通過我們寫的教案是可以知道我們個(gè)人的教學(xué)能力的,我們準(zhǔn)備教案的目的之一就是為了提升自己的教學(xué)效率,以下是范文社小編精心為您推薦的三年級(jí)山行教案最新5篇,供大家參考。
三年級(jí)山行教案篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1. 本課借助小墊子,主要發(fā)展學(xué)生的走、滾動(dòng)、柔韌以及身體協(xié)調(diào)能力的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力。
2. 通過游戲,發(fā)展學(xué)生的爬行以及平衡能力,培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢向前、團(tuán)結(jié)一致的意志品質(zhì),充分享受游戲帶來的快樂。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
重點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力難點(diǎn):滾動(dòng)協(xié)調(diào)
教具準(zhǔn)備:
1.小墊子40塊
2.錄音機(jī)一臺(tái)
3.實(shí)心球4個(gè)
教學(xué)過程:
一、課堂常規(guī)
1.整隊(duì),師生問好
2.老師提出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容
3.隊(duì)列練習(xí)
①稍息
②立正
③向左右轉(zhuǎn)原地踏步走
教師以談話方式導(dǎo)入新課:借助小墊子做一些非常有趣的活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入角色,準(zhǔn)備好上課。
教師進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),下達(dá)正確口令。
二、走一走,蛇形走
1.教師講解活動(dòng)方法及要求。借助小墊子當(dāng)標(biāo)志物,穿過小墊子走蛇形。在走的過程中聽哨聲擺動(dòng)物造型。
2.教師組織學(xué)生集體練習(xí)走蛇形。
三、模仿操(協(xié)調(diào)能力)
1.教師談話式導(dǎo)入準(zhǔn)備活動(dòng)。
2.教師播放音樂,活躍課堂氣氛,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入角色。
3.教師帶領(lǐng)學(xué)生配合音樂進(jìn)行模仿,適時(shí)表揚(yáng)與鼓勵(lì)優(yōu)秀生。
四、墊上運(yùn)動(dòng)
1. 墊上柔韌訓(xùn)練:橫、縱叉、仰臥推半橋。
2.墊上滾動(dòng)
五、游戲:過河取把寶
1.教師導(dǎo)語引出游戲。
2.教師講解游戲方法并請(qǐng)學(xué)生一起做示范。
3.教師講解游戲規(guī)則。
4. 教師帶領(lǐng)學(xué)生集體游戲,提醒注意安全。
六、結(jié)束部分
1.教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松活動(dòng)。
2.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行本課小結(jié)。
三年級(jí)山行教案篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
2、結(jié)合具體情境,在討論解決實(shí)際問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的意識(shí)和能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,并能正
確地進(jìn)行計(jì)算。結(jié)合具體情境,在討論解決實(shí)際問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的意識(shí)和能力。
教學(xué)流程:
一、情境引入,提出問題——植樹節(jié)馬上就到了,你們有什么計(jì)劃嗎?請(qǐng)看明明班的同學(xué)在干什么呢?
二、引導(dǎo)探索學(xué)習(xí)新知——出示掛圖,大家看一看,這里有什么?
1、仔細(xì)觀察并說出圖意。
2、誰能根據(jù)這幅圖提出問題?
3、試著解決所提問題。引出:20×3=
4、討論算法——20+20+20=602×3=6,20×3=60
三、嘗試解決,拓展應(yīng)用
1、每箱草莓40個(gè),8箱草莓一共有多少個(gè)?(學(xué)生獨(dú)立解決,全
班交流)
2﹑70×830×6600×94×6020×73×80090×58×50700×4
3、有三堆香蕉,每堆200根,小象每天吃60根。大象每天要吃
90根。
⑴3頭小象吃一堆香蕉,夠1天吃嗎?
⑵1頭大象一個(gè)星期要吃多少根香蕉?
⑶你還能提出兩個(gè)數(shù)學(xué)問題,并試著解答。
四、小結(jié):
在這節(jié)課中,我們學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)?應(yīng)該用什么方法計(jì)算比較簡(jiǎn)便?本節(jié)課學(xué)生在表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)并掌握了口算整十﹑整百數(shù)乘一位數(shù)的方法。
板書設(shè)計(jì):
小樹有多少棵
有3捆樹苗,每捆20棵,一共有小樹多少棵?
20×3=60﹙棵﹚
答:一共有小樹60棵。
需要多少錢
三年級(jí)山行教案篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫,認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語。
3、感受早春梅花山梅花盛開的興旺景象,激發(fā)學(xué)生熱愛生機(jī)勃勃的大自然。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字;能有感情地朗讀課文。緊扣文中的詞句,把觀察、想象、朗讀結(jié)合起來。
教學(xué)難點(diǎn):
讓學(xué)生感悟意境美和語音美培養(yǎng)其語感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件
一、導(dǎo)入課題
通過上一篇課文的學(xué)習(xí),我們知道春姑娘來到了小池塘,她給小池塘帶來了五彩的世界。今天,春姑娘又打扮一新,來到了梅花山帶來了什么呢?
二、揭示目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識(shí)多音字和4個(gè)偏旁,理解由生字組成的詞語。
三、先學(xué)后教流程
(一)字詞學(xué)習(xí)
1.自學(xué)導(dǎo)航:a、自由讀生字新詞,讀準(zhǔn)字音。 b、和同桌比賽讀讀,誰更棒! (時(shí)間三分鐘左右)
2.自學(xué)(或者合作學(xué))
a.學(xué)生自由讀b.小組合作讀
3.反饋點(diǎn)撥
a.抽讀生字卡片。
b、指名讀,開火車讀,齊讀。
c.口頭組詞、擴(kuò)詞。
(二)初讀課文
1.自學(xué)導(dǎo)航
a、自由讀課文三遍,畫出生字新詞,讀準(zhǔn)字音,讀通課文,不添字漏字。
b、和同桌比賽讀讀,誰更棒!
(時(shí)間三分鐘左右)
2.自學(xué)(或者合作學(xué))
3.反饋點(diǎn)撥
a、指名分段朗讀課文,其他同學(xué)聽:是否讀得正確、流利。評(píng)議、正音。
b、師生比賽讀課文
(三)生字教學(xué)
1.自學(xué)導(dǎo)航
讀一讀,認(rèn)一認(rèn),想一想,下列生字(寒,還,盡,挨,片)該怎么記住,怎樣寫才好看。
(時(shí)間3分鐘,完成任務(wù)不說話請(qǐng)舉手。)
2.自學(xué)(或者合作學(xué))
3.反饋點(diǎn)撥
觀察一下生字表中的這5個(gè)生字,想一想怎樣才能把它們寫正確、美觀?
(四)學(xué)習(xí)小結(jié)(對(duì)照目標(biāo))
四、當(dāng)堂訓(xùn)練(本課重點(diǎn)鞏固,可以使用配套練習(xí)冊(cè)相關(guān)題)
1、組詞。
空( ) 不( ) 尺( )
寒( ) 還( ) 盡( )
2、說話。
用“歡樂”說一句話。
三年級(jí)山行教案篇4
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)目標(biāo):能聽懂會(huì)說本課的新單詞,能懂會(huì)說并會(huì)用句型:this is the ....it says”的游戲。
2、通過課件出示圖片逐一教授單詞。
3、操練單詞:猜單詞、小組競(jìng)賽、貼單詞卡片。
4、學(xué)習(xí)句型:this is my......并運(yùn)用自己的身體部位練習(xí)句型。
5、與學(xué)生共同操練句型,同桌練習(xí),并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。
6、利用肢體語言引入另一句型:point to your.....
7、師生共同操練句型。
8、聽歌曲(聽磁帶,邊聽邊做相應(yīng)的動(dòng)作),結(jié)束本課。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)唱并表演歌曲。
2.讓學(xué)生在聽、說、唱、玩的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)過程教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)用單詞eye, ear, nose, mouth, face來表述人體部位。
教學(xué)難點(diǎn):
1.讓學(xué)生在聽聽、說說、唱唱、玩玩的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)英語的無處不在和學(xué)習(xí)英語的快樂。
2. mouth的發(fā)音。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、單詞卡片、沒有五官的人物頭像畫、五官形狀圖片等。
教學(xué)過程:
step 1: warming up
1、 greetings: t: how are you ?
s: fine, thank you . how are you ?
t: i am fine ,too. thank you .sit down ,please.
2、review:
t: first, let’s sing the song by actions.s:(sing and action)
t: now, i say and you do.(let′s act.中學(xué)過的句子) s:(listen and act)
t: look! i can dance, i can draw, i can jump. what can you do?
s:i can _____.
(根據(jù)學(xué)生的回答,讓他們自由發(fā)揮表演一下。如有同學(xué)回答i can draw.就請(qǐng)他在紙上畫一幅畫。并給予小禮物獎(jiǎng)勵(lì)。)
t:(向全體學(xué)生發(fā)問)do you like draw? s: yes.
t:good!今天,就讓我們當(dāng)一回小畫家,在一個(gè)人的臉上畫畫,你們想不想試試?s:想。
step 2: presentation & consolidation 1、let’s learn.
(點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)眼睛圖片和eye的讀音)what do you and draw.
(游戲方法:播放課件,根據(jù)語音提示給小丑畫上五官。請(qǐng)3——5名同學(xué)分別到電腦前,完成游戲并給予獎(jiǎng)勵(lì)。)
s:(一名同學(xué)操作時(shí),其他同學(xué)認(rèn)真看大銀幕判斷)
三年級(jí)山行教案篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)3個(gè)生宇,會(huì)寫出12個(gè)生宇。能正確讀寫“荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、隨風(fēng)飄動(dòng)”等詞語。
2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,積累優(yōu)美語言。
3、理解課文內(nèi)容,感受荷花的美麗,培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的感情。
4、體會(huì)作者豐富的想象,學(xué)習(xí)邊閱讀,邊想象畫面的讀書方法。
知識(shí)點(diǎn)梳理
感受荷花美麗的姿態(tài),體會(huì)作者豐富的想象,培養(yǎng)對(duì)大自然美的體驗(yàn)是教學(xué)的重點(diǎn)。理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫……”等語句是教學(xué)的難點(diǎn)。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
(謎語導(dǎo)入:初讀課文,整體感知;研讀課文第一、二、三自然段,體會(huì)情感。)
一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣
二、初讀課文,整體感知
1、師出示掛圖:看,說著說著,荷塘就到了(出示掛圖)。師范讀課文。
2、自由讀課文,把課文讀正確、流利,認(rèn)記生字。
3、出示生詞,指讀,正音:荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿拂、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、隨風(fēng)飄動(dòng)
4、師:看了荷花,聽了描述,你最想說的是什么?
三、研讀課文,體會(huì)感情:學(xué)習(xí)第一、二、三自然段
1、自由讀課文,思考:在這三段中,你最喜歡哪一句?(交流重點(diǎn)句)
出示:如果把眼前的這一池荷花著作一大幅畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
(1)在這一句中,作者把荷花池比作一幅畫。從色彩和姿態(tài)體會(huì)大自然的了不起。
(2)你認(rèn)為,這這句話中,哪個(gè)字用的好?為汁么?(活)這一個(gè)字,寫出了作者欣賞荷花的感受,在他文章的字里行間處處都可以找到荷花的“活”。你來找找看。(朗讀)
2、有感情朗讀前三個(gè)自然段。
第二課時(shí)
(復(fù)習(xí)生詞:研讀課文第4、5自然段,體會(huì)感情,學(xué)習(xí)寫作方法;總結(jié)全文)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(1、認(rèn)讀詞語2、齊讀課文。)
二、研讀課文第4、5自然段,體會(huì)慰情
1、讀課文第四、五自然段。
2、看到了這美麗的荷花池,你想到了什么?
3、自由讀課文,當(dāng)作者陶醉在這種美的境界中的時(shí)候,他眼前出現(xiàn)了怎樣奇特的景色?
4、如果,體也變成了一朵荷花,理象一下,會(huì)有哪些動(dòng)物來告訴你什么?
5、作者為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的聯(lián)想呢?
6、齊讀第四、五自然段,體會(huì)荷花的美。
三、學(xué)習(xí)寫作方法
1、作者是按照什么順序?qū)懙??(板書:聞到清香——看到——想到——回到現(xiàn)實(shí))
2、作者用什么方法把這篇文章寫得這么美?(富有感情、充滿理象是構(gòu)成好的寫景文重的重要內(nèi)容)
四、回到整體,小結(jié)全課
五、書寫生字。
課后反思
本節(jié)課,在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些改革,以新理念為指導(dǎo),教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)積極性,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),注重借助多媒體進(jìn)行合理情境的創(chuàng)設(shè),豐富學(xué)生的語言積累,從而學(xué)好語文。