幼兒園教案中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域5篇

時(shí)間:2022-06-18 作者:Anonyme 備課教案

教案是老師為了提高上課質(zhì)量提早完成的書面表達(dá),教案在完成的時(shí)候,我們肯定要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際。下面是范文社小編為您分享的幼兒園教案中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域5篇,感謝您的參閱。

幼兒園教案中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域5篇

幼兒園教案中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域1

設(shè)計(jì)意圖

上學(xué)期我班幼兒對(duì)數(shù)字表現(xiàn)出濃厚的興趣,并能用小棒、圓點(diǎn)表示5以內(nèi)物品的數(shù)量。開學(xué)后,我嘗試在日常生活中指導(dǎo)孩子們找數(shù),但在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。因此結(jié)合主題活動(dòng)“可愛的小動(dòng)物”,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。考慮到孩子們剛接觸5以上的數(shù),且發(fā)展存在差異性,因此我在材料的投放上注重了生活化、多樣化、層次化,確保每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足與成功。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能不受物體的影響,正確感知5~10的數(shù)。

2.能理解數(shù)的意義,有良好的操作習(xí)慣,并積極與材料互動(dòng)。

3.在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

數(shù)卡、實(shí)物卡若干,信封若干(其中的大信封上貼有動(dòng)物頭像和數(shù)字5一10)。

活動(dòng)過程

一、啟發(fā)談話,導(dǎo)人活動(dòng)

師:春天到了,花兒開了,公園里的小動(dòng)物想請(qǐng)我們?nèi)ネ?,你們高興不高興?

那請(qǐng)小朋友想一想帶什么禮物給它們呢?

春姐姐手捧信封來到活動(dòng)室:小朋友.前天我在動(dòng)物園聽動(dòng)物們說,它們最想看你們把數(shù)與實(shí)物配對(duì)的本領(lǐng),瞧,我為你們每人準(zhǔn)備了一份禮物。

師:那我們先來看看,準(zhǔn)備的是什么禮物(信封)。

二、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索數(shù)與實(shí)物的配對(duì)

1.這個(gè)信封上有幾個(gè)三角形?用什么數(shù)字來表示呢?(信封上是幾個(gè)三角形就放數(shù)卡幾)請(qǐng)一幼兒到前面來操作。

2.我們再來看這個(gè)信封,上面是數(shù)字.里面放了許多實(shí)物,它要我們做什么呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦想一想,幼兒相互討論。(數(shù)字是幾就放幾個(gè)實(shí)物)

3.喲.這個(gè)信封上有數(shù)字,里面放了筆和紙,要我們做什么呢?(要我們看數(shù)在紙上畫上相應(yīng)數(shù)量的自己喜歡的東西)請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來操作。

三、幼兒分組操作

1.介紹做法及要求:幼兒每人拿一封信,先看清信封上是幾個(gè)圖形就放幾的數(shù)卡,是數(shù)字幾就放幾個(gè)實(shí)物卡。

2.教師個(gè)別輔導(dǎo)。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實(shí)物配對(duì))

3.幼兒互相交流、檢查。(說說信封上是數(shù)字幾或是幾個(gè)實(shí)物卡,里面就放幾個(gè)實(shí)物卡片或數(shù)字幾。)

4.教師與幼兒共同檢測。(請(qǐng)幾個(gè)幼兒到前面來講講為什么這樣放,其他幼兒幫助檢測操作得對(duì)不對(duì),如不對(duì)幫助糾正。)

5.獎(jiǎng)勵(lì)每人一顆五角星。

四、游戲:送信

1.教師講解游戲的玩法及要求:全體幼兒帶上自己準(zhǔn)備好的禮物坐“火車”去動(dòng)物園。

2.幼兒根據(jù)要求送信(小朋友送的信要和動(dòng)物身上的數(shù)一樣多)。

3.教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。

4.全體幼兒隨音樂《逛公園》,和小動(dòng)物一起做游戲結(jié)束本次活動(dòng)。

活動(dòng)延伸

在巧手區(qū)、操作區(qū)放一些信封、卡片、實(shí)物圖片,鼓勵(lì)幼兒積極去探索。

幼兒園教案中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域2

活動(dòng)準(zhǔn)備:

學(xué)具:空塑料瓶若干,黃豆若干,1-7不同數(shù)量的實(shí)物紙條,1-6的數(shù)字一組一份。

教具:1-6的數(shù)字卡、1-6的加點(diǎn)卡、動(dòng)物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾(火車頭)、磁帶。

活動(dòng)過程:

1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動(dòng)物圖卡和孩子們進(jìn)行問答游戲。師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開?(師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)幼:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開。師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動(dòng)物卡片)幼:嘿嘿,來了幾位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)

2、通過看看說說理解數(shù)字“6”來迎接我們了,6可以表示什么?(幼兒先講述,再示大瓶子)6還可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示?請(qǐng)幼兒上前選一張。

3、制作動(dòng)物瓶感知此6少的數(shù)量。先讓幼兒找出比6少的動(dòng)物圖卡片貼在瓶身上,再組織幼兒集中交流,將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。師幼總結(jié):此6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。再次操作,鼓勵(lì)幼兒小組交流,介紹自己每個(gè)瓶身上貼了幾個(gè)小動(dòng)物?請(qǐng)小朋友檢查是否正確,為什么?動(dòng)物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?請(qǐng)小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。

4、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對(duì)應(yīng)匹配請(qǐng)小朋友幫豆寶寶搬家,要仔細(xì)看好動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就往瓶里放幾個(gè)豆寶寶,不能多也不能少,天冷了,趕快給它關(guān)好門,并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。幼兒操作后,集體檢查個(gè)別幼兒。

5、游戲:數(shù)字寶寶找朋友每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字掛在頭上,記住自己的數(shù)字是幾,由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。師:嗚……我的火車要開了,小小車箱快快來。音樂響起,師幼開火車走出活動(dòng)室,結(jié)束本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。

2.引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動(dòng),培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

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[活動(dòng)目標(biāo)]

1、使幼兒目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。

3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。

[活動(dòng)重點(diǎn)]

讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

[活動(dòng)難點(diǎn)]

引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

教具:實(shí)物卡6張(有動(dòng)物卡、植物卡),紅、綠貼絨籃子各一個(gè),貼絨數(shù)字6、7,數(shù)字卡4、5、6、7,空白卡6張。

學(xué)具:4、5、6、7的數(shù)字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實(shí)物卡。錄音帶。

[活動(dòng)過程]

1、集體活動(dòng)

(1)復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字:玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲。

(2)目測數(shù)群

出示實(shí)物卡。提問:黑板上有什么?它們各有幾個(gè)?我們再為這些實(shí)物卡送數(shù)字朋友。

(3)按數(shù)擺放卡片

出示紅、綠色的籃子,請(qǐng)小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。(邊操作邊講)

提問:放得對(duì)不對(duì)?

為什么?

數(shù)量一樣多的不同實(shí)物可不可以放在一起?為什么?

誰來給它們送數(shù)字朋友?

(4)集體游戲:找朋友(配音樂)

(老師和三位小朋友先示范)

(第一遍,幼兒手持實(shí)物卡找數(shù)字朋友;第二遍,幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實(shí)物

2、小組活動(dòng)

第一組,給實(shí)物卡送短線卡、圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。

第二組,給數(shù)字杯子送禮物。

第三組,給實(shí)物卡送數(shù)字卡。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)

(1)請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來講自己的操作過程。

(2)教師小結(jié)

(3)復(fù)習(xí)游戲:找飛機(jī)場(鞏固對(duì)數(shù)字 4、5、6、7的認(rèn)識(shí))

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活動(dòng)目標(biāo):

1.在創(chuàng)設(shè)的春游情境中,進(jìn)一步感知9以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)。

2.學(xué)習(xí)用目測一部分再接著往下數(shù)的方法,積累接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

3.體驗(yàn)春游的樂趣,喜歡春暖花開的美景,萌發(fā)對(duì)春天的喜愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

數(shù)字“1—9”三份,紅黃藍(lán)小旗三面,標(biāo)記卡兩張。

PPT:春天里的花。

活動(dòng)過程:

一、數(shù)字寶寶坐火車。

1、游戲:數(shù)字寶寶排排隊(duì)

(1)認(rèn)識(shí)自己。

T:你的身上貼了什么?原來你們是一群數(shù)字寶寶啊!

T:請(qǐng)你來說說你是數(shù)字幾?和你旁邊的小朋友介紹一下你是數(shù)字幾?

T:春天到了,數(shù)字寶寶一起去春游吧!請(qǐng)你們按照順序和顏色排成三隊(duì)!看看哪一隊(duì)排的最快?(教師指定幼兒紅、黃、藍(lán)三隊(duì)排隊(duì)的位置)

T:現(xiàn)在數(shù)字寶寶排好隊(duì)啦,我們一看是怎么排的!紅隊(duì)的寶寶是怎么排的?請(qǐng)你們先來介紹一下自己,報(bào)數(shù)的時(shí)候看好她身上貼的數(shù)字寶寶是幾哦!

T:你們排的真整齊啊!你們是按照什么順序排的呢?原來我們是按照從小到大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊(duì),這樣的排列順序叫做順數(shù)!

2、游戲:坐火車

T:排好隊(duì),我們?nèi)プ』疖嚳?(放《郊游》音樂)

T:火車站到啦!里面有幾列小火車呀?

T:咦,火車上怎么都有標(biāo)記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講述)這個(gè)標(biāo)記(9到1)呢?數(shù)字寶寶要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能坐上這節(jié)火車。

T:現(xiàn)在去坐火車吧!

3、游戲:開火車

(1)幼兒對(duì)號(hào)入座上火車

T:(找不到位子的數(shù)字寶寶)哪個(gè)數(shù)字寶寶來幫幫她呢?她的座位應(yīng)該在哪兒呢?

(2)檢查:接著往下數(shù)

T:你們找到座位了嗎?讓我們來檢查一下吧!

T:先來看看黃色小火車上的小乘客,我請(qǐng)到數(shù)字寶寶幾,就請(qǐng)你開始接著往下數(shù)(數(shù)字寶寶5,從你開始接著往下數(shù);數(shù)字寶寶2,從你開始再來數(shù)一數(shù))

T:再來看看紅色小火車吧,我要請(qǐng)一個(gè)數(shù)字寶寶來檢查一下!讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!藍(lán)色的小火車呢,請(qǐng)藍(lán)色火車上的乘客起立,讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

(3)簡單介紹順數(shù)和倒數(shù)

T:這三列火車的座位一樣嗎?哪里不一樣?

T:原來,這三列火車都是不一樣的,有的是從小到大排列的,這樣的排列順序叫……(順數(shù))有的是……(從大到小)排列的,這樣的排列順序也有一個(gè)好聽的名字,叫做倒數(shù)。

T:你們真是一群聰明的數(shù)字寶寶,座位全都找對(duì)了,表揚(yáng)一下自己吧!

(4)游戲:開火車(放音樂)

T:讓我們坐著火車出發(fā)啦!轟隆隆隆,轟隆隆隆……轉(zhuǎn)彎啦!

二、數(shù)數(shù)花朵。

1、認(rèn)認(rèn)花朵。

——瞧,我們的小火車開到了花園里啦!花園里可真美啊!讓我們一看,有哪些花兒被春姑娘叫醒啦?

——幼兒根據(jù)多媒體課件來回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)

2、數(shù)數(shù)花朵。

(1)第一次數(shù)花。

——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花,我們向迎春花問個(gè)好吧?(PPT:2朵開6朵未開)

——春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數(shù)字幾來表示,和開花朵數(shù)一樣的數(shù)字寶寶站起來!

——沒有被叫醒的花有幾朵呢?請(qǐng)這個(gè)數(shù)字寶寶站起來數(shù)一數(shù)!

——已經(jīng)被叫醒的和沒有被叫醒的迎春花,一共有多少?(8朵)

——你是怎么數(shù)的?(心里默數(shù)的)

——我們一起來數(shù)數(shù),看看對(duì)不對(duì)?剛才已經(jīng)心里默數(shù)了2朵被春姑娘叫醒的迎春花,我們接下去數(shù)沒有被叫醒的,3、4、5……8。

——春姑娘吹了吹春風(fēng)。(PPT:3朵開4朵未開)

——現(xiàn)在,叫醒的和沒有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)

——可以用數(shù)字幾來表示呢?請(qǐng)這個(gè)數(shù)字寶寶站起來!

——你是怎么數(shù)的?

——我們一起來數(shù)數(shù)吧,把已經(jīng)叫醒的3朵迎春花放在心里,接著往下數(shù),4、5……7。

——:原來我們先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花,放在心里,然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花,我們就可以知道總共有多少花朵,這個(gè)辦法能很快的把所有的花數(shù)完。

(2)第二次數(shù)花。

——這又是誰啊?(桃花)(PPT: 4未開3朵開)

——我們也向桃花問個(gè)好吧?

——一共有幾朵桃花呢?(7朵)

——你是怎么知道的?

——我們一起來數(shù)數(shù)。剛才已經(jīng)心里默數(shù)了4朵沒有被春姑娘叫醒的桃花,我們接下去數(shù)已經(jīng)開花的,5、6……7。

——這個(gè)方法真不錯(cuò)。

——春姑娘又吹了吹春風(fēng),又叫醒了幾朵桃花。(PPT: 5朵未開4朵開)

——現(xiàn)在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數(shù)字幾來表示?

——你是怎么數(shù)的?(先數(shù)沒有開的,然后把5放在心里接著往下數(shù))

——我們還可以怎么數(shù)?(還可以先數(shù)開花的4朵,再接著往下數(shù)沒有開花的)

——幼兒集體驗(yàn)證。

——:原來數(shù)的時(shí)候有兩種方法:可以先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花,放在心里,然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花;也可以先數(shù)沒有被叫醒的花,放在心里,然后再接著數(shù)被叫醒的花。

三、操作練習(xí)

1.交代操作材料

T:春姑娘除了叫醒了花朵,還叫醒了什么呢?還把哪些小動(dòng)物叫醒了呢?

T:這是什么小動(dòng)物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?

T:請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)你的小腦筋,想一想,這個(gè)標(biāo)記后面應(yīng)該填上數(shù)字幾呢?

2.幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

四、游戲情況。

1.檢查操作情況

T:讓我們來看看XX有沒有做對(duì)呢?

T:和她做的一樣的數(shù)字寶寶把你的操作卡舉起來。(幫助個(gè)別沒有做對(duì)的幼兒。)

2.結(jié)束活動(dòng)

T:你們真能干,把作業(yè)都做對(duì)了,表揚(yáng)一下自己吧!

T:現(xiàn)在,讓我們坐上小火車回家去吧!(音樂)

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采用幼兒感興趣的、活動(dòng)方式,讓他們在生活中學(xué)習(xí),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)物品形體特征的樂趣。

課題生成:

語言教育活動(dòng)中的聽說游戲在課程書中的設(shè)計(jì)形式一般比較單一。如何根據(jù)幼兒實(shí)際情況因地制宜設(shè)計(jì)教案,調(diào)動(dòng)幼兒最大的積極性來參與教育活動(dòng),發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,一直是我努力的方向。現(xiàn)代國內(nèi)外許多教育家提出的幼兒園教育應(yīng)注重“感知教育”,重視教育過程的觀點(diǎn),使我茅塞頓開。因此,我選擇了幼兒身邊無處不在,隨處可觸的“圓”作為在語言教育活動(dòng)中充分實(shí)施感知教育探索的開始。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圓形并用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述:××是圓形的,×××也是圓形的。

2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、想像力和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

3、提高幼兒的競賽意識(shí)和快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、足球、乒乓球、籃球等一些具有圓形特征的物體。

2、水果如蘋果、桔子、荔枝等。

3、大量具有各種形狀的玩具。

活動(dòng)過程:

1、激發(fā)興趣,引出主題。

(1)請(qǐng)小朋友們猜一猜紅布下到底藏了什么呢?引發(fā)幼兒討論和有意注意。(足球、籃球、乒乓球、鐘表、鼓等。)

(2)慢慢揭開紅布,向幼兒展示物體,誘導(dǎo)幼兒邊看邊說它們的名稱和形狀,引出活動(dòng)主題“有趣的圓”。

2、充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,感知“圓”的特性。

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前觸摸各種球體,去發(fā)現(xiàn)其特征在老師下說出自己對(duì)“圓”的感受。(很光滑,圓溜溜的沒有尖尖的角。

(2)請(qǐng)小朋友們和老師比賽好嗎?看誰在教室內(nèi)找到的。又多又快(2分鐘)。組織全體幼兒在室內(nèi)尋找。

(3)讓我們蒙起眼睛試試看,還能摸到“圓”嗎(3分鐘)。

3、室外發(fā)現(xiàn),開拓思維。

小朋友,教室外面還有圓嗎?(有)多嗎?(多)讓我們一起到室外去找一找。(5分鐘)

開拓幼兒想像力和創(chuàng)造性,豐富幼兒對(duì)“圓”的經(jīng)驗(yàn)。

4、擊鼓傳花,聽說競賽。

(1)說明游戲競賽規(guī)則:幼兒分為兩隊(duì),各代表紅花隊(duì)和黃花

①鼓點(diǎn)響起,兩隊(duì)各自傳花:鼓點(diǎn)一停,兩隊(duì)持花者站起,紅隊(duì)持花者說上句:××是圓形的,后由黃隊(duì)持花者說下句也是圓形的。說對(duì)者可由老師在黑板上相應(yīng)花前貼上一枚圓片,如說錯(cuò)和重復(fù)別人的句子都不能貼磁片。

②游戲雙方兩隊(duì)以圓形磁片多者為勝方。

(2)賽后,老師進(jìn)行簡單小結(jié),為勝方鼓掌祝賀,同時(shí)也為方增強(qiáng)信心鼓掌支持。

活動(dòng)延伸:

引導(dǎo)幼兒以“有趣的'圓”為主題進(jìn)行繪畫。

課題評(píng)價(jià):

一、效果分析

在這一教育活動(dòng)中,游戲貫穿始終。我首先采用“猜”引起幼兒極大興趣,滿足他們的好奇心,接下來不斷地以游戲的方式幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中保持著積極主動(dòng)、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。平時(shí)不愛發(fā)言的小朋友也能高舉小手“老師,我知道!”從而較好地達(dá)到了預(yù)期教育目的。

為何這次活動(dòng)能取得良好效果呢?我想主要有以下兩個(gè)的原因:

一是給每一位幼兒都創(chuàng)造了參與成功的機(jī)會(huì),充分發(fā)幼兒的主體作用;

二是充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感知能力。

二、專家點(diǎn)評(píng)

幼兒總是對(duì)他們未知的事物充滿好奇,《有趣的圓》以游戲方式,通過讓幼兒一猜、二看、三說、四找、五摸、六發(fā)現(xiàn)、七競賽。僅使幼兒在表面和經(jīng)驗(yàn)的層面上獲得更深一步的感知印象,還為幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性思維提供了條件。

教育活動(dòng)中的室內(nèi)、室外轉(zhuǎn)換,不拘泥于空間的限制,在學(xué)中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學(xué)途徑,更符合中班年齡的幼兒活潑、好動(dòng)、思維具體形象性的特征。

設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)以繪畫的方式進(jìn)行延伸活動(dòng),可使幼兒大膽不僅鞏固了本次教育活動(dòng)的成果,而且讓幼兒獲得了創(chuàng)造潛以充分發(fā)揮和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

總之,此活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)我們拓展幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容和活動(dòng)都是有所啟發(fā)的。

三、反思與討論

充分利用生活中的事物,幫助幼兒建構(gòu)數(shù)的概念,你還有好主意嗎?