為了寫好一份教案，我們都要明確自己的主題方向，教案是教師在日常工作前都需要制定的，范文社小編今天就為您帶來了音樂刷牙歌教案5篇，相信一定會對你有所幫助。
音樂刷牙歌教案篇1
游戲目標：
在游戲中學習保護牙齒的辦法。
游戲準備：
大牙刷。
游戲過程：
讓幼兒拉成一個圓圈，作為牙齒。再請幾個小朋友到中間做蛀蟲，邊唱歌，蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來鉆去，歌唱完后老師會加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀蟲逃跑啦！就會有一只大牙刷來刷牙齒，這時蛀蟲就要逃走拉，逃到一顆牙齒后面躲起來，如果被大牙刷碰到的話，那條蛀蟲就會死掉，就蹲下來不動。牙齒就拉圓圈來唱歌。
活動反思：
從教學效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識到刷牙能保護牙齒。在鞏固練習時有齲齒和牙垢的，孩子刷的更認真。而且課下孩子們都說以后要天天堅持刷牙、漱口保護好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足，在教學時間的分配上還不夠科學合理，游戲的時間短了，以后要盡量多領幼兒在玩中學，學中玩。
音樂刷牙歌教案篇2
設計背景
在農村，家長不重視幼兒口腔衛(wèi)生，沒有養(yǎng)成從小刷牙的習慣，所以我發(fā)現(xiàn)班級里的幼兒有很多有齲齒和牙垢現(xiàn)象，這可能是經(jīng)常不刷牙，不能正確保護牙齒導致的。為了讓幼兒從小養(yǎng)成正確的刷牙習慣，認識到保護牙齒的重要性，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的習慣，我特設計了教兒歌《刷牙》的活動。
活動目標
1.讓幼兒學會兒歌《刷牙》，并能用肢體動作表現(xiàn)刷牙的內容。
2.教育幼兒從小養(yǎng)成刷牙、漱口的習慣，知道保護牙齒的重要性。
3.教會幼兒正確的刷牙方法。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的`快樂。
重點難點
讓幼兒按兒歌的內容記住刷牙的方法，并每天堅持刷牙，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的好習慣。
活動準備
1.每個幼兒準備一個新牙刷、一面小鏡子。
2.教師搜集吃過巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。
3.兒歌《刷牙》的dvd光盤。
4.牙齒大模型。
活動過程
一、開始部分
1.照鏡子
問題：看看自己的小牙齒長得什么樣?有沒有不同的、特殊的小牙齒呀?
幼兒匯報后師指出班級幼兒齲齒、牙垢的實際情況
2.看照片：
(1)問題：看看平時我們吃過東西后的牙齒是怎樣的?
幼兒會發(fā)現(xiàn)：牙變黑了。
(2)問題：再看看這些牙怎么了?(師出示齲齒、牙垢的照片)
幼兒會發(fā)現(xiàn)：牙壞了、臟了。
(3)根據(jù)兩組照片，引發(fā)幼兒關于保護牙齒的討論?
引導幼兒說出刷牙、漱口等方法
3.想辦法：
問題：平時你刷不刷牙呀?怎樣刷牙呀?你會嗎?
請個別幼兒來示范。
老師拿出牙齒大模型和大牙刷來進行實物演示。
二、活動部分
今天老師教大家一個兒歌《刷牙》，你們要認真聽、用腦記，看看誰最先記住。
1.教師播放兒歌《刷牙》
問題：聽一聽兒歌中是怎樣刷牙的?
2.教師帶領幼兒逐句學習。
3.讓幼兒跟著播放一起學習
4.讓幼兒邊做刷牙的動作邊說兒歌。
問題：現(xiàn)在誰來說說兒歌里告訴我們應該怎樣刷牙才能刷的干干凈凈?
引導幼兒匯報
5.師幼再一起背背兒歌
三、游戲部分
將幼兒分成兩組扮演上下兩排牙齒，教師在當中用教具大牙刷幫助“兩排牙齒"刷牙，讓幼兒根據(jù)大牙刷的方向有節(jié)奏的扭動身體，說完最后一句兒歌再笑著露出自己的小牙。
四、鞏固部分
讓幼兒用自己的小牙刷實地刷一遍牙。
五、延伸部分
除了刷牙，還有什么辦法保護牙齒?引導幼兒匯報后師小結：不吃過硬、過甜、過冷、過熱、過酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期檢查牙齒等。
教學反思
1.對教學過程的反思：本節(jié)課由于有牙齒的實物模型和照片，孩子們活動的積極性都很高，都能積極自主的參與活動過程，也能用肢體語言來表示刷牙的動作。在師幼互動交流中，孩子們能大膽的說出自己的想法，很有思想，這也在我意料之外，我總以為孩子小，放不開，沒有想到孩子對兒歌很感興趣，記得快、動作可愛，輕松的學會了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展，讓孩子們真正成為教育活動的主體。
2.對教學效果的反思：從教學效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識到刷牙能保護牙齒。在鞏固練習時有齲齒和牙垢的孩子刷的更認真。而且課下孩子們都說以后要天天堅持刷牙、漱口保護好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足，在教學時間的分配上還不夠科學合理，游戲的時間短了，以后要盡量多領幼兒在玩中學，學中玩。
音樂刷牙歌教案篇3
活動目標
喜歡說兒歌，理解兒歌內容。
通過兒歌學習漱口、刷牙。養(yǎng)成刷牙講衛(wèi)生的好習慣。
活動準備
杯子、水、牙刷、牙膏。
活動過程
一、音樂律動《日常模仿動作》幼兒隨音樂模仿穿衣、刷牙、洗臉、做操。
二、導入
教師講故事《小熊拔牙》提問幼兒小熊的牙為什么會疼?應該怎么辦?(幼兒討論并分別回答)
三、教師拿出裝水的杯子，牙刷、牙膏。孩子們你們看老師手里拿的是什么啊?你們每天都刷牙嗎?是誰給你刷牙啊?(幼兒回答)引出兒歌《我會刷牙》
四、朗誦兒歌
1、教師有感情地朗誦兒歌，并注意兒歌的韻律。
2、教師組織幼兒學習朗誦兒歌，邊說兒歌邊模仿刷牙的動作。
3、幼兒反復學兒歌，并分組背兒歌，進行比賽。
五、教師指導幼兒刷牙。
1、教師講解刷牙的正確方法。
2、幼兒每人一杯一刷練習刷牙。
活動延伸
父母監(jiān)督孩子飯后涑口，每天刷牙。
音樂刷牙歌教案篇4
活動目標：
1. 學習歌曲，理解歌詞的含義。
2. 嘗試用短促輕快的聲音表達刷牙時快樂的心情。
活動準備：
1. 小王子快樂刷牙時的圖片。
2. 相應圖譜。
活動過程：
一、引入。
1.做刷牙的動作。
t：“我來做一個動作，請你們來猜一猜?！?/p>
t：“對了！今天我們學習的內容就跟刷牙有關?！?/p>
2.觀察圖片，感受刷牙的快樂心情。
t：“今天我?guī)砹艘粋€非常喜歡刷牙的小朋友，讓我們來一起看一看。他叫小王子?！?/p>
t：“你們覺得小王子在刷牙時的心情是怎么樣的？”
t：“你們是從哪里看出來的？”
二、示范清唱歌曲一遍，幫助幼兒理解歌詞和頓音。
1.示范唱歌曲一/二遍。
t：“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來表達他快樂的心情，讓我們一起來聽聽，小王子為什么這么快樂？”
t：“歌曲聽完了，小王子為什么這么快樂？你們聽到了什么？”
小朋友邊說我邊貼出相應圖譜。
2.學習頓音短促的唱法。
t：“小朋友剛剛都聽得非常認真！我們再聽一遍，這次要請小朋友聽聽，你們覺得小王子唱到哪里的時候最快樂？”
t：“對！就是‘刷刷刷’的地方?！崩蠋煶槐椤八⑺⑺ⅰ钡牟糠旨由钣變河∠?。
t：“這叫做頓音，我們要唱得短促一些。我們一起來試試！”
在相應圖譜上做上頓音記號。
三、學唱歌曲，創(chuàng)編動作
1.教師與幼兒完整演唱幾次。
t：“我們也來學學這首好聽的《刷牙歌》?！?/p>
請會的幼兒一起唱，不會的幼兒跟著唱。
第一遍時把開始時漏掉的圖譜補上。
2.請幼兒用動作表演唱。
t：“大家都唱得非常好！我們來為這首好聽的兒歌配上動作?！?/p>
3.請小朋友表演。
音樂刷牙歌教案篇5
活動目標
1、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。
2、愉快的學習歌曲《刷牙歌》。
3、讓幼兒了解怎樣保護牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學重點、難點
1、讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2、愉快的演唱歌曲。
3、根據(jù)內容創(chuàng)編動作。
活動準備
電子琴、光盤、dvd、電視、牙刷實物、圖片、課件。
活動過程
(一)學唱歌曲
1、在本次活動中，我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情，來吸引他們的眼球，以談話的方式引出活動。提問：“你們看，圖片上懶羊羊怎么了?”讓幼兒通過想象思考。
2、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗證他們的猜想，原來懶羊羊難過的原因是因為他長蛀牙了!
3、接著進行進一步的提問：“你們聽到歌詞里面唱到了什么內容?”通過提問讓幼兒初步了解歌詞的內容。
4、接著播放光盤《刷牙歌》，同時依次放歌詞內容圖片(牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒)再次激發(fā)他們的興趣點，讓孩子借助圖片來熟悉歌詞，這樣孩子一目了然就會記住歌詞的內容，并且對這樣的圖片對唱的方式感到非常有興趣。
5、接下來我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。
6、待整首歌曲的歌詞內容孩子們都記得差不多了，最后完整進行演唱，讓幼兒進行學習。
(二)自編動作律動表演
師電子琴伴奏，幼兒表演。這樣不但激發(fā)了幼兒的學習興趣而且加深了對歌詞的記憶。
(三)教師總結：我們要養(yǎng)成每天刷牙，飯后漱口的習慣。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了。現(xiàn)在誰能給老師演示一下應該怎么樣刷牙呢?請幾位小朋友到前面來演示。
(四)延伸環(huán)節(jié)：課件出示動畫片懶羊羊吃零食的場景，讓幼兒自己來說吃完東西應該怎樣做?怎樣保護牙齒?有一口健康的牙齒我們會非?？鞓贰?/p>
(五)結束環(huán)節(jié)：全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。
教學反思
?刷牙歌》這首歌的歌詞內容比較簡單，幼兒情緒高漲基本上都學會了這首歌曲。整個活動下來，從孩子的表現(xiàn)和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯的，發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個切入點，在日常學習的同時還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣，增強他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識。
此次活動中存在著許多不足和需要改進的地方：
對于一節(jié)新授歌曲的歌唱活動來說，內容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對歌詞進行學習，注重孩子對歌曲的掌握程度。如果在學習歌詞的時候，及時抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據(jù)歌詞內容，進行相應的動作創(chuàng)編，會顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動”的方式仿佛是在游戲中學習，能讓幼兒更輕松的學習歌曲，不會覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。(我這個環(huán)節(jié)是安排在后面的)。
