冬季傳染病大班教案5篇

時間:2022-12-02 作者:Animai 備課教案

作為一名老師教案的重要性是不容小覷的,作為教師在寫教案時一定要對課程內(nèi)容進(jìn)行一個全面梳理,以下是范文社小編精心為您推薦的冬季傳染病大班教案5篇,供大家參考。

冬季傳染病大班教案5篇

冬季傳染病大班教案篇1

一、班會主題

抗擊新冠肺炎,我們共同努力

二、班會背景

由于突發(fā)的疫情,使得過年期間正應(yīng)該是走親訪友,與小伙伴玩耍的機(jī)會沒有了,學(xué)生被要求進(jìn)行自我保護(hù),不能與外人進(jìn)行接觸,長時間的封閉生活使得學(xué)生出現(xiàn)了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況,影響身體健康。

三、班會目的

1.懂得新冠病毒的危害,學(xué)會正確認(rèn)識病毒。

2.做好疫情期間的預(yù)防,學(xué)會基本預(yù)防常識。

3.了解焦慮與突發(fā)狀況的關(guān)系。

四、班會準(zhǔn)備

1.將自疫情開始以來的相關(guān)事件進(jìn)行搜集。

2.分享緩解心理壓力的方法。

五、班會過程

老師以直播的方式

1.介紹此次班會的流程,介紹了班會召開的背景。

2.將重點(diǎn)部分進(jìn)行詳細(xì)講解,結(jié)合實(shí)例,做正向分析。

(1)什么是冠狀病毒?

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊柱動物,可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒已命名為“2019-ncov”,即2019新型冠狀病毒。

(2)臨床表現(xiàn)有哪些?

一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等,部分患者起病癥狀輕微,可無發(fā)熱。嚴(yán)重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數(shù)患者癥狀為輕、中度,預(yù)后良好,少數(shù)患者病情危重,甚至死亡。

3.就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關(guān)系進(jìn)行明確。

(3)什么是焦慮?

心理焦慮:是由生物學(xué)因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會因素共同作用的結(jié)果。

(1)為什么會產(chǎn)生焦慮?

(2)怎樣緩解焦慮情緒?

①認(rèn)知療法:改變不良認(rèn)知或進(jìn)行認(rèn)知重建。

正確看待冠形病毒的危害,對它有一個深入的認(rèn)識,了解自己身邊的具體疫情,做好適當(dāng)?shù)姆婪叮灰^度害怕和緊張,按照要求正常應(yīng)對即可。比如:做好日常的消殺、測溫、配合管控、盡量不出門、多關(guān)注時事……

②行為療法:呼吸訓(xùn)練、松弛訓(xùn)練。

做深深呼吸、眺望遠(yuǎn)方等放松訓(xùn)練,或是干一些可以使自己放松下來的事情,比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等,并且適當(dāng)進(jìn)行身體鍛煉,增加身體的免疫力。

4.就自我防護(hù)過程中的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行講解。

5.學(xué)生連麥,提出自己的疑問,老師對大會內(nèi)容進(jìn)行總結(jié):

(1)正確認(rèn)識新冠形病毒,從自己身邊做起,做好自我防范,不為醫(yī)療人員麻煩;

(2)正確看待新冠病毒,樹立正確的心態(tài),積極應(yīng)對,積極配合。

六、班會教學(xué)設(shè)想

安排這節(jié)《抗擊新冠肺炎,我們共同努力——疫情期間緩解心理情緒》主題班會的目的就是讓學(xué)生真正了解新冠肺炎,調(diào)節(jié)心理情緒,學(xué)會自我防護(hù)。

冬季傳染病大班教案篇2

活動目標(biāo):

告訴孩子疫情期間減少外出次數(shù)。

熟練掌握七步洗手法。

知道口罩的作用,學(xué)會佩戴口罩。

引導(dǎo)孩子在外就餐使用公筷。

活動準(zhǔn)備:

口罩、佩戴口罩步驟圖、七步洗手法視頻。

活動過程:

一、問題導(dǎo)入

師:寶寶們在過年的時候有沒有經(jīng)常出去玩呀?去了哪些地方呢?

(展示家長上傳的孩子假期的照片,并請孩子來分享。)

師:那你們出去玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)大街上的叔叔阿姨還有小朋友們都有什么不同嗎?

師(總結(jié)):過年的時候爸爸媽媽很少帶寶寶們出去玩,出去的時候還要戴上口罩。

二、知道口罩的作用,學(xué)會佩戴口罩。

1.討論近期需要戴口罩的原因

師:可是大家為什么都要戴口罩呢?(幼兒討論)

師:因?yàn)楝F(xiàn)在有疫情,會有病毒進(jìn)入我們的鼻子和嘴巴,然后就會傷害到我們小朋友的身體,使我們咳嗽、發(fā)燒,這樣啊小朋友就會生病,很難受。

如果我們都戴好口罩,病毒就不會傷害我們,小朋友們才能健康成長。

2.學(xué)會佩戴口罩

師:那寶寶們都會戴口罩嗎?下面跟著老師一起來戴某某,請寶寶們把自己的口罩拿出來。

(教師講述示范正確戴口罩的方法)

三、掌握七步洗手法

師:還記得我們上學(xué)期學(xué)過的七步洗手法嗎?全體起立,把你們的小手伸出來,跟著老師再來復(fù)習(xí)一下七步洗手法。

師:下面我們分組來洗一洗你的小手,看看哪些小朋友已經(jīng)學(xué)會了七步洗手法。

總結(jié)

師:寶寶們,現(xiàn)在外面的病毒還沒被消滅,出去玩的時候一定要注意保護(hù)好自己,戴好口罩,經(jīng)常洗手,在家可以把七步洗手法教給爸爸媽媽。

活動反思:在本次活動中,幼兒對于疫情有一定的了解,因此活動很順利的進(jìn)行,部分幼兒對于口罩的佩戴還不太清楚,通過集體練習(xí)并單獨(dú)指導(dǎo)后,都能夠正確佩戴。對七步洗手法進(jìn)行了鞏固,發(fā)現(xiàn)幼兒都還能熟練說出并跟著老師一起做,在實(shí)踐過程中表現(xiàn)的都很好。

本學(xué)期之后的日?;顒又?,會多提醒幼兒勤洗手、盡量減少外出,即使外出也要戴好口罩,與家長多溝通,一起做好防疫工作。

冬季傳染病大班教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo):

①舉例說出傳染病的病因、傳播途徑、地方措施。

②描述人體的免疫功能

③區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。

2、能力目標(biāo):

①調(diào)查當(dāng)?shù)爻R姷膸追N傳染病,并說出其病原體、傳播途徑和易感人群。

②理解抗原和抗體的概念及二者的關(guān)系。

②了解自己接種疫苗情況,體會父母對子女健康成長的關(guān)心。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn):

①傳染病流行的.基本環(huán)節(jié)

②說明人體的三道防線,理解非特異性免疫和特異性免疫。

③區(qū)分抗原與抗體,描述 人體的免疫功能。

2.難點(diǎn):

①傳染病的預(yù)防措施

②區(qū)分抗原與抗體,描述 人體的免疫功能。

教學(xué)過程

第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防

(一) 引入

(二) 新知探究

1、 學(xué)生閱讀教材p68,觀察圖viii-1思考問題:

①傳染病和非傳染病的區(qū)別?傳染病的特點(diǎn)。

②舉例說明什么是病原體?

③分析圖viii-1中的病原體引起的疾病

在了解傳染病特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生想:傳染病在滿足什么條件(即環(huán)節(jié))下就可流行起來呢?

2 學(xué)生閱讀課本p69資料分析和p70文字,完成以下問題:

①小組討論完成p70的討論題。

②傳染病流行的基本環(huán)節(jié)是什么?

③舉例說明什么是傳染源、傳播途徑、易感人群?

④艾滋病的病原體、傳播途徑、易感人群分別是什么?如何預(yù)防?怎樣與艾滋病患者相處?

學(xué)生交流展示,老師點(diǎn)撥:

①、區(qū)分“病原體”與“傳染源”

②、傳染病流行的三個環(huán)節(jié)缺一不可。

既然傳染病流行的三個環(huán)節(jié)缺一不可,那么我們?nèi)绾晤A(yù)防傳染病達(dá)到健康的目的呢?

3、學(xué)生閱讀p71第二自然段,了解三種預(yù)防措施是什么?在此基礎(chǔ)上觀察圖viiii-3,說出這些措施分別屬于哪一方面?學(xué)生小組討論后展示。

師強(qiáng)調(diào)點(diǎn)撥:控制 切斷 保護(hù)三個動詞,通過6幅圖片理解。指出要根據(jù)針對對象來確定是哪一措施。

(三)教師小結(jié):

(三)當(dāng)堂達(dá)標(biāo):

學(xué)案p100達(dá)標(biāo)測試題1、3、5、6、7、9

(四)作業(yè)布置:

互動訓(xùn)練p56第一題 p58第九題及調(diào)查當(dāng)?shù)氐膫魅静 ?/p>

冬季傳染病大班教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1.知道新型冠狀病毒是一種傳染性疾病,可以通過阻斷傳播渠道避免傳染。

2.愿意主動洗手,能在家保持良好作息習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):

能理解在家休息、勤洗手、保持作息規(guī)律是能夠抵抗病毒的重要方式。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.防病安全我知道教學(xué)ppt。

2.幼兒對于預(yù)防病毒的方法(減少外出、監(jiān)測體溫等)已有一些直接經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)設(shè)計(jì):

一、由這個春節(jié)的不同之處導(dǎo)入冠狀病毒來襲

教師引發(fā)思考:“小朋友們,剛剛過去這個春節(jié)已經(jīng)是小朋友們過的第三四個春節(jié)了,你有沒有發(fā)現(xiàn)有什么不同呢?是不是今年沒有出去給叔叔阿姨拜年?那些往年來家里的叔叔阿姨,哥哥姐姐,弟弟妹妹,也只是在電話里或者視頻里聊了幾句話?為什么幼兒園還不開學(xué)呢?已經(jīng)開始想念好朋友了吧?哪位小朋友還想來說說,你發(fā)現(xiàn)今年過年有什么變化了嗎?”可以請兩三位幼兒說說自己感覺到今年的春節(jié)有什么特別之處。

解答疑惑:“其實(shí),這些變化都是因?yàn)榻衲甓欤幸环N叫做’新型冠狀病毒’的壞家伙,在危害人們的健康。那么這個大壞蛋到底是誰?我們來認(rèn)識一下它吧!”

二、介紹新型冠狀病毒

演示ppt病毒介紹的部分,解釋“今年的寒假很特別,爸爸媽媽沒有去上班,我們也不能出門玩,看看窗外原本熱鬧的大街上,一個人也沒有了。那是因?yàn)橐粋€叫“新型冠狀病毒”的壞家伙來了,人們一遇到它就會生病。它到底是誰呢?原來呀,它來自一個叫做病毒的大家族,這個大家族的成員都非常非常小,用放大鏡都看不見它們。需要醫(yī)生和科學(xué)家們用更精密的儀器才能看清。這些小怪獸這么小,非常方便把自己藏在人的身體里,公共場所物品的表面,甚至是空氣里面。它們隨時做好準(zhǔn)備,一有機(jī)會,就會通過我們的眼睛、鼻子、嘴進(jìn)入我們的身體。而我們?nèi)祟愐坏┍贿@些小怪獸襲擊,就有可能會生病。小朋友們,你知道哪些病毒呢?”可以請兩三位幼兒說說自己聽說過什么病毒。

“這個‘新型冠狀病毒’,就是病毒小怪獸家族里的新成員。它帶著一頂像王冠一樣的帽子,比家族中大部分病毒可是厲害多了,它更容易讓人生病。而且,它還非常的狡猾,它會從生病的人身上產(chǎn)生新的病毒,傳染給更多的人,讓更多的人都生病。今年冬天,就有好多人因?yàn)楦腥玖怂?,病倒了。人們都在想辦法打敗病毒,比如待在家里不外出,如果人們都待在家里的話,就不會給病毒傳播的機(jī)會啦!病毒不能再繼續(xù)傳染,就會從人類的世界里回到它們自己的世界去。只要人們保持良好的生活習(xí)慣,增強(qiáng)抵抗力,不去靠近和食用野生動物,“新型冠狀病毒”就很難再回來啦!”

三、分析衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣正誤

演示良好生活習(xí)慣小練習(xí)的部分,“小朋友們,想要抵抗病毒,就需要保持良好的生活習(xí)慣,并且要注意抵抗病毒期間,我們需要做到一些特別的'事情。一起來看一看下面這些做法,哪些是對的,哪些是錯的吧!”

分析圖片中的行為,拖動圖片到正確或錯誤的箱子里,進(jìn)行行為分類。

“抗病毒期間,我們首先要盡量減少出門,如果必須出門,一定要戴好口罩,這樣可以避免別人的飛沫中攜帶的病毒傳播給自己,也可以避免自己的飛沫噴濺到別人,戴口罩的行為我認(rèn)為是正確的,我們來拖動它試試看??矗〈骺谡值男袨槭钦_的哦!”

“有的小朋友說了,在家可以吃零食,因?yàn)槌缘蔑栵柕纳眢w好,而且零食很美味,所以吃零食是正確的,那我們來試一試。哦,不對呦!雖然零食也可以吃飽,但是吃零食會讓小朋友們吃不下正餐,這會造成營養(yǎng)不均衡,對身體健康很不利,零食一定要少吃,偶爾吃些水果,喝點(diǎn)牛奶是可以的。但是零食吃多了可是錯誤的行為哦!”

……(此部分ppt是可以手動操作的內(nèi)容,可請幼兒自行操作)

四、總結(jié)抗病毒的方法并強(qiáng)調(diào)七步洗手法

進(jìn)行總結(jié):“今天,我們知道了為什么這個寒假好像過得不一樣了,因?yàn)槲覀冋诟滦凸跔畈《尽鞫窢帯R巡《緭踉陂T外,甚至要讓它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開人類社會,就需要所有人少出門,出門必須戴口罩;在家也要保持良好的生活習(xí)慣,早睡早起、勤洗手、多通風(fēng)、做運(yùn)動、不用小手接觸眼口鼻、身體不舒服要告訴家人。最后,老師要帶領(lǐng)小朋友們,一起把我們在幼兒園學(xué)習(xí)的洗手方法再復(fù)習(xí)一遍,請小朋友們跟老師一起做動作?!仁中模偈直?,手指縫,大拇指,擦指背,洗指尖,最后手腕?!?/p>

五、親子小任務(wù)

布置親子小任務(wù),“今天老師給小朋友們介紹了‘新型冠狀病毒’,請你跟爸爸媽媽一起學(xué)一學(xué)《冠狀病毒不可怕》手指操,請爸爸媽媽幫忙拍下學(xué)習(xí)或表演手指操視頻,上傳到班級群中打卡,與全班小朋友一起分享吧!”

冬季傳染病大班教案篇5

一、設(shè)計(jì)意圖

近期冠狀病毒得到一定程度的抑制,我們還是不能放松警惕,因?yàn)檫@是一個長期的戰(zhàn)斗,小朋友雖然都知道冠狀是什么嗎?但對怎樣預(yù)防冠狀,保護(hù)自己,病菌是從哪里傳播的,還了解甚少。因此我們覺得有必要在社會人人都關(guān)心,連幼兒園孩子都關(guān)心的熱點(diǎn),預(yù)設(shè)一節(jié)這樣的課,讓幼兒進(jìn)一步知道怎樣預(yù)防冠狀,保護(hù)自己的重要性。

二、活動目標(biāo)

1.通過活動,引導(dǎo)幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況,知道相關(guān)的預(yù)防知識,學(xué)會保護(hù)自己。

2.通過看看、講講、編兒歌、等各種有趣的形式,讓幼兒知道預(yù)防冠狀的重要性。

三、活動準(zhǔn)備

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1.老師和幼兒共同收集預(yù)防非典的圖片,布置成版面。

2.洗手歌的視頻、圖片、今天誰會贏的記分表、獎品若干、電子版獎狀。

3.幼兒已學(xué)會兒歌拍手歌,游戲洗手歌,認(rèn)識過一些漢字。

四、活動過程

(一)讓幼兒看看收集的圖片,自由討論。

(老師讓家長觀察幼兒討論的情況,并對幼兒提出的問題進(jìn)行及時的歸類)

1.人們?yōu)槭裁匆诠跔钇陂g,人多擁擠的地方戴口罩?

2.老師指著冠狀病毒的圖片問:你們知道那是什么?這些病毒是從哪里來的?人怎么會感染這些病毒的?動物身的病毒怎么會傳到人身的?

3.醫(yī)生和護(hù)士為什么要穿厚厚的隔離服?

4.那冠狀到底是一種什么樣的病呢?

(二)教師小結(jié):冠狀是一種呼吸道傳染病,主要是通過飛沫及接觸病人傳播,傳播的速度非常快。

5.在抗擊冠狀的過程中,人們是怎么做的?

6.那我們小朋友應(yīng)該怎樣預(yù)防冠狀,保護(hù)自己呢?

(三)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防冠狀的兒歌。

附參考兒歌:

預(yù)防冠狀病毒

預(yù)防千萬條,口罩第一條。

健康第一位,不要吃野味。

不往人群擠,病毒不纏你。

洗手很重要,勝過吃補(bǔ)藥。

通風(fēng)也要緊,疾病無蹤影。

病毒病毒趕快跑

大公雞,喔喔叫,小動物們醒來早;

舉行動物運(yùn)動會,安排龜兔比賽跑。