認(rèn)真對(duì)待每次寫教案的機(jī)會(huì)是教師必須要做到的，通過(guò)教案的寫作，我們可以讓自己的教學(xué)能力得到進(jìn)步，以下是范文社小編精心為您推薦的心愿多教案6篇，供大家參考。
心愿多教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己的新年的心愿，體驗(yàn)迎接新年的快樂(lè)。
2、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
3、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
4、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛，樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
將心愿繪畫(huà)在心愿卡上。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、新年心愿樹(shù)
2、心愿卡
3、記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞重現(xiàn)
1、討論回憶
師：今天符老師帶來(lái)了一本日歷，看一看，這是哪一年的？20xx年。
師：今天幾月幾號(hào)？找找在哪里？今天是12月30號(hào)。
師：今天過(guò)完了，后面還有一張紙，過(guò)完就要過(guò)20xx年啦！新的一年要來(lái)到啦！拍手慶祝。
師：符老師和褚老師在20xx年有個(gè)心愿，看看！出示愛(ài)心卡。
猜猜褚老師的心愿是什么呢？幼兒回答。
師：褚老師，猜對(duì)了嗎？老師回應(yīng)。
師：我們把心愿卡掛到心愿樹(shù)上，心愿樹(shù)有了褚老師的心愿變得更漂亮了。
師：符老師也有個(gè)新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示愛(ài)心卡，幼兒回答，教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾?，小朋友矮矮的，后?lái)他又變得高高的。
小結(jié)：我們的心愿卡掛到了心愿樹(shù)上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實(shí)現(xiàn)我們的愿望啦！
2、幼兒和同伴討論
師：你們的新年愿望是什么呢？請(qǐng)你們想想，然后把你們的新年愿望先對(duì)旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)！然后再告訴大家。幼兒相互交流，教師同個(gè)別幼兒交流。
師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家，你的新年愿望是什么呢？爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂(lè)樂(lè)的、希望我長(zhǎng)大后成為一名醫(yī)生……小結(jié)：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福，還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。
二、聯(lián)想創(chuàng)作
1、感知聯(lián)想
師：請(qǐng)小朋友們也把自己新年愿望畫(huà)出來(lái)，可以畫(huà)和自己新年愿望有關(guān)的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。
2、繪畫(huà)創(chuàng)作
師：老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡。請(qǐng)你們把你們的心愿畫(huà)在心愿卡上吧。
幼兒動(dòng)手繪畫(huà)心愿卡，教師巡回指導(dǎo)，為個(gè)別想寫字的幼兒寫上祝福的話。
三、展現(xiàn)、交流播放背景音樂(lè)《新年好》
師：小朋友們一起來(lái)，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹(shù)上,讓我們一起來(lái)期待這些愿望能實(shí)現(xiàn),好嗎?
師：找找你的心愿卡在哪里？和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你的心愿。
在音樂(lè)聲中和孩子歌唱、許愿。哇！要過(guò)年了，好開(kāi)心??！在音樂(lè)聲中和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。
不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足，對(duì)幼兒的回答，教師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋。
活動(dòng)中教師缺乏有針對(duì)性的提煉，對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)部分即通過(guò)心愿卡能表達(dá)心愿這個(gè)點(diǎn)沒(méi)有分析到位。
在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)客人老師說(shuō)說(shuō)自己的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。
心愿多教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身肩上揮臂投遠(yuǎn)的完整技術(shù)，要求動(dòng)作正確有力。
2、培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參加活動(dòng)的`積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人1個(gè)用木夾子做成的小流星、木架子若干，皺紙、《新年好》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備部分
1、慢跑。
2、“前兩天圣誕老人為小朋友送禮物累了，需要活動(dòng)活動(dòng)身體?！庇變焊蠋熁顒?dòng)開(kāi)身體，尤其是肩、腰等部位。
二、基本部分
“圣誕老人也給我送來(lái)了圣誕禮物?！背鍪居媚炯茏幼龅男×餍恰！拔艺?qǐng)小朋友來(lái)玩一玩?！?/p>
1、投擲嘗試。出示一條繩，要求孩子們用自己的方法努力將流星投過(guò)繩。嘗試后，請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范，引導(dǎo)孩子們討論怎樣投才能又高又遠(yuǎn)。
2、教師示范正確動(dòng)作，孩子們繼續(xù)討論動(dòng)作，形成側(cè)身，肩上揮臂，向高遠(yuǎn)處投擲的動(dòng)作概念。
3、技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)。通過(guò)徒手分解——徒手的完整動(dòng)作——持流星投擲，學(xué)習(xí)正確的側(cè)身肩上揮臂投擲技術(shù)。
4、投擲練習(xí)。出示第二條較高較遠(yuǎn)的繩，以滿足能力強(qiáng)的孩子的需要。散點(diǎn)練習(xí)，練習(xí)中提出動(dòng)作正確有力的要求。教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
5、游戲：“美好心愿”。幼兒在大型玩具處找到一個(gè)木夾子后，給木夾子裝上尾巴，成小流星，把小流星投向代表天空的“網(wǎng)”上，投中即為實(shí)現(xiàn)一個(gè)心愿，男孩、女孩分別到對(duì)應(yīng)老師處取一個(gè)星星，最后比賽看哪隊(duì)實(shí)現(xiàn)得美好心愿多。
三、結(jié)束部分
放松運(yùn)動(dòng)，與主題結(jié)合，分享自己一組心愿的同時(shí)，載歌載舞，迎接新年的到來(lái)。
心愿多教案篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、積極參與談話活動(dòng)，體驗(yàn)談話活動(dòng)的樂(lè)趣，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。
2、能專注地傾聽(tīng)同伴的講話，并用連貫完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法。
3、圍繞“我的心愿”這一話題進(jìn)行談話，逐步深入地交流個(gè)人見(jiàn)解。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、心愿樹(shù)一棵、心形花和小花若干、背景圖。
2、音樂(lè)磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
出示背景圖并提問(wèn)：什么叫“心愿樹(shù)”？你心里有什么愿望，告訴它，它會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)愿望。
2、幼兒圍繞話題自由交談。
指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)的心里有愿望，可以對(duì)它說(shuō)：“心愿樹(shù)，心愿樹(shù)，請(qǐng)你幫我實(shí)現(xiàn)愿望，好嗎？我的愿望是……”
3、請(qǐng)幼兒在集體面前大膽說(shuō)出自己的心愿。
幼兒說(shuō)出心愿后并將心形花貼在樹(shù)枝上，教師以心愿樹(shù)的口吻說(shuō)：“你的愿望將來(lái)一定能實(shí)現(xiàn)?！?/p>
4、圍繞一個(gè)主題，說(shuō)說(shuō)樂(lè)于助人的心愿。
（1）用提問(wèn)的方式拓展話題：“生活中哪些人會(huì)需要你幫助呢？”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)樂(lè)于助人的心愿。
（2）幼兒大膽進(jìn)行表達(dá)，說(shuō)出心愿后將小花貼在花園里。
5、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我感覺(jué)不管是什么樣的教學(xué)內(nèi)容，不管采用什么教學(xué)形式，關(guān)鍵是讓孩子對(duì)你的教學(xué)感興趣。有了興趣，孩子才會(huì)有需要。不要怕麻煩，不要怕重復(fù)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，重復(fù)是最好的老師，尤其是小年齡的孩子。他們往往是在重復(fù)的過(guò)程中把老師所教的東西內(nèi)化成自己的東西。
心愿多教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。
2.學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對(duì)*的愛(ài)。
3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖片、掛圖。
2.故事磁帶。
3.黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話討論活動(dòng)反思
（一）小松鼠要給她的媽媽送甜蜜，你們猜猜她會(huì)送什么甜甜的禮物。
（二）教師用簡(jiǎn)單的圖示加以記錄。如“可能是糖”，就畫(huà)一顆糖，將幼兒討論的結(jié)果展示在黑板上。
二、傾聽(tīng)故事
（一）教師出示掛圖，完整講述故事一遍。
（二）媽媽的媽媽是誰(shuí)?
（三）媽媽送給外婆什么禮物?外婆心里覺(jué)得怎么樣?
（四）小松鼠送給外婆什么禮物?外婆心里覺(jué)得怎么樣?
（五）外婆喜歡這些禮物嗎?你喜歡嗎?
（六）教師再次完整講述故事一遍，加深幼兒對(duì)故事的理解。
三、表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)
（一）教師扮演媽媽，讓每個(gè)幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物：擁抱、親吻，說(shuō)一句甜蜜溫馨的話等。
（二）鼓勵(lì)幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)。
拓展延伸：
遷移經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒把甜甜的愛(ài)送給更多的人。
（１）老師擁有你們這些可愛(ài)的小朋友，好幸福?。∧銈兛梢运徒o老師什么樣的甜甜的愛(ài)呢？
（２）說(shuō)一說(shuō)：甜甜的愛(ài)還可以送給誰(shuí)？送給他們什么樣的甜甜的愛(ài)？
（３）請(qǐng)幼兒戴上頭飾，分角和老師一起表演故事，老師扮演外婆，和孩子一起學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，我以孩子去嘗試甜蜜的快樂(lè)為主，活動(dòng)中我扮演“媽媽”，通過(guò)故事情節(jié)引導(dǎo)孩子們知道表達(dá)喜歡的方式有親、擁抱、關(guān)心的慰問(wèn)等多種多樣的，每個(gè)人的表達(dá)方式是不一樣的，活動(dòng)中大部分孩子都能積極表現(xiàn)出自己的方式，除個(gè)別內(nèi)向的孩子沒(méi)能積極的表現(xiàn)出來(lái)，這個(gè)時(shí)候我卻沒(méi)有注意去特殊引導(dǎo)而是直接忽略了，就像聽(tīng)課老師們說(shuō)的那樣應(yīng)該照顧到每位孩子的感受，才能達(dá)到更高的教育教學(xué)質(zhì)量。
回家后，把這些禮物也去送給你的的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，好嗎？”最后，我讓幼兒回家也給自己的親人也送上一份這樣的禮物。
相信通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們也已經(jīng)深深感受給別人送禮物帶來(lái)的甜蜜感覺(jué)，到了擁抱、吻、關(guān)懷所表達(dá)的甜蜜的親情。
心愿多教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛，鼓勵(lì)幼兒在集體前大膽說(shuō)出自己的心愿。
2、激發(fā)幼兒的同情心，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。
3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、發(fā)亮的玩具一個(gè)，心愿樹(shù)及心形的花，戒指花。
2、幼兒聽(tīng)過(guò)七色花的故事。
3、事先引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常電視新聞中如何助人為樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、初步理解詞"魔力"
(1)教師神秘的告訴幼兒："今天，我請(qǐng)來(lái)了一位朋友，(出示會(huì)發(fā)亮的玩具)這是有魔力的汽車，它發(fā)亮的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生魔力。"
(2)教師提問(wèn)："誰(shuí)知道什么叫魔力?"(魔力就是有奇異的，神奇的力量，能把想要的東西變出來(lái))
2、幫助幼兒理解詞"心愿樹(shù)"
(1)出示幼兒用書(shū)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察花園里有什么?讓幼兒知道這些花不是一般的花，它有魔力。這棵大樹(shù)也不是一般的樹(shù)，是一棵心愿樹(shù)。
(2)請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：你心里有什么愿望，告訴心愿樹(shù)，它會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)愿望的，幫助幼兒進(jìn)一步理解心愿樹(shù)。
3、幼兒自由說(shuō)出自己的心愿
(1)誰(shuí)的心里有什么愿望，可以對(duì)心愿樹(shù)說(shuō)："心愿樹(shù)，心愿樹(shù)請(qǐng)你幫心實(shí)現(xiàn)愿望好嗎?我的心愿是……"
(2)請(qǐng)部分幼兒在集體前面說(shuō)心愿。
(幼兒說(shuō)出一個(gè)心愿，教師在樹(shù)枝上貼上一朵心型的花，并以心愿樹(shù)的口吻說(shuō)："你的愿望將來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)或只要是美好的心愿都能實(shí)現(xiàn)。")
(3)每人說(shuō)心愿，每個(gè)人都有心愿，還沒(méi)有說(shuō)過(guò)心愿的小朋友。請(qǐng)閉眼睛，在心里悄悄地對(duì)心愿樹(shù)說(shuō)，我的愿望是……
(4)心愿樹(shù)的應(yīng)答，心愿樹(shù)說(shuō)："啊!我聽(tīng)見(jiàn)了，你們的心靈在呼喚，你們的美好愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)"。
4、圍繞一個(gè)主題，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)樂(lè)于助人的心愿。
(1)教師說(shuō)：我的花園里，不僅心愿樹(shù)有魔力，這些戒指花也有魔力。戒指花能用來(lái)幫助有困難的人。
(2)提出表述要求：怎樣才能得到神奇的花呢?
你必須說(shuō)清楚，想幫助誰(shuí)解決困難，這樣就能得到花了。
教師示范：如果我有魔力，我想幫助所有的殘疾人都能站起來(lái)工作學(xué)習(xí)生活。
(3)幼兒說(shuō)出心愿后，得到一枚戒指花。
先請(qǐng)個(gè)別幼兒摘一枚戒指花，摘后邊轉(zhuǎn)邊說(shuō)出自己的心愿。然后其他幼兒也同時(shí)上前摘一枚戒指花，套上手指后，邊轉(zhuǎn)邊說(shuō)與主題相關(guān)的心愿。
(4)教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
"今天我來(lái)到大班，心里特別高興，因?yàn)槟銈兊膬?nèi)心都具有同情心，而且為人善良，樂(lè)于幫助別人，我相信，你們只要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后努力工作，你們心中的美好愿望，一定能實(shí)現(xiàn)!"
活動(dòng)延伸：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀敬老院，福利院等相關(guān)部門，了解社會(huì)上還有很多需要我們幫助的人群。
2、開(kāi)展角色游戲!幫助殘疾人。
活動(dòng)反思：
1、創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛，鼓勵(lì)幼兒在集體前大膽說(shuō)出自己的心愿。
2、引發(fā)幼兒的同情心，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。
心愿多教案篇6
教材分析：
本文是一篇童話故事。講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成了沙漠，有的地方河水泛濫成災(zāi)，心里很難過(guò)。聽(tīng)了媽媽的話，小云雀懂得了保護(hù)森林的重要。
全文共15個(gè)自然段，以擬人化的手法，以描寫人物對(duì)話為主要形式，先后寫了小云雀跟著媽媽來(lái)到沙漠上空、大河上空、自己家（森林）中看到不同的情景后進(jìn)行的對(duì)話。寓環(huán)境保護(hù)的科學(xué)道理于有趣的故事中，便于學(xué)生閱讀感知。故事情節(jié)生動(dòng)，語(yǔ)言通俗流暢，好讀易懂。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的兩個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。能用“可以……也可以……”造句。
3、認(rèn)識(shí)森林對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要作用及破壞森林給人類帶來(lái)的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
分角色認(rèn)真朗讀課文，從課文的語(yǔ)句中體會(huì)森林的重要性。
設(shè)計(jì)理念：
因?yàn)楸菊n語(yǔ)言生動(dòng)有趣，很適合學(xué)生在讀中領(lǐng)悟，在讀中體驗(yàn)。因此，我決定采用以讀促悟，注重體驗(yàn)的方法。緊扣其中一些關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“漫天飛舞”“貧瘠”“咆哮”“淹沒(méi)”的理解，幫助學(xué)生更深切地感受森林的重要性以及植樹(shù)造林的迫在眉睫。
教學(xué)思路：
先感受因森林被破壞帶來(lái)的沙漠、洪水的可怕；然后感知森林給人類帶來(lái)的種種好處，通過(guò)對(duì)比理解“森林實(shí)在是太重要了！”；最終也擁有了小云雀相同的植樹(shù)造林的美好心愿。
教具準(zhǔn)備：
1、沙漠、洪水、森林的簡(jiǎn)圖。
2、寫有重點(diǎn)句的小黑板。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字新詞。
3、初步感知課文內(nèi)容，理清段落。
教具準(zhǔn)備：
小黑板、字詞卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、“每日必讀，每日進(jìn)步！”日記欣賞活動(dòng)。
二、解題入手，了解“心愿”
1、板書(shū)題目：20、云雀的心愿
2、解題：
三、初讀課文，了解大意
1、出示要求，學(xué)生自由讀課文。
2、檢查學(xué)生初讀的情況。
3、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)，理清段落。
4、哪云雀的心愿是什么呢？學(xué)生自由讀課文最后兩個(gè)自然段，找一找，畫(huà)一畫(huà)。
5、說(shuō)說(shuō)云雀的心愿。
6、指導(dǎo)學(xué)生讀好最后兩個(gè)自然段。
四、指導(dǎo)寫字。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、抄寫生字詞。
2、熟讀課文，思考：云雀為什么會(huì)有讓“沙漠重新變成綠洲”的心愿？
3、搜集資料，看看森林都有哪些作用？
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、有感情的朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文。
2、體會(huì)陳述句和反問(wèn)句在語(yǔ)氣上有什么不同。
3、認(rèn)識(shí)森林對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要作用及破壞森林給人類帶來(lái)的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、分角色朗讀課文，使學(xué)生真正理解“森林實(shí)在太重要了”。
2、體會(huì)森林的重要性，產(chǎn)生熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的感情。
教具準(zhǔn)備：
1、沙漠、洪水、森林的簡(jiǎn)圖。
2、寫有重點(diǎn)句的小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、“每日必讀，每日進(jìn)步！”日記欣賞活動(dòng)。
二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、上節(jié)課我們一起初讀了課文——（齊讀課題）《云雀的心愿》。
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道云雀的心愿什么呢？（指名說(shuō)）
出示：“森林實(shí)在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹(shù)，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿?！?/p>
2、齊讀。
3．云雀為什么會(huì)產(chǎn)生這樣強(qiáng)烈的心愿呢？原來(lái)是它隨著媽媽到外面去飛了一圈。
它們都到過(guò)哪些地方呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文。
交流：
它們先來(lái)到——（板書(shū)：沙漠），然后飛到——（板書(shū)：大河），最后回到——（板書(shū)：森林），這節(jié)課我們就隨著云雀的蹤跡，去感受它們的經(jīng)歷，體會(huì)它們的情感變化。
三、學(xué)習(xí)2——4自然段
1、過(guò)渡：自由讀2——4節(jié)，說(shuō)說(shuō)它們飛到沙漠的上空看到了什么？
2、想象一下，“漫天飛舞”什么樣子，誰(shuí)來(lái)描述一下？如果狂風(fēng)吹來(lái)，沙漠上會(huì)出現(xiàn)什么情景？（天昏地暗，飛沙走石）
3、（出示圖片和文字）你能把這段話讀好嗎？試讀，指名讀，齊讀。
4、過(guò)渡：小云雀看到這樣的情景，不禁埋怨地說(shuō)（引）——
5、媽媽是怎樣回答它的，（理解“亂砍濫伐”,說(shuō)說(shuō)“貧瘠”的意思）從中你明白了什么？（森林具有防風(fēng)固沙,保護(hù)土地的作用，亂砍濫伐會(huì)使土地荒漠化）（板書(shū)：保護(hù)土地）
6、現(xiàn)在森林沒(méi)了，土地變成了貧瘠的沙漠，媽媽說(shuō)這段話的時(shí)候，心里肯定十分~~（難過(guò)，傷心，惋惜，心疼等等）請(qǐng)你再讀讀第四小節(jié)。
7、帶著這種心情讀讀云雀媽媽說(shuō)的話，指名讀。
8、分角色讀2——4節(jié)。
過(guò)渡：其實(shí)人類的亂砍濫伐帶來(lái)的后果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我們?cè)匐S著云雀它們飛到大河上空去看看。
四、學(xué)習(xí)5——10自然段
1、播放課文錄音5——10節(jié)。
2、它們看到了什么？
3、再讀讀第五節(jié)，從中你感受到了什么？
4、請(qǐng)你再大聲地讀這一段話，試讀，指名讀，齊讀。
5、過(guò)渡：小云雀目睹了猖狂的洪水，不由得挨近了媽媽，心里十分——（害怕），說(shuō)（引）——，媽媽嘆了一口氣（引）——，
6、“森林就是森林，怎么能說(shuō)是‘森林水庫(kù)’呢？”請(qǐng)默讀第十節(jié)，體會(huì)一下，你從中明白了什么？
（1）森林可以蓄水。（板書(shū)：蓄水）
（2）這可是我們平常不了解的知識(shí)，森林為什么能蓄水？
（3）老師覺(jué)得云雀媽媽很會(huì)說(shuō)話，說(shuō)得特別有條理，請(qǐng)你再細(xì)細(xì)讀讀這一節(jié)，想想她是怎樣把話說(shuō)得這么有條理的？（相機(jī)板書(shū)“樹(shù)冠、樹(shù)干、樹(shù)下、土壤）這些詞語(yǔ)是按從上到下的順序說(shuō)明森林為什么是大水庫(kù)的。以后的作文中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)有順序地描寫事物。
（4）再讀讀這一自然段，你會(huì)像云雀媽媽這樣有條理地講清森林是怎樣蓄水的嗎？（指名復(fù)述）
過(guò)渡：是啊，假如人們沒(méi)有亂砍濫伐，上游的森林還在，怎么會(huì)有洪水泛濫成災(zāi)呢？（板書(shū)：防洪）(出示知識(shí)鏈接)
7、你看，森林不就是一座大水庫(kù)嗎？這是什么句？意思就是（引）——
五、學(xué)習(xí)11——13自然段
過(guò)渡：小云雀和媽媽飛得又累又熱，回到了居住的森林，這時(shí)小云雀更加體會(huì)到了森林的重要性。讀一讀第11-13自然段，體會(huì)體會(huì)。
1、你知道森林還有哪些作用嗎？
2、為什么說(shuō)森林是一個(gè)巨大的空調(diào)器？誰(shuí)能用“因?yàn)椤浴眮?lái)完整的回答這個(gè)問(wèn)題？
3.教師引讀13自然段。
4．課堂練習(xí)。
（1）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，完成這個(gè)填空：
（出示）（1、森林實(shí)在是太重要了！因?yàn)樗梢钥梢砸部梢?/p>
小結(jié)：剛才，我們一起和云雀看到了漫天飛舞的黃沙，目睹了泛濫成災(zāi)的河水，也感受到了這個(gè)大自然的空調(diào)器森林，此時(shí)此刻你想對(duì)森林說(shuō)什么？
（2）、交流感受，學(xué)習(xí)總結(jié)。
課文總結(jié)：森林實(shí)在太重要了，是因?yàn)開(kāi)_____________________。
森林實(shí)在太重要了，所以我們要__________________。
森林實(shí)在太重要了，我想對(duì)人類說(shuō)：________________。
（可用其中的一種句式或幾種句式同用對(duì)今天的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。）
過(guò)渡：小云雀也和大家有同感，接下來(lái)就讓我們?cè)賮?lái)把小云雀的心愿讀一讀。
六、學(xué)習(xí)14——15自然段
師引讀14自然段
去植樹(shù)，把沙漠變成綠洲，這是小云雀和他媽媽的心愿，也是你、我、他共同的心愿
引導(dǎo)朗誦“今天栽下綠色的希望，明天長(zhǎng)成參天的大樹(shù)。
叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥(niǎo)翩翩起舞。森林是人類的朋友，建設(shè)“四化”離不開(kāi)綠色寶庫(kù)。
親愛(ài)的少線隊(duì)員們，走，我們一起去植樹(shù)！”
七、歸納總結(jié)，提出希望。
希望大家從小做起，從身邊做起，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)我們共同的家園——大自然，讓我們能在綠意盎然的世界里健康、快樂(lè)地生活。
八、作業(yè)超市。（2——5題任選兩題來(lái)完成）
1、與家人合作分角色朗讀課文（必做題）。
2、為什么說(shuō)“森林實(shí)在是太重要了”？請(qǐng)有條理的寫下來(lái)。
3、拓展：現(xiàn)在你就是“小小環(huán)保宣傳員”，你會(huì)怎樣向大家宣傳保護(hù)森林、植樹(shù)造林的重要性呢？請(qǐng)把你的宣傳詞寫下來(lái)，也可以和同學(xué)們合作，快快動(dòng)手吧！
4、想象拓展，實(shí)踐心愿。
小云雀的心愿，也是它媽媽的心愿，更是我們?nèi)祟惞餐男脑浮W(xué)了這篇課文之后，如果你再遇見(jiàn)有人亂砍濫伐樹(shù)木，你會(huì)怎樣做？你會(huì)怎樣去勸說(shuō)他們呢？
5、圍繞“綠化祖國(guó)”或“美化校園”設(shè)計(jì)手抄報(bào)，在班內(nèi)宣傳展覽。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
云雀的心愿
植樹(shù)造林
沙漠——————————→綠洲
森林實(shí)在是太重要了！
