xué)校整體計劃當(dāng)中,并認(rèn)真做好安排。成立由李守民校長掛帥,副校長分管、繼教主任、教務(wù)處相關(guān)人員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,并聘請縣教師進(jìn)修學(xué)校、教科所的領(lǐng)導(dǎo)、專家擔(dān)當(dāng)顧問。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、實施、管理、考核等工作。

2、制度管理:建立建全檔案管理,建立教師成長檔案(內(nèi)容包括:個人學(xué)期培訓(xùn)計劃、總結(jié),參加學(xué)校組織的自培活動情況記錄,自學(xué)筆記,聽課筆記,課堂隨筆,上公開課教案,教學(xué)點評,案例反思,個人課題研究情況,自制教學(xué)課件案例,發(fā)表的論文等),做好教師成長過程中的材料積累。制定相關(guān)的考評評估細(xì)則,及時記錄分析教師專業(yè)成長過程的事件和現(xiàn)象,將每位教師專業(yè)發(fā)展情況與考評、晉級、評優(yōu)、評先等掛鉤,以促進(jìn)工作的深入發(fā)展。

3、資源管理:資金保障,學(xué)校要力爭為教師專業(yè)發(fā)展提供必要的物質(zhì)保障和良好環(huán)境。充分發(fā)揮名師、骨干教師傳、幫、帶作用,并聘請資深專家進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),從而為教師專業(yè)成長提供人力基礎(chǔ)。

2024幼兒園培訓(xùn)計劃篇2

九月已經(jīng)悄然來臨,新的學(xué)期也隨即拉開帷幕。為了使本學(xué)期自己的工作更有序有效的地進(jìn)行下去,特制定如下個人計劃:

一、思想工作

在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會教師道德行為規(guī)范,并在工作中不斷地鞭策自己,以飽滿的熱情參加到工作中去,時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

二、能力發(fā)展

希望能在各方面都有新的提高:教學(xué)方面,我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學(xué)習(xí),把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中;多反思,結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短,促進(jìn)幼兒發(fā)展;多和經(jīng)驗豐富的教師交流。生活中,熱情待人,友愛助人,謙虛為人,團結(jié)向上,與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒,制定特定個人的教育方法,正確引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中,嚴(yán)格要求自己,以身作則地做好班主任工作。

三、努力方向

本學(xué)期我制定了以下目標(biāo)及措施:

1)盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學(xué)能力。

2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。

3)繼續(xù)加強家長工作的開展,做到與家長適時、有效的溝通。

措施:

1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班老師學(xué)習(xí),注重榜樣借鑒、內(nèi)化,爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。

2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外,我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,經(jīng)常了解家長的需求,努力使自己做的更好,成為家長心目中的好老師。

3)主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,并通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。

四、出勤方面

嚴(yán)格要求自己,保證工作時間,做到一學(xué)期不請假,不無故遲到,不曠工;用飽滿的熱情對待工作。

五、家園共育方面

家長工作由為重要,家長工作是接洽家與園的有用橋梁,只有做好家長工作,才能促進(jìn)班團體的管理,我將踴躍和家長取得接洽,和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家園結(jié)成教育伙伴,充分發(fā)揮教育的潛能.認(rèn)真聽從家長的意見和建議,滿足家長的合理要求,起勁縮短家長和老師之間的距離,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外,我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,經(jīng)常了解家長的需求,努力使自己做的更好,成為家長心目中的好老師。

以上,是我本學(xué)期的計劃及目標(biāo),我一定努力去完成,也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下,有所收獲有所成長。

2024幼兒園培訓(xùn)計劃篇3

一、總目標(biāo):

通過培訓(xùn),力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、能力強的復(fù)合型教師。

二、具體措施:

開展“幼教師資隊伍建設(shè)年”活動,切實采取有力措施,全面提高教師素質(zhì)。

1、加強思想政治建設(shè),完善政治學(xué)習(xí)制度,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式,進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì),從而有效地指導(dǎo)自己的行為。

2、加強對新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),通過開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評選活動,進(jìn)一步更新教師觀念,深化教學(xué)改革,優(yōu)化幼兒一日活動,全面提高保教質(zhì)量。

3、根據(jù)教師自身特點,為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件,使教師在共性中顯個性,全面發(fā)展中顯個人特長,更好地顯示其教育才能。

4、拓寬教師文化視野,充實教師文化內(nèi)涵,不斷積淀文化底蘊,倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書,注重吸納社會各行業(yè)信息,使教師具有寬廣的視野。

5、采取“走出去,請進(jìn)來”等多種方式方法,加強對教師教育技能,專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn),并充分利用本園教育資源,搞好園本培訓(xùn)。

6、加大對青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度,爭取培養(yǎng)出 1—3 名園級骨干教師,力爭更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。

7、創(chuàng)設(shè)機會組織教師外出參觀學(xué)習(xí),加強教師對實踐活動的操作能力。

8、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

9、加強對省編、多元智能和建構(gòu)課程教材的學(xué)習(xí)和研討,對其內(nèi)容、組織、實施,評價等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,鼓勵教師通讀新教材,熟讀新教材,提高教師靈活運用新教材的能力。

10、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地,變教師被動型接受為主動型參與,積極研討,大膽發(fā)表見解,采取發(fā)言等形式開展研討活動,切實提高教師的教育教學(xué)能力。

11、進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力,在課程思想的指導(dǎo)下,不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及愛好點生成新的課程內(nèi)容,并能較好地把握課程內(nèi)涵,在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。

12、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作。按照計劃扎實有效地進(jìn)行課題的研究,并做好資料的收集、歸類、整理工作,并取得階段性的成果。

13、各教研組開展園內(nèi)觀摩研討,外出觀摩學(xué)習(xí),聽取講座等各類活動,開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動。搞好對縣城四周幼兒園進(jìn)行實地指導(dǎo)和幫助。

14、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長、班組長的作用。行政領(lǐng)導(dǎo)參與每組的每一次教研活動,骨干教師至少完成 1 次園級以上的講座與開課活動,教研組長引領(lǐng)組員在培訓(xùn)中逐步提高。通過各個層面的學(xué)習(xí),不僅促使教師獲得更大的提高,還將使我園進(jìn)一步形成濃厚的研究氛圍。

15、建立教師成長檔案,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

16、積極鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經(jīng)驗、總結(jié)等理論文章,爭取年內(nèi)在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎。

三、具體安排培訓(xùn)計劃方案

三月份

1、組織安排好 ccpp 項目__年第一期培訓(xùn)、匯報工作和加方學(xué)生來我園的實習(xí)工作以及園本培訓(xùn)。

2、選派園內(nèi) 9 名青年教師對縣城四周幼兒園進(jìn)行實地指導(dǎo)和幫助。

四月份

1、園內(nèi)信息技術(shù)員開展“信息技術(shù)”培訓(xùn)工作。

2、教務(wù)主任和 2 名教師到幼兒園就檔案治理進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、園長、副園長、教務(wù)主任對園內(nèi)教師進(jìn)行藝術(shù)類的培訓(xùn)。

4、參加縣進(jìn)修校舉辦的全縣“英特爾未來教育”主講教師培訓(xùn)。

五月份

1、組織安排好縣進(jìn)修校來園檢查“ccpp-ertt”項目的園本培訓(xùn)工作及個人成長記錄。

2、開展好園內(nèi)“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。

六月份

1、對省編教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、組織安排好縣進(jìn)修校來園檢查“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。

3、組織園內(nèi)教師職業(yè)技能補測報名工作。

七月份

1、參加 20__年繼續(xù)教育登記員工作年度總結(jié)會。

2、審查幼兒園教師繼續(xù)教育登記表、登記證。

3、開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評選活動。

八月份

1、組織園內(nèi)教師參加“信息技術(shù)教育”等級檢測考試。

2、組織園內(nèi)教師到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

九月份

1、選派教師到省幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

2、參加全縣教師“普通話演講大賽”。

3、舉辦全園活動設(shè)計文字方案的評選活動。

十月份

1、在教育局相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)指揮下,繼續(xù)做好對縣城四周以及全縣幼兒園的示范指導(dǎo)作用,邀請本縣其他幼兒園參與我園教研活動

2、開展“如何構(gòu)建幼兒園園本課程”的培訓(xùn)活動。

十一月份

1、組織安排好 ccpp 項目__年第二期培訓(xùn)工作及園本培訓(xùn)。

2、同縣內(nèi)另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯(lián)合開展教研活動,共同學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。根據(jù)第一任期優(yōu)化幼兒一日活動的經(jīng)驗,進(jìn)一步探索適合本園、本地區(qū)的主題教學(xué)。

十二月份

1、總結(jié) 20__年度幼兒園教師培訓(xùn)工作。

2、組織安排好上級對本園的年度考核工作。

2024幼兒園培訓(xùn)計劃篇4

一、指導(dǎo)思想:

為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,提高全體教師,特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,我縣把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,努力使教師了解前沿理論動態(tài),拓展新的教育基礎(chǔ)理論,擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面,學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果,研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律,增強專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。

二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù):

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強對教育新理論,新知識的學(xué)習(xí),通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn),力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。

三、培養(yǎng)對象:

全縣幼教工作人員,堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們成長創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個臺階。

四、具體工作措施:

(一)加強全體教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

(二)通過以老帶新結(jié)隊子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點。

(三)加強教科研培訓(xùn),提高教科研能力。鼓勵教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際,開展教科研活動,展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

(四)狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

(五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作,緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,將提高服務(wù)質(zhì)量,服務(wù)態(tài)度,服務(wù)水平作為重點,力爭使人員素質(zhì)得到提升。

2024幼兒園培訓(xùn)計劃篇5

做好學(xué)校衛(wèi)生安全工作,減少學(xué)生群體性食物中毒事件的發(fā)生,保障師生的身體健康和生命安全,保證正常教學(xué)秩序、維護(hù)社會穩(wěn)定,切實承擔(dān)起教育、管理和保護(hù)學(xué)生的職責(zé)。學(xué)校本著為師生的身體健康目的出發(fā),在加強學(xué)校常規(guī)管理的同時,加強對食堂食品衛(wèi)生工作管理,即適應(yīng)對學(xué)生非正常中毒或疑似食物中毒事故,特制定本預(yù)案。

一、成立食物中毒預(yù)防應(yīng)急小組

組長:xxx

副組長:xxx

成員:xxx

二、對中毒者采取緊急處理

1、停止食用中毒食品;

2、采取病人排泄物和可疑食品等標(biāo)本,以備檢驗;

3、組織校醫(yī)對中毒人員進(jìn)行救治;

4、及時將病人送醫(yī)院進(jìn)行治療,包括急救(催吐、洗胃、洗腸)、對癥治療和特殊治療;

5、對可疑中毒食物及其有關(guān)工具、設(shè)備和現(xiàn)場采取臨時控制措施。

6、及時上報上級主管部門,由上級領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)善后工作。

三、食物中毒的報告和緊急報告

1.及時逐級報告

一旦發(fā)生食物中毒,班主任或?qū)W生應(yīng)及時向校領(lǐng)導(dǎo)或老師報告,學(xué)校及時向人民醫(yī)院、區(qū)教育局報告。報告資料有:發(fā)生中毒的單位、地址、時間、中毒人數(shù)及死亡人數(shù),主要臨床表現(xiàn),可能引起中毒的食物等。以利于有關(guān)部門用心采取措施、組織搶救、調(diào)查分析中毒原因和預(yù)防方法。若懷疑投毒則向公安部門報告。

2.保護(hù)現(xiàn)場、保留樣品

發(fā)生食物中毒后在向有關(guān)部門報告的同時要保護(hù)好現(xiàn)場和可疑食物,病人吃剩的食物不要急于倒掉,食品用工具、容器、餐具等不要急于沖洗,病人的排泄物(嘔吐物、大便)要保留,以便衛(wèi)生部門采樣檢驗,為確定食物中毒帶給可靠的狀況。

3.如實反映狀況

學(xué)校負(fù)責(zé)人及與本次中毒有關(guān)人員,如食堂工作人員、老師及病人等應(yīng)如實反映本次中毒狀況。將病人所吃的食物,進(jìn)餐總?cè)藬?shù),同時進(jìn)餐而未發(fā)病者所吃的食物,病人中毒的主要特點,可疑食物的來源、質(zhì)量、存放條件、加工烹調(diào)的方法和加熱的溫度、時間等狀況如實向有關(guān)部門反映。

4.對中毒食物的處理

在查明狀況之前對可疑食物應(yīng)立即停止食用。在衛(wèi)生部門查明狀況,確定了食物中毒,既可對于引起中毒的食物及時進(jìn)行清除。

四、對中毒場所采取相應(yīng)的消毒處理

1、封存被污染的食品及用具,并進(jìn)行清洗消毒;

2、對微生物性食物中毒,要徹底清潔、消毒接觸過中毒食物的餐具、容器、用具以及貯存食品的冰箱、設(shè)備,加工人員的手也要進(jìn)行消毒處理;

3、對化學(xué)性食物中毒,要用熱堿水徹底清潔接觸中毒食品或可能接觸過的容器、餐具、用具等,并對剩余的可疑食物徹底清理,杜絕中毒隱患。

五、防范措施

1、食物中毒報告

學(xué)校的食堂要認(rèn)真貫徹執(zhí)行衛(wèi)生部食品衛(wèi)生以及關(guān)于《食物中毒調(diào)查報告辦法》的精神,以便及時采取防治措施。

2、廣泛開展預(yù)防食物中毒宣傳教育

廣泛深入的開展預(yù)防食物中毒宣傳,結(jié)合學(xué)校實際狀況,充分利用廣播、黑板報、主題班會、宣傳畫和實物標(biāo)本等各種形式,學(xué)傳普及有關(guān)的衛(wèi)生知識,提高食物從業(yè)人員和廣大師生員工的衛(wèi)生管理水平,減少食物中毒發(fā)生。

3、前期工作

(1)、食品原料進(jìn)貨關(guān)。學(xué)校采購人員要嚴(yán)格把關(guān),定點采購,確保所采購的原料貼合有關(guān)的規(guī)定,從源頭上把好食品衛(wèi)生關(guān)。

(2)、嚴(yán)把食堂倉庫關(guān)。學(xué)校食堂倉庫的鑰匙由專人保管,職責(zé)落實到人,庫房門口有明顯標(biāo)記,規(guī)定非食堂工作人員不的進(jìn)入食堂庫房。定期對庫房里的原料進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)變質(zhì)原料,及時處理,堅決杜絕變質(zhì)的原料流入餐桌。

(3)、把餐具消毒關(guān)。學(xué)校食堂對餐具按規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)格消毒,確保餐具清潔衛(wèi)生,防止出現(xiàn)因交叉感染而引發(fā)的食物中毒事故。

(4)、對每餐的飯菜要做好留樣,取每餐的飯菜250克密封好在冷藏箱內(nèi)保存48小時。

a、食堂應(yīng)對食品加強衛(wèi)生管理,個性是肉類、魚類和奶類等動物性食品,要防止再生產(chǎn)加工和銷售過程中污染。食堂人員要重視個人衛(wèi)生,定期按規(guī)定進(jìn)行身體檢查,發(fā)現(xiàn)有不適宜從是食堂工作的病患者或帶病者及時調(diào)換工作。

b、控制細(xì)菌污染??刂萍?xì)菌生長繁殖措施,主要是低溫保藏。按照食品低溫保藏的衛(wèi)生要求貯存食品。防止食品腐爛變質(zhì)。

c、殺滅病原菌。殺滅病原菌的措施主要是高溫滅菌,當(dāng)肉類食品深部溫度達(dá)80度時,經(jīng)12分鐘可徹底殺死沙門氏菌。各餐的熟食品和剩飯,在銷售或使用前務(wù)必充分加熱。

六、突發(fā)性事件的處置

1、在食品加工、供應(yīng)過程中或用餐時發(fā)現(xiàn)食品感官性狀可疑或有變質(zhì)可疑時,經(jīng)確認(rèn)后,立即撤收處理該批全部食品。

2、在全校范圍內(nèi)樹立食品衛(wèi)生安全意識,時時警惕食物中毒事件的發(fā)生,班主任發(fā)現(xiàn)可疑病情后(食用某一食品后,兩人以上出現(xiàn)同一疑似食物中毒癥狀),及時報告救治,由初步檢查確定,采取以下措施:

(1)觀察病情,對癥處理。

(2)如確定食物中毒,做好以下工作:

a對患病的師生進(jìn)行初步診斷、治療、護(hù)理。

b立即報告學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,啟動應(yīng)急預(yù)案,采取搶救措施。

c立即撥打急救電話120或者與醫(yī)院聯(lián)系,救治患病師生。

d立即向上級有關(guān)部門報告。

e收集相關(guān)病情信息、食物及原加工材料,協(xié)助衛(wèi)生部門進(jìn)行事件調(diào)查、處理。

3、學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)指揮搶救工作,協(xié)調(diào)有關(guān)單位和部門的搶救,向教育局主管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門匯報,指揮以下部門工作:

(1)責(zé)令立即停止食品加工、供應(yīng)活動。

(2)由校長辦立即向上級衛(wèi)生部門報告,報告時間距離發(fā)病時間不得超過2小時。負(fù)責(zé)保護(hù)好現(xiàn)場,封存一切剩余可疑食物及原料、工具、設(shè)備,保護(hù)好中毒現(xiàn)場和食品留樣,防止人為破壞現(xiàn)場,等候衛(wèi)生執(zhí)法部門處理。

(4)班主任負(fù)責(zé)協(xié)助護(hù)理患病學(xué)生,如發(fā)現(xiàn)人數(shù)較多,治療護(hù)理在班級進(jìn)行。中毒師生病情較重、人數(shù)較多時,應(yīng)立即送雙林人民醫(yī)院搶救或向120求援。

(5)德育處做好師生思想工作,穩(wěn)定學(xué)生情緒;負(fù)責(zé)家長的疏導(dǎo)工作;學(xué)校落實專人理解新聞部門采訪、應(yīng)對社會質(zhì)詢;協(xié)助上級有關(guān)部門做好善后處理工作。

(6)年段要深入各班級配合衛(wèi)生行政部門。向患者了解食物中毒的經(jīng)過,可疑食品、中毒人數(shù),并預(yù)測發(fā)展趨勢。

(7)總務(wù)處做好后勤保障工作,保障搶救機動車、藥品、消毒用品到位,保障搶救中心務(wù)必品的供應(yīng)。

(8)食堂負(fù)責(zé)人要協(xié)助衛(wèi)生部門作帶菌檢查和取證工作,按照衛(wèi)生部門的要求如實帶給有關(guān)材料和樣品。

根據(jù)查明的事故原因,向上級領(lǐng)導(dǎo)和衛(wèi)生部門遞交書面事故分析報告,對發(fā)生的事故做到“三不放過”,對所有食堂工作人員進(jìn)行安全教育,引以為戒,并對造成中毒的職責(zé)人、當(dāng)事人進(jìn)行嚴(yán)肅處理,追究其職責(zé)。如故意破壞造成中毒事故,將當(dāng)事人交司法機關(guān)處理,如因工作疏忽造成中毒事故,對當(dāng)事人進(jìn)行扣發(fā)工資、辭退或進(jìn)行行政處分的處理。

2024幼兒園培訓(xùn)計劃篇6

一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點

培訓(xùn)目標(biāo)與重點:

以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo),以幼兒園園務(wù)工作計劃為重點,緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo),以健康促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的辦園理念為基礎(chǔ),落實以下目標(biāo):

(一)教學(xué)特色發(fā)展目標(biāo)

落實健康特色幼兒園中的課題“室內(nèi)情境體能微運動的探索與研究”,在原有的基礎(chǔ)上豐富活動內(nèi)容,爭取能制定創(chuàng)意的“微運動的微課程”教學(xué)活動的設(shè)計。整理微運動的內(nèi)容材料,做好課題結(jié)題工作;

(二)教師隊伍發(fā)展目標(biāo)

教師學(xué)科素養(yǎng)能力的提升工作:加強專業(yè)成長和心靈成長,專業(yè)成長:成立美術(shù)教研組,全員教師模擬課堂的試課活動等,心靈成長:多元方式培訓(xùn)如《教育人生》等讓教師在工作中找到工作的樂趣,能學(xué)習(xí)更深入地觀察和了解自己,接納自己,向孩子學(xué)習(xí),向周圍的自然學(xué)習(xí);能有創(chuàng)意地開展工作,能在工作中獲得自信與滿足;能關(guān)注幼兒園發(fā)展,關(guān)心周邊教師的成長,關(guān)愛孩子,學(xué)習(xí)合作與體諒,并在團體中共同成長。

管理者(年級組長以上)能在工作中加強管理知識的學(xué)習(xí),提高專業(yè)知識,定位準(zhǔn)確,勇于創(chuàng)新,敢于突破,勤于思考,管理實踐中促進(jìn)團隊發(fā)展,在團隊發(fā)展中促進(jìn)個人成長,力爭做到每個年級組有特色,。

(三)其它目標(biāo)

1.教育科研目標(biāo)。能把幼兒園健康特色及家長工作特色與教育科研相結(jié)合,力爭每個年級組有個課題,促使一半以上的教師真正參與到教育科研中,使我們的教科研真正促進(jìn)教師成長,真正為教育服務(wù)。

2.教師的學(xué)習(xí)能多走出去,能和學(xué)分掛鉤的學(xué)習(xí)爭取多一些。盡量滿足每人每學(xué)年72學(xué)時的學(xué)分,做到有質(zhì)量的學(xué)習(xí)。

二、主要內(nèi)容和基本形式

(一)培訓(xùn)主要內(nèi)容:

系列學(xué)習(xí)活動《幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)》、《共讀規(guī)程》《讀書交流:規(guī)程》《專著學(xué)習(xí):規(guī)程》專題講座《教育人生》、五項技能技巧比賽、課題研討、經(jīng)驗分享、試課活動等

(二)培訓(xùn)基本形式:

集體研討、專家引領(lǐng),遠(yuǎn)程培訓(xùn),微信沙龍、經(jīng)驗交流、互動交流、外出學(xué)習(xí)等。

三、保障措施和預(yù)期效果

(一)加強幼兒園綜合性管理,完善各項工作

1.以市級課題《幼兒園情境體能室內(nèi)微運動的探索和研究》為載體,開展園本教研和培訓(xùn)活動,提高教師課題研討的能力和教師專業(yè)素質(zhì)。細(xì)化“微運動項目”,做好“微運動微課程”的設(shè)計,收集材料,做好結(jié)題工作。

2.與后勤、衛(wèi)生保健聯(lián)手打造,溫馨安全的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

(二)打造和諧發(fā)展的教師團隊

通過一系列的活動,逐步形成教職工積極向上的精神,形成合力共濟的良好氛圍,打造一個學(xué)習(xí)成長的共同體,提升育英幼兒園的教育品牌,提升每一個育英人的職業(yè)幸福感,成就感。

1.行政班子分年級參與年級組、班級管理對話,以主人翁的態(tài)度正確地對待年級、班級工作。

2.打造幼兒園高效管理團隊,形成團隊核心力。

(1)每周進(jìn)行一次管理周前會議。(園長或副園長主持)

(2)每周教師例會組織教師共讀一段《幼兒園工作規(guī)程》或《指南》等;

3.建構(gòu)教師學(xué)習(xí)團隊,形成團隊向心力。

通過團隊建設(shè)活動和有效的教研組活動,來實現(xiàn)團隊的凝聚力,戰(zhàn)斗力,更緊密地結(jié)合在一起,了解我們的共同愿景,同時促進(jìn)教師的自我成長和專業(yè)成長,及特色教學(xué)風(fēng)格的形成。

(1)落實學(xué)科帶頭人,教壇新秀,骨干教師的帶頭優(yōu)勢,推動幼兒園一日活動工作的細(xì)化;

(2)繼續(xù)開展各項競賽評比活動:教師試課比賽等,積極參加市、縣、區(qū)級各類競賽。力爭在市、縣教學(xué)、案例、論文等各類比賽有8-10名青年教師脫穎而出。

(3)保證每周一次教研活動(年級組或大教研組或全體教師暫定每周二)。

(三)以園本教研為載體,促進(jìn)教師專業(yè)成長

1.每月由各年級組長組織本級教師共同探討、落實主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。并根據(jù)教研活動計劃,每周四開展形式多樣的園本教研活動,幫助教師更新觀念,轉(zhuǎn)變角色,提高教師的教研水平。

2.發(fā)揮骨干教師帶頭的作用,開展研訓(xùn)活動。積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,并做好骨干教師經(jīng)驗介紹;落實每位教師每月一篇心得體會或教學(xué)反思;10年以上教齡的教師一篇幼兒跟蹤觀察日記。

3.互助聽課,觀摩交流,主要觀摩本園及其他姐妹園教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,課后組織全體教師進(jìn)行聯(lián)評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

4.采取走出去、請進(jìn)來的方式使教師接受各種優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)。本學(xué)期我們將有計劃、有目的地采取請進(jìn)來走出去的方式進(jìn)行各種培訓(xùn),提升自身的專業(yè)水平。要求凡是外出學(xué)習(xí)的老師,回來后一交學(xué)習(xí)記錄本,二寫參觀學(xué)習(xí)心得,三上匯報課,切實做到學(xué)有所獲,學(xué)有所用。

5.開展教師基礎(chǔ)技能培訓(xùn)與評比、繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練。主要是試課、課件制作(有指導(dǎo))、活動過程的設(shè)計等崗位練兵活動。激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。

(四)幼兒園完善教師培訓(xùn)的各類制度,保障教師培訓(xùn)活動經(jīng)費。保證教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)費、和園內(nèi)各項教研活動的費用。

2024幼兒園培訓(xùn)計劃篇7

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以《安全生產(chǎn)法》為依據(jù),以提高教師和學(xué)生的責(zé)任意識、法規(guī)意識、安全意識和安全技能為重點,以實現(xiàn)安全培訓(xùn)規(guī)模、質(zhì)量、效益的綜合提高為目標(biāo),加強領(lǐng)導(dǎo),落實責(zé)任,真抓實干,分級實施,全員參與,全部覆蓋,建立健全教職工安全培訓(xùn)工程組織責(zé)任體系和目標(biāo)考核體系,切實提高學(xué)校安全管理的`水平和師生的安全素質(zhì),減少事故發(fā)生,結(jié)合我園創(chuàng)建“平安幼兒園”工作實際,現(xiàn)制定全員安全培訓(xùn)計劃。

二、培訓(xùn)對象:

全體教職培訓(xùn)對象:

三、培訓(xùn)內(nèi)容:

自己收集的相關(guān)材料。

四、方法步驟

1、統(tǒng)一規(guī)劃、周密部署。

制定全員安全教育培訓(xùn)計劃,堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,堅持學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,通過多種途徑和方法,使教職工熟悉安全規(guī)章制度,掌握安全救護(hù)常識,學(xué)會指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防事故、自救、逃生、緊急避險的方法和手段,并對學(xué)生開展安全防范教育,使學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)技能,應(yīng)對不法侵害,增強家長的安全意識。

2、落實責(zé)任、分級實施。

作為安全培訓(xùn)責(zé)任主體,將教職工培訓(xùn)納入年度工作計劃,自行組織對本園所有教職員工、學(xué)生、家長進(jìn)行安全培訓(xùn)教育工作。

3、完善制度,確保質(zhì)量。

建立全員安全培訓(xùn)檔案臺帳制度,臺帳內(nèi)容包括:上級部門有關(guān)文件、學(xué)校全員培訓(xùn)計劃、教職員工花名冊、安全教育培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)人員登記表。

4、認(rèn)真督查,加強考核。

全員安全培訓(xùn)工作實施情況列入各班安全目標(biāo)管理考核的內(nèi)容。并作為教師年度考核及優(yōu)秀班集體考核的一項重要內(nèi)容。對培訓(xùn)工作重視不夠、組織不得力、表冊上報不及時的,要給予批評教育。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長:

副組長:

成員:

六、具體安排

1、綜合知識培訓(xùn)

2、公民安全知識

3、事故危害與事故預(yù)防

4、安全生產(chǎn)基礎(chǔ)知識

5、生活安全常識

6、全員安全培訓(xùn)考試

2024幼兒園培訓(xùn)計劃篇8

一、指導(dǎo)思想

以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點,以"辦人民滿意的教育,創(chuàng)家長滿意的幼兒園,做幼兒滿意的教師"為目標(biāo),以"愛與責(zé)任"為核心,進(jìn)一步深化師德建設(shè),強化師德素質(zhì),建設(shè)起一支能夠擔(dān)當(dāng)起教書育人重任的讓人民滿意的高素質(zhì)的教師隊伍。

二、師德建設(shè)目標(biāo)

大力加強師德師風(fēng)建設(shè),堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置,弘揚愛崗敬業(yè),為人師表,無私奉獻(xiàn)的精神。以活動為主線,多層次、多渠道的開展形式多樣的師德教育。加大宣傳管理與考核的力度,使良好的師德轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行動及人格品質(zhì)。

三、實施內(nèi)容

1、加強理論學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì)。有計劃有步驟地開展師德教育活動,以"現(xiàn)代教育"理念樹立起獻(xiàn)身教育,教書育人的現(xiàn)代教師的師德觀、樂于從教的職業(yè)信念和高度的職業(yè)責(zé)任感。

領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范,自覺抓好行風(fēng)建設(shè),做到師德建設(shè)帶頭抓、帶頭學(xué)、帶頭用,使我園領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)習(xí)型、務(wù)實性、創(chuàng)新型、和諧型的戰(zhàn)斗集體。

全體教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,以較高的學(xué)識適應(yīng)社會不斷發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外,還要積極參加進(jìn)修深造,從而在理論上和社會實踐活動中進(jìn)一步提高能力,以適應(yīng)教育體制的轉(zhuǎn)軌變型。

學(xué)校的思想政治工作要常作常新,要求干部以德行政,常修立身之德。教師要以德育人,以德修身。把"愛國守法、明理誠信、團結(jié)友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)"的基本道德規(guī)范,化為自身的道德信念和行為準(zhǔn)則。

2、提倡教師要具有"五心",既:滿懷師情的愛心,師幼相處的誠心、了解幼兒的細(xì)心,教育幼兒的耐心,理解幼兒的寬容心。這"五心"體現(xiàn)了一種義務(wù),一種義不容辭的責(zé)任。每位教師都要在愛事業(yè)、愛崗位、愛幼兒的基礎(chǔ)上嚴(yán)肅自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)從業(yè)態(tài)度,嚴(yán)格做人準(zhǔn)則。以高度的覺悟、高度的社會責(zé)任感、高度的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)贏得家長的認(rèn)可、同行的欽佩、學(xué)生的歡迎。

3、廣泛開展教師中的"三愛"活動,既:愛崗、愛幼、愛自己。愛崗敬業(yè)是師德之首,是教師的職責(zé),是一個優(yōu)秀教師的必備條件。熱愛學(xué)生是人民教師的天職,一個不愛學(xué)生的教師,不可能完成自己的本職工作,只有將學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來看待,才能在現(xiàn)有的崗位上做出成績,才能無愧于自己所從事的這份工作,也才能在復(fù)雜緊張的工作中找到無限的樂趣。愛自己,就是要樹立教師的職業(yè)幸福感,提升教師自身的人格魅力。很難相信,一個不愛惜自己的.人會去愛別人,愛學(xué)生。我們提倡育人先做人、正人先正己。教育無小事,教師無小節(jié)。應(yīng)樹立"寧守清貧,不損師德"的意識,努力維護(hù)人民教師的良好形象。

4、"以人為本,和諧發(fā)展"是我們的辦園理念。也是時代的要求。要求每位教師要對照有關(guān)師德方面的要求,對自身在教育幼兒過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié),經(jīng)常進(jìn)行批評和自我批評。教師應(yīng)密切注意來自于幼兒與家長方面的信息,建立與家長聯(lián)系制度。悉心挖掘每一名幼兒身上的閃光點,盡心竭力讓每一朵紅花都耀眼,每一片綠葉都閃光,每一株小苗都茁壯成長。

5、教師是幼兒的道德楷模,是幼兒直接學(xué)習(xí)的榜樣。

教師的一言一行都影響著幼兒的成長,要求在日常的工作中,每位教師要用行動與語言的魅力來感染每一名幼兒,在活動中做幼兒的合作者、支持著與指導(dǎo)者。絕不允許對問題幼兒進(jìn)行體罰與變相體罰。一個暴跳如雷的老師是缺乏理智的表現(xiàn),是自身缺乏修養(yǎng)的一種表現(xiàn),還要努力修行。讓別人尊重自己的前提條件是首先尊重別人,對幼兒亦如此,雖然他們還不夠成熟,但他們懂得美與丑、善與惡,更懂得信服的力量,因此,作為一位幼兒老師能讓幼兒感到親切是事業(yè)成功的重要條件。

6、加大師德考核的力度。本園的考核制度經(jīng)過多年的摸索與改進(jìn),已經(jīng)得到了廣大教職員工的認(rèn)可,在此基礎(chǔ)上,學(xué)校還要根據(jù)形勢發(fā)展的需要逐步創(chuàng)新,做到與時俱進(jìn)。在師德考評中,實行民主監(jiān)督、各界參與。要充分聽取教師、家長、社會等各方面的意見,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)觀全局,把關(guān)定向,并公正地對老師做出年度評價。