教案的編寫需要我們的耐心和仔細(xì)思考，教案的適切性是課堂教學(xué)成功的重要保證，因此，教師必須充分考慮學(xué)科要求，以下是范文社小編精心為您推薦的青團(tuán)創(chuàng)意畫幼兒園教案7篇，供大家參考。
青團(tuán)創(chuàng)意畫幼兒園教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)套衫和開衫，通過兒歌學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法，獲得自己事情自己做的成就感。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉、梳頭等生活模仿動(dòng)作。
3、幫助幼兒熟悉律動(dòng)樂曲，初步學(xué)習(xí)跟音樂節(jié)拍一拍一下地做動(dòng)作。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、幼兒集體表演唱《約翰弟弟》。師：小朋友們起床咯!
2、師：早上起床時(shí)你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的?
(師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。)
二、引導(dǎo)幼兒觀察一件大人的開衫衣服，認(rèn)識(shí)衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等
1、開衫：抓領(lǐng)子，蓋房子;小老鼠，出洞子;吱溜吱溜上房子。
2、引導(dǎo)幼兒說說剛才老師是先怎樣穿，又怎樣穿?幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，將它與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來，如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。
3、邊看老師做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)兒歌。
4、幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導(dǎo)幼兒快樂的參與，自己練習(xí)。
三、學(xué)穿套衫
1、取出一件大人的套衫，請(qǐng)幼兒觀察套衫和開衫的不同，念剛才的穿開衫的兒歌來穿穿套衫，哎呀，穿不起來。
2、請(qǐng)幼兒討論套衫的過程，并嘗試將穿套衫的兒歌內(nèi)容與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來，穿套衫的兒歌。(抓大邊，鉆房子;小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子)
3、老師示范，請(qǐng)幼兒上來比賽穿套衫。
四、我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做?，F(xiàn)在學(xué)會(huì)了穿衣，早上起來我們還有學(xué)會(huì)干什么呢?
1、啟發(fā)孩子做出刷牙的動(dòng)作
師：“我們?cè)鯓佑醚浪⑺⒀赖难?”(個(gè)別幼兒示范)
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉的動(dòng)作。
3、聽音樂，有節(jié)拍的進(jìn)行律動(dòng)。
4、師：刷完牙、洗完臉、也把頭梳好了，我們背起小書包上幼兒園吧。
青團(tuán)創(chuàng)意畫幼兒園教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛護(hù)自己身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、娃娃家：我說你找，兩個(gè)人合作，一個(gè)人指出身體的某個(gè)部位，另一個(gè)朋友指出相應(yīng)的部位。
2、益智區(qū)：身體各個(gè)部位的功能圖。
活動(dòng)過程：
一、師幼 交談。
教師：又到了我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)間了，區(qū)域活動(dòng)老師準(zhǔn)備了很多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎?
(激發(fā)幼兒進(jìn)入課堂的興趣)
教師：那小朋友們要聽好規(guī)則是怎樣的哦!
二、區(qū)域規(guī)則。
1、進(jìn)入?yún)^(qū)域之前要先聽好老師介紹各個(gè)區(qū)域里的玩法有什么角色哦!只有聽清楚才能更好的選擇我們自己喜歡的區(qū)域。
2、進(jìn)區(qū)域前要怎樣啊!(拿出進(jìn)區(qū)卡示范)要拿好進(jìn)區(qū)卡。
3、拿好進(jìn)區(qū)卡后可以選擇自己喜歡想去的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，并把進(jìn)區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。
4、等區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。
5、要是你想去的那個(gè)區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒位置了怎么辦啊!就說明這個(gè)區(qū)域里人數(shù)滿了，我們要選擇另外一個(gè)區(qū)域。
三、點(diǎn)出本節(jié)區(qū)域活動(dòng)的重點(diǎn)。
教師：小朋友們今天我們各個(gè)區(qū)域里都可以怎么玩呢?
教師：介紹各個(gè)區(qū)域活動(dòng)。
1、益智區(qū)。
教師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了我們身體的各個(gè)部分，都知道了我們身體的每個(gè)部位都很重要。
教師：所以小朋友都要愛護(hù)自己的身體咯。
教師出示身體部位操作圖：這個(gè)是什么呀?這個(gè)就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個(gè)部分的圖片，等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來，到時(shí)候看看哪位小朋友最聰明，能最快的把它組合起來哦。
2、娃娃家
教師：小朋友們?cè)谕尥藜依锿娴臅r(shí)候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小朋友互相便用手指指出對(duì)方的身體部位邊用嘴巴說出那是什么。
教師：看看哪組的小朋友配合的，哪組的小朋友最聰明。
四、請(qǐng)幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域。
教師：那么現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們選擇自己想去的區(qū)域里活動(dòng)吧!
教師：在幾個(gè)區(qū)域中來回巡視適當(dāng)指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。
五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)
教師：根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的情況好與不好的地方教師進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)指正，同時(shí)積極鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒或有進(jìn)步的過程。
青團(tuán)創(chuàng)意畫幼兒園教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)民俗文化，了解端午節(jié)的由來。
2、喜歡勞動(dòng)，樂于參加家務(wù)。
3、初步了解包粽子的方法。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻（端午節(jié)如何包粽子），粽葉細(xì)線，已經(jīng)弄好的粽子餡，安全剪刀，盆子。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入部分老師：小朋友們好！端午節(jié)快到了，老師家里要來客人，小朋友們說說老師應(yīng)該做什么招待客人呢？
小朋友：粽子。
老師：小朋友們真聰明，給老師解決了一個(gè)大難題，可是老師還有一個(gè)大難題，小朋友們?cè)覆辉敢鈳椭蠋煱。?/p>
小朋友：愿意。
老師：老師家要來好多客人，可是老是一個(gè)人包粽子，忙不過來，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎？
小朋友：可以。
老師：小朋友們真好?？墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻?jié)要吃粽子嗎？（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。）小朋友知不知道都沒有關(guān)系，下面來和老師一起一起看一個(gè)動(dòng)畫片，大家就都知道了。
2、觀看視頻，了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子老師：看了動(dòng)畫片，小朋友們知道為什么端午節(jié)會(huì)吃粽子了吧？小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們?cè)倏匆粋€(gè)視頻，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔。（放視頻）老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。
（提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學(xué)習(xí)及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個(gè)大概，對(duì)于還不會(huì)或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中）老師：哇，包的.粽子真好看，大家快向他學(xué)習(xí)，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。
3、結(jié)束部分老師總結(jié)：哇，小朋友們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔(dān)心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個(gè)愉快的端午節(jié)。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。
活動(dòng)延伸：
告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來，度過一個(gè)充實(shí)而有意義的端午節(jié)。
活動(dòng)反思：
在設(shè)計(jì)活動(dòng)的的時(shí)候想到剛剛過去的端午節(jié)，覺得是一個(gè)很好的教育契機(jī)，由于自己本身也沒有粽子，不知道包粽子是難是易。
青團(tuán)創(chuàng)意畫幼兒園教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽故事，感受情節(jié)的趣味性，說說關(guān)于穿鞋子的事情。
2、掌握正確的穿脫鞋子方法。
3、學(xué)會(huì)自我服務(wù)，樂于幫助同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒操作材料。
2、故事《穿鞋子》中出現(xiàn)的角色手偶。
3、一雙鞋子、一雙襪子。
活動(dòng)過程：
1、提問題引出主題。
(1)你收到過新年禮物嗎?是什么樣的禮物呢?說出來聽一聽。
(2)小牛也受到了一份新年禮物，可這份禮物卻給他帶來了一些小的煩惱?想知道這究竟是怎么回事嗎?
2、引導(dǎo)幼兒看故事，猜一猜情節(jié)。
(1)請(qǐng)幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》，引導(dǎo)幼兒按順序觀察故事畫面。
(2)故事中的小牛在做什么?小羊?yàn)槭裁磥淼剿磉?小羊幫助他做什么?小羊和小獅子為什么也出現(xiàn)了?
(3)那只小老鼠做了一件什么事?
(4)小牛的煩惱解決了嗎?誰都給他幫助了?這究竟是怎么回事?
3、幼兒欣賞故事。
(1)幼兒分段欣賞故事，老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。
(2)幼兒看圖完整欣賞故事，識(shí)記并理解故事情節(jié)。
4、老師請(qǐng)幼兒配合，利用手偶和實(shí)物表演情景劇《穿鞋子》。
5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法，并進(jìn)行演示說明。
活動(dòng)延伸組織“穿脫鞋子比賽”。
青團(tuán)創(chuàng)意畫幼兒園教案篇5
一、現(xiàn)狀分析：
現(xiàn)代科學(xué)的研究證明，4歲左右的幼兒已具備了初步的繪畫構(gòu)思，能有目的，有意識(shí)地進(jìn)行繪畫，表達(dá)他們對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)，畫出的形象基本成形，畫面中呈現(xiàn)的形象越來越具有個(gè)性化。在這個(gè)時(shí)期，幼兒繪畫的能力有了一個(gè)大的飛躍，無意義的線條，圖形減少了?？衫L畫的新穎性達(dá)到了意想不到的效果，幼兒繪畫的興趣十足，這就是幼兒學(xué)習(xí)繪畫的最佳階段了。但是由于幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)帶有一定的模糊性和主觀性，繪畫不受美術(shù)技法的條條框框的限制，因而幼兒畫出的畫往往生動(dòng)，形象，有童趣。我?guī)У陌嗍侵邪?，正好都是處?歲左右這一年齡段的幼兒。由于我班幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和一些繪畫基礎(chǔ)，但思維還沒什么定勢(shì)，最不受外界影響和束縛，往往會(huì)出現(xiàn)異想天開的現(xiàn)象。
為了從小更好地培養(yǎng)幼兒想象、聯(lián)想、創(chuàng)新、求異的能力和多角度思維的意識(shí)。我旨在把激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維放在首位，以濃厚的興趣、豐富多樣的形式調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)造性繪畫的積極性，不以識(shí)繪畫的質(zhì)量為目的，通過多種生活活動(dòng)的形式，寓認(rèn)于玩、快樂學(xué)畫，由此促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、本學(xué)期目標(biāo)：
1、為幼兒提供豐富的材料，創(chuàng)良好的美術(shù)活動(dòng)的氛圍，培養(yǎng)幼兒良好的審美情趣。
2、利用蠟筆、棉簽、油畫顏料等多種工具和材料，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，促進(jìn)中班幼兒小肌肉的發(fā)展。
3、激發(fā)中班幼兒積極參與各種形式的美術(shù)活動(dòng)，從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得成功的喜悅。
三、研究成員：
四、研究對(duì)象：
****幼兒園中
一班全體幼兒
五、教育措施
1、在繪畫前，根據(jù)主題有意識(shí)的指導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。如：在進(jìn)行命題畫《小蝸?！返幕顒?dòng)時(shí)，就和幼兒一起飼養(yǎng)小蝸牛，在飼養(yǎng)的同時(shí)指導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察蝸牛的形狀，蝸牛殼的形繪畫狀，和殼上的花紋，并且還觀察到蝸?；顒?dòng)的形態(tài)。
2、教師利用有趣的童話故事進(jìn)行繪畫技能的展示。如：在進(jìn)行命題畫《小蝸?！返幕顒?dòng)時(shí)，教師就邊講故事邊示范?！霸谝黄G色的草地上有一間象毛線球的房子，（教師畫了一個(gè)象毛線球的房子）房子里住著誰呢？你們猜一猜。喔，只見從房子里伸出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的頭，頭上有圓圓的眼睛，小嘴巴，頭上還有兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角。（教師邊說邊畫，并且教師在示范的時(shí)候畫的要大）”
3、在教師示范完后讓幼兒隨意改形狀和花紋。在這個(gè)時(shí)候幼兒可以盡情的發(fā)揮自己的想象，和創(chuàng)造力。
4、讓幼兒根據(jù)不同的背景去感知去想象。
5、讓幼兒根據(jù)音樂的內(nèi)容進(jìn)行表演，在愉快的心情下進(jìn)行感受。如：在進(jìn)行《快樂的小鴨》的活動(dòng)之前，可以請(qǐng)幼兒隨著音樂快活的學(xué)小鴨走路，游水，吃食，在游戲中感受。學(xué)習(xí)歌曲，根據(jù)歌詞的內(nèi)容幼兒可以翩翩起舞。教師還和幼兒一起制作小鴨子，使幼兒從中感受到小鴨子的不同姿態(tài)，不同表情。然后，在和幼兒一起繪畫小鴨子。
6、和幼兒在建構(gòu)區(qū)一起活動(dòng)。如：在進(jìn)行《巨人》的活動(dòng)之前，可以給幼兒講了個(gè)故事〈巨人的幼兒園〉，講完后。請(qǐng)幼兒在建構(gòu)區(qū)里玩巨人的游戲，（幼兒自己塔建好樓房，城堡和街道后自己在街道里行走，親自體驗(yàn)巨人的感受。
7、通過感受后進(jìn)行交談在繪畫。如：在進(jìn)行《巨人》這個(gè)活動(dòng)時(shí)，幼兒在通過親自體驗(yàn)后，讓幼兒互相討論，給幼兒充分的自由發(fā)揮的愉快的環(huán)境，使幼兒把自己的體驗(yàn)講出來互相交流感想，充分的發(fā)揮自己的想象力。然后，幼兒再進(jìn)行繪畫。
8、給足幼兒輔助材料，使幼兒自由的添加，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。如：活動(dòng)《圓形材料的添加游戲》，教師就可以與幼兒共同收集圓形材料（如：碗，一次性餐盤，和半圓形的材料），再讓幼兒說一說有哪些動(dòng)物的外形接近圓形，并且鼓勵(lì)幼兒在圓形的材料上添加輔助物，創(chuàng)造出不同的美術(shù)形象，開拓幼兒的思路，感知材料的可變性。最后，讓幼兒互相欣賞，并且讓幼兒說一說。
9、根據(jù)故事讓幼兒進(jìn)行描述，進(jìn)行口語表達(dá)的能力的培養(yǎng)。如：在進(jìn)行〈龜兔賽跑〉的活動(dòng)時(shí)，可以請(qǐng)幼兒聽故事，并且邊講邊出示小動(dòng)物，表演故事的情節(jié)。幼兒聽完故事教師可以引導(dǎo)幼兒講故事情節(jié)，并圍繞故事進(jìn)行提問，幼兒在回答的時(shí)候可以邊回答邊做動(dòng)作，這樣可以加深幼兒的印象，再讓幼兒繪畫，畫后引導(dǎo)幼兒講述，這樣可以發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，和培養(yǎng)幼兒的形象思維。
10、利用美工角區(qū)進(jìn)行美術(shù)技能的培養(yǎng)。在角區(qū)可以讓幼兒學(xué)習(xí)線條，色彩。并且進(jìn)行色彩的欣賞，鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的感受，大膽的想象用色彩，線條來表達(dá)自己的想法和愿望。在活動(dòng)后注意引導(dǎo)幼兒相互欣賞，豐富繪畫表現(xiàn)方法，和經(jīng)驗(yàn)。
六、研究方法
1、調(diào)查法
2、觀察法
3、行動(dòng)研究法
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
七、實(shí)施總結(jié)
青團(tuán)創(chuàng)意畫幼兒園教案篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。
2、了解端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗（“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。），有賽龍舟的習(xí)俗，還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。
3、端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
4、樂于參加包粽子、制香包、編蛋網(wǎng)、賽龍舟等活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、端午節(jié)的故事
2、做香包的材料：香料、布、針、線等
3、包粽子的糯米、葦葉
4、編蛋網(wǎng)的繩線、五彩線
5、自制龍舟兩條
6、幼兒每人一個(gè)熟粽子
【活動(dòng)過程】
一、主持人致開場(chǎng)辭：
淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”，又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊，隨著端午節(jié)腳步的臨近，為了增進(jìn)小朋友們對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣，了解中國傳統(tǒng)文化的習(xí)俗，從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感，今天我們一泉路幼兒園小朋友們邀請(qǐng)了自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶，用自己的方式來慶祝這個(gè)美好的傳統(tǒng)佳節(jié)?，F(xiàn)在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶們！講述端午節(jié)來歷的故事，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品。
二、端午節(jié)賽歌會(huì)
請(qǐng)各班的小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。
小班：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
五月五，是端午，背個(gè)竹簍入山谷；溪邊百草香，最香是菖蒲。
中班：五月節(jié)，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風(fēng)爽，楊梅紅出血。
大班：“粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。
三、賽龍舟
每班選 5 名家長(zhǎng)，組成兩隊(duì)，賽龍舟接力賽。媽媽或爸爸套著紙箱做的龍舟，繞障礙前行接力。
四、巧手媽媽大比拼——親子活動(dòng)
每班幼兒家庭分四組進(jìn)行親子活動(dòng)。
第一組：與媽媽一起包粽子；
第二組：與媽媽一起做香囊。
方法：給每位小選手分發(fā)一塊色彩鮮艷的絲布、一根可以掛在脖子上的.細(xì)帶子、一張小紙條、一支筆、一些香藥、一付針線，若無香藥也可以綠豆或花生代替。每位小選手利用手中的材料制作小香囊，在小紙條上寫下祝福和許愿的話，縫于香囊內(nèi)。要求針腳工整，外形美觀。香囊制作完畢后，可以自帶，也可以送給他人。
新意之處：小孩佩香囊也是端午節(jié)的習(xí)俗之一，傳說有避邪驅(qū)瘟之意。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，做成各種不同形狀，結(jié)成一串，形形色色，玲瓏可愛。本方法的新意之處在于讓小孩自己制作香囊，并且要求在香囊內(nèi)放入祝?；蛟S愿的小紙條，既滿足了小孩喜歡動(dòng)手的要求，也符合少年兒童天真爛漫的個(gè)性。做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴(yán)。戴在小孩或老年婦女身上，驅(qū)邪避瘟。
一、龍
龍是端午節(jié)最重要的元素了，聞一多先生曾說端午節(jié)是“龍的節(jié)日”，再加上我們中國人是“龍的傳人”，我們?cè)诃h(huán)創(chuàng)中，就可以多多用到龍的造型啦。
用彩紙或者不織布做一個(gè)龍頭，做墻飾或者主題墻元素都可以
給龍頭加上身子，就是很漂亮的掛飾了。
雞蛋盒是做龍的最佳材料，涂上綠色，再加上彩紙就可以了。
二、龍舟
端午節(jié)手工制作龍舟肯定是少不了的。龍舟就是船上畫著龍的形狀或做成龍的形狀的船。賽龍舟是中國民間傳統(tǒng)水上體育娛樂項(xiàng)目，多是在喜慶節(jié)日舉行。是多人集體劃槳競(jìng)賽。賽龍舟最早興起于漢代。賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動(dòng)，更體現(xiàn)出我國傳統(tǒng)的悠久歷史文化繼承性和人們的集體主義精神。
可以把整個(gè)主題墻裝飾成龍舟的樣子
端午有賽龍舟的習(xí)俗，相傳是楚國人不忍屈原投江死去，許多人劃船追趕，直追到洞庭湖也找不到屈原的蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟來紀(jì)念屈原，借劃龍舟驅(qū)散江中魚蝦，免得它們吃掉屈原的身體。
還可以把龍舟裝飾走廊。
做一面孩子們端午作品展示墻也很棒！
龍舟的制作步驟：
三、粽子
相傳屈原投江之后，為了不讓水里的魚蝦鱉蟹吃屈原的身體，大家就往江里投飯團(tuán)、雞蛋等食物，之后就慢慢演變成端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗了。端午節(jié)環(huán)創(chuàng)中，粽子是一定要體現(xiàn)的。
可以用好看的棉布做成粽子的形狀掛起來
用綠色的布和棉花做粽子，效果也非常好。
四、彩蛋
端午節(jié)的彩蛋也很有特色，可以讓小朋友們畫起來，
老師們還可以畫出更有藝術(shù)氣息的彩蛋，讓保證孩子們愛不釋手！
五、香包
端午節(jié)正值夏天，天氣很熱，蚊蟲到處都是，大家擔(dān)心屈原遺體遭叮咬，就紛紛用艾草點(diǎn)燃熏走蚊蟲。
后來有人建議用布包檀香做成香包，可以隨身攜帶，驅(qū)趕蚊蟲。這之后，人們用針線縫好香包，掛在頸間，蚊蟲都不敢靠近。慢慢地，端午做香包就成了中國傳統(tǒng)習(xí)俗。
端午節(jié)的環(huán)創(chuàng)，香包也是可以直接拿來做材料的，既漂亮又有節(jié)日氣息。
青團(tuán)創(chuàng)意畫幼兒園教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)下蹲走，鍛煉腿部力量和協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣，初步競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和熱愛祖國的情感。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、節(jié)奏輕快的音樂。
2、龍舟頭飾8個(gè)。
3、小紅旗1面。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、談話導(dǎo)入：
小朋友，你們喜歡做游戲嗎？今天這節(jié)課老師教小朋友做一項(xiàng)非常有趣的體育游戲，想不想做呀！在做游戲之前先跟老師來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)做做熱身操好不好？
2、聽音樂，師生一起做模仿動(dòng)作（體育項(xiàng)目）游泳操（活動(dòng)上肢）射箭操（弓箭步，左右開弓）乒乓球操（半蹲，體轉(zhuǎn)）競(jìng)走操（全身運(yùn)動(dòng)）。
二、"開龍舟"游戲
1、談話揭題：
今天這節(jié)課我們就來玩《龍舟比賽》的體育游戲，哪個(gè)小朋友知道什么是"龍舟"？
2、老師出示掛圖，向幼兒介紹《龍舟比賽》。過渡語：要想進(jìn)行龍舟比賽，我們先要學(xué)會(huì)怎么"開龍舟"。
3、幼兒四人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著向前走。（老師只交待"開龍舟"游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使"龍舟"前進(jìn)的技巧）
4、集中讓幼兒一起說說，"開龍舟"游戲玩得怎樣？遇到什么困難？怎樣才能使龍舟開好？
①大家要一起走。
②要一起喊口令。
③還要一起出同一個(gè)方向的腳。
師：如果大家速度一致，有節(jié)奏地走，"龍舟"是不是就能開得快呢？小朋友們?cè)僭囈辉嚒?/p>
5、幼兒八人一組再玩"開龍舟"游戲老師觀察幼兒游戲的情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、競(jìng)賽游戲
賽龍舟過渡語：現(xiàn)在小朋友們的.龍舟開得很好了，下面我們來進(jìn)行龍舟比賽，看哪條龍舟最先到達(dá)終點(diǎn)，就算勝利。
1、幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，開展龍舟賽。
2、給勝隊(duì)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
四、放松整理活動(dòng)
1、師：小朋友，我們剛才進(jìn)行了龍舟比賽，大家表現(xiàn)真不錯(cuò)！現(xiàn)在是不是有點(diǎn)累呀！下面我們就來放松放松，跟著老師來：甩甩手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，扭扭腰，踢踢腳，拍拍腿，深呼吸。
2、整隊(duì)回教室。
教學(xué)反思：
本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。
