教案在起草的時(shí)候,老師需要考慮創(chuàng)新教學(xué)方法,在制定教案的過程中,老師們一定都得到了磨練,以下是范文社小編精心為您推薦的大班活動(dòng)教案反思6篇,供大家參考。
大班活動(dòng)教案反思篇1
教材分析
旋轉(zhuǎn)木馬這個(gè)科技小制作的內(nèi)容,是在我園實(shí)施的課題“科技小制作中科學(xué)與藝術(shù)的整合”中產(chǎn)生的。首先,它自身的美觀性和可探索、可操作性,符合“科學(xué)”、“藝術(shù)”整合的要求。其次,它制作的難易程度符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),材料的收集方便、環(huán)保,同時(shí)作品還具有一定的游戲性和趣味性,幼兒在做做玩玩的過程中,能體驗(yàn)到制作所帶來的成就感和樂趣,并引發(fā)他們探究的欲望。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試看流程圖學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)木馬的制作。
2、掌握鉆孔和十字剪制的技能,學(xué)習(xí)剪貼相同圖形進(jìn)行裝飾。
3、感知木馬旋轉(zhuǎn),體驗(yàn)自制玩具的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料:一次性杯子、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。
2、工具:剪刀、固體膠、雙面膠。
3、制作范例1個(gè)。
4、制作步驟流程圖(見右圖)。
活動(dòng)過程
1、回憶情境,演示范例,激發(fā)幼兒制作的欲望。
2、了解制作的步驟和所需材料、工具。
(1)教師:要做旋轉(zhuǎn)木馬,需要用到哪些材料呢?(一次性紙杯、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。)
(2)教師:旋轉(zhuǎn)木馬怎么做呢?老師給你們帶來了制作流程圖(展示制作步驟圖),你能看懂嗎?這些圖都表示什么意思呢?
(3)教師用兒歌小結(jié)操作流程。
杯子做平臺(tái),洞兒杯底、杯邊打;小吸管,洞里鉆,長的鉆上面,短的鉆旁邊;吸管頭,十字開,小花傘,撐起來,木馬四邊粘;旋轉(zhuǎn)木馬轉(zhuǎn)起來,真呀真好玩。
3、了解制作要點(diǎn)。
在制作的過程中,哪些步驟你不太會(huì)做?
(1)打洞。洞的位置與大小。(圖一)
(2)十字剪制。吸管的前端裁開成十字型,方便粘貼及花傘的平穩(wěn)。(圖二)
(3)傘形的制作。先將正方形的紙剪成圓形,從邊到中心點(diǎn)剪一條直線,再粘貼起來。(圖四)
(4)同樣圖形。先將紙進(jìn)行折疊,再畫出圖形,然后進(jìn)行剪貼。(圖五)
4、幼兒制作,教師指導(dǎo)
(1)遇到困難能主動(dòng)先想辦法解決,然后可以向同伴學(xué)習(xí)或向老師求助。
教師:那么多的難題都解決了,我們就可以制作了。在制作之前,老師還有要求:在制作時(shí),你們可能還會(huì)遇到一些困難,你們一定要自己先想辦法解決困難,解決不了的,可以向小朋友或者老師求助。
(2)節(jié)約使用材料,注意制作安全,及時(shí)收拾工具、材料,保持整潔等。
教師:要節(jié)約使用制作材料,使用工具時(shí)注意安全,制作結(jié)束要及時(shí)收拾好工具和剩余材料,保持整潔。
5、幼兒探索游戲:旋轉(zhuǎn)木馬。
(1)自由玩自制的旋轉(zhuǎn)木馬,體驗(yàn)成功的喜悅。
(2)幼兒交流:為什么旋轉(zhuǎn)木馬能夠轉(zhuǎn)起來呢?
活動(dòng)反思
瑞士教育心理學(xué)家皮亞杰說,“知識(shí)來源于動(dòng)作”;前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說,“兒童的智慧在他手指尖上”,都道出了動(dòng)手操作的重要性。幼兒的思維離不開動(dòng)作,動(dòng)手操作是智力的源泉、發(fā)展的起點(diǎn)??萍夹≈谱魇俏覉@一項(xiàng)特色活動(dòng)。旋轉(zhuǎn)木馬制作活動(dòng)采用了幼兒平時(shí)熟悉的一次性紙杯和彎頭吸管,通過清晰、形象、易懂的圖譜和朗朗上口的兒歌作為主要教學(xué)手段,讓幼兒在愉悅的氛圍中輕松快捷地理解了其中的操作要領(lǐng),通過討論、思考、對比、嘗試等方法,自主習(xí)得了簡單基本的操作技能,獲得了制作成功的體驗(yàn);旋轉(zhuǎn)木馬制作,看似簡單,其實(shí)蘊(yùn)藏著不少科學(xué)原理,最為吸引幼兒的應(yīng)該就是吸管轉(zhuǎn)動(dòng)連帶傘形轉(zhuǎn)動(dòng)木馬的科學(xué)現(xiàn)象。制作的過程中教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。在做做玩玩中,幼兒已不知不覺地開啟了探索科學(xué)原理和藝術(shù)想象的興趣之門。
大班活動(dòng)教案反思篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、表現(xiàn)自己對地球家園的認(rèn)識(shí)和熱愛,激發(fā)幼兒保護(hù)地球環(huán)境的情感。
2、在掌握有關(guān)地球表面的知識(shí)上,嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
3、合理地運(yùn)用鮮明的對比色彩進(jìn)行渲染,注意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
有關(guān)地球表面知識(shí)的基礎(chǔ)上,嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
活動(dòng)難點(diǎn):
合理運(yùn)用鮮明的對比色彩,顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)欣賞vcd《地球是我家》、《幼兒欣賞冊》、彩色卡紙、油畫棒、黑色水彩筆、教師范畫《我們的地球》
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、教師引導(dǎo)幼兒提問:我們住在那個(gè)星球上呀?(地球)
2、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點(diǎn)。
播放教學(xué)欣賞vcd《地球是我家》引導(dǎo)幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球,地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等。(提問:地球上都有些什么?不同地方有什么特點(diǎn)?)
3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關(guān)系。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)欣賞vcd中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩。(提問:你在畫中看到了什么?畫面中的線條有怎樣的特點(diǎn)?為什么畫家要用這些顏色?這些色塊代表著什么?豐富的色彩給你怎樣的感受?)
二、基本部分
1、教師出示范畫《我們的地球》,引導(dǎo)幼兒欣賞作品,感受其獨(dú)特的形式語言和表現(xiàn)方式,引導(dǎo)幼兒說說小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的。(提問:畫中用了哪些顏色?地球的上下兩部分用了什么顏色?這樣的顏色代表什么含義?)
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對比欣賞的方式感受不同幼兒作品的表現(xiàn)內(nèi)容和方式,說說自己最喜歡哪一幅作品,為什么?
3、教師出示彩色卡紙,啟發(fā)幼兒思考,你想表現(xiàn)一個(gè)怎樣的地球,為什么?
4、引導(dǎo)幼兒在畫紙中先畫一個(gè)大小適當(dāng)?shù)膱A形表現(xiàn)地球,在添畫表現(xiàn)地球的面貌。
5、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒圍繞地球的外形運(yùn)用黑色水彩筆添畫出相關(guān)的事物。
6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié):展示幼兒作品,請幼兒互相評價(jià),說說同伴畫的地球上最美的地方是哪里?
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
大班活動(dòng)教案反思篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、嘗試傾聽不斷加快的口令,做出快速反應(yīng),盡量將動(dòng)作做正確。
3、在對形練習(xí)的過程中,注意按口令與同伴合作走到相應(yīng)的位置。
4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂磁帶“踏浪”。
2、幼兒人手兩面紅旗、一塊積木,直徑為60厘米的圈4個(gè),平衡木3個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)—韻律操:“踏浪”。
1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)列變化練習(xí)。變化的順序是:一個(gè)大圓走—六個(gè)小圓走—一個(gè)大圓走—六路縱隊(duì)走。
2、教師帶領(lǐng)幼兒表演“踏浪”,盡量要將動(dòng)作做到位。
二、游戲活動(dòng)——我是小小建筑師。
1、教師講解側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng),身體對圈側(cè)站,下蹲,一只腳伸過圈,低頭縮身鉆過去。
2、請一名幼兒根據(jù)教師的講解做示范動(dòng)作。
3、幼兒分組活動(dòng),每組幼兒抱一塊積木在起跑線后,聽到信號(hào),頭排的幼兒抱者積木鉆過“山洞”(圈),走過小橋(平衡木)跑到場地的另一端,放下積木快跑回來。
4、游戲反復(fù)進(jìn)行2—3遍。
三、游戲活動(dòng):機(jī)器人
1、教師扮演科學(xué)家,幼兒扮演機(jī)器人。
2、游戲開始,科學(xué)家發(fā)出口令“快跑”、“慢走”等口令,機(jī)器人根據(jù)口令作出不同的動(dòng)作。
四、放松活動(dòng)——機(jī)器人放松。
機(jī)器人根據(jù)科學(xué)家的口令進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的重點(diǎn)定位在觀察,觀察也是之后進(jìn)行表現(xiàn)的基礎(chǔ),所以通過層層深入地引導(dǎo)孩子欣賞、感受、比較、發(fā)現(xiàn),孩子確實(shí)能夠并且十分樂意表達(dá)對建筑的理解。同時(shí)準(zhǔn)備方便、效果明顯的建筑圖片展示,更恰到好處地體現(xiàn)出了本次活動(dòng)與多媒體教學(xué)結(jié)合的意義所在。
大班活動(dòng)教案反思篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過了解水果的名稱用途,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)會(huì)夸張的造型手法,表現(xiàn)擬人化的水果,培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。進(jìn)而提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情,激發(fā)幼兒愛吃水果。
4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
畫出各種水果的外形。
各種水果娃娃的有趣表情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
范畫及繪畫用筆等。
活動(dòng)過程
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入:秋阿姨吹口哨,水果娃娃來報(bào)到。秋天來了,果園里的水果豐收了,小朋友你們知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多,水果樂園里有很多水果。這些水果寶寶們要開舞會(huì)了,我們小朋友也要打扮一下,把自己也變成一個(gè)水果娃娃去參加他們的舞會(huì)好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢?
x 出示水果娃娃的基本步驟。(多媒體)
我們先看看水果樂園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。
x 蘋果娃娃=(蘋果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物)
這就是蘋果寶寶的變化過程。怎么樣?有意思嗎?
三、新授
那么,今天我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的美術(shù)課------畫水果娃娃
出示課題:《水果娃娃》
1、示范:西瓜娃娃(秋天的水果很多,可是老師最喜歡吃西瓜,因?yàn)槲鞴纤侄辔兜捞?,除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫一個(gè)西瓜娃娃,小朋友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫出來的,記住每一個(gè) 步驟等你自己畫的時(shí)候就非常容易了。)
1)、第一步驟-------畫西瓜娃娃的基本型。(同時(shí)將西瓜的簡單基本型展示于多媒體上)
2)、第二步驟-------畫五官。(請小朋友們同桌互相微笑一下,感覺一下自己和同桌在微笑時(shí)的神情變化:都有什么變化? 大笑的時(shí)候眼睛是小了,灣了,嘴呢張大了,微笑的時(shí)候眼睛彎了,嘴角向上翹了……記住我們要用黑色記號(hào)筆,將五官按照剛才找到的感覺表現(xiàn)出來)
3)、第三步驟------畫四肢。(小朋友想一想開心地,高興地時(shí)候你能做出什么樣的動(dòng)作來?選一種自己喜歡的動(dòng)作畫。老師呢選一個(gè)這樣的動(dòng)作,看看它的手好像在說:小朋友們快快來,你也畫一個(gè)水果娃娃吧。是不是啊?)
5)、第四步驟-------就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物?如:葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會(huì)更好,所以啊在商店給他買了一頂帽子,好不好看?)
6)、第五步驟-------途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。)
x 小結(jié):這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們再看一遍西瓜娃娃變化的整個(gè)過程。小朋友們每個(gè)步驟都記好了嗎?那么接下來是我們小朋友們創(chuàng)造自己喜歡的水果娃娃的時(shí)間了。小朋友要選一種自己喜歡的水果,快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參加水果樂園里的舞會(huì)吧。
3、出示多種水果的基本形狀和多種表情。(多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考)
4、教師巡回輔導(dǎo),并放音樂(多媒體:快樂的水果娃娃)
5、作品展示:設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂園”的欄目,老師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂園”上去。
6、作品的評選:(小朋友們,我們的水果娃娃樂園里有這么多的可愛的水果娃娃,他們都在干什么呀,他們?yōu)槭裁催@么開心啊?因?yàn)榍锾斓搅?,水果樂園里的水果豐收了,他們是在慶祝。誰能把這段話完整的說一遍?)
x 小結(jié):畫了一會(huì)我們的小手累了,讓小手休息一會(huì)吧。剛才我們也看到了水果樂園里的水果真多,那么這些水果他們都有什么營養(yǎng)價(jià)值呢?我們一起來聽一聽吧!
四、延伸
多媒體(水果歌)
小結(jié):今天我們不僅學(xué)會(huì)了水果娃娃是怎樣畫出來的,還知道了很多水果的營養(yǎng)價(jià)值,小朋友們正在長身體要多吃水果補(bǔ)充維生素,讓你們的身體棒棒的,你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了,老師也開心了。好了,今天的美術(shù)課就上到這里,下一節(jié)課我們再見!
教學(xué)反思
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。
大班活動(dòng)教案反思篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠安靜地傾聽故事,理解故事的主要內(nèi)容。
2.明確動(dòng)物分房子的要求并能夠嘗試操作分房子。
3.初步學(xué)會(huì)小組討論和合作。
4.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
5.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):理解動(dòng)物分房子的要求,幫助虎王解決問題。
難點(diǎn):能夠嘗試分房子
活動(dòng)準(zhǔn)備
幻燈片、每一小組一套分房圖片、紅黃色卡紙、一幼兒表演虎王、音樂磁帶
活動(dòng)過程
一、出示六種動(dòng)物圖片,引出分房子。
1.教師:今天我們班來了幾位客人,讓我們一起看看它們到底是誰呢?(依次出示動(dòng)物圖片)
2.它們要分房子了,這里有兩棟樓,先請小朋友幫忙安排它們住在哪一樓?(教師按幼兒想法操作展示黑板)
二、創(chuàng)設(shè)情景,由虎王入場,激發(fā)幼兒興趣。
師:喲,誰到我們班上來了,是虎王,虎王,你到我們班上來有什么事嗎?
虎王:嗨,我近來碰到一個(gè)難題,我們大森林里造了二棟樓房,一棟是紅顏色的三層樓,一棟是黃顏色的三層樓,有六個(gè)動(dòng)物參加分房,可是在分房的時(shí)候,它們提出了各種各樣的要求,弄得我沒有主意,只好請你們小朋友來幫忙,想請你們幫我想出一個(gè)合理的分房辦法。小朋友,你們愿意幫我想辦法嗎?
師:小朋友都愿意幫虎王想辦法,,那它們向虎王提出了哪些要求呢?請聽故事《分房子》
三、教師播放幻燈片,完整地講述故事
提問:
1.首先是誰提出的要求?(老鼠)老鼠提出了什么要求?(不要和貓住在同一棟樓)從老鼠年輕、靈活,上下樓梯很方便這句放你認(rèn)為老鼠適合住幾樓?
從老鼠提的另一個(gè)要求不愿和貓住在一起,貓聽了怎樣罵老鼠的?(幼兒模仿貓說話)
2.大象提了什么要求?(不和老鼠住同一棟樓)從大象很重會(huì)把樓房壓垮的這句話中,你認(rèn)為大象住幾樓合適?
3.公雞提了什么要求?(不和狐貍住同一棟樓)
如果公雞住在紅房子里,那狐貍應(yīng)該住在什么樣的房子里呢?(黃房子)
4.最后一個(gè)是誰提出的要求?(烏龜)烏龜提了什么要求?
從烏龜說的話里你認(rèn)為烏龜住在幾樓比較合適?
四、請6位幼兒分別扮演6種動(dòng)物進(jìn)行解色表演。
1.教師:小動(dòng)物們在故事里面對虎王提出的分房要求,你們都記住了嗎?它們是怎樣說的?好,老師請6位幼兒分別扮演這6種小動(dòng)物說的話,誰愿意來?(幼兒表演)
2.教師復(fù)述故事(對話部分,由幼兒表演完成)
五、1.發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,讓幼兒以小組討論的形式回想動(dòng)物提的要求,使幼兒形成完整的印象。
2.提供操作材料,幼兒動(dòng)手分房。
六、教師點(diǎn)評分房結(jié)果
1.鼓勵(lì)幼兒提出各種合理的分房方案
2.互相交流分房結(jié)果,與初次分房結(jié)果相比較
3.講評分房結(jié)果
七、結(jié)束:小朋友幫虎王想出了合理的分房辦法,虎五高興,想邀請小朋友和它一起跳個(gè)舞。(播放音樂)我們一起為虎王來慶祝吧。
好了,我們趕緊和虎王一起去給動(dòng)物們分房子吧。(集體離開活動(dòng)室)
教學(xué)反思
?分房子》即讓孩子們孩子了解大自然中不同動(dòng)物的存在,激發(fā)幼兒探索的興趣。熱愛大自然的情感,同時(shí),又蘊(yùn)含著深刻的哲理,各種動(dòng)物生存之間簡單的關(guān)系。故事以森林中的動(dòng)物住新房為線索,提出了各種各樣的要求,而老虎大王不能夠很好的滿足他們的需要,希望得到小朋友的幫助而展開?;顒?dòng)以《綱要》為指導(dǎo),讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、直觀式的教育活動(dòng)中,自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,展開想象,說說會(huì)有哪些不同的動(dòng)物需要分房子。通過故事引出活動(dòng)的主題,動(dòng)物們該住哪一間房子里,他們有什么樣要求,從而激發(fā)他們幫助動(dòng)物分房子的興趣。故事的發(fā)展是讓幼兒去主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案很好的依托。作為活動(dòng)的延伸,另外不同動(dòng)物的動(dòng)物需要分房子,應(yīng)該怎么辦,讓孩子根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn),再一次展開思考,望孩子多關(guān)注關(guān)心動(dòng)物,讓孩子繼續(xù)有探索的機(jī)會(huì),讓本次活動(dòng)在區(qū)域活動(dòng)中有體現(xiàn)。
本次活動(dòng)整合了語言、常識(shí)等方面的知識(shí),充分發(fā)揮幼兒的自主性。讓幼兒大膽交流,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和成功者。
大班活動(dòng)教案反思篇6
目標(biāo):
體驗(yàn)古詩作畫的樂趣。
能用不同的形式展現(xiàn)古詩中柳樹的美。
知道垂柳的枝條又細(xì)而長的。
培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。
重難點(diǎn):
選擇自己喜歡的方式,突出古詩中柳樹的美。
怎樣繪畫、剪、做出垂柳細(xì)長美麗的枝條、柳葉。
準(zhǔn)備:
a4紙、記號(hào)筆、水粉、橡皮泥、水彩筆、油畫棒、背景音樂《柳樹姑娘》等。
活動(dòng)過程:
一、聽一聽、看一看
1、春天里發(fā)芽比較早的樹是什么樹?
2、我們學(xué)過一首贊美柳樹的古詩是什么?
3、古詩中說的是什么樣的柳樹?(垂柳)
4、淺釋古詩:古詩中怎樣贊美垂柳的?(碧玉杖成一樹高,萬條垂下綠絲絳。)
5、長長的柳枝像什么?被風(fēng)一吹怎么樣了?(像s、像波浪線、像蛇等)
6、幼兒欣賞被風(fēng)吹動(dòng)的柳樹的圖片。
二、說一說
1、古代的人用詩贊美柳樹,小朋友想一想,你用什么方法展現(xiàn)美麗的柳樹。
2、幼兒討論。(畫出來、剪出來、用橡皮泥捏出來等)
3、欣賞柳樹圖片作品。
三、做一做
1、聽音樂選擇自己喜歡的方式畫一畫、做一做。
2、要求:柳枝要細(xì)長,下垂。安靜做、畫。
3、添畫春天的景物。
四、欣賞作品
1、幼兒間相互欣賞作品。
2、聽歌曲《春天在哪里》到院子里找春天,結(jié)束活動(dòng)。
課后反思:
這節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)來完成教學(xué)目標(biāo),其中第三個(gè)環(huán)節(jié)“做一做”體現(xiàn)了本次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。第一個(gè)環(huán)節(jié)說一說柳樹,主要是利用贊美柳樹的古詩《詠柳》及欣賞柳樹圖片讓幼兒知道柳樹的外型特征:柳枝的細(xì)長,柳葉的翠綠。利用引導(dǎo)語:你想你用什么方法展現(xiàn)美麗的柳樹?激發(fā)拓展幼兒的思維、激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,引出四種形式:水彩筆繪畫、水粉畫、剪紙畫、泥工畫,通過欣賞四種不同形式的范畫,為幼兒在畫畫做做環(huán)節(jié)做好鋪墊。用語言引導(dǎo)添畫春天的景物,豐富了畫面內(nèi)容。通過幼兒間欣賞作品,個(gè)別幼兒講述作品完成整個(gè)教學(xué),在《春天在哪里》的歌聲中帶幼兒到院子里找春天,結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)幼兒自主、積極投入,興致很高?;顒?dòng)中發(fā)現(xiàn),幼兒的剪紙畫(用卡紙先剪出樹干,用皺紋紙搓出柳條,剪出柳葉)、泥工畫(分泥時(shí)沒能安柳條、柳葉的大小分)完成效果不好。說明課前準(zhǔn)備不夠充分,沒能真正了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。一節(jié)成功的活動(dòng)不僅要有好的活動(dòng)設(shè)計(jì),備好課,還要了解孩子的已有經(jīng)驗(yàn),才能水到渠成,達(dá)到良好的效果。