教案在撰寫的過程中，老師肯定要注意聯(lián)系實際，為做好新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，需要制定一份全面的教案，范文社小編今天就為您帶來了中班藝術(shù)教案5篇，相信一定會對你有所幫助。
中班藝術(shù)教案篇1
活動目標(biāo)：
1.通過觀察，知道幼兒畫出好朋友的基本特征和主要特點。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和繪畫表現(xiàn)力。
3.引導(dǎo)幼兒體會為好朋友畫像的愉快心情。
活動準(zhǔn)備：
1.知識經(jīng)驗：已學(xué)會做《好朋友》的游戲
2.油畫棒、紙人手一份，范畫一張
活動過程：
一、找一找。拍手做找朋友的游戲，引入主題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
幼兒邊唱：“一二三四五六七，我的朋友在哪里?在這里，在這里，我的朋友在這里”邊找朋友。幼兒找到自己的好朋友，每兩人結(jié)伴面對面坐好。
二、說一說。引導(dǎo)幼兒會用完整的語句談?wù)摵门笥训奶卣鳌?/p>
師：我們每個人都找到了自己的好朋友，好朋友的樣子都是不一樣的。那你來說說你的好朋友是男孩還是女孩?發(fā)型是什么樣的?五官張相怎么樣?喜歡穿什么衣服?請小朋友說給別人聽一聽。(幼兒觀察自由交流，請2~3為幼兒來交流自己的朋友長相)師：剛才，小朋友都向大家介紹了自己好朋友的樣子，那你們想不想知道老師的好朋友長什么樣子呢?我呀給我的好朋友畫了一張像(邊說邊將圖片給展示出來，放置在黑板上。引導(dǎo)幼兒說出老師朋友的樣貌，重點講述發(fā)型、五官以及服飾的特點。)我給好朋友畫了張漂亮的像，那你想不想也給自己的好朋友來畫一張像呢?
三、幼兒操作
1.教師示范，并及時講解要求。
2.要求：
(1)畫的時候先畫基本部分(頭、身體、四肢)，再畫主要特征(五官)，即先畫大，再畫小，最后給朋友穿上漂亮的衣服。
(2)選擇自己喜歡的顏色作畫。
(3)畫畫的時候要抬頭挺胸，眼睛不要離畫紙?zhí)?，保護(hù)好眼睛。
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)四、展示講評。
教師將畫的有特色的幼兒作品展示在黑板上，互相欣賞，并請個別幼兒介紹自己的畫作。
中班藝術(shù)教案篇2
活動目標(biāo)：
一、在幼兒懂得用自己的長處去幫助別人的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。
二、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的好品德，并體會與同伴互相配合的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
一、小雞、小鴨木偶。
二、錄音帶、錄音機(jī)。
活動過程：
一、進(jìn)場：快樂的小動物教師：小動物們都找一位好朋友，聽著音樂，去參加快樂音樂會，好嗎？（要求與好朋友做律動時，有眼神、感情及動作的交流）。
二、練聲：小動物的歌聲教師：聽，是誰的歌聲真美妙?。?=c，從c調(diào)練聲至e調(diào)，要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時，聲音要提高、打開，唱出小動物的歡快情感，唱出跳躍音）。
三、舞蹈《早上好》
教師：小動物們見面真高興，跟你的好朋友說：“早上好”，來一段快樂的集體舞吧?。ㄒ笥變何璧笗r，注意感情的交流）。
四、創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》
教師：小動物，請你告訴我，好朋友之間應(yīng)該怎樣？（團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助）那我們一起來唱《我們都是好朋友》。
1、教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。
2、根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。
①教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意教師：小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛的歌。
②提問：誰和誰，來到哪里？在玩什么？
教師組織語言：小鴨子呀，小公雞，來到草地玩游戲。
提問：當(dāng)小鴨子不會啄小蟲時，小公雞怎樣說？當(dāng)小公雞掉下河時，小鴨子怎樣說？
教師組織語言：咦，小鴨子，我來幫你啄小蟲。哎，小公雞，我來背你過小河。
③它們兩個好朋友呀，團(tuán)結(jié)友愛，真快樂，我們都是好朋友！
3、教師組織歌詞內(nèi)容，并范唱一次（邊操作木偶教具）教師：剛剛小動物們真開動腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽，看看它們喜不喜歡。
4、幼兒集體表演歌曲一次。
五、結(jié)束：快樂的小雞、小鴨舞天黑了，我們的音樂會也將結(jié)束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個快樂的舞蹈吧！
中班藝術(shù)教案篇3
教材簡解：
我們都知道，幼兒的生活經(jīng)驗豐富，對周圍事物理解越深刻，美術(shù)表現(xiàn)的情感、素材就越豐富，進(jìn)行創(chuàng)作活動的動力就越充足。從這個意義上講，從幼兒生活中尋找具有豐富情感經(jīng)驗的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。幼兒園是個快樂的大家庭，小朋友們在朝夕相處中加深彼此了解，感情也日益深厚。以幼兒身邊熟悉喜愛的人-自己的好朋友作為主題，易于幼兒把握、表現(xiàn)。這就是我選擇"我的好朋友"這個題材的初衷。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、在泥工活動中鞏固分泥、捏、團(tuán)、粘貼等技能，發(fā)展手指動作的靈活性。
2、通過仔細(xì)觀察， 創(chuàng)造性地捏出好朋友的臉，能突出表現(xiàn)臉部某一特征。
3、在活動中使幼兒體驗成功的喜悅，增進(jìn)同伴間的情感交流。
重點；激發(fā)幼兒活動興趣，讓幼兒找出好朋友的特征。
難點；幼兒通過搓、壓、捏等多種方法做出好朋友最特別的地方。
活動準(zhǔn)備：
1、收集適合中班幼兒欣賞的成人作品、4幅臉部畫像。
2、幼兒以掌握平面泥塑的基本技巧，學(xué)畫過正面人物畫像。
3、粘貼泥工作品的畫框（幼兒預(yù)先制作），各色橡皮泥若干，泥工工具每人一份。
設(shè)計理念：
培養(yǎng)孩子的好奇、好問的習(xí)慣，樂于觀察的精神。孩子們在和同伴、教師的交流、交往、合作中自主操作，大膽嘗試創(chuàng)新獲得成功的體驗。
設(shè)計思路：
泥工是一個基本技能發(fā)展手指動作靈活性的活動。在活動中，如何練習(xí)手指，提高幼兒泥工的興趣，把單一的手指動作練習(xí)變得有趣味，在主題活動"我的好朋友"中，我讓幼兒以掌握平面泥塑的基本技巧，學(xué)畫過正面人物畫像，讓幼兒介紹好朋友，找出對方臉上最特別或是自己最喜歡的地方，選擇自己喜歡的彩泥，在泥工板上開始捏制。
教學(xué)過程：
一、教師以"猜猜他是誰"的游戲?qū)搿?/p>
師：這位小朋友長一雙大眼睛、小鼻子、小嘴巴，猜猜這位小朋友是誰呢？（教師著重從面部特征上描述，引導(dǎo)幼兒感知無關(guān)）。
二、欣賞成人美術(shù)作品（4）幅。引起幼兒的興趣。
師；今天，楊老師帶來了幾幅有趣的臉譜畫像，你們想看嗎？等會兒，請大家一邊看一邊想，然后把你看了之后的感覺告訴大家！
幼a：我看了這幅畫，覺得是一個小朋友把油瓶打翻了，油一滴滴掉下來，正好滴在盆子里，還好沒有浪費(fèi)。
幼b：這是一個草莓娃娃，她看到有這么多小朋友在看她，心里很高興，她做了個鬼臉想讓我們笑呢！
幼c：這個姐姐的臉真美，特別是她的嘴巴像兩片花瓣，我很想親親她。
（評析：這組臉部畫像特征明顯、夸張，非常符合中班幼兒的觀察特征，易于幼兒自由發(fā)揮想象，大膽講述。）三、觀察活動：我的好朋友。
（1）談話引起幼兒觀察興趣。
師：我們看了4幅作品，發(fā)現(xiàn)每張臉都不一樣。首先是臉的形狀，有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢，有的像葉子；有的像太陽的光芒；還有的像獅子的頭發(fā)，又多又細(xì)。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同，就像我們小朋友的臉。現(xiàn)在請大家找一位好朋友，仔細(xì)看看，找出他臉上最特別或是你最喜歡的地方，然后請你上來介紹一下。
（2）幼兒找到好朋友，進(jìn)行觀察。
要求：仔細(xì)觀察，找出對方臉上最特別或是自己最喜歡的地方。
（3）幼兒像大家介紹好朋友。
幼a；胡嘉欣的眼睛很有趣，她開心時眼睛笑瞇瞇的，像彎彎的月亮，很好看；生氣時眼睛瞪的大大的，很兇。所以我喜歡她高興的樣子。
幼b：陸新怡掉了兩顆門牙，說起話來有點漏風(fēng)，笑的時候牙齒露出來不太好看。
（評析：這一觀察活動為幼兒接下來能準(zhǔn)確迅速抓住好朋友臉部特征進(jìn)行創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。）
四、幼兒操作師：小朋友看的可真仔細(xì)，找到了好朋友臉上最特別的地方，還有自己最喜歡的地方。你們想不想用橡皮泥捏出好朋友可愛的臉呢？
提出操作要求：
（1）活動時可以和好朋友坐一起，再仔細(xì)看看他臉上最特別的地方或是最喜歡的地方是什么樣子的。
（2）選擇自己喜歡的彩泥，在泥工板上開始捏制。最后把自己的作品粘貼在鏡框里。
（3）把泥工工具整理好，放回原處。
（評析：幼兒在創(chuàng)作中表現(xiàn)的非常大膽、自由、認(rèn)真，作品極具個性，富有創(chuàng)意，值得一提的是有個別幼兒運(yùn)用線條勾勒的方法用泥條圍出臉型，這樣既簡單又易于變化。）
五、講評："小小泥塑展"。
師：小朋友的小手可真巧，每幅作品都很棒！現(xiàn)在就請你來介紹一下自己的作品吧！
六、活動延伸：
共同收集幼兒家庭成員的`照片，制作成相冊，鼓勵幼兒用橡皮泥捏出自己喜歡的人的臉部泥像，如爺爺、媽媽等。
七、活動反思：
在這一活動中，幼兒運(yùn)用泥塑與講述這兩種自我表現(xiàn)的方式，表達(dá)自己對周圍事物的認(rèn)識的感情。它以欣賞引發(fā)講述的興趣；又以講述引發(fā)泥塑的興趣，達(dá)到了激發(fā)想象、發(fā)展語言、萌發(fā)審美情趣的目的。
在活動中，幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗表達(dá)自己的獨特見解和感受。她們在寬松的環(huán)境中提高了語言表達(dá)能力，并在傾聽同伴的介紹中獲得了更多的信息。
幼兒在整個活動中的表現(xiàn)非常積極主動，創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈。
中班藝術(shù)教案篇4
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用歡快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用動作表現(xiàn)歌曲。
2．感受音的厚與薄，發(fā)展聽音能力。
活動準(zhǔn)備：
各種節(jié)奏樂器、磁帶、手偶燕子。
活動過程：
1．幼兒聽音樂《小聲輕步》，用前腳掌練習(xí)輕步走，愉快地進(jìn)入教室。
2．聽音練習(xí)：要求幼兒注意力集中，反應(yīng)準(zhǔn)確。
（1）教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽，比較哪個音薄，哪個音厚，感知單音與合弦的不同，反復(fù)聽練習(xí)。
（2）用動作表現(xiàn)單音：輕拍（弱），合弦音厚強(qiáng)。
3．歌曲：鮮花??
花園里的花開的可漂亮了，一朵朵，特別的可愛，像我們小朋友漂亮的臉蛋，咱們快來用最好聽的歌聲來唱鮮花開吧！
（1）為了幫助幼兒記住歌詞，按內(nèi)容畫一幅《鮮花開》的圖片。
（2）集體聽前奏演唱歌曲，提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。
（3）教師用清唱的方法輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)音調(diào)和吐字。
4．復(fù)習(xí)歌曲《小燕子》
（1）歌曲中的前兩句請一名幼兒領(lǐng)唱，后兩句集體接唱，接唱要銜接緊湊，唱準(zhǔn)，唱齊。一字兩音要唱清歌詞。
（2）幼兒利用手偶邊唱邊表演，還可以自編動作來表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。
5．節(jié)奏故事：小老鼠和大獅子
（1）老師編故事，幼兒用樂器打節(jié)奏，講到獅子得意的時候停下，讓幼兒繼續(xù)編故事，打節(jié)奏。
輔導(dǎo)幼兒選擇樂器要符合模擬的聲音。
如：大鼓（雷聲）xx─∣
或沙球xxxxxxxx∣
沙球（雨聲）xxxxxxxx∣
木魚（老鼠）xxxx∣
雙響桶（馬跑）ｘｘｘｘｘｘ∣ｘｘｘｘｘｘ∣
響板（鴨子）xxxx∣xxxx∣
木魚（兔子）xoxo∣xox0∣
小動物們一起唱歌跳舞用鋁板琴或木琴敲擊，
∣：1356∣531：∣
（2）幼兒自由結(jié)伴分成3個組，每組選一名幼兒講故事，其他幼兒用樂器伴奏模擬自然界的聲音和節(jié)奏，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
6.結(jié)束部分：一人用樂器敲擊，幼兒按自己的想法用動作表現(xiàn)出來，自然地離開教室。
中班藝術(shù)教案篇5
活動目標(biāo)：
1、體驗洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。
2、能夠大膽想像，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演。
活動準(zhǔn)備：
浴花、浴盆、玩具娃娃若干、歌曲《我愛洗澡》音樂等。
活動過程：
在《我愛洗澡》音樂的伴奏下進(jìn)入活動場地。教師提問：這首歌曲好聽嗎?歌曲叫什么名字?小朋友喜歡洗澡嗎?在家里誰幫你洗澡?我們扮演爸爸媽媽給小娃娃洗澡吧!
一、幼兒扮演爸爸媽媽給娃娃洗澡，充分激發(fā)幼兒洗澡的興趣，教育孩子養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。
1、幼兒自由分組給娃娃洗澡，教師巡視指導(dǎo)。(充分調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗，感受洗澡的快樂，體驗爸爸媽媽給自己洗澡的辛苦。)
2、通過提問、談話的形式，幫助幼兒了解洗澡的好處，教育孩子懂得感恩父母、養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。
(1)教師提問：你用什么給娃娃洗澡啊?(鼓勵幼兒說出各種洗澡用具)
(2)為什么要給娃娃洗澡啊?洗澡有什么好處啊?(教育幼兒養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。)
(3)你是怎樣給娃娃洗澡的?(將剛才的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)、遷移，為下一步創(chuàng)編動作做鋪墊。)
(以上三個問題，充分發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，給幼兒提供了表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會。)
(4)教師小結(jié)，父母給自己洗澡很辛苦，教育孩子懂得感恩父母。師幼一起把娃娃送回家。
二、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編洗澡動作。
1、幼兒隨音樂自己創(chuàng)編動作。孩子們創(chuàng)編時教師及時指導(dǎo)、表揚(yáng)，讓孩子展示自己創(chuàng)編的動作，從而體驗創(chuàng)編洗澡舞的快樂。
2、教師把幼兒的創(chuàng)編動作進(jìn)行提煉、整理。
我們把這些動作連起來就是一個好看的舞蹈，讓我們一起試一試!教師與幼兒完整表演舞蹈。
三、教師表演舞蹈，幼兒欣賞。(通過欣賞，再次激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈和表演舞蹈的興趣和欲望。)
四、師幼共同表演舞蹈，進(jìn)一步體驗洗澡的快樂。
1、師幼圍成圓圈，變成一個大浴盆，集體表演舞蹈。(為下面分角色在浴盆里表演做鋪墊)
2、洗澡時后背夠不著怎么辦?引導(dǎo)幼兒互相合作、互相幫助。
3、分角色進(jìn)行表演。
我們一起來分角色表演吧!請小朋友們自由分組，一個小朋友來做水龍頭，其他的小朋友來表演洗澡。(再次體驗洗澡的快樂，及培養(yǎng)幼兒互相幫助、分組合作的良好品質(zhì)。)
4、講衛(wèi)生、勤洗澡，天天快樂身體好!師幼一起把浴盆送回家，活動結(jié)束。
活動延伸：
在音樂區(qū)投放音樂及洗澡的表演道具，供幼兒繼續(xù)表演練習(xí)，進(jìn)一步提高表現(xiàn)能力，充分體驗洗澡的快樂。
