教案在書寫的過程中，大家肯定要強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn)，寫教案是為了讓我們?cè)诮虒W(xué)工作中有更好的表現(xiàn)，以下是范文社小編精心為您推薦的讓一讓幼兒園社會(huì)教案參考5篇，供大家參考。
讓一讓幼兒園社會(huì)教案篇1
教學(xué)目標(biāo)：
初步認(rèn)識(shí)救護(hù)車的外形和功能。知道救護(hù)車是人類的好朋友，許多人的性命都是靠救護(hù)車挽救的。
發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
準(zhǔn)備：
救護(hù)車圖片
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、請(qǐng)幼兒說說自己都認(rèn)識(shí)什么車。
2、你們認(rèn)識(shí)救護(hù)車嗎?
3、請(qǐng)幼兒觀察救護(hù)車圖片。
4、你們說救護(hù)車是什么顏色的?
5、再說說救護(hù)車長(zhǎng)的什么樣?
6、你們知道救護(hù)車有什么用嗎?
7、救護(hù)車和其它車不同，它是白顏色的，方形，它是用來救病人的。
8、救護(hù)車上方有鳴笛，如果有生命垂危的人就可以打開鳴笛，鳴笛一響，所有人都要給它讓路。如果沒有救護(hù)車，有些人會(huì)因?yàn)椴∏橥涎佣?。所以，救護(hù)車是人類的好朋友。
小百科：救護(hù)車司機(jī)受過專業(yè)培訓(xùn)，可以在繁忙的路段、夜里和壞天氣里快速安全地駕駛。培訓(xùn)也包括救護(hù)車打滑控制和野外駕駛。速度固然重要，不過當(dāng)車上運(yùn)載著一名重病或重傷的患者，其他工作人員又在對(duì)他進(jìn)行急救時(shí)，平穩(wěn)行駛也是必需的。
讓一讓幼兒園社會(huì)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)蝴蝶的演變過程充滿好奇；
2、通過活動(dòng)，了解蝴蝶的形態(tài)，了解蝴蝶的演變過程；
3、嘗試隨音樂運(yùn)用肢體動(dòng)作等方式，表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過程。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解蝴蝶的演變過程。
隨音樂運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
師：毛毛蟲變蝴蝶成長(zhǎng)課件幼兒：蝴蝶拼圖
活動(dòng)過程：
一、以游戲的引入活動(dòng)。
1、師：今天老師為你們請(qǐng)來一位小客人，它就藏在拼圖里，同一組的小朋友一起合作動(dòng)手把它拼出來貼到黑板上。拼完后說一說你們拼出的是什么？
2、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征。
請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什么樣的？有哪些不同的地方？有哪些相同的地方?
師：你們還見過什么樣的蝴蝶呢？出示各種蝴蝶的課件，請(qǐng)幼兒欣賞。
師：小朋友再仔細(xì)看看，蝴蝶的身體由哪幾部分組成的呢？
師：蝴蝶的肚子我們叫胸腹部，那兩個(gè)角角叫觸角，蝴蝶就是由兩只觸角、頭部、胸腹部和兩只翅膀組成的。
師：小朋友你們喜歡蝴蝶嗎？那你了解蝴蝶嗎？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？
二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)過程。
1、幼兒觀看視屏《蝴蝶的一生》
（1）分步觀察：
①、卵：這是什么？這是卵。
②、毛毛蟲：卵慢慢長(zhǎng)大后變成了什么？毛毛蟲會(huì)干些什么呢？（會(huì)吃樹葉）③、蛹：毛毛蟲長(zhǎng)大后會(huì)做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？（吐絲、結(jié)繭，在里面變成蝴蝶）
師：小朋友真是細(xì)心，你們能告訴老師蝴蝶有哪4個(gè)變化過程嗎？
卵————毛毛蟲————蛹————蝴蝶師生一起說：蝴蝶產(chǎn)下卵，卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹羽化成蝴蝶。
2、師：蝴蝶的變化真大呀，我們也來做一回蝴蝶變一變吧。
a老師和幼兒一起蹲下縮成一團(tuán)，表示卵；b慢慢伸出雙手爬呀爬，表示毛毛蟲；c坐在位置上抱緊雙臂，表示蛹；d伸出雙手站起來變成蝴蝶飛呀飛。
三、小結(jié)
師：剛剛我們知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多顏色和種類，還知道了蝴蝶的身體是由胸腹部、觸角、頭部和翅膀組成。蝴蝶一生有4個(gè)變化過程。小朋友你們喜歡蝴蝶嗎？要愛護(hù)它和小動(dòng)物，不要傷害它們。我們更要愛護(hù)花草，因?yàn)橛辛诵』ê托〔莶拍芸吹胶?/p>
四、角色游戲
師：小朋友們離開座位排好隊(duì)，我們來學(xué)一學(xué)蝴蝶飛吧？伸出雙手變成蝴蝶飛，我們飛到草地上去玩吧！
教學(xué)反思：
由于蝴蝶的生長(zhǎng)過程比較長(zhǎng)，幼兒不易觀察到，而且，毛毛蟲變蝴蝶的特殊性對(duì)于現(xiàn)階段的幼兒來說難于理解，因而在活動(dòng)中我運(yùn)用了標(biāo)本、圖片以及ppt的科普小故事，從中發(fā)揮其優(yōu)越性，服務(wù)于教學(xué)活動(dòng)。形象的標(biāo)本、圖片，生動(dòng)有趣的科普小故事使得教學(xué)內(nèi)容變得可視、可聽、易感知、易理解，使幼兒在探索中了解了蝴蝶成長(zhǎng)的規(guī)律和變化。 教學(xué)活動(dòng)為幼兒提供了主動(dòng)參與、自主探究的機(jī)會(huì)。在組織活動(dòng)的過程中，突出幼兒為主體，我只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)加以引導(dǎo)，為他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓幼兒看、想、說、做等，充分發(fā)揮了幼兒各種感官的作用，提高了幼兒的各種能力。同時(shí)我還重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽表達(dá)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)自由、寬松的語言交流環(huán)境，把說的權(quán)力交給幼兒，教師只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候起著啟發(fā)、引導(dǎo)的作用，并且在幼兒有需要的時(shí)候，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，努力使每個(gè)幼兒都得到不同程度的發(fā)展。
讓一讓幼兒園社會(huì)教案篇3
一、設(shè)計(jì)意圖
在一年當(dāng)中有很多的傳統(tǒng)節(jié)日，其清明就是春季中的節(jié)日之一，但是小朋友們對(duì)清明節(jié)了解多少呢？以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日，及了解清明節(jié)的由來！
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道清明節(jié)是紀(jì)念祖先的日子，大家都會(huì)為祖先們掃墓；
2、知道清明節(jié)的由來；
3、掃墓時(shí)應(yīng)該注意安全事項(xiàng)。
三、活動(dòng)預(yù)備
展示有關(guān)清明照片
四、活動(dòng)進(jìn)程
（一）看圖講講
1、演示畫面一，看到這個(gè)圖形你看到了甚么？
小結(jié)：一年一度的清明節(jié)，大家在掃墓。
2、演示畫面二，現(xiàn)在，你們知道清明節(jié)是怎么來的嗎？
教師講解小結(jié)
3、演示畫面三，掃墓是我們應(yīng)該注意些什么？
4、從文字上看，清明多是甚么意思？
5、今天老師預(yù)備了很多圖片，請(qǐng)小朋友來找一找，哪些與清明有關(guān)？幼兒分組商討。（再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn)：詠柳、游園不值、清明時(shí)節(jié)等古詩）。
6、小結(jié)：清明不但是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國(guó)人的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫順的天氣和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈、先人給我們創(chuàng)造的美好生活。
（三）視聽欣賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。
1、清明這個(gè)節(jié)日在中國(guó)古代就有了。中國(guó)古代的人不但用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進(jìn)行了記錄。今天，老師帶來了一幅中國(guó)世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時(shí)清明節(jié)的熱烈場(chǎng)面？
2、幼兒欣賞清明節(jié)時(shí)發(fā)生的安全隱患事件
3、發(fā)問：有甚么感覺或？（幫助幼兒簡(jiǎn)單理解畫面內(nèi)容）
五、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
讓一讓幼兒園社會(huì)教案篇4
一、設(shè)計(jì)意圖：
拯救地球，保護(hù)環(huán)境，讓幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛環(huán)境的好習(xí)慣，《指南》中也明確指出：“讓幼兒親近自然，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有初步的環(huán)保意識(shí)?！币虼?，本次活動(dòng)就是要幫助幼兒樹立環(huán)保意識(shí)，讓他們成為；良好習(xí)慣的執(zhí)行者、宣傳者，讓每個(gè)人都來保護(hù)我們的地球。
二、活動(dòng)內(nèi)容與分析：
幼兒每天產(chǎn)生垃圾，但不會(huì)分類投放垃圾，成人在教室也沒有給幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件， 有垃圾放紙簍，沒有形成分類投放的好習(xí)慣，本活動(dòng)以游戲形式，把生活搬入課堂，進(jìn)行生活化游戲，讓幼兒知道如何正確分類投放垃圾。
三、教學(xué)策略設(shè)計(jì)：
我將信息技術(shù)與課程教學(xué)相結(jié)合，通過互動(dòng)游戲，穿插講解、示范、啟發(fā)、評(píng)價(jià)等手段，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣從而完成目標(biāo)；與教學(xué)策略相適應(yīng)，幼兒通過故事、視頻欣賞、游戲互動(dòng)等方法，培養(yǎng)幼兒個(gè)性發(fā)展。
四、活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖和《綱要》要求，我把目標(biāo)確定為：
1. 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。
2. 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)給垃圾分類。
3. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的分類能力。
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)給垃圾分類。
難點(diǎn)：讓幼兒養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，并帶動(dòng)周邊人群保持環(huán)境清潔。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
垃圾小樣、ppt課件。
六、活動(dòng)過程：
一、開始部分
1.情景導(dǎo)入，區(qū)域互動(dòng)：有垃圾怎么辦？
2.幼兒進(jìn)行討論，回答，教師進(jìn)行小結(jié)。
二、基本部分學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。
1.幼兒看短片，了解垃圾要分類投放：
可回收垃圾：廢紙、玻璃瓶、易拉罐、塑料制品等。
（綠色垃圾桶）
不可回收垃圾：各種果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。
（黃色垃圾桶）
有害垃圾：廢舊電池、過期藥物、破損溫度計(jì)和日光燈等。
（紅色垃圾桶）
（這一環(huán)節(jié)通過趣味性的動(dòng)畫形式，可以讓幼兒集中注意力，形象直觀地了解常見垃圾的正確分類。）
2.游戲：看誰做得對(duì)。
（1）課件互動(dòng)游戲：送垃圾寶寶回家。幼兒觀看動(dòng)畫，教師選擇性地請(qǐng)幼兒大膽嘗試。
（互動(dòng)游戲是對(duì)第二環(huán)節(jié)的鞏固學(xué)習(xí)，請(qǐng)幼兒參與電腦游戲，既調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性，又做到前呼后應(yīng)。）
（2）區(qū)域分組游戲:幼兒進(jìn)區(qū)自主投放垃圾，教師觀察并獎(jiǎng)勵(lì)。
（該環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的深化，是生活的再現(xiàn)，通過游戲幼兒能將生活中的垃圾分類投放，而且采用分組的形式，給幼兒提供相互交流的的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)精神。）
三、結(jié)束部分評(píng)選衛(wèi)生城市，爭(zhēng)做環(huán)保志愿者。
1.觀看公益廣告，了解身邊人是怎么做的，貼五星評(píng)選“衛(wèi)生城市”（長(zhǎng)治），激發(fā)大家爭(zhēng)做環(huán)保志愿者。
（這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的升華，激發(fā)幼兒保護(hù)身邊環(huán)境，為美麗的長(zhǎng)治貢獻(xiàn)自己的一份力量。）
2.教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境，從我做起。只要大家少制造垃圾，并養(yǎng)成不亂扔垃圾好習(xí)慣，天才會(huì)越來越藍(lán)，水才會(huì)越來越清，空氣也會(huì)越來越清新。
（該環(huán)節(jié)必不可少，也是教學(xué)的難點(diǎn)，保護(hù)環(huán)境，貴在堅(jiān)持，只有人人行動(dòng)起來，才能有所成效。）
七、活動(dòng)延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外一起撿拾垃圾，做些力所能及的事情。教師組織幼兒一起討論：怎樣少制造垃圾？ 并將討論結(jié)果寫在紙上，張貼在幼兒園的布告欄里，呼吁大家少制造垃圾。
讓一讓幼兒園社會(huì)教案篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
生活在集體當(dāng)中的每個(gè)成員,我們都會(huì)常常為了完成某項(xiàng)共同的工作或任務(wù),與他人合作.然而,如何與他人合作,怎樣才能使共同的工作完成得更好,這種能力不是每個(gè)人都具備的,對(duì)于六、七歲的幼兒來說更是如此.在工作中教師發(fā)現(xiàn)：幼兒在各種活動(dòng)中,在遇到了困難的時(shí)候,不懂得與別人合作,更不知道如何去與他人合作。
因此,設(shè)計(jì)以"快樂合作"為教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容, 讓幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際生活,談?wù)勗谏睢W(xué)習(xí)中是怎樣與人合作的。為了進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí),再一次體驗(yàn)合作情感,在本活動(dòng)中教師又設(shè)計(jì)了"同心鞋"這個(gè)游戲，通過游戲,更加印證了:合作才有力量!希望通過這個(gè)活動(dòng),使幼兒初步懂得什么是合作,并且認(rèn)識(shí)到:有些事情光靠個(gè)人的努力是完不成的,需要大家的合作才能成功,使幼兒初步感受到合作的重要性.
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲活動(dòng)，使幼兒理解“合作”的意義。
2、幫助幼兒在體驗(yàn)中懂得如何與他人合作，感受合作游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)景設(shè)置、同心鞋、相關(guān)圖片若干。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入
設(shè)置場(chǎng)景：活動(dòng)室有許多“陽光小屋”的家具，請(qǐng)幼兒搬移。
教師提問：1、剛才你們是怎樣整理家具的?
2、如果只請(qǐng)一位小朋友做這件事情能完成嗎?為什么?
教師小結(jié)：有許多事情光靠一個(gè)人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，這就是――合作。
二、幼兒游戲，體驗(yàn)合作
1、小朋友都希望與別人合作，我們一起來做一個(gè)“同心鞋”的游戲。
(每?jī)擅變鹤杂删帪橐唤M。)
2、幼兒初步嘗試，教師巡視
教師提問：1、“同心鞋”的游戲需要幾個(gè)人一起走?
2、兩個(gè)人一起走和自己走有什么不同?
3、穿上““同心鞋”走路，你遇到了什么困難?
3、教師設(shè)疑：穿上““同心鞋”走路，兩個(gè)人怎樣合作才能夠成功?
幼兒帶著問題，再次嘗試游戲。
教師提問：1、這一次，你們成功了嗎?是怎么走的?
引導(dǎo)幼兒討論：穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調(diào)一致。
引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在“同心鞋”的游戲中，通過兩個(gè)人的合作，大家都成功了。合作給我們帶來了快樂!
三、幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論自己能夠理解的合作。
教師提問：游戲需要合作，那在我們平時(shí)的生活活動(dòng)中、在幼兒園里還有哪些事也是需要合作的呢?
引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在平時(shí)的生活活動(dòng)中，小朋友經(jīng)常會(huì)與別人合作，把一件事做得又快又好。因?yàn)橛辛讼嗷ズ献鳎俅蟮睦щy也能被克服，合作才有力量
與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不倒我們。合作起來力量大。
