中班關(guān)于爬的教案通用5篇

時(shí)間:2024-04-06 作者:lcbkmm 備課教案

教案能夠幫助教師更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)效果,教案的準(zhǔn)備工作是教師成功傳授知識(shí)的基礎(chǔ),下面是范文社小編為您分享的中班關(guān)于爬的教案通用5篇,感謝您的參閱。

中班關(guān)于爬的教案通用5篇

中班關(guān)于爬的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知紙筒的外形特征。在引導(dǎo)線(xiàn)的提示下,進(jìn)行秋季物品接龍圖案的設(shè)計(jì)、彩繪。

2、感受色彩對(duì)比和圖案有規(guī)律變化的美感。

3、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、大小、高矮、色彩不一的紙筒,上面畫(huà)好細(xì)的引導(dǎo)線(xiàn)。

2、貼有接龍圖案的黑板。

3、在每張桌子上分別貼有“秋天的水果”“秋天的花”“秋天的農(nóng)作物”“秋天的樹(shù)葉”“秋天的農(nóng)作物”的字卡;每桌冷暖兩筐顏料。

活動(dòng)過(guò)程:

1、表達(dá)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

——師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(秋天)“你最喜歡秋天里的什么東西?”

——追問(wèn):“你知道秋天還有哪些xx(水果、花、農(nóng)作物、樹(shù)葉)?”

“你還知道菊花有哪些顏色?”

“那些水果是秋天特有的?”

2、感知紙筒特征。

——師:為了留住美麗的秋天,我們要把這些秋天的東西畫(huà)在紙筒上。想想,在紙筒上畫(huà)畫(huà)和平時(shí)在紙上畫(huà)畫(huà)有什么不同?”

——教師示范:左手按住紙筒頂,右手握筆,邊畫(huà)邊轉(zhuǎn)。

3、辨析圖案規(guī)律。

——教師拿起紙筒湊近給幼兒看:“仔細(xì)看看,紙筒上還藏著小秘密呢,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?”“今天我們要把秋天的東西畫(huà)在這些線(xiàn)上,我在線(xiàn)上也畫(huà)了一些東西。”

——推出黑板,引導(dǎo)幼兒觀察圖案的規(guī)律。

——教師小結(jié):他們都是秋天特有的東西,他們有的兩個(gè)、有的三個(gè)、有的'四個(gè)好朋友一組,一組接一組,每組都一樣,這就叫接龍圖案。

4、選擇專(zhuān)題,設(shè)計(jì)圖案。

請(qǐng)幼兒選擇喜歡的紙筒到喜歡的組里設(shè)計(jì)接龍圖案。

5、相互欣賞點(diǎn)評(píng)。

——請(qǐng)完成作品的幼兒將紙筒放在展示臺(tái)上,請(qǐng)幼兒集中欣賞。

——延伸:“其實(shí)接龍圖案在我們生活中也很多,我們回家后一起找找看,好嗎?”

活動(dòng)反思:

操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個(gè)別孩子任務(wù)意識(shí)很強(qiáng),拿到紙筒后先思考,想好后再動(dòng)手;大部分幼兒先把喜歡的顏料一一畫(huà)上,沉浸在涂色中,經(jīng)教師提醒后才意識(shí)到要設(shè)計(jì)接龍圖案;有的幼兒遲遲不下手,嘴里嘟囔:“畫(huà)什么呢?畫(huà)什么呢?”……幼兒都能?chē)@選擇的小專(zhuān)題設(shè)計(jì)繪畫(huà)內(nèi)容,在操作過(guò)程中試著用合作、詢(xún)問(wèn)同伴、自己摸索等方式解決遇到的問(wèn)題。有兩個(gè)孩子突破了范例中的規(guī)律變化,但大部分幼兒對(duì)于接龍圖案的設(shè)計(jì)還有或多或少的問(wèn)題。如有的幼兒一組圖案數(shù)量太多,畫(huà)著畫(huà)著自己都記不清規(guī)律了;個(gè)別幼兒不顧引導(dǎo)線(xiàn)的提示,單個(gè)物品排列無(wú)序;有的幼兒對(duì)單個(gè)物品形象的表現(xiàn)有困難……

中班關(guān)于爬的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1. 理解故事內(nèi)容,理解“孤獨(dú)、筆直”等詞匯的意思。

2. 學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà),會(huì)使用“請(qǐng)、謝謝”等禮貌用語(yǔ),能大膽的表演故事內(nèi)容。

3. 懂得遇到困難不放棄,體驗(yàn)克服困難后成功的快樂(lè)心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過(guò)迷路的經(jīng)歷。

2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:故事課件,桌面操作教具,角色頭飾,房子背景。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引發(fā)回憶,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

提問(wèn):你迷路的時(shí)侯心情怎樣?會(huì)怎么辦?

二、完整講述故事,理解故事內(nèi)容出示課件

完整講述故事,幼兒簡(jiǎn)單了解故事內(nèi)容。

1.提問(wèn):

①這個(gè)故事講了一件什么事?

②小老鼠為什么要去找大老鼠?

③你知道什么是“孤獨(dú)”?

④迷路的小老鼠用了什么辦法找到大老鼠的家的?向誰(shuí)求助了?

三、分段講述故事,學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà),理解故事內(nèi)涵。

配合桌面操作道具,分別講述2、3、4、5段:

1.欣賞故事第二段,提問(wèn):小老鼠最先來(lái)到了誰(shuí)的家,它是怎么做的?小青蛙是怎么回答的,小老鼠是怎么說(shuō)的?

2.欣賞故事第三段,提問(wèn):小老鼠又來(lái)到了誰(shuí)的家,它是怎么做的?小公雞是怎么回答的?“筆直向前走”是什么意思?試著走一走。

3.欣賞故事第三段,提問(wèn):小老鼠又來(lái)到了誰(shuí)的家,它是怎么做的?狗熊是怎么回答的?“繼續(xù)往前走”是什么意思?試著走一走。

4.欣賞故事第四段,提問(wèn);小老鼠又來(lái)到了誰(shuí)的家,它是怎么做的?獅子是怎么回答的?在他家的后面是什么意思?試著走一走。

5.小老鼠在問(wèn)路的時(shí)候,反復(fù)使用了一個(gè)好聽(tīng)的'詞,是什么?別人回答了他,他又說(shuō)了什么?

6.請(qǐng)你用這個(gè)好聽(tīng)的詞跟小老鼠(青蛙、公雞、狗熊、獅子、大老鼠)問(wèn)問(wèn)路。

四、引導(dǎo)幼兒表演故事內(nèi)容

1.提問(wèn):這是一只怎樣的小老鼠?

2.小結(jié):小老鼠聰明、勇敢、有禮貌、樂(lè)于交往、遇到困難不放棄、迷路后知道向路人求助,并且很認(rèn)真的記住了去的路線(xiàn)、房子的方位和顏色。

3.引導(dǎo)幼兒分角色表演故事內(nèi)容。

活動(dòng)延伸:

活動(dòng)區(qū)的時(shí)候小朋友們可以和小伙伴們一起講述故事。

中班關(guān)于爬的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、在玩玩、看看、講講中,引導(dǎo)幼兒感知理解講述內(nèi)容。

2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,鼓勵(lì)幼兒大膽講述圖片內(nèi)容。

3、體驗(yàn)講述活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、與故事有關(guān)的圖片 田鼠、啄木鳥(niǎo)和兔子的頭飾若干

2、將玉米、青蟲(chóng)、蘿卜的實(shí)物布置在場(chǎng)景中。

活動(dòng)過(guò)程:

1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師:田鼠、啄木鳥(niǎo)和小兔們,讓我們一起到外邊去找東西吃吧!

(引導(dǎo)幼兒找到相應(yīng)的食物,并鼓勵(lì)他們學(xué)學(xué)動(dòng)物吃食時(shí)發(fā)出的聲音)

2、圍坐一起,分享吃食的經(jīng)歷,鼓勵(lì)幼兒相互模仿學(xué)習(xí)。

提問(wèn):田鼠(啄木鳥(niǎo)、小兔)你喜歡吃什么?你是怎么啃玉米(啄青蟲(chóng)、咬蘿卜)的?

相互學(xué)說(shuō):“咕吱、咕吱”啃玉米,“篤篤篤”啄青蟲(chóng),“嘎巴嘎巴”咬蘿卜

3、通過(guò)操作活動(dòng)教具,幫助幼兒理解講述內(nèi)容。

過(guò)渡:你們看地里還有什么呀?(出示南瓜)學(xué)說(shuō):有圓又大

(1)、理解講述故事第一部分情節(jié)。

提問(wèn):田鼠肚子還餓呢,它們看見(jiàn)了大南瓜會(huì)怎么做呢?田鼠是怎么啃南瓜的?

(教師操作:在南瓜上變出一個(gè)大洞洞)邊操作邊說(shuō):“咕吱咕吱“啃南瓜,啃出一個(gè)大洞洞。

提問(wèn):這個(gè)大洞洞像什么?

(2)運(yùn)用同上形式分別幫助幼兒理解講述第二、三部分情節(jié)。

在操作時(shí)也可請(qǐng)幼兒參與進(jìn)來(lái),引起幼兒講述的興趣。

(3)請(qǐng)幼兒看最后一幅圖,幫助幼兒理解南瓜最后變成了什么?

4、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊完整欣賞講述內(nèi)容。

中班關(guān)于爬的教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、用完整的話(huà)講述自己所買(mǎi)的東西,并學(xué)會(huì)按某一特征進(jìn)行分類(lèi)。

2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。

3、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小超市場(chǎng)景。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、介紹游戲方法。

今天我們一起要來(lái)做個(gè)游戲,叫做“買(mǎi)東西”這個(gè)游戲怎么玩呢?等會(huì)老師來(lái)做媽媽?zhuān)瑤銈児涑?、買(mǎi)東西,等媽媽說(shuō)裝東西了,你們就問(wèn):袋子里面裝幾樣?媽媽說(shuō)裝幾樣你們就幾個(gè)人圍成一個(gè)圈,要和我說(shuō)的一樣多。

幼兒學(xué)念兒歌:小乖乖逛超市,陪媽媽買(mǎi)東西。袋子里面裝幾樣?袋子里面裝幾樣。

幼兒第一次游戲:數(shù)字由小到大,不超過(guò)6(教師注意封閉數(shù)數(shù)能力的培養(yǎng))。

教師小結(jié):圍成一個(gè)圈的數(shù)數(shù)必須自己記住是從那里開(kāi)始的,數(shù)到最后不能把剛才數(shù)過(guò)的再數(shù)進(jìn)去。

二、買(mǎi)東西。

我們的超市里有各式各樣的東西,有蔬菜、水果、飲料、面包,下面媽媽要請(qǐng)你們?nèi)コ匈I(mǎi)東西啦!你可以去超市買(mǎi)你想買(mǎi)的,但是要聽(tīng)清楚媽媽說(shuō)的買(mǎi)幾樣,如果是兩樣的話(huà),那你就要買(mǎi)兩個(gè)不一樣的東西,明白了嗎?

好,開(kāi)始!小乖乖逛超市,陪媽媽買(mǎi)東西。媽媽?zhuān)貉b東西了!幼兒詢(xún)問(wèn):袋子里面裝幾樣?媽媽?zhuān)捍永锩嫜b2樣。(哎呦哎呦搬回家)

媽媽?zhuān)耗闶琴I(mǎi)回的什么東西?幼兒講述:我?guī)蛬寢屬I(mǎi)回來(lái)了……(隨機(jī)提醒幼兒用規(guī)范的詞語(yǔ)講述)

三、放東西。

你們買(mǎi)回來(lái)這么多東西,堆在一起亂七八糟,你們來(lái)幫媽媽整理一下吧。

幼兒按“蔬菜、水果、飲料、面包”來(lái)分類(lèi)。

四、講評(píng)。

我們本領(lǐng)真大,會(huì)把好吃的食物來(lái)分類(lèi),知道這些好吃的食物可以分成“蔬菜、水果、飲料、面包、零食”不同的名稱(chēng)。謝謝你們今天幫媽媽的忙,下次再來(lái)幫媽媽買(mǎi)東西好嗎?

教學(xué)反思:

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

中班關(guān)于爬的教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)觀看課件,多角度的感受小貓給別人帶來(lái)的快樂(lè)。

2、愿意幫助別人,把幫助別人當(dāng)做快樂(lè)的事。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)課件。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)引出主題。

1、觀看第一張圖片,教師導(dǎo)語(yǔ): ,我們一起來(lái)看看這張圖片,你覺(jué)得圖片里會(huì)發(fā)生一件什么事情呢?

2、現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事,到底發(fā)生了什么事情呢?

(二)觀看課件,提問(wèn):

1、小老鼠們?cè)跇?shù)下干什么呢?小貓是怎么做的?

2、螢火蟲(chóng)們遇到了什么麻煩?小貓幫助它們了嗎?是怎么做的?

3、小螞蟻們又怎么了呀?小貓是怎么幫助它們的?

4、小貓生日的時(shí)候,發(fā)生了什么奇怪的事情呢?

5、另一個(gè)奇跡發(fā)生了,螢火蟲(chóng)們?cè)趺唇o小貓慶祝的呢?

6、第三個(gè)奇跡是什么呀?

(三)觀看課件,教師連貫完整的講述故事。

1、小貓最后為什么偷偷的笑了?

2、它幫助了別人,自己的心情是怎么樣的呢?

教師小結(jié):把幫助別人當(dāng)成快樂(lè)的事,當(dāng)身邊的人需要幫助時(shí),及時(shí)的伸出援手,人和人之間的關(guān)系就會(huì)更加和諧。

(四)播放有困難的人的圖片,表達(dá)關(guān)心別人的情感。

1、小朋友是不是都愿意幫助別人呀?

2、播放圖片。

如果你看見(jiàn)了這些事,你的心情會(huì)怎樣?你會(huì)怎樣幫助別人呢?

3、幫助了別人,你會(huì)快樂(lè)嗎?

教師總結(jié):把幫助別人當(dāng)做快樂(lè)的事,你自己也會(huì)變得很快樂(lè)的,所以以后我們看到需要幫助的人,我們要多一點(diǎn)愛(ài)心,盡量去幫助他們。