優(yōu)秀的教案都是根據(jù)自己的教學(xué)目標(biāo)來(lái)擬定的，憑借計(jì)劃好教案，可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程有合理調(diào)整，下面是范文社小編為您分享的硫的教案通用5篇，感謝您的參閱。
硫的教案篇1
【活動(dòng)目的】
1、使幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。
2、通過(guò)親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。
3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。
4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎(jiǎng)牌。
【活動(dòng)過(guò)程】
幼兒配樂(lè)朗誦：
父愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私，他不求回報(bào);父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情。
師：在孩子們的心中,您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣!
1、表演《感恩的心》
2、演唱歌曲《我的好爸爸》
3、親親爸爸說(shuō)說(shuō)悄悄話4、室內(nèi)親子制作《心連心愛(ài)心卡》
5、《擊鼓傳花》家長(zhǎng)和幼兒聽(tīng)鼓聲同時(shí)傳花，鼓聲?；ㄔ谡l(shuí)的手中幼兒說(shuō)一句祝福的話或表演節(jié)目，家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹自己的工作或家庭中的趣事。
硫的教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。
2、培養(yǎng)交通規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程：
一、出示教學(xué)掛圖。
1、教師出示教學(xué)掛圖：小朋友看看，這是在什么地方?畫(huà)面上都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
2、幼兒回答。
3、教師小結(jié)：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著手，準(zhǔn)備過(guò)馬路。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)馬路上的紅綠燈，并知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
1、教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰(shuí)在指揮行人或車輛的走和停呢?它們有幾種顏色，分別表示什么意思呢?
2、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。
3、教師小結(jié)：是紅綠燈在指揮行人或車輛的走和停。大家都知道要紅燈停，綠燈行。
三、引導(dǎo)幼兒知道上街時(shí)要跟緊大人，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
1、教師：街上車輛很多，我們上街時(shí)要怎么做才安全呢?
2、幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。
3、教師小結(jié)：我們一定要有大人陪伴上街，過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手，看清紅綠燈以后再過(guò)馬路。
四、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師：書(shū)上有一首好聽(tīng)的兒歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
2、教師示范念兒歌。
3、教師對(duì)兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)，然后請(qǐng)幼兒跟著教師一起讀，最后請(qǐng)幼兒試著自己念一念。
五、組織幼兒玩“紅燈綠燈”的游戲，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。
玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標(biāo)記。車輛在室內(nèi)行駛，教師出示紅燈時(shí)，車輛停;出示綠燈，車輛行。
硫的教案篇3
一、預(yù)設(shè)目標(biāo)
(一)音樂(lè)智能
1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，引導(dǎo)根據(jù)童謠內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的肢體律動(dòng)。
2、初步認(rèn)識(shí)樂(lè)器——響棒。
(二)整合其他智能
1.身體運(yùn)動(dòng)智能：在操場(chǎng)上玩游戲。
二、活動(dòng)資源
活動(dòng)材料：1、小老鼠、小貓的頭飾。2、樂(lè)器：響棒 3、音樂(lè)《嘉禾舞曲》
三、示例活動(dòng)
1、帶領(lǐng)寶寶到戶外有落葉的地方，邊念兒歌邊鼓勵(lì)寶寶觀察并感受樹(shù)葉飄落的到處都是的景象。
師：秋風(fēng)吹，樹(shù)葉飄，紅葉黃葉往下掉。一片一片拾起來(lái)，和我一起做游戲。
2、可運(yùn)用優(yōu)美和生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)寶寶對(duì)大自然的熱愛(ài)，加深寶寶對(duì)秋天到處都是落葉的美好景象的感受。
3、鼓勵(lì)寶寶用動(dòng)作或語(yǔ)言表達(dá)對(duì)美好景象的感受，如學(xué)學(xué)小樹(shù)葉飄。
4、給每位寶寶一個(gè)小筐，并帶領(lǐng)寶寶找樹(shù)葉、撿到的樹(shù)葉放近筐里。
5、可請(qǐng)配班老師協(xié)助分組進(jìn)行活動(dòng)，注意觀察寶寶的行動(dòng)，保證寶寶在老師的視線內(nèi)，注意寶寶的安全。
6、引導(dǎo)并鼓勵(lì)寶寶在撿樹(shù)葉的過(guò)程中注意觀察樹(shù)葉的顏色、形狀等。
c 四、活動(dòng)指導(dǎo)策略：
(一)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受秋天落葉的美好景象。
難點(diǎn)：喜歡親近大自然。
(三)活動(dòng)形式：談話、戶外實(shí)踐。
四、活動(dòng)觀察與
各關(guān)鍵能力表現(xiàn)突出表現(xiàn)較好表現(xiàn)一般備注語(yǔ)言能力
感受能力
硫的教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)鞏固“三步”及從單圓變成若干個(gè)小圓的隊(duì)形變化。
2、繼續(xù)感受3/4拍音樂(lè)的特點(diǎn)。
3、用動(dòng)作表達(dá)樂(lè)曲優(yōu)美、抒情的情緒。
活動(dòng)重點(diǎn)：
鞏固“三步”及從單圓變成若干個(gè)小圓的隊(duì)形變化。
活動(dòng)難點(diǎn)：
動(dòng)作合拍、優(yōu)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熟悉過(guò)樂(lè)曲，學(xué)習(xí)過(guò)“三步”動(dòng)作
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，拍出3/4拍音樂(lè)的強(qiáng)拍，用動(dòng)作表達(dá)第一段音樂(lè)和第三段音樂(lè)是一樣的。（指向目標(biāo)1、2）
“請(qǐng)小朋友告訴老師，上次我們聽(tīng)過(guò)的一首音樂(lè)叫什么名字？是幾拍子的？”“請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)拍強(qiáng)拍?！薄耙魳?lè)有幾段？什么地方是一樣的，可以用一樣的動(dòng)作表示，不一樣的那段音樂(lè)，要換一個(gè)動(dòng)作?！?/p>
2、結(jié)合幼兒對(duì)水仙花的認(rèn)識(shí)，教師完整示范，讓幼兒了解舞蹈中的基本動(dòng)作及情節(jié)。（指向目標(biāo)1、3）
“冬天，水仙花開(kāi)了，綠綠的葉子一片一片地越長(zhǎng)越高，多好看啊?！保ㄟ呎f(shuō)邊做動(dòng)作第一段）“小朋友看見(jiàn)了，圍著一盆盆水仙花，看呀、聞呀，好香??！看得可高興啦?！保ㄟ呎f(shuō)邊表演第二段）“水仙花吸著水，還在長(zhǎng)呀開(kāi)花呀，讓小朋友好久好久都聞著花香。”（動(dòng)作第一段）
3、復(fù)習(xí)“三步”舞步，并變換舞步的方向，以及對(duì)形練習(xí)，從大圓到小圓，從小圓到大圓并學(xué)習(xí)手的動(dòng)作。（指向目標(biāo)1、2、3）
“小朋友都來(lái)做水仙花；葉子長(zhǎng)出來(lái)了、長(zhǎng)得多美啊……小朋友都來(lái)聞花、看花；都來(lái)看看這盆花吧！聞一聞好香啊……”（結(jié)合隊(duì)形要求，練習(xí)第二段）
“水仙花越長(zhǎng)越茂盛，多可愛(ài)的水仙花?！保▌?dòng)作同第一段）
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起回教室。
硫的教案篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
１、喜歡閱讀課外神話傳說(shuō)故事，并能清楚地講給別人聽(tīng)，主動(dòng)交流聽(tīng)后的感想，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，提高口語(yǔ)表達(dá)的能力。
２、學(xué)習(xí)神話傳說(shuō)中大膽神奇的想象，寫(xiě)一篇習(xí)作暢想“我會(huì)變”。
３、養(yǎng)成自覺(jué)區(qū)別形近字的好習(xí)慣，并且在自我發(fā)現(xiàn)中培養(yǎng)探究意識(shí)。
４、積累成語(yǔ)、歇后語(yǔ)，培養(yǎng)積累語(yǔ)言的興趣和習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
口語(yǔ)交際；習(xí)作。
（學(xué)習(xí)神話傳說(shuō)中大膽神奇的想象，但不能沒(méi)有邏輯）
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入
這個(gè)單元，我們學(xué)習(xí)了《西門(mén)豹》《女?huà)z補(bǔ)天》《夸父追日》幾篇神話、傳說(shuō)故事，體會(huì)到神話、傳說(shuō)故事的神奇，優(yōu)美生動(dòng)的情節(jié)。你還知道或讀過(guò)哪些神話和傳說(shuō)？今天我們以小組為單位舉行一個(gè)故事會(huì)。
二、分組講故事
１、交代講故事、聽(tīng)故事的要求：
講的同學(xué)要把故事內(nèi)容講清楚、明白；聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)講完后評(píng)一評(píng)。誰(shuí)的故事最吸引人，講得清楚、有條理，情節(jié)生動(dòng)、有趣？各小組選出本組“故事大王”１～２名。
２、各小組內(nèi)學(xué)生試講，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、全班交流
１、各組匯報(bào)本組評(píng)選出的“故事大王”名單，大家掌聲祝賀。
２、榮獲“故事大王”稱號(hào)的同學(xué)非常榮幸，“故事大王”們肯定愿意讓更多的同學(xué)聽(tīng)到你的精彩故事。哪位“故事大王”先給全班同學(xué)講？
３、共同評(píng)議講述情況。如內(nèi)容是否講清楚、情節(jié)是否完整、儀態(tài)是否自然大方、語(yǔ)言是否流利、有聲有色等等。
四、學(xué)生總結(jié)
可以表?yè)P(yáng)表現(xiàn)最出色的，也可以夸獎(jiǎng)進(jìn)步最大的；可以談?wù)勀愕母惺?，也可以說(shuō)說(shuō)你的心得，也可以發(fā)表一下你的希望、設(shè)想和創(chuàng)意……
