幼兒故事加教案6篇

時(shí)間:2023-03-28 作者:Trick 備課教案

經(jīng)過多年的工作經(jīng)歷,教師制定教案的能力一定都有所加強(qiáng),認(rèn)真的寫好一份教案,相信教師的能力一定都有所提高,范文社小編今天就為您帶來了幼兒故事加教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒故事加教案6篇

幼兒故事加教案篇1

一、教案目標(biāo):

在感受理解的基礎(chǔ)上正確認(rèn)識城市,用完整的語句來講述“我們的城市”

對中小恐龍介紹城市的錯(cuò)誤之處作出判斷。

積極參加學(xué)習(xí)活動。

二、教案準(zhǔn)備:

小恐龍玩具一個(gè)。事先在班中放一個(gè)階段,大家熟悉并喜歡。

圖片三張。投影儀。

紙、筆人手一份。

三、活動流程:

教師講述—討論—向動物介紹我們的城市—想象討論構(gòu)畫

四、教案過程:

引起興趣這幾天,我們班來了位好朋友。它是誰?(小恐龍)

對,(出示)小恐龍和我們生活在同一個(gè)城市里,可他還有許多的動物朋友都還生活在森林里。乖著我們國慶節(jié)放假的時(shí)候,小恐龍也回到森林去看望他的朋友們。動物們見了,都圍上來問長問短,想請他說說城市的事情。

老師完整講述一遍。(略)

你們說:小恐龍是怎么介紹“城市”的呢?把你聽到的、想說的,先跟你旁邊的朋友說說。

(1)幼兒先討論,老師巡回指導(dǎo)

(2)幼兒回答,根據(jù)幼兒的回答順序出示圖片內(nèi)容,并一一分析:

幼兒故事加教案篇2

活動目標(biāo)

喜歡的物品要用正確的方法得到。

不能學(xué)狐貍用不擇手段的方法。

活動準(zhǔn)備

?吃虧的狐貍》

活動過程

1、小朋友們老師今天想問您們一個(gè)問題,如果看到自己喜歡的玩具,你們會怎么辦?你們還非常想要。

2、原來小朋友有這么多辦法啊!

3、老師今天聽見狐貍也有件想要的物品,去看看它是怎么得到的那?

4、講故事

狐貍喜歡豬媽媽給小豬帶回來的風(fēng)箏,動物們都贊美小豬的風(fēng)箏漂亮。狐貍嫉妒小豬有漂亮的風(fēng)箏,狐貍和烏鴉就在一起商量計(jì)劃,明天一定要把小豬的風(fēng)箏搶過來。第二天,小豬出來放風(fēng)箏,烏鴉按計(jì)劃把風(fēng)箏線啄段,風(fēng)箏自己就飛,小伙伴聽到小豬的哭聲便詢問怎么回事……

5、教師講故事時(shí)要聲音變換,讓幼兒能分清動物。

6、吐字要清楚,給小朋友們聽到正確讀音。

7、說故事里講了什么?大概重復(fù)一遍。

8、討論狐貍和烏鴉的做法對嗎?為什么不對?

9、告訴小朋友們喜歡的物品要用正確的方法得到。

10、不能學(xué)狐貍用不擇手段的方法,去得到自己想要的。

幼兒故事加教案篇3

核心導(dǎo)讀:

教學(xué)目標(biāo)是讓孩子依照小故事的開端與結(jié)尾,繪出小故事的首要情節(jié),并可以用完好無損、連續(xù)貫通的句子表述自個(gè)兒設(shè)想的用意。教學(xué)預(yù)備:每個(gè)人一張白紙片、水彩色筆教學(xué)過程:一、交代任務(wù),

教學(xué)目標(biāo):

讓孩子依照小故事的開端與結(jié)尾,繪出小故事的首要情節(jié),并可以用完好無損、連續(xù)貫通的句子表述自個(gè)兒設(shè)想的用意。

教學(xué)預(yù)備:

每個(gè)人一張白紙片、水彩色筆

教學(xué)過程:

一、交代任務(wù),激起孩子聽、編小故事興致。

二、幼兒教師述說小故事的開端與結(jié)尾

兔子住于漂亮的大樹林中。一日,兔母親對兔子講:“小兔子,今日是你外婆的生日,我們一塊兒去給他過生日吧。你先帶蛋糕到外婆家,我把衣衫洗好了就來。”小兔子聽了母親的話,帶著蛋糕開心的先去外婆家啦。

小兔子母親洗完衣衫,心想:外婆與小兔子孩子一定等急啦,但當(dāng)它趕到外婆家時(shí)兔子尚未有到,兔子上哪兒去了?兔子母親與外婆十分焦急,他們剛剛要去找,唯見小兔子七踹吁吁地跑到外婆家。兔外婆、兔母親又心疼又焦急地問:“小孩,你上哪兒去啦?怎樣此刻才來呀?!?/p>

孩子,小兔子是怎樣回答的???請你把兔子為何來晚啦,畫在紙上。

三、孩子畫畫,設(shè)想小故事的中間部分。

提示:孩子想想,兔子在路上會遇見何事?有何事哩?兔子是怎樣做的?

四、幼兒教師巡視來回看孩子畫畫,清楚他們設(shè)想的用意。

五、選場景情節(jié)設(shè)計(jì)比較新鮮奇特的孩子在集風(fēng)光前編說故事。

幼兒故事加教案篇4

活動目標(biāo)

1、感受樂曲速度的變化及歡快流暢的風(fēng)格。

2、能隨音樂按圖譜完成表演活動。

活動準(zhǔn)備

圖譜、音樂、不帶色的塑料瓶和帶顏色的塑料瓶與幼兒人數(shù)相等。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入主題

1、行進(jìn)律動《藍(lán)精靈》

幼兒隨音樂完成律動,坐回座位。

2、故事情節(jié)激起幼兒興趣

教師介紹故事情節(jié),幼兒傾聽。

請幼兒說說什么是“魔法”?

猜猜小精靈怎么調(diào)制魔法湯的?(教師小結(jié))

二、傾聽樂曲,感受節(jié)奏變化

1、教師示范制作魔法湯

出示一個(gè)裝有水的魔法瓶(帶色)

教師提出觀察要求并示范,幼兒觀察。

2、討論活動

請幼兒說說剛才看到老師都做了什么動作?

猜一猜這些動作都代表什么意思?

3、聽音樂,感受樂曲歡快的風(fēng)格

師友共同隨音樂變魔法湯(不帶色的瓶子)

討論:為什么沒有變出魔法湯呢?

4、分段傾聽,找出秘方

⑴播放音樂,教師在黑板上畫出圖譜。

請幼兒觀察并討論。

(這些符號和音樂都有什么關(guān)系?噶蘇我們當(dāng)看到這些時(shí)要做些什么事情?)

⑵分段播放音樂,重點(diǎn)感受樂曲速度的變化

教師提出要求,分段聽辨音樂,分別感受攪拌和搖瓶子的變化。

師幼小結(jié):攪拌是由慢到快的速度變化、搖瓶子是輕輕搖到使勁搖的變化。

⑶師幼隨音樂按圖譜做動作

教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)攪拌和搖瓶子的方法。

5、幼兒嘗試變魔法湯

請每位幼兒從椅子下面取出瓶子放好。

師幼隨音樂共同完成表演活動。

三、分享成果。

幼兒故事加教案篇5

教案目標(biāo):

1、教育幼兒在生活中關(guān)心、幫助他人,懂得助人為樂的道理。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解能力、分析能力及口語表達(dá)能力。

3、理解內(nèi)容,記住大體情節(jié),學(xué)習(xí)詞:助人為樂。

教案準(zhǔn)備:

多媒體課件、字卡

活動分析:

這個(gè)語言淺顯易懂,情節(jié)生動有趣,適合孩子的理解能力和接受水平。學(xué)習(xí)這個(gè)的重點(diǎn)是在理解的基礎(chǔ)上,懂得關(guān)心幫助有困難的人。難點(diǎn)是體會幫助別人是一件快樂的事情。以提問法、引導(dǎo)法突破重難點(diǎn),在導(dǎo)入時(shí)提出問題:引導(dǎo)幼兒理解在什么時(shí)候心情會很快樂。以欣賞課件為切入點(diǎn),引起幼兒興趣,講述,進(jìn)行提問:的名字?中發(fā)生了一件什么事?分段欣賞課件并進(jìn)行提問:金龜子這樣做對不對?為什么?小魚、大龍蝦和蝴蝶是怎么做的?他們的心情怎么樣?進(jìn)行生活延伸:你想想還有什么辦法來幫助它?在生活中應(yīng)該怎樣來幫助有困難的人?

教案過程:

一、導(dǎo)入

提問:小朋友,你們遇到什么事時(shí),心情會很快樂?

二、展??

1、展示課件,幼兒聽

提問:

(1)的名字是什么?(出示字卡:百花公主)

(2)中有誰?(出示字卡:百花公主、魚、金龜子、龍蝦、蝴蝶)

(3)發(fā)生了一件什么事情?

2、分段欣賞

提問:

(1)金龜子是怎樣做的?這樣做對嗎?為什么?

(2)魚兒們聽到公主的哭聲是怎樣做的?魚兒、龍蝦幫助公主后,心情怎么樣?為什么?

(3)蝴蝶是怎樣幫助公主的?幫助后的心情怎么樣?

(4)你喜歡中的誰?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出詞語:助人為樂)

3、擴(kuò)散思維

提問:還有什么辦法可以幫助百花公主?

三、結(jié)束:

進(jìn)行生活滲透,請幼兒講一講如何在生活中幫助有困難的人

幼兒故事加教案篇6

猴子學(xué)樣

活動準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖四幅。

活動過程:

1.觀察圖片,進(jìn)行交流與講述。

(1)觀察教學(xué)圖片,自由講述。

★指導(dǎo)語:這些圖片講了一個(gè)有趣的故事,講的是誰的故事?故事發(fā)生在哪里?

看一看、想一想,和你旁邊的小朋友說一說。

(2)在教師的引導(dǎo)下逐一觀察圖片并理解故事的內(nèi)容。

(3)和教師共同講述故事內(nèi)容。

2.猜測、講述故事的結(jié)尾。

(1)大膽想象、猜測故事中老爺爺解決問題的方法。

(2)觀察圖片并講述。

★指導(dǎo)語:在這個(gè)故事中,老爺爺是怎樣解決問題的呢?我們一起來看一看、說一說。

3.師生共同完整地講述故事。

(1)看圖講述故事。

(2)給故事起名字。

延伸活動:師生共同制作道具,嘗試進(jìn)行表演活動。

資料鏈接:猴子學(xué)樣

有位老公公挑著一擔(dān)草帽到城里去賣。他走累了,坐在大樹底下睡著了。一群猴子看見老公公戴著草帽,就學(xué)他的樣子,都拿起草帽戴在頭上。

猴子在樹上又叫又跳,把老公公吵醒了。他睜開眼睛一看:哎呀,草帽不見了!老公公抬頭一看:原來,草帽都給猴子拿走了。

老公公急得伸出雙手,說:快把草帽還給我!猴子也學(xué)老公公的樣,伸出手來,吱吱喳喳地叫著,就是不肯把草帽還給他。老公公急得脫下草帽,搔著腦袋想辦法。猴子也學(xué)著老公公的樣子,脫下草帽,搔起腦袋來。老公公看到猴子又在學(xué)他的樣了,忽然想出個(gè)好辦法!他把草帽往地上一扔,猴子見了,也都把草帽往地上一扔。老公公趕快揀起草帽,挑起擔(dān)子就走了。

活動目標(biāo):

1.在觀察圖片、探索與討論的過程中理解故事,初步學(xué)習(xí)用較完整的語言講述故事。

2.能大膽想象并積極表達(dá)自己的見解,并知道從同伴的交流中吸取對自己有用的經(jīng)驗(yàn)。

3.懂得遇到事情要多動腦筋、想辦法解決問題。