幼兒教案范文模板6篇

時間:2023-01-11 作者:Indulgence 備課教案

只有將教案制定好,我們才能更順利的完成教學(xué)任務(wù),教案在完成的過程中,你們需要強調(diào)邏輯思路清晰,范文社小編今天就為您帶來了幼兒教案范文模板6篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒教案范文模板6篇

幼兒教案范文篇1

活動目標(biāo):

1、練習(xí)單手肩上投擲,鞏固跑、走平衡木等基本技能。

2、積極參與活動,在競爭中體驗成功的樂趣。

3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備:

怪獸圖片4張;平衡木4塊;呼啦圈4個;哨子;沙包人手一個,場地布置。

活動過程:

一、導(dǎo)入。

1、進(jìn)行熱身運動。

教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運動,為接下來的活動做準(zhǔn)備。

二、練習(xí):沙包的投擲

1、出示沙包:這是什么?可以怎么玩?我們一起來比比看,誰扔的遠(yuǎn)好不好?

2、為什么有人扔的遠(yuǎn)?我們請他來示范看看他是怎么扔的?我們來學(xué)學(xué)他的姿勢看是不是能扔的遠(yuǎn)一點?幼兒再次自由扔沙包。

3、這次我們是不是扔的比第一次遠(yuǎn)了???說明他的方法是有用的。

4、教師示范正確的扔沙包的方法,請幼兒一起學(xué)習(xí)。

師:看到你們?nèi)由嘲拥眠@么開心,老師也想來扔沙包了,你們看看,老師的姿勢是怎么樣的?看看是你們?nèi)拥倪h(yuǎn)還是我扔的遠(yuǎn)?(教師邊示范邊念口訣:沙包肩上扛,雙腳前后站,身體側(cè)過來,向后靠一靠,用力往前扔)

小結(jié)正確扔沙包的方法:右手手指分開抓著沙包,右手舉起伸于耳朵下方,兩腳分開,一腳在前一腳在后,身體側(cè)身站,往后靠,用力往前扔出去。

5、幼兒跟隨教師一起空手練習(xí)扔沙包的正確姿勢。

6、幼兒分成四組進(jìn)行比賽,鞏固扔沙包的正確姿勢。

7、針對幼兒出現(xiàn)的問題教師適時糾正幼兒的錯誤,強化幼兒理解。

8、4個4個幼兒比賽,比比誰扔的沙包遠(yuǎn)?

三、游戲“打怪獸”

1、在前面的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸,需要我們?nèi)ゴ驍 ?

2、教師講解游戲規(guī)則:幼兒通過跑、走平衡木到達(dá)目的地,然后站在呼啦圈內(nèi),將沙包扔在怪獸身上。

3、幼兒游戲兩次。

四、放松運動

活動反思:

孩子們對怪獸有著莫名的激動與興奮,因此本次活動從幼兒感興趣的事物著手,激發(fā)孩子的潛能,引起了孩子們的極大興趣,整個活動幼兒的參與性積極性都非常高,也基本達(dá)到了本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo),因此總體效果較好,但是在幼兒個別練習(xí)的時候,由于只有四個四個幼兒,雖然教師能夠很好的顧及到每個幼兒,但是這就直接導(dǎo)致了后面幼兒等待的時間較長,因此這個環(huán)節(jié)浪費的時間較多,下次可以適時增加人數(shù),避免幼兒等太久。

小百科:怪獸是虛有的,一般出現(xiàn)在動畫片里。

幼兒教案范文篇2

設(shè)計思路

活潑好動是孩子的天性,在幼兒園里,和孩子們一起跳集體舞,主要目的是讓他們感受舞蹈的樂趣以及人際交往的快樂。三月,春暖花開的時節(jié),小蜜蜂是孩子們常見也很喜歡的小動物,這一內(nèi)容很貼近孩子的生活。于是,我針對小班孩子肢體動作發(fā)展的程度,設(shè)計了小班集體舞教學(xué)活動“小蜜蜂”,創(chuàng)設(shè)了花園的情境,讓孩子們自己扮演成小蜜蜂在花叢中飛來飛去,在勤勞采蜜、快樂玩耍的情境中,感知音樂節(jié)拍,學(xué)習(xí)小碎步,也從中獲得一種對小蜜蜂勤勞、不懶惰表示認(rèn)同的情感體驗。

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)跟隨音樂較合拍地小碎步行進(jìn),并做蜜蜂飛舞的動作。

2.初步學(xué)跳單圈舞,嘗試在圓圈上逆時針換位置。

3.體驗集體舞帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備

小蜜蜂頭飾,與人數(shù)相同的椅子圍成圈(椅子上面插上花),左手戴上皮筋,音樂“小蜜蜂”、剪切好的音樂a、b兩段。

活動過程

一、感受音樂,學(xué)習(xí)蜜蜂飛舞的動作

(老師和幼兒戴上頭飾)

“春天到了,小蜜蜂你們看,花園里的花兒都開了,真美??!媽媽一會兒帶你們?nèi)セ▓@玩兒,好嗎?”

“現(xiàn)在先跟媽媽學(xué)學(xué)本領(lǐng):踮起腳尖走一走,打開翅膀飛一飛。”

“排好隊跟著媽媽飛到花園去吧?!狈耪我魳?。

(評:活動開始,我就創(chuàng)設(shè)了游戲情境“小蜜蜂去花園采蜜”,將一朵朵盛開的花兒粘貼在椅背上,再將貼花的椅子圍成圓圈,變成了美麗的大花園。老師和孩子頭戴小蜜蜂的頭飾,就變成了蜜蜂媽媽帶著一群可愛的小蜜蜂去花園采蜜了。

在去花園時,我?guī)е∶鄯鋫冊谝魳返谋尘跋嘛w舞,將動作重點提前練習(xí),并讓孩子們在飛飛玩玩的過程中感知了音樂的旋律。)

二、分段學(xué)習(xí)動作

1.學(xué)習(xí)a段動作

“飛呀飛,找到一朵花站站好,站到點上?!?

“我們一起來動動翅膀吧:先打開戴皮筋的這只翅膀,再打開另外一只翅膀,兩只翅膀一起打開,飛呀飛,飛呀飛,嗡嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡?!?

“跟著媽媽的口令一起來做動作:有一個小蜜蜂,飛到西又飛到東,嗡嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡,不怕雨也不怕風(fēng)。”

放a段音樂,做一遍動作。

(評:為了減輕孩子們的記憶負(fù)擔(dān)和動作負(fù)擔(dān),我盡量壓低動作難度,在動作的設(shè)計上主要是讓孩子學(xué)習(xí)小碎步行進(jìn),學(xué)做蜜蜂飛舞的動作,并且飛舞的動作由單臂輪流打開到雙臂同時打開。在學(xué)做動作時,根據(jù)小班孩子的年齡特點,我又采用了與音樂節(jié)奏匹配的兒歌來幫助孩子把握節(jié)奏學(xué)習(xí)動作。孩子們在語言節(jié)奏的引導(dǎo)下,很輕松地就學(xué)會動作了。)

2.重點學(xué)習(xí)b段逆時針交換位置

“小蜜蜂們,先在花園里找個地方坐下來休息一下。”

“我們已經(jīng)學(xué)會了飛的本領(lǐng),現(xiàn)在要去采蜜了。先看看媽媽是怎么采蜜的?!?

放b段音樂,老師示范采蜜。

“剛才媽媽是怎么采蜜的?”(飛到前面的一朵花站好,采蜜的時候翅膀往后伸直,搖搖小腦袋。)

(評:為了增強趣味性,我引導(dǎo)孩子們換一朵花采采蜜。空間位置的更換是活動的難點,所以采蜜的動作設(shè)計也相對比較簡單,就引導(dǎo)他們兩只“翅膀”往后伸直,小腦袋靠近花兒搖一搖。可愛、有趣的動作,孩子們做起來特別有興致?。?

“跟媽媽一起來采蜜吧!找一朵花站站好,有皮筋的翅膀靠著花?!?

“跟著媽媽一起往前飛,飛到前面的一朵花就站好了,一起采采蜜。再往前飛,采采蜜?!?

“現(xiàn)在跟著媽媽的口令一起去采蜜:飛呀飛呀飛呀飛,采采采采采采蜜,飛呀飛呀飛呀飛,采采采采采采蜜?!?

放b段音樂,帶幼兒一起逆時針交換位置采蜜。

(評:小班孩子年齡小,空間意識弱,方位感差。因此,活動中我用了舞蹈器具“手腕花”來幫助孩子區(qū)分左右,學(xué)會逆時針交換位置。這一器具的運用,很容易就解決了難點,只要通過語言提示“有皮筋的翅膀靠著花”,孩子馬上就能區(qū)分左右,跟著老師一起逆時針飛了。)

三、隨音樂,完整地表演

“今天小蜜蜂真能干,學(xué)會了飛的動作,還學(xué)會了采蜜,現(xiàn)在我們要把剛才的本領(lǐng)一起來表演表演,好嗎?”

帶幼兒完整表演兩遍,最后結(jié)束時讓幼兒做花的造型。

(評:在固定動作的基礎(chǔ)上,我還設(shè)計了讓孩子采蜜后自由創(chuàng)編花的造型。這樣,整個活動既有相對穩(wěn)定的形式和固定的動作,又給了孩子們即興發(fā)揮、創(chuàng)造的空間,盡量使孩子們能在集體舞活動中學(xué)得輕松愉快,感受到樂趣。)

活動反思

活動之前,我根據(jù)需要將音樂進(jìn)行了剪切,把音樂變成a、b、a三段,滿足了活動中情節(jié)發(fā)展的需要,也更適合小班幼兒聽辨。

整個活動,我創(chuàng)設(shè)了游戲情境“小蜜蜂去花園采蜜”,讓孩子們快樂地玩、輕松地學(xué)。根據(jù)小班孩子的年齡特點,又考慮到孩子第一次學(xué)圓圈舞,我就用椅子作為圓上的標(biāo)記,再將花朵固定在椅子上,整個活動室就成了一個美麗的大花園?;顒又?,我在a段和b段的動作安排上注意到了動靜交替,a段音樂基本上是讓孩子原地?fù)]動翅膀,b段再讓孩子飛舞采蜜換位置,孩子學(xué)得比較輕松,效果比較好。在重點學(xué)習(xí)b段逆時針交換位置時,我先示范,再讓孩子說,接著再通過語言節(jié)奏幫助孩子學(xué)習(xí)動作,動作掌握得就比較快。在教孩子們學(xué)習(xí)逆時針換位置這個難點時,我用了舞蹈器具來幫忙,讓孩子戴花環(huán)的翅膀靠一靠花,他們自然而然就逆時針轉(zhuǎn)圈了。孩子基本掌握逆時針換位置后,就帶著他們跟隨音樂做動作,幾遍后他們就已經(jīng)能隨音樂完整地動作了。最后,孩子們都很興奮地擺好各種花的造型,而且每次造型還不一樣,使得整個活動充滿了愉悅的氛圍。

作者:徐輝琴 江蘇省江陰市市級機關(guān)幼兒園

幼兒教案范文篇3

活動目標(biāo):

1、初步感知梯形的基本特征。

2、認(rèn)識不同的梯形,發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。

活動重難點:

1、活動重點:初步了解梯形的特征。

2、活動難點:認(rèn)識不同擺放位置的、不同的梯形。

活動準(zhǔn)備:

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫,布置出圖形王國形象。

2、教師演示用具:正方形娃娃 長方形娃娃 梯形娃娃 各種圖形。

3、幼兒用具:包含有梯形的圖畫若干張(空白沒涂色的)活動過程:

一、感知梯形的特征

1、情景:(出示請柬)小朋友們,你們瞧,這是什么呀?這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬,說圖形王國要舉行聚會,邀請我們中三班的小朋友去參加,我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室)

2、通過尋找,讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形,引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱,引出梯形。

提問:這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?

二、觀察了解梯形的特征

1、出示梯形寶寶,提問:這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什么圖形象呢?22、比較長方形與梯形的異同點(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導(dǎo)幼兒去比較相同點:它們都有四條邊,四個角異同點:正方形,四條邊都是一樣長的,四個角也是一樣大的。

梯形,一條邊短,一條邊長,兩條邊平平的,旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么?

3、小結(jié):這種形狀的圖形,名字叫--梯形。

4、梯形寶寶可調(diào)皮了,它一會兒翻跟斗,一會兒躺下睡覺,你們看:

(教師演示)這樣還是不是梯形呀?

小結(jié):原來梯形可以倒著放,躺著放,不管它們怎么放,都是梯形。

5、認(rèn)識不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢,你們看看,它們是不是也叫梯形,(出示直角梯形)提問:這個圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的,它是不是梯形呢?

(出示等腰梯形)提問:這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的,它是不是梯形呢?

小結(jié):梯形寶寶的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。

三、小組操作,讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征

1、圖形國王還想考靠小朋友們,出了一些難題,擺放在那邊的桌子,我們有沒有信心接受考驗呀?

·涂色:讓小朋友在很多圖形中找出梯形,并涂上漂亮的顏色·折一折、剪一剪:讓小朋友用正方形或長方形進(jìn)行折、剪出梯形來·裝飾梯形:從很多圖形中將梯形找出來,進(jìn)行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡回指導(dǎo))2、反饋:共同檢驗小朋友的操作

四、通過尋找梯形,加深對梯形的認(rèn)識國王說,我們小朋友這么能干,都通過了他的考驗,所以請我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演,你們開心嗎?那就出發(fā)吧!

1、讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里?

2、鼓勵全體小朋友尋找,跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里?

五、結(jié)束小朋友們告訴你們一個好消息,為了表揚小朋友今天的表現(xiàn),國王決定將這些圖形造型送給我們,大家開心嗎?那我們一起將它們帶回我們的活動室吧!

幼兒教案范文篇4

活動目標(biāo):

1、嘗試運用肢體動作表現(xiàn)小鴨子破殼而出的過程。

2、學(xué)習(xí)歌曲《鴨寶貝》。

3、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力及感受力。

4、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、磁帶《鴨寶貝》;錄音機;鴨媽媽頭飾一只。

2、小鴨頭飾人手一只。

活動過程:

一、引導(dǎo)幼兒想象模仿小鴨出殼的動作。

1、師扮演鴨媽媽:“嘎嘎嘎”、“嘎嘎嘎”,“我是鴨媽媽,我來看我的鴨寶貝。我的鴨寶貝在哪里?哦!原來在這里?!拔业镍唽氊愌?,媽媽已經(jīng)把你孵好了,今天你就要出來了,可是啊,你身體外面還有一個蛋殼,小寶貝,你自己想辦法從蛋殼里面出來吧?”

2、師:“小朋友,你們一起來給我的鴨寶貝想想辦法,鴨寶貝怎么從蛋殼里出來呢?誰來給大家說說?(請一名幼兒回答)你能用動作來表演一下嗎?”(請幼兒用動作表演)

3、師:你的辦法真好,其他小朋友給鴨寶貝想了什么辦法呀?(幾名幼兒回答并分別用動作表演,其他幼兒一起模仿做動作)。

師小結(jié):小朋友給鴨寶貝想了好多辦法,而且這些辦法都不錯,接下來,我們一起來聽一首歌,聽聽歌曲里的鴨寶貝是怎么從蛋殼里出來的?

二、學(xué)習(xí)歌曲《鴨寶貝》。

1、和幼兒一起聽歌曲《鴨寶貝》一遍。提問:

(1)誰來說說,歌曲里的鴨寶貝是怎么從蛋殼里出來的呢?(請幾名幼兒回答)

師小結(jié):小朋友都聽清楚了,歌曲里的鴨寶貝是用嘴巴啄破殼出來的。

(2)引導(dǎo)幼兒們邊看圖邊聽歌曲,仔細(xì)聽一聽,歌曲里還說了些什么?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲內(nèi)容)

2、教師引導(dǎo)幼兒用身體動作學(xué)習(xí)《鴨寶貝》歌詞。

3、齊唱歌曲《鴨寶貝》。

師:現(xiàn)在我們跟著音樂一起來演唱一遍歌曲《鴨寶貝》。

三、引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)歌曲情景內(nèi)容。

1、小朋友,如果你是蛋里的鴨寶貝,會是什么樣子呢?(幼兒自由發(fā)表意見)

2、我們把椅子底下的鴨寶貝頭飾拿出來,戴在頭上,(幼兒戴上頭飾)現(xiàn)在我們一個個都是小鴨子了,一起來表演鴨寶貝在蛋里的樣子好嗎?鴨寶貝在蛋殼里面是什么樣子的呢?一起來表演一下鴨寶貝在蛋里的樣子。(團(tuán)縮著身子睡覺)

3、鴨寶貝是怎么啄破殼的呀?(一起來表演一下)看誰的小嘴巴最厲害?(幼齊表演啄蛋殼的動作)

4、鴨寶貝啄破了殼,從蛋殼里出來的時候是什么樣的呀?一起來表演一下,看誰的動作最象小鴨出殼的樣子?(幼兒一起表演小鴨出殼的動作)

5、某某小朋友的動作真好看、真有趣,你上來給大家表演一下好嗎?(請個別幼兒上來表演,其他幼兒齊模仿。)

6、教師一邊口述情境,一邊和幼兒用肢體表現(xiàn)情境的內(nèi)容:蛋里的小鴨全身縮成一團(tuán)在睡覺;然后它輕輕地動動翅膀;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭;它越長越大,想要跑出來,試著用小嘴由里面向外啄蛋殼;它先啄一個小洞,再把洞啄大一點,蛋慢慢地出現(xiàn)裂縫,縫越裂越大,終于“剝”地一聲蛋殼破了!小鴨搖搖擺擺、跌跌撞撞地走出來,小鴨終于孵出來了!

7、師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨子一起表演《鴨寶貝》。

師:現(xiàn)在我是鴨媽媽,你們都是我的鴨寶貝,小寶貝們,我們一起跟著音樂表演一遍好嗎?看哪個小寶貝表演的最可愛?(師幼齊隨音樂表演)。

四、結(jié)束部分。

師扮鴨媽媽:我的乖寶貝們,你們表演的都很漂亮,現(xiàn)在你們一定餓了吧,快,跟著媽媽游到前面去找點東西吃吧,孩子們,快游過來,追上媽媽……(幼隨師做泅水動作出活動室)

活動延伸:

給幼兒提供鴨蛋殼,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行蛋殼貼畫《小鴨出殼》。

幼兒教案范文篇5

設(shè)計思路:

從剛開學(xué)的12名孩子陸續(xù)發(fā)展到現(xiàn)在的16名孩子,孩子們通過這一階段的幼兒園生活,開始逐漸適應(yīng)新環(huán)境,分離的焦慮有所緩解。為了讓孩子樂意在集體中生活和游戲,建立孩子與老師、同伴之間的感情,我們班近期開展了“和大家在一起”的主題活動。由于玉米和爆米花是孩子們生活中比較熟悉的食物,而托班年齡的孩子又對吃的東西比較感興趣,所以結(jié)合主題,預(yù)設(shè)了“爆米花”這一活動,讓孩子在看看、說說、玩玩、吃吃中體會到和老師、同伴在一起的快樂。

活動目標(biāo):

1、喜歡親近老師,和老師一起做游戲。

2、在看看、說說、玩玩、吃吃中體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。

活動過程:

一、出示玉米粒,引導(dǎo)幼兒觀察:

1、這是什么?

2、玉米粒是大大的還是小小的?

3、引導(dǎo)幼兒用肢體語言表示小小的玉米粒:坐在地毯上,用手抱緊雙腿。

二、老師爆玉米花,幼兒聽聽、聞聞、說說玉米粒的變化:

1、出示爆米花的包裝袋:玉米粒現(xiàn)在在里面,這個袋子現(xiàn)在是大大的還是小小的?

2、聽一聽,微波爐里發(fā)出了什么聲音?

3、用小鼻子聞一聞,聞到了什么味道?

4、看一看,袋子在微波爐里變大了還是變小了?

5、打開爆好的包裝袋:看看玉米粒變成了什么?(引導(dǎo)幼兒舉起雙手,表示大大的爆米花。)

三、游戲:爆米花

1、交代游戲玩法:孩子裝扮玉米粒,蹲在地上;老師裝扮爆米花的,在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭,并模仿爆米花的聲音。老師發(fā)出“砰”的一聲,表示玉米花爆好,幼兒站起邊跳邊拍手。

2、引導(dǎo)幼兒和同伴一起參與游戲,用肢體語言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。

四、吃吃玉米花

1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里:我們的爆米花爆好了,吃吃看什么味道?

2、請老師們嘗嘗爆米花,鼓勵幼兒說說:老師,我請你吃爆米花。

3、念念兒歌“爆米花”:小娃娃,過家家,吃點啥?爆米花。

幼兒教案范文篇6

目標(biāo):

1、了解自己所居住的小鎮(zhèn)的名稱及環(huán)境設(shè)施,了解它們給人們生活帶來的方便。

2、培養(yǎng)愛護(hù)自己的居住環(huán)境的意識和情感。

準(zhǔn)備:

1、請家長向孩子介紹自己所居住小鎮(zhèn)的名稱,認(rèn)識小鎮(zhèn)的周圍環(huán)境、設(shè)施,以及各種設(shè)施的作用。

2、教師事先做好辛豐鎮(zhèn)各種設(shè)施的ppt。

過程:

1、導(dǎo)入

師:小朋友們,你住在哪里?那個地方叫什么名字?

幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答。

教師:基馮村、東彪村、沿街村……它們都屬于辛豐鎮(zhèn),可以說辛豐鎮(zhèn)就是我們的家鄉(xiāng)。

2、出示教學(xué)ppt,了解辛豐鎮(zhèn)各種設(shè)施及其作用。

1)師:今天老師帶來了辛豐鎮(zhèn)的許多照片,我們來看看這些地方我們有沒有去過,它們在人們的生活中發(fā)揮了什么作用。

2)幼兒欣賞ppt。

師:誰來告訴我剛才看到了辛豐哪些地方的照片?它的作用是什么?

“請小朋友們先相互討論一下,然后再告訴大家?!?

教師總結(jié):小吃店可以為人們提供飯菜;菜場有許多葷、素菜,人們下班后可以去買菜,不必到農(nóng)民伯伯的田間去采摘,節(jié)約了時間;超市里的東西更是豐富多樣,人們可以隨意挑選、購買;醫(yī)院可以為人們看??;還有幼兒園和中、小學(xué),讓孩子們接受教育……總之,小鎮(zhèn)中的各種設(shè)施都為人們的日常生活帶來了方便。

3、幫助幼兒了解經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了生活質(zhì)量的改善。

1)介紹各種軸承廠,了解經(jīng)濟(jì)條件的提高給人們的生活質(zhì)量帶來了變化。

出示農(nóng)民公園圖片,介紹其中的設(shè)施設(shè)備,讓幼兒感受到農(nóng)村也像城市一樣在飛速發(fā)展,生活在這樣的環(huán)境中讓人覺得很舒服。

2)培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識和情感。

教師:人們生活水平不斷提高,他們對環(huán)境的要求也越來越高,大家都希望住在干凈、漂亮的環(huán)境里。小朋友們怎樣做才能讓我們生活的環(huán)境又干凈又漂亮呢?

教育幼兒要愛護(hù)環(huán)境,不隨手亂扔垃圾,愛護(hù)辛豐鎮(zhèn)的花草樹木,還要多植樹、多栽花,美化環(huán)境。此外,還要督促家長們也要這么做。

5、畫畫我們設(shè)想的新辛豐。

師:小朋友們都來愛護(hù)、美化環(huán)境,我們辛豐鎮(zhèn)會越變越美,現(xiàn)在就請小朋友們將我們想象中的美麗辛豐畫下來吧!

幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),重點指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖,均勻著色。

6、展示幼兒作品,請小朋友們相互欣賞。

提問:你最喜歡哪個作品?為什么?

7、教師小結(jié)。

總結(jié)一些幼兒生活中的非環(huán)保行為,教育幼兒要時時事事愛護(hù)我們的環(huán)境,美化我們生活的環(huán)境。