教案應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的內(nèi)容,認(rèn)真編寫一份教案教案,教師可以更好地掌握教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園《傘》教案精選7篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園《傘》教案篇1
活動目標(biāo)
1.在探索、操作的過程中,發(fā)現(xiàn)日歷上“變與不變”的現(xiàn)象。
2.激發(fā)幼兒樂意觀察周圍事物的變化發(fā)展規(guī)律。
活動準(zhǔn)備
大型“春”字、四季變化圖、日歷若干份、彩色筆若干、多媒體課件(鐘表、白天黑夜、水的變
化等)。
活動過程
一、談話導(dǎo)入
(教師出示“春”字)
1.提問:你們認(rèn)識這個字嗎?看到這個字你會想到什么?
2.總結(jié):春天真美好,小草大樹發(fā)芽了,花兒都開了,動物們都蘇醒了,春天真是一個美麗
的季節(jié)。
二、感受“變與不變”的現(xiàn)象
1.提問:春天這么美好,我們可不可能一直過春天?我們什么時候可以再過春天?(在幼
兒討論時,教師出示四季變化圖)
2.總結(jié):我們不能一直過春天,但過了冬天我們就可以再過春天。一年四季的季節(jié)是在變
化的,但是季節(jié)變化的順序是不變的。
3.我們生活中還有沒有其他東西也是這樣變的?(播放多媒體課件)
4.總結(jié):生活中很多東西是在變化的,但是他們的規(guī)律是不變的,只要我們仔細(xì)觀察,就會
發(fā)現(xiàn)很多很多。
三、找日歷上“變與不變”的秘密
(出示日歷)
1.提問:你們認(rèn)識它嗎?叫什么?日歷上的數(shù)字告訴我們什么?請你們找找日歷上什么
是變的?(幼兒探索年、月、星期、日的變化)日歷上有沒有不變的地方?(年、月、星期和日期的
jj}列j頃序)
2.總結(jié):一天天過去了,一月月過去了,一年年過去了,世界萬物都在變化,不變的是它們
各自的規(guī)律。
幼兒園《傘》教案篇2
活動目標(biāo)
1.能爬上距離地面60~90厘米斜放的木梯。
2.能克服困難與同伴合作完成任務(wù),從中分享成功、體驗快樂。
3.提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、靈活性。
活動準(zhǔn)備
1.木梯、圈、輪胎、油桶、泡沫墊、自制樹枝、玩具小鳥若干、大型攀爬架。
2.背景音樂。
活動過程
1.準(zhǔn)備活動:熱身。
幼兒進(jìn)行跳格子、過小橋、爬山坡、鉆山洞、抬轎子等熱身運動,為游戲做好準(zhǔn)備。
分析
在開始部分,我設(shè)計了跳格子、過小橋、爬山坡、鉆山洞和抬轎子五個趣味小游戲,意在通過跳、走、鉆、爬和合力抬等動作練習(xí)讓幼兒進(jìn)行熱身,做好游戲活動的準(zhǔn)備。
2.合作探索,動作練習(xí)。
(1)幼兒自由探索爬山坡的方法。
(2)引導(dǎo)幼兒互相交流分享爬山坡的不同方法,并請個別幼兒進(jìn)行示范。
(3)集體討論驗證,共同尋求既快又安全的方法。
①小組、個別的展示來驗證。
師:你們的方法都很好,你認(rèn)為哪種方法又快又安全呢?
②幼兒借鑒他人的方法再次分散練習(xí)。
分析
這個環(huán)節(jié)是活動的重點部分?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》告訴我們:教師要尊重幼兒的主體地位,發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,才能真正成為活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此,我給了幼兒充分的時間去自由探索爬山坡的方法,幼兒分別在矮一點的山坡和較高的山坡上練習(xí)之后,得出了爬不同高度山坡“既快又安全”的方法.并且互相展示和學(xué)習(xí),之后再按照“既快又安全”的方法練習(xí)本領(lǐng)。這樣反復(fù)多次的練習(xí),既提高了幼兒手腳爬的技能,也使他們學(xué)會了怎樣根據(jù)山坡高度的不同來選擇合適的爬坡方法。
3.游戲鞏固,情感升華。
(1)老師布置任務(wù):幫小鳥安個家。
(2)幼兒合作搬運材料過障礙,到達(dá)攀爬架上。教師重點指導(dǎo)幼兒與同伴合作的方法。
(3)幼兒利用搬運的材料合作搭建小鳥的新家,教師觀察指導(dǎo)幼兒合理地利用材料。
分析
這個環(huán)節(jié)是活動的高潮部分。我園自行設(shè)計并制作的“大型攀登架”一直深受孩子們的'喜愛,所以我一直在考慮怎樣在活動中將它好好地利用起來?!芭囵B(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)”,因此在這個環(huán)節(jié)里.我設(shè)計了為小鳥搭建新家的游戲情境,這樣既能培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,又能鍛煉幼兒的能力,增強幼兒參與活動的積極性。游戲給了幼兒展示自我的機(jī)會,而大班幼兒僅僅能熱情地參與游戲和展示自己的膽量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更重要的是培養(yǎng)他們具有與同伴合作的精神與能力。于是我在游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展,鼓勵幼兒多人合作來共同完成搬運材料的任務(wù)。這時出現(xiàn)了有的孩子在攀登架中間遞材料,有的孩子在上面接應(yīng)的合作場景,這些都為幼兒的交往和合作創(chuàng)造了條件,也讓每個幼兒都體驗到了與人合作、成功完成任務(wù)的快樂。
4.分享經(jīng)驗,體驗樂趣。
(1)分享經(jīng)驗,互相觀察各組的鳥窩,把小鳥放入新家,體驗成功的樂趣。
(2)隨著音樂拍手唱《做個愛心小天使》的歌曲,結(jié)束活動。
分析
最后的放松環(huán)節(jié),我加入了音樂的元素,目的是讓孩子們都樂于做一個有愛心的小天使,使整個活動更加輕松、愉快。同時我特別注意對孩子的評價,因為孩子的每一個動作、每一次完成任務(wù),都希望得到老師的認(rèn)可,老師及時而又積極的評價,更能激發(fā)孩子的自信。
編輯:cicy
幼兒園《傘》教案篇3
活動目標(biāo)
1.跟隨音樂做吹泡泡的游戲,初步感知音樂中的長、短音。
2.嘗試通過和紗巾捉迷藏的動作表現(xiàn)音的長與短。
3.喜歡參加音樂游戲,從中感受游戲的快樂。
4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
重點難點活動重點:
感知音樂并通過動作表現(xiàn)樂曲中音的長短。
活動難點:
跟隨音樂嘗試用抽取紗巾的動作表現(xiàn)樂句長短。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備:1.熟悉入場音樂;2.知道并能說出身體部位的名稱。
物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂素材:《變變變》、《玩具進(jìn)行曲》;紗巾20條
活動過程
一、開始部分:
聽音樂《玩具進(jìn)行曲》,跟隨教師一個跟著一個踏步入場。
二、基本部分:
(一)導(dǎo)入:教師創(chuàng)設(shè)參加國王生日宴會的情境引發(fā)幼兒興趣。
師:你們知道嗎?今天是精靈國王的生日哦,我為國王準(zhǔn)備了一件有趣的禮物,這個禮物可以放在嘴里嚼,是甜甜的,還能吹出泡泡,你們猜猜,是什么呀?
(二)教國王吹泡泡糖,嘗試用動作表現(xiàn)樂曲中音的長與短。師:你們會吹嗎?誰愿意上來教教我們?我們一起學(xué)一學(xué)吧。
師:你們現(xiàn)在都會吹泡泡了,國王還不會呢,我們一起教國王吹泡泡吧,一會兒看看你們能不能發(fā)現(xiàn)國王吹泡泡的秘密。
師:你們發(fā)現(xiàn)國王吹泡泡的秘密了嗎?他在什么時候會吹泡泡啊?是怎么吹的?
完整欣賞音樂,能夠跟隨音樂一起玩吹泡泡的游戲,發(fā)現(xiàn)音樂中的'長短音。
(三)撕泡泡糖,進(jìn)一步用撕泡泡的動作感知音的長短。
師:呀,國王不小心把泡泡糖吹到了頭上,怎么辦呀?誰能他取下來?
師:呀,糟糕,這次粘哪里了?泡泡糖除了會粘臉上,也許還會粘哪里呀?
第二次完整欣賞音樂,師幼共同跟隨音樂玩泡泡糖粘在身體不同部位后撕下來的游戲,再次感受樂句的長短。
(四)紗巾躲貓貓。用抽取紗巾的動作表現(xiàn)樂句長短。
師:國王今天好開心啊,特別感謝小朋友們教國王吹泡泡,而且還是跟著好聽的音樂一起來吹泡泡,吹出了小泡泡、泡泡,為了感謝你們,國王也給你們準(zhǔn)備了一份禮物,睜眼睛仔細(xì)看哦!
1、聽音樂為每位幼兒分發(fā)紗巾。
2、引導(dǎo)幼兒配合相應(yīng)的音樂跟紗巾玩捉迷藏。
師:可愛的小紗巾想跟我們的身體玩捉迷臧,想想它可以藏在哪里呢?
師:剛才我的紗巾是一下子就出來的嗎?
當(dāng)幼兒說出一個藏紗巾的地方時,教師引導(dǎo)幼兒配合音樂將該動作演示一遍,并讓其他幼兒模仿。
師:你們想出了好多藏貓貓的地方,這次讓我們跟著音樂一起和紗巾做游戲吧!
第三次完整欣賞音樂,加入跟紗巾捉迷藏的情境,讓幼兒自主選擇紗巾藏起來的部位,跟隨音樂充分感受音樂中的長短并嘗試用抽紗巾的動作來表現(xiàn)。
三、結(jié)束部分:
師:小紗巾跟我們玩的有點累了,讓它在我們的手里睡一會吧。
活動總結(jié):
在音樂游戲活動中,教師通過讓幼兒辨別長音與短音,發(fā)展幼兒的聽辨能力。讓幼兒根據(jù)音樂里面節(jié)奏的變化來用動作表現(xiàn)音樂,激發(fā)幼兒的想像創(chuàng)造力,在教學(xué)活動過程中,我運用了工具絲巾,并結(jié)合幼兒喜歡的游戲場景活動,把抽象的音樂元素音長和音短形象化,幼兒通過玩、聽、想象,輕松、自然、快樂的狀態(tài)下,既理解和掌握了音的長、音的短,同時也嘗試音樂創(chuàng)造。通過節(jié)奏的練習(xí)、音樂欣賞活動,讓孩子們運用語言及身體的動作去表現(xiàn)音樂。此次教學(xué)活動選材符合小班幼兒年齡特點,幼兒參與活動的積極性較高,很好的發(fā)揮了幼兒的學(xué)習(xí)主動性。
幼兒園《傘》教案篇4
活動設(shè)計背景
興趣是各種活動最好的老師。認(rèn)識動物是小寶寶最感興趣的了,但小班幼兒對動物的認(rèn)識都比較零星、碎散.我進(jìn)行此活動的目的在于引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的明顯特征,豐富幼兒口語表達(dá),進(jìn)一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班寶寶的年齡特點,創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,提供與主題相互的操作材料,把主題置于一定的游戲背景中,產(chǎn)生一定的游戲情節(jié),讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)一定的秘密,提升了自我。
活動目標(biāo)
1.在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常見動物明顯的特征。
2.喜歡扮演各種小動物,在模仿小動物的活動中獲得快樂。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
1.引導(dǎo)小寶寶在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常見動物明顯的`特征;
2.啟發(fā)培養(yǎng)小寶寶喜歡扮演各種小動物,讓他們在模仿小動物的活動中獲得快樂。
活動準(zhǔn)備
各種動物拼圖、頭飾、音樂磁帶
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入,并出事動物圖片引出課題。
二、拼拼講講做做
1、老師拍了許多動物照片,可是它們的照片被打亂了,小朋友們請幫我找到你最喜歡的動物們照片。(這個環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,調(diào)動幼兒的視覺參與活動。)
2、幼兒自由操作。
3、交流:你是怎樣拼出它們的照片的?它長的什么樣?(重點環(huán)節(jié))
4、這些動物有什么本領(lǐng)呀?
5、幼兒邊說邊用動作把它們表示出來。
6、游戲:學(xué)學(xué)小動物
(1)幼兒自由選擇喜歡的動物的頭飾,扮演小動物。
(2)播放音樂,幼兒隨著音樂節(jié)奏的快慢做動作。
三、送小動物回家
1、小動物要回家了,這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧。(提供了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動物,并特意放了水陸兩棲動物——烏龜)
2、幼兒送小動物回家。
教學(xué)反思
1、在第二環(huán)節(jié)中,我提供了一些動物拼圖,讓幼兒拼拼找找,鼓勵幼兒互動學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動,促進(jìn)主動學(xué)習(xí),使他們在活動中得到發(fā)展的一個平臺。
2、以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學(xué)學(xué)小動物”、“動物找家”的游戲情景中,通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色,送它們回家,使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動地參與。
3、注重材料的層次性,使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望,并體現(xiàn)了生生互動。在輕松愉快的氛圍中,教育目標(biāo)也得到了很好的實現(xiàn)。
幼兒園《傘》教案篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、樂意用動作、歌曲、表情,表達(dá)對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。
2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》。
二、活動準(zhǔn)備
1、情景課件。
2、區(qū)域活動中,幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。
3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。
4、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只,音帶,錄音機(jī)。
三、活動流程
1、引出課題:聽小雞叫,問"誰來了?"幼兒回答,打開課件引出小雞及音樂。
2、看小雞、聽節(jié)奏、做動作。
①引導(dǎo)幼兒看小雞,模仿學(xué)做各種小雞的動作,激發(fā)幼兒的興趣。
②引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,并學(xué)做小小雞。
四、聽歌曲,講解游戲規(guī)則。
1、教師聽音樂,表演小小雞,讓幼兒模仿。
2、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)
3、告訴幼兒這是一個音樂游戲,游戲是有規(guī)則的。(幼兒表演小小雞在草地上玩耍,做各種動作,雞媽媽來找小雞,按音樂旋律進(jìn)行游戲)
五、幼兒游戲
1、邊聽音樂,邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲,再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感,強化游戲規(guī)則,以此來突破本次活動的重難點。
2、在游戲中結(jié)束本次活動。
六、活動反思
?小小雞》是我們根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的.特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此,設(shè)計小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞,在唱唱玩玩中,反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞,一直到唱小雞的整個過程中,幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂,玩中學(xué)。
幼兒園《傘》教案篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、體會4之內(nèi)的數(shù)目,學(xué)習(xí)手口同步點數(shù)到4。
2、引導(dǎo)孩子對點數(shù)的興致與體會協(xié)助小胖豬的愉快。
3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)預(yù)備:
1、運用破舊酸奶箱自制教學(xué)用具小拖車一個(3節(jié)車廂)
2、物品教學(xué)用具:甘蕉(即指:香蕉)蘋果梨(每種水果有4個)
3、物品甜品:外形不一樣,色彩不一樣的甜品四種,每種有四個。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入部分
1、教師跟幼兒,爸爸媽媽們互問好。
(展示小拖車)今日教師給孩子帶來了啥?(孩子回答),點數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告知教師。(溫習(xí)3之內(nèi)的點數(shù))明白小拖車來干啥了嗎?(孩子猜測)孩子要專心聽小故事,就明白小拖車干練啥用啦。
二、基本
1、教師述說小故事,談到“靠近一見,原本是黃黃的甘蕉(即指:香蕉)”時就問孩子:“豬大哥發(fā)現(xiàn)甘蕉(即指:香蕉),不曉得該如何是好啦?小孩們快幫幫豬大哥吧!
(1)請孩子操作:一個一個數(shù)甘蕉(即指:香蕉),1234一個一個放入小拖車、教師啟發(fā)小孩點數(shù)“一個2個三個四個?!?/p>
2、當(dāng)小故事談到“他爬上數(shù)一見,?。∮袔讉€紅蘋果!”時啟發(fā)孩子講出“如何是好”?(我們一塊兒幫豬老二數(shù)蘋果,裝蘋果。)要點啟發(fā)一個2個三個四個手口同步點數(shù)。
3、他們又接著向前走,豬小第發(fā)現(xiàn)了啥呢?展示黃色的大鴨梨。孩子都非常機(jī)靈,再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好不好?啟發(fā)小孩動手點數(shù)大鴨梨,再放入小拖車內(nèi)。
4、游戲:孩子與爸爸媽媽們互動《我會骨碌碌》
小孩們好棒,三只小胖豬在你們的協(xié)助下,拾到了滿滿一車水果,他們開心的跳起來啦,我們與小胖豬一塊兒做一做運動吧!請爸爸媽媽們和我們一塊兒做?!肮锹倒锹?,骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊講童謠邊讓小手表示數(shù)字做動作。體會與爸爸媽媽們同樂。
三、結(jié)束
1、交流:瞅瞅滿滿一拖車的水果,就明白小孩們有多棒,叫我們干練的小手再協(xié)助小胖豬把水果送回家好不好?(找一個別小孩拖著小車走在前方,其它孩子跟在后方繞教學(xué)室走一圈。)小胖豬家到啦。
2、請個別孩子協(xié)助小胖豬將此車水果卸下來。(溫習(xí)點數(shù)4)
3、總結(jié):小孩們,你們好棒,協(xié)助小胖豬運回來如此多的水果,小胖豬非常高興,你們開心嗎?(開心)
4、小胖豬嘉獎孩子吃甜品:讓小孩數(shù)種種外形、色彩的甜品有幾種?每種有多少個?(點數(shù)練習(xí))
5、分甜品,孩子洗手吃甜品。教學(xué)完結(jié)。
教學(xué)反思:
感激各位爸爸媽媽們抽空來參與這一回教學(xué),這就是對我們工作的支持,亦是對我們工作的肯定,也感激負(fù)責(zé)人給我給予這一回鍛煉的`機(jī)會,更期望爸爸媽媽們給我點出本教學(xué)的欠缺,你的提議即是我以后工作提高的方向。
教學(xué)開始,我以自制小拖車導(dǎo)入教學(xué),激起孩子教學(xué)興致,讓小孩在聽小故事的與此同時懂得點數(shù),并講出總數(shù)。因為小孩年紀(jì)小,不喜愛久坐,因此,我運用童謠《我會骨碌碌》讓小孩使用形體動作來了解點數(shù)的快樂。這一小過程,我誠邀爸爸媽媽們參與,爸爸媽媽們也融進(jìn)教學(xué)中來。提升了趣味性。
3、部分,我以幫小胖豬送水果,卸水果。小胖豬感激吃蛋糕學(xué)習(xí)點數(shù)。進(jìn)而完結(jié)教學(xué)。整個教學(xué)均以場景游戲為主,吻合孩子特征。
課后一個爸爸媽媽們還給我提看法講:“在幫小胖豬往家運水果時,一個小孩拉車,其它小孩在后方發(fā)出“嘟、嘟、嘟”的聲音,游戲會更加活潑?!蔽衣牶筇撔慕邮堋?/p>
談話以后讓每個聽講爸爸媽媽們填寫了公開課看法,看法非常好。我會專心參考,令之指導(dǎo)以后工作再上新臺階。
幼兒園《傘》教案篇7
教材分析:
在日常生活中,幾何圖形隨處可見。中班幼兒已經(jīng)認(rèn)識廣長方形、正方形:三角形、圓形等圖形,有認(rèn)識新圖形的愿望和興趣。橢圓形在生活中不像圓形、三角形、方形那么多見.不過幼兒對橢圓形還是有所了解的。本次活動助幼兒充分全面地認(rèn)識橢圓形,引導(dǎo)幼兒自主觀察、比較、操作,進(jìn)一步感知橢圓形的特征以及橢形在生活中的應(yīng)用。
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識橢圓形,了解橢圓形的基本特征。
2.能不受顏色、小、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)橢圓形。
3.愿意運用多種方法制作橢圓形,感知橢圓形的特點。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動準(zhǔn)備:
“幼兒學(xué)習(xí)材料”一操作材料⑦,“幼兒學(xué)習(xí)材料”《生活中的.發(fā)現(xiàn)》.
活動建議:
一、請幼兒觀察蜻蜓掛圖,復(fù)習(xí)學(xué)過的幾何圖形。
提問:蜻艇掛圖中有哪些圖形?它們分別是什么樣子?每種圖形有幾個?
二、引導(dǎo)幼兒使用操作材料⑦,對比、感知橢圓形的特征。
1.引導(dǎo)幼兒觀察橢圓形和圓形,找出它們的相同點:都沒有角。
2.請幼兒將圓形和橢圓形放在一起比較,發(fā)現(xiàn)橢圓形比圓形長。
3.啟發(fā)幼兒用對折法比較圓形和橢圓形的不同,進(jìn)一步感知橢圓形的特征指導(dǎo)幼兒將圓形分別沿兩條垂直的直徑對折,將橢圓形分別沿長軸、短軸對折。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):圓形的兩條折印樣,橢圓形的兩條折印不一樣長。
三、引導(dǎo)幼兒尋找閣片中的橢圓形和生活中類似橢圓形的物體,正確辨認(rèn)橢圓形。
1.出示熊貓掛圖,請幼兒排除顏色、小擺放位置的干擾找出熊貓身上的橢圓形。
2.引導(dǎo)幼兒說一說家里或幼兒園里像橢圓形的物體如橢圓形的鏡子、橢圓形的商標(biāo)等。
四、請幼兒分組操作,進(jìn)一步鞏固對橢圓形的認(rèn)識。
1.請幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第23頁,找橢圓形,涂上漂亮的顏色。
2.請幼兒使用操作材料⑦,沿著虛線畫出橢圓形,然后用剪刀剪下來。
教學(xué)反思:
這節(jié)認(rèn)識橢圓形的活動課結(jié)束了、覺得孩子還是學(xué)會了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過本班孩子的特點來安排的,我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來上、我是想讓孩子在動靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動整個設(shè)計流程不錯、就是在對孩子提問上有點差錯、老是提問的不夠準(zhǔn)確。有的問題太過化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時會出現(xiàn)這樣那樣的問題,老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。