詳細(xì)的心得體會(huì)可以彰顯出我們的內(nèi)心，促進(jìn)我們快速成長，體會(huì)是現(xiàn)在社會(huì)中經(jīng)常遇見的一種文體，范文社小編今天就為您帶來了實(shí)訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
實(shí)訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇1
2021年5月10日，廣州市教育局主辦的職教活動(dòng)周系列活動(dòng)之中職探營活動(dòng)第二站來到廣州市幼兒師范學(xué)校。新華網(wǎng)等二十余家媒體記者們近距離觀摩體驗(yàn)專業(yè)特色課教學(xué)活動(dòng)、市級(jí)高水平美育體育團(tuán)隊(duì)排練及社團(tuán)展示活動(dòng)，對(duì)話學(xué)校師生及校企合作企業(yè)代表，以媒體視角呈現(xiàn)新時(shí)代職教魅力。
當(dāng)日的探營活動(dòng)中，媒體團(tuán)觀摩體驗(yàn)了幼兒園游戲活動(dòng)、早教活動(dòng)、奧爾夫音樂活動(dòng)、陶藝、舞蹈、教師口語等特色課程展示以及特色實(shí)訓(xùn)場室，對(duì)學(xué)前教育職教特色有了全面的了解。
聚焦改革 明確定位
該校丘毅清校長介紹，廣州市幼兒師范學(xué)校直屬市教育局，是一所培養(yǎng)幼兒師資和藝術(shù)類人才的公立中等職業(yè)學(xué)校，具有110年的辦學(xué)歷史，在校學(xué)生達(dá)3200多人 。學(xué)校秉承“樂教揚(yáng)才 愛育未來”品牌精神，在粵港澳大灣區(qū)背景下，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，確立了學(xué)前教育為龍頭、藝術(shù)教育為補(bǔ)充、體育健康教育為發(fā)展的專業(yè)發(fā)展方向，致力打造學(xué)前教育應(yīng)用型、藝術(shù)型人才培養(yǎng)特色，培養(yǎng)“有夢?有藝?有為”的幼師生。
學(xué)校成立了職業(yè)教育與學(xué)前教育相融合的廣州幼師學(xué)前教育集團(tuán)以及掛牌成立了廣州市幼兒園教師發(fā)展中心，構(gòu)建起學(xué)前教育職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)一體化人才培養(yǎng)體系，形成了“一體兩翼”的辦學(xué)格局。其中，廣州幼師學(xué)前教育集團(tuán)是教育局系統(tǒng)目前唯一的學(xué)前教育和職業(yè)教育深度融合的教育集團(tuán)。集團(tuán)以廣州市幼兒師范學(xué)校為核心校，當(dāng)前成員有廣州市幼兒師范學(xué)校附屬天河第二幼兒園、廣州市幼兒師范學(xué)校附屬花都幼兒園（含a1、a2 園區(qū)）、廣州市幼兒師范學(xué)校附屬增城幼兒園。集團(tuán)堅(jiān)持“向美好生長，為幸福扎根”的集團(tuán)精神、打通了職前人才培養(yǎng)、職后在職培訓(xùn)的通道，構(gòu)建學(xué)前教育師資培育與學(xué)前教育辦學(xué)之間的整體回路，建立起“產(chǎn)學(xué)研”的完整鏈條。廣州市幼兒園教師發(fā)展中心充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)功能，面向廣州市骨干教師與園長開展全覆蓋、多層次、差異化的精準(zhǔn)培訓(xùn)，打造教科研訓(xùn)一體化的幼兒園教師專業(yè)發(fā)展體系。
學(xué)校辦學(xué)層次多樣，與廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、廣東文藝職業(yè)學(xué)院、廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院3所高職院校開展5個(gè)專業(yè)的三二分段中高職貫通人才培養(yǎng)；與廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作開展高職層次人才培養(yǎng)；連續(xù)十六年承擔(dān)海外華文幼兒師資培訓(xùn)任務(wù)；與英國愛丁堡學(xué)院合作開設(shè)國際融合課程。
社會(huì)緊缺 專業(yè)熱門
廣州市幼兒師范學(xué)校是培養(yǎng)幼教人才的“搖籃”，目前開設(shè)學(xué)前教育（含英語、早期教育、體育、美術(shù)、舞蹈、幼兒發(fā)展與健康6個(gè)方向）、社會(huì)文化藝術(shù)、音樂、美術(shù)繪畫、舞蹈表演、幼兒保育6個(gè)專業(yè)。其中學(xué)前教育專業(yè)作為學(xué)校的龍頭專業(yè)，是廣東省第二批中等職業(yè)教育“雙精準(zhǔn)”示范專業(yè)，人才培養(yǎng)精準(zhǔn)對(duì)接行業(yè)需求。學(xué)校落實(shí)國家關(guān)于教育支持社會(huì)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、擴(kuò)大育幼等領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)規(guī)模的政策精神，率先在全市中職學(xué)校開設(shè)學(xué)前教育早教方向，探索學(xué)前教育專業(yè)的拓展延伸，向社會(huì)輸送托育照護(hù)服務(wù)人才。2021年，根據(jù)國家中等職業(yè)教育總體布局，學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)專設(shè)為幼兒保育專業(yè)，致力于培養(yǎng)“保教兼能”并有可持續(xù)發(fā)展力的學(xué)前教育高素質(zhì)技能型人才。
校企合作 產(chǎn)教融合
學(xué)校依托100+家校外實(shí)踐基地，積極探索學(xué)前教育校企協(xié)同育人新模式，在行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、師資互派互享、實(shí)訓(xùn)場室共建、實(shí)踐教學(xué)共育、共同開發(fā)專業(yè)課程、訂單培養(yǎng)、1+x證書培訓(xùn)六個(gè)板塊與行企緊密合作，深化產(chǎn)教融合。
2020年起，學(xué)校與廣東省早期教育行業(yè)協(xié)會(huì)合作開辦學(xué)前教育專業(yè)早教方向訂單班，與廣州幼師學(xué)前教育集團(tuán)合作開辦學(xué)前教育專業(yè)訂單班，與廣州開發(fā)區(qū)人才教育工作集團(tuán)合作開辦幼兒保育專業(yè)訂單班；作為教育部1+x證書制度第三批幼兒照護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書試點(diǎn)，對(duì)接托育領(lǐng)域職業(yè)技能要求，探索實(shí)施課證融通，夯實(shí)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)。
藝體特色 打造品牌
近年來，廣州幼師堅(jiān)持應(yīng)用型、藝術(shù)型學(xué)前教育人才培養(yǎng)特色，通過課堂教學(xué)、第二課堂、社團(tuán)活動(dòng)多途徑推進(jìn)美育體育教學(xué)改革，形成兼具職教特色的美育體育品牌。該校漾歌合唱團(tuán)、語言藝術(shù)隊(duì)、纖靈手工藝術(shù)團(tuán)和女子足球隊(duì)評(píng)為廣州市中小學(xué)校學(xué)生高水平美育體育團(tuán)隊(duì)，是全市入選團(tuán)隊(duì)最多的職業(yè)學(xué)校。其中漾歌合唱團(tuán)十四年參加廣州市學(xué)校合唱節(jié)，獲特等獎(jiǎng)1次，一等獎(jiǎng)11次；語言藝術(shù)隊(duì)連續(xù)十二年參加廣州市中小學(xué)中華經(jīng)典美文誦讀比賽，11次獲特等獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng)，在其他國家、省市各語言類大型比賽中也屢獲佳績；女子足球隊(duì)，參加廣州市中小學(xué)足球聯(lián)賽，挺進(jìn)八強(qiáng)，在提升學(xué)生足球競技能力的同時(shí)發(fā)展其開展幼兒足球教育的職業(yè)技能；纖靈手工藝術(shù)團(tuán)以幼兒手工為主要學(xué)習(xí)創(chuàng)作方向，利用幼兒園常見手工材料（如紙、泥、布及綜合材料）進(jìn)行主題創(chuàng)作，制作手偶作品與語言藝術(shù)隊(duì)合作完成送戲下園等活動(dòng)，提升學(xué)生手工操作技能。
升學(xué)暢通 就業(yè)搶手
黨中央、國務(wù)院高度重視學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的幼教人才是實(shí)現(xiàn)幼有善育的民生工程。學(xué)前教育專業(yè)是我們學(xué)校的龍頭專業(yè)，占全校學(xué)生數(shù)為88.9%。據(jù)學(xué)校老師介紹，畢業(yè)生升學(xué)就業(yè)競爭力強(qiáng)，且受惠于幼兒師資需求側(cè)的巨大缺口以及學(xué)前教育師資學(xué)歷總體提升，2019、2020年，畢業(yè)生升學(xué)就業(yè)率達(dá)到100%，其中，2020年學(xué)生升學(xué)率達(dá)到80.58%。
過去五年在學(xué)校組織的供需見面會(huì)上，畢業(yè)生人數(shù)與實(shí)際需求崗位比約為1:5，即1名畢業(yè)生有5個(gè)工作崗位的選擇，有力促進(jìn)了學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。近年來，幼師畢業(yè)生首次就業(yè)平均薪酬能達(dá)到3500元以上，就業(yè)單位以幼兒園為主，以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、早教托育機(jī)構(gòu)、兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)為輔，就業(yè)與專業(yè)的匹配度保持在90%左右。
內(nèi)涵發(fā)展 成果豐碩
學(xué)校致力于師資隊(duì)伍體制擴(kuò)容，堅(jiān)持培養(yǎng)培訓(xùn)兩手抓，為教師增值賦能。近三年，《 工作過程導(dǎo)向課程教學(xué)模式探究與實(shí)踐》等3項(xiàng)教學(xué)成果獲省級(jí)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)（一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)1個(gè)），德育創(chuàng)新項(xiàng)目《基于歷史傳承的是以校園文化浸潤的實(shí)踐與成果》獲市中小學(xué)德育創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)。在研、結(jié)題省市級(jí)課題27個(gè)，教師獲得榮譽(yù)或比賽獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)250人次。 幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)>
學(xué)校既重視夯實(shí)學(xué)生文化基礎(chǔ)和專業(yè)技能基礎(chǔ)，也關(guān)注其全面發(fā)展，開設(shè)體育、藝術(shù)、公益服務(wù)、學(xué)術(shù)、技能、實(shí)踐6個(gè)大類58個(gè)社團(tuán)，學(xué)生在各級(jí)各類競賽中喜獲佳績，獲得國家、省、市特等獎(jiǎng)39人次、一等獎(jiǎng)100人次、二等獎(jiǎng)145人次、三等獎(jiǎng)164人次，尤其在省、市中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生技能競賽中率獲一等獎(jiǎng)，保持全市乃至全省中職學(xué)前教育領(lǐng)域人才培養(yǎng)領(lǐng)頭羊的地位。充分體現(xiàn)了學(xué)校近年來推動(dòng)內(nèi)涵建設(shè)的碩果。學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揮多年舉辦學(xué)前教育的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢，積極構(gòu)建中高職一體化銜接課程體系，加強(qiáng)學(xué)前教育產(chǎn)教深度融合，全方位推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)在學(xué)前教育領(lǐng)域的合作與協(xié)同發(fā)展，為提升區(qū)域?qū)W前教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。（中國日?qǐng)?bào)社廣東記者站 鄭爾奇攝）
來源：中國日?qǐng)?bào)網(wǎng)
實(shí)訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇2
體會(huì)之一：這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
此次全區(qū)開展的“干部進(jìn)村入戶”活動(dòng)，給我提供了一次了 解基層、向基層學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。農(nóng)村是個(gè)大課堂，需要學(xué)習(xí)的知識(shí) 很多，需要掌握的政策也很多。雖然在進(jìn)村入戶伊始，我就有過 思想準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)過區(qū)里下發(fā)的涉農(nóng)知識(shí)宣傳手冊(cè)，也通過網(wǎng) 絡(luò)學(xué)習(xí)了開展農(nóng)村工作的經(jīng)驗(yàn)文章，但在入戶訪民情的過程中， 面對(duì)農(nóng)戶提出的各類具體涉農(nóng)事情時(shí)， 我解釋起來仍然感到力不 從心，還好有鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和村干部的幫助和指導(dǎo)。后來，我十分注 重向鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和村干部學(xué)習(xí)， 不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)農(nóng)村政策法規(guī)知識(shí)和 開展農(nóng)村工作的技巧，經(jīng)過近 1 個(gè)月的鍛煉，使我對(duì)農(nóng)村工作有 了進(jìn)一步了解，由最初的一知半解到現(xiàn)在的了然于胸，除能解釋部門的政策外，還對(duì)村民關(guān)心的計(jì)生、建房、征地補(bǔ)償和社會(huì) 保障政策做到運(yùn)用自如。 通過參加活動(dòng)，讓我在鎮(zhèn)、村干部、群眾身上學(xué)到了不少東 西，在實(shí)踐中鍛煉了自己，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足。
體會(huì)之二：帶著感情做事是做好農(nóng)村工作的前提
剛開始時(shí)，我也曾聽過“是非話”，也曾吃過“閉門羹”。但是，我并沒有氣餒。我知道，開展活動(dòng)的目的之一就是“增感情” 。 如果我不帶著感情下去，村民群眾怎么會(huì)親近你，向你吐露真心話。群眾一時(shí)沒有接受我，只能說明我的感情表達(dá)不到位。只有與老百姓“交心”，事事從村民的立場、情感上出發(fā)，而不是抱著“交差”完成任務(wù)的心態(tài)，自然能夠圓滿完成走訪工作。記得在走訪活動(dòng)之初，我選擇了更切合實(shí)際的走訪方式。白 天農(nóng)忙找不到人，我就選擇晚上登門拜訪。為走訪村里一位被上 級(jí)處分過的老書記，我?guī)状卧煸L他家，他都避門不見或推諉有事，但我并沒有放棄，終于在第五次夜訪他家時(shí)，他被我的意力所感動(dòng)，接受了我的走訪，并向我吐露了他多年的心事。
體會(huì)之三：村民的生活質(zhì)量是越來越好了
在開展活動(dòng)之初，我覺得農(nóng)村應(yīng)該是道路泥濘、房屋低矮、現(xiàn)代家用電器很少的印象，但進(jìn)村后，我發(fā)現(xiàn)我雙眼所見農(nóng)村的景象與最初的想法完全不同，干凈的通村水泥路旁，座落著一排 排樓房，村內(nèi)還有文化活動(dòng)廣場和室外健身器材。經(jīng)過調(diào)查入戶，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在一部分村民雖然仍然從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，但收入的主要 來源已經(jīng)不是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)收入(如經(jīng)商、外出務(wù)工等)越來越成為村民增收的主渠道。在走訪過程中聽到村民說 的最多的一句話就是“現(xiàn)在國家對(duì)農(nóng)民的政策是越來越好啦，我們的生活也不比城里人過得差”。聽到這些話，我的心里也是由衷的感到高興。
實(shí)訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇3
一、實(shí)訓(xùn)目的
為了培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力，在第二學(xué)期完成對(duì)《電力電子線路安裝與維護(hù)》課程的學(xué)習(xí)以后又開設(shè)了此次實(shí)訓(xùn)任務(wù)，為的使同學(xué)們加強(qiáng)動(dòng)手和實(shí)際操作能力。本實(shí)訓(xùn)任務(wù)是建立在實(shí)際電子器件上的一個(gè)工作環(huán)節(jié)為基礎(chǔ)，再經(jīng)過指導(dǎo)老師對(duì)細(xì)節(jié)的改動(dòng)，為進(jìn)一步加強(qiáng)突出知識(shí)點(diǎn)而設(shè)立的電力電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)。希望同學(xué)們?cè)趯?shí)訓(xùn)過程中能夠得到充分的鍛煉和長足的進(jìn)步。
二、實(shí)訓(xùn)要求及時(shí)間安排
本次實(shí)訓(xùn)為期一周，要求完成對(duì)題目的書面設(shè)計(jì)結(jié)果，其中包括主電路圖、控制電路圖、工作過程說明、設(shè)計(jì)說明;還要完成實(shí)踐環(huán)節(jié)結(jié)果，就是根據(jù)所設(shè)計(jì)的電路圖在網(wǎng)孔板上完成接線并試車成功;最后就是實(shí)訓(xùn)報(bào)告。
三、實(shí)訓(xùn)題目
設(shè)計(jì)一個(gè)ups電源，設(shè)計(jì)內(nèi)容包括ups電路圖及ups電路原理，設(shè)計(jì)要求：
1、給出設(shè)計(jì)原理框圖;
2、給出具體設(shè)計(jì)思路，畫出電路圖;
3、編寫設(shè)計(jì)說明書。主要設(shè)計(jì)條件：
1、提供實(shí)驗(yàn)箱;
2、必要的元器件和導(dǎo)線等。 1 設(shè)計(jì)說明
1 穩(wěn)壓調(diào)整電路
接通開關(guān)s1，電池的24v電壓經(jīng)r12，vt2使12v穩(wěn)壓管vdz3擊穿，vt2飽和導(dǎo)通，vt1的基極電壓穩(wěn)定為12v。電池電壓經(jīng)vt1調(diào)整后為11.5v，作為sg3524的工作電壓，從其16腳輸出穩(wěn)定的5v電壓作為運(yùn)放比較器的基準(zhǔn)電壓。 220v的交流輸入電壓通過接插件jk4的
5、6和r45輸入到由vd11 ～vd14橋式整流電路(下文將會(huì)對(duì)橋試整流電路作出介紹)，經(jīng)其整流使光電耦合器pc中發(fā)光二極管發(fā)光，發(fā)光強(qiáng)度隨市電電壓而變化。a點(diǎn)為市電壓的取樣電壓，分別加到電壓比較器a
1、a
3、a4的同向相輸入端，經(jīng)其與vt
6、vt
5、vt4控制的繼電器k
1、k
2、k3的切換，使不間斷電源輸出的交流電壓保持穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)市電和逆變器供電的轉(zhuǎn)換。2 充電器電路
典型充電裝置如下圖所示：(作分離專用充電器) 圖3 二極管整流器加斬波型充電裝置 2 在圖2總設(shè)計(jì)電路圖中220v的交流輸入電壓通過變壓器t的二次線圈n2變壓后，經(jīng)過接插件jk3的
1、2輸入到由vd50 ～vd53的橋式整流電路，經(jīng)其整流，由lm
317、vd23再經(jīng)插件jk3的
3、4給蓄電池充電。 3 整流電路 220v交流電源輸入，經(jīng)過整流電路將電壓轉(zhuǎn)換成直流給蓄電池充電。采用升壓斬波方式，電路如圖4所示，這是一種能夠抑制輸入高次諧波干擾及改善功率因子的電路，采用pwm控制方式，由sg3524的管腳1跟蹤控制，采用這種控制方式，能使輸入電流為正弦波，而輸入功率因子接近于1.由圖可知，經(jīng)二極管整流橋整流成
直流。vt導(dǎo)通時(shí)，電路c放電，電感l(wèi)儲(chǔ)存能量，vt關(guān)斷后，電感釋放能量，給電容充電及給負(fù)載提供能量。
圖4 升壓斬波電路
4、逆變器及逆變電路
5、逆變器采用正弦波pwm逆變器方式
圖5所示為正弦波逆變器電路?？刂品绞讲捎萌遣╬wm方式，但ups負(fù)載一般為電容輸入型，因輸出電流峰值高，使輸出電壓波形畸變，為此要采取相應(yīng) 3篇五：電力企業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)
實(shí)習(xí)心得體會(huì)
暑熱已退，秋涼漸至。在收獲的季節(jié)里，我們完成了為期一個(gè)月的輪崗實(shí)習(xí)。短短的一個(gè)月中，使我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)踐層面上的知識(shí)，也使我發(fā)現(xiàn)了一些自身的不足。在此我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我們這樣的實(shí)習(xí)成長機(jī)會(huì)，以及實(shí)習(xí)期間各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與師傅們給我們的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和諄諄教誨。
與此同時(shí)，我也希望通過“實(shí)習(xí)思想?yún)R報(bào)”這種形式，來梳理主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)心得體會(huì)。我們的實(shí)習(xí)從9月15號(hào)開始，10月15號(hào)結(jié)束，歷經(jīng)整整一個(gè)月，先后輪崗到化學(xué)分場、除灰車間、燃料公司和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行部。
化學(xué)分場
時(shí)間：9.17—9.24 關(guān)鍵詞：專業(yè)理論，實(shí)踐提高 9月17日，我們開始了在化學(xué)分場的輪崗實(shí)習(xí)。當(dāng)天上午，_主任、_工和_師傅給我們做了分場介紹和日程安排。人員上我們十三個(gè)新員工分成兩組，一組白班，一組中班;每一組又分成兩撥，一撥東廠，一撥西廠，在以后其它分場或車間的實(shí)習(xí)中，人員分組大抵相似。安排完畢后谷師傅組織了安規(guī)考試，作為“三級(jí)培訓(xùn)”的第二個(gè)環(huán)節(jié)，車間的安規(guī)培訓(xùn)與考試都是必須的。
化學(xué)分場主要和水打交道，經(jīng)酸堿處理過的水不會(huì)腐蝕鍋爐、加熱后生成的蒸汽也大大減少了對(duì)汽輪機(jī)等設(shè)備的損害。在接下來隨同運(yùn)行人員的實(shí)習(xí)中，孫師傅給我們講解了化學(xué)治水的基本流程：大致是先把生水抽到生水箱，通過過濾器除去雜質(zhì);然后經(jīng)過酸箱去除陽離子進(jìn)入中間箱，再經(jīng)堿箱去除陰離子;最后進(jìn)入水箱成為可用水。孫師傅在一些細(xì)節(jié)的講解上，我有些似懂非懂。我想“術(shù)業(yè)有專攻”，專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備不是一朝一夕的，需要日后在理論尤其是實(shí)踐上加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
除灰車間
時(shí)間：9.25—9.30 關(guān)鍵詞：規(guī)章制度，環(huán)保技術(shù) 9月25日，我們輪崗到除灰車間。_主任、_工和_工組織安排了實(shí)習(xí)事宜。_主任建議我們實(shí)習(xí)期間要把握四點(diǎn)：安全第一，遵守紀(jì)律，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并希望我們能認(rèn)真體會(huì)公司“吃苦耐勞，愛崗敬業(yè)”的傳統(tǒng)。從安全帽、工作服的穿戴、到安規(guī)培訓(xùn)與考試的組織，再到工作票制度的遵守，_主任經(jīng)常提及要“按規(guī)矩辦事”，使我對(duì)“依法治企”的重要性有了更深的理解。
隨同運(yùn)行人員的實(shí)習(xí)中，_班長帶領(lǐng)我們參觀學(xué)習(xí)了七期的除灰和脫硫過程。一是除灰。煤粉在鍋爐中燃燒會(huì)形成灰粉和灰渣，在鍋爐下端經(jīng)過打渣機(jī)打渣，水?dāng)嚢?，然后進(jìn)入灰斗，流入灰溝，最后集中送往灰場。我們參觀的是#12—#15爐的水除灰，還有#16和#17爐的氣除灰，也就是借助氣力除灰，流程相似。二是脫硫。煤粉燃燒形成的氣體經(jīng)過固定煙道，經(jīng)引風(fēng)機(jī)、增壓風(fēng)機(jī)送往吸收塔。吸收塔中有石灰粉和水?dāng)嚢栊纬傻谋壤s30%的石灰石漿液，通過化學(xué)反應(yīng)將氣體中的二氧化硫去除，最后將脫硫的氣體通過排氣管排出，此時(shí)的氣體也就和自然 空氣比較接近了。八期的用的循環(huán)流化床脫硫，即在煤粉中加入石灰石，燃燒與脫硫同時(shí)進(jìn)行，是較為先進(jìn)的脫硫方式。
除灰車間的設(shè)立很大程度是環(huán)保的要求，隨著現(xiàn)在國家對(duì)環(huán)保的重視，除灰中的除塵、脫硫和脫硝技術(shù)也有了很大的發(fā)展。在培訓(xùn)中我們也得知，長期以來公司一直嚴(yán)把環(huán)保關(guān)口，在環(huán)保指標(biāo)的設(shè)置上很多都是領(lǐng)先國家標(biāo)準(zhǔn)的，這是公司健康持續(xù)發(fā)展的重要原因之一。
燃料公司
時(shí)間：10.01—10.11 關(guān)鍵詞：經(jīng)營效益，安全生產(chǎn)，生產(chǎn)環(huán)境，精神文明 10月1日，我們被安排到燃料公司開始實(shí)習(xí)。給我們做介紹的是李經(jīng)理、趙經(jīng)理和高經(jīng)理。燃料公司的前身是燃料部，于2010年4月份成立。公司的發(fā)電成本中，燃料成本占到70%以上，燃料管控對(duì)于低成本戰(zhàn)略的重要性不言而喻。為此，燃料公司將用一年半到兩年的時(shí)間大力推行燃料管控。壓縮燃料成本，提升公司效益。
在燃料公司，除了追求效益，安全生產(chǎn)也深入人心。這是由于燃料公司生產(chǎn)現(xiàn)場點(diǎn)多、線長、面廣的特點(diǎn)決定的。自公司成立以來， 4起人身死亡事故燃料公司就占了3起。除此之外的重傷有6起，輕傷則無數(shù)。在安規(guī)教育上，安全員張工采取視頻教學(xué)強(qiáng)化我們的安全意識(shí)，督促我們遵章守規(guī)。燃料公司的安規(guī)培訓(xùn)教育，大大加深了我對(duì)安全生產(chǎn)的思想認(rèn)識(shí)和行動(dòng)決心。
燃料公司的生產(chǎn)現(xiàn)場也給我以很深的印象，我們分別參觀了東廠的煤溝、碎煤機(jī)、細(xì)碎機(jī)、6號(hào)皮帶和9號(hào)皮帶等設(shè)備。了解了除塵器、除鐵器、電動(dòng)犁煤器和電子皮帶秤等設(shè)備的作用。同時(shí)，通過對(duì)輸煤系統(tǒng)圖的學(xué)習(xí)，清楚了輸煤的相關(guān)流程。對(duì)于現(xiàn)場參觀我有以下幾點(diǎn)體會(huì)： 第一，生產(chǎn)設(shè)備影響員工的操作。設(shè)備的部分功能的缺失給規(guī)范操作帶來了挑戰(zhàn)，生產(chǎn)人員會(huì)借助自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一些靈活性的操作。第二，現(xiàn)場環(huán)境影響員工的健康。工作環(huán)境較為惡劣，影響員工的身心健康，而運(yùn)行人員對(duì)一些防護(hù)用品的應(yīng)用又不是太重視。第三，文化精神需要我們傳承。不僅是在燃料公司，其它的分場或車間都不乏在艱難條件下保有良好工作態(tài)度的公司員工。這種吃苦耐勞，愛崗敬業(yè)的精神也應(yīng)該在我們身上得到傳承。
由于人員借調(diào)的緣故，我沒能參加在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行部的輪崗實(shí)習(xí)。一個(gè)月的輪崗實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，同時(shí)我也體會(huì)到自身的一些不足之處。主要有缺乏必要的專業(yè)知識(shí)，對(duì)公司的生產(chǎn)運(yùn)營還不夠了解，有待進(jìn)一步融入工作環(huán)境等等。
實(shí)訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇4
ideng_fs的投訴建議工作。主要把客戶的郵件的問題通過信息平臺(tái)傳達(dá)給相關(guān)責(zé)任部門去核實(shí)和調(diào)查，再根據(jù)地方速遞部門反饋回來的信息整理核對(duì)后答復(fù)給客戶，這樣不僅能夠了解到郵政速遞ems存在的缺陷和不足，更能很好的鍛煉自身的處理能力和人際溝通能力以及提高自己心理素質(zhì)。
實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)：
1、人際交往是生存的基礎(chǔ)?？v觀古今，人類的歷史可以說是一部人際關(guān)系史。人是社會(huì)性動(dòng)物，其自我意識(shí)和各種職能也都是社會(huì)性的產(chǎn)物。人只有置身于社會(huì)環(huán)境中，通過社會(huì)獲得信息才能不斷的得以修正和發(fā)展。反之，如果剝奪其與人的交往機(jī)會(huì)，這個(gè)人的身心就會(huì)受到極大的傷害，甚至成為心理殘疾的人。良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是人們生存和發(fā)展的必要條件，也是一個(gè)人在學(xué)習(xí)、生活乃至工作之中不可或缺的，可以毫不夸張的說，人際交往是一個(gè)人生存的基礎(chǔ)。
2、良好的心態(tài)為成功保駕護(hù)航。心態(tài)影響著人的情緒和意志，心態(tài)決定著人的工作狀態(tài)與質(zhì)量。在工作中，有些員工常常抱著一副事不關(guān)已，我行我素的態(tài)度，他們問自己最多的問題就是：公司能為我做些什么?怎么樣才能讓自己得到最多好處?殊不知，這種態(tài)度與做法不僅給單位造成了損失，也同時(shí)扼殺了自己的進(jìn)取心和創(chuàng)造力，于公于私都毫無裨益，貽害深遠(yuǎn)。沒有根基的大廈，很快就會(huì)倒塌;沒有踏實(shí)工作的心態(tài)，成功永遠(yuǎn)只能是空想。每位員工都應(yīng)該將心態(tài)擺正，戒除浮躁，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地，拋棄借口;將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新開始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門;要多關(guān)注工作本身，多關(guān)注在工作中能夠?qū)W到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。實(shí)際上，無論什么工作，你如果能秉持一個(gè)良好的心態(tài)，真正積極的重視它，它都一定會(huì)帶給你真正想要的一切——幸福，快樂，成功與榮耀。
大多數(shù)人都認(rèn)為客服是很輕松的事，不就是接電話的么，其實(shí)接電話也是很考驗(yàn)人的，特別是經(jīng)歷了客服中心投訴組的人，每天面對(duì)的都是客戶的抱怨、牢騷、甚至謾罵，而我們不管遇到什么問題都要保持自己的服務(wù)質(zhì)量，都要不慍不火地向客戶解釋、道歉并提出正確解決方案，所以一個(gè)良好的心態(tài)，也是自身發(fā)展的前提和保障。
3、學(xué)習(xí)，永無止境。在沒有接觸這個(gè)行業(yè)前，對(duì)于呼叫中心，似乎總是隔著一層面紗，甚至在初到公司時(shí)，對(duì)于自己要擔(dān)負(fù)的責(zé)任也不是很了解，但經(jīng)過這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我們不僅對(duì)呼叫中心有了一定了解，更重要的是初步了解了中國郵政速遞物流ems的攬收、分揀、打包、運(yùn)輸、中轉(zhuǎn)以及其中我們所學(xué)到的物流技術(shù)，例如條碼技術(shù)，自動(dòng)分揀技術(shù)等。然而，學(xué)到的東西越來越多，遇到的問題也越來越多，不論是在實(shí)習(xí)中還是以后正式的工作，我都要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)并不是一勞永逸的事，像呼叫中心，每天都會(huì)有新的通知，讓我們靈活掌握，以備不時(shí)之需。人生也是一樣，總要為自己留條后路才不會(huì)走上絕路，學(xué)習(xí)是一條路，更是一種生活態(tài)度，是需要我們?yōu)橹畩^斗一生的事業(yè)。
所以，不論我們是不是還在學(xué)校，或者正處于人生中的哪個(gè)階段，學(xué)習(xí)，應(yīng)該是永恒不變的，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己，才能達(dá)到作為一個(gè)人的人生目標(biāo)，也才能更好更充分地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
實(shí)訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)篇5
不知不覺中為期三周的實(shí)訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲。雖然時(shí)間很短，不過我確實(shí)學(xué)到了一些我覺得有用的東西，并且是平時(shí)上課學(xué)不到的東西。三周的實(shí)訓(xùn)，時(shí)間很短，確實(shí)很短。原本剛開始，乃至之前聽說有為期三周的實(shí)訓(xùn)的時(shí)候，都覺得，這樣的實(shí)訓(xùn)不過就是走過場罷了，只有三周的時(shí)間，能學(xué)到什么東西呢？所以一開始也沒當(dāng)回事。
就這樣，帶著這樣的心態(tài)，開始了實(shí)訓(xùn)。安卓實(shí)訓(xùn)。因?yàn)榈谝惶熘芤簧衔鐩]有課，下午，才算是正式開始了三周的實(shí)訓(xùn)。一開始聽老師講課的時(shí)候，感覺很舒服啊，噼里啪啦一講一堆，不過我就喜歡這樣的，聽著爽啊。平時(shí)老師上課的時(shí)候都是講一句頓一頓，或者一句話反復(fù)琢磨半天，這樣的話，雖然老師的出發(fā)點(diǎn)是好的，是為了讓學(xué)生更容易理解，但這樣的話，教學(xué)的整體進(jìn)度就下來了。而且就算是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)反復(fù)講，也不見得能就精通了這個(gè)東西，或者說對(duì)這個(gè)有多么理解。反而容易讓學(xué)生產(chǎn)生一種懈怠的情緒。
一、第一件事：說話做事要有真憑實(shí)據(jù)
而這樣一開始，老師就給我一種耳目一新的感覺：這老師上課帶勁??！不過也就僅此而已了。老師花了一下午的時(shí)間著重介紹了老師所在的公司，以及我們接下來三周的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。接下來一周實(shí)訓(xùn)之后，這個(gè)實(shí)訓(xùn)在老師的刻意營造下，盡量模仿公司的氛圍。而讓我感受最受的就是：憑事實(shí)說話。就是無論要下什么結(jié)論的時(shí)候，都要拿得出能夠說服人的數(shù)據(jù)。
這是我在第一周中感受最深的一件事。也是我學(xué)到的第一件事。說話下結(jié)論要有真憑實(shí)據(jù)。
二、第二件事：專業(yè)技術(shù)的不斷學(xué)習(xí)
在這一周中，老師著重講了如何進(jìn)行系統(tǒng)構(gòu)架。因?yàn)橹耙哺蠋熥鲞^項(xiàng)目，所以對(duì)進(jìn)行系統(tǒng)構(gòu)架的理解要稍微深入些，對(duì)其重要性的了解也要多一些。這樣，在老師的講解下，再和我以前的理解相互驗(yàn)證，感覺就像武功高手，在前輩的點(diǎn)撥下頓悟了一樣。
這就是我學(xué)到的第二件事，是在專業(yè)技能方面的收獲。
三、第三件事：學(xué)會(huì)尋找動(dòng)力
然后在接下來的一周中，這樣的學(xué)習(xí)中老師讓我們每組一個(gè)白板，然后把每天的任務(wù)完成情況著實(shí)記錄。這樣，不同的組之間要對(duì)比；同組，不同的組員之間對(duì)比；自己今天和昨天的對(duì)比。無形中產(chǎn)生了一種強(qiáng)大的推理，推動(dòng)我們前進(jìn)。
這是我學(xué)習(xí)到的第三件事：沒有動(dòng)力，就學(xué)會(huì)尋找動(dòng)力，而比較，是最有效的激勵(lì)。
四、第四件事：學(xué)會(huì)尊重別人，那樣你也會(huì)獲得別人的尊重
在第二周結(jié)束的時(shí)候，我們用來結(jié)束實(shí)訓(xùn)的一個(gè)項(xiàng)目就正式開始了。這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間很短，三天，如果算上上周末的時(shí)間的話，那就是五天，但前一周的時(shí)間確實(shí)沒有有效的利用起來。那么這樣只好算三天了。在這次項(xiàng)目中，我沒有一個(gè)人大包大攬，一個(gè)人把項(xiàng)目扛下來。因?yàn)橹案蠋熥鲞^項(xiàng)目，并且我也是小組負(fù)責(zé)人，雖然作為這個(gè)小組負(fù)責(zé)人，我做的很不好，但有這樣的一次經(jīng)歷之后，我知道我哪里做的不好，哪里有問題，雖然不會(huì)很全面，但至少有一些努力的方向了。
而這次，我就嘗試著，去真正的發(fā)揮一個(gè)團(tuán)隊(duì)的作用，而不只是一個(gè)人完成項(xiàng)目。可以說，這次項(xiàng)目我的目標(biāo)是：以團(tuán)隊(duì)的形式去推動(dòng)項(xiàng)目的進(jìn)展。
我不一個(gè)人做的原因有這么幾點(diǎn)：
首先，一個(gè)人做太沒有挑戰(zhàn)性了，為了完成任務(wù)而做項(xiàng)目，沒意思。
第二點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)的成員對(duì)參與這個(gè)項(xiàng)目比較積極。不管怎么說，我的團(tuán)隊(duì)小組成員就算基礎(chǔ)很差，但只要是真心的想要學(xué)習(xí)的，想要把項(xiàng)目做好的，那我就不應(yīng)該拒絕他們，因?yàn)橐粋€(gè)小小的拒絕，可能會(huì)對(duì)別人的一生產(chǎn)生巨大的影響，而這個(gè)影響似乎不是積極的。所以，我覺得我應(yīng)該盡我所能去幫助我的小組成員。
第三點(diǎn)：我想鍛煉一下，作為一個(gè)小組負(fù)責(zé)人，我的職責(zé)是什么。我應(yīng)該怎么做才能充分發(fā)揮小組成員的能力。我甚至自己都沒有參與核心代碼的編寫。
我既然決定要幫助我的小組成員，那么我就是真心實(shí)意的幫助我的小組成員，而不是敷衍，也不想讓我的小組成員覺得我是在敷衍他們，那么我就把真正重要的東西交給我的小組成員，這樣讓我的小組成員感覺到自己受到重視，這樣也可以更好的激勵(lì)我的小組成員。
雖然，或許這樣短短的幾天不能夠改變一個(gè)人太多。但或許我可以給他們?cè)谛睦锓N下一顆積極的種子，或許以后，只要一點(diǎn)點(diǎn)陽光，一點(diǎn)點(diǎn)水分，這顆種子就可以發(fā)芽，破土而出，成長為一個(gè)堅(jiān)定的信念。
這是我學(xué)到的第四件事：真心地為他人著想，尊重他人。這樣才能夠使一個(gè)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生真正的凝聚力。
