窗花教案5篇

時(shí)間:2022-10-16 作者:Iraqis 備課教案

認(rèn)真的寫好一份教案,相信教師的能力一定都有所提高,優(yōu)秀的教案都是我們?cè)谡J(rèn)真分析了自己的教學(xué)情況后寫出的,以下是范文社小編精心為您推薦的窗花教案5篇,供大家參考。

窗花教案5篇

窗花教案篇1

⊙教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)10個(gè)字,會(huì)寫6個(gè)字。自主積累詞語。

2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,背誦課文。

3.了解課文內(nèi)容,體會(huì)“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。

⊙教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)10個(gè)字,寫好6個(gè)字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

⊙教學(xué)難點(diǎn)

感悟課文內(nèi)容。背誦課文。

⊙教學(xué)準(zhǔn)備

1.生字卡片,課文朗讀磁帶。

2.各式各樣的窗花圖案。

3.有關(guān)窗花的資料。

⊙教學(xué)時(shí)數(shù)

2課時(shí)。

⊙教學(xué)過程

第一課時(shí)

(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

1.展示各式各樣的窗花圖案,學(xué)生欣賞:看一看,說一說。

2.誰見過窗花?誰會(huì)剪窗花?結(jié)合課前查到的資料,你能向大家介紹有關(guān)窗花的知識(shí)嗎?

3.這節(jié)課,我們一起來學(xué)奶奶剪窗花。板書課題。

(二)初讀課文,初悟情感

過渡:小剪刀,手中拿,我學(xué)奶奶剪窗花,是件多么開心的事!聽老師讀課文,請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)評(píng)委,看看從老師的讀中,你們是否感受到我學(xué)奶奶剪窗花的喜悅心情。

1.老師范讀。

2.學(xué)生評(píng)讀。

3.用自己喜歡的方式讀一讀,不認(rèn)識(shí)的生字用圓圈畫出,反復(fù)練讀,讀準(zhǔn)字音。

4.讓我們帶著高興、歡快的心情把課文美美地讀一遍。學(xué)生齊讀。

(三)隨文識(shí)字

1.(出示生字卡)采用多種方式讓學(xué)生認(rèn)讀。

(1)開火車讀;

(2)請(qǐng)小老師帶讀;

(3)去掉拼音讀生字。

2.交流識(shí)字方法:你記住了哪個(gè)字?是怎么記住的?

3.重點(diǎn)指導(dǎo)記住“窗”的字形。

(出示“窗”字)這是個(gè)有趣的漢字,請(qǐng)你與同桌交流:有什么好辦法可以記住它。

老師講解:寶蓋兒好像一個(gè)小屋子,中間的“八”像個(gè)小人兒,下面的方框表示窗戶的邊框,方框里面的好像窗戶上的花紋。

4.游戲鞏固。

小黑板出示“窗 、梅花、雪花、喜鵲、鴨、尾巴、娃娃”的窗花圖片或簡(jiǎn)筆畫,指名在圖片或簡(jiǎn)筆畫下貼上相應(yīng)的生字卡。

(四)指導(dǎo)書寫

1.指名讀。

2.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu),說說哪個(gè)字最容易寫錯(cuò),哪個(gè)字最難寫。

3.學(xué)生交流,老師適時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)。

“再”:第二筆是左邊的一豎,字要稍寬,書寫美觀。

“對(duì)”:“又”作偏旁,一捺變成一點(diǎn),右邊“寸”的一點(diǎn),落在田字格的正中。

“胖”:左窄右寬,“月”稍向上提。

4.學(xué)生臨寫。

5.反饋糾正、評(píng)議。

6.學(xué)生在寫字本上寫兩個(gè)。

7.展示作業(yè)。

(1)鼓勵(lì)學(xué)生把寫得最好看的字供同學(xué)們欣賞。

(2)評(píng)選最佳“小書法家”。

第二課時(shí)

?

(一)復(fù)習(xí)鞏固

1.出示生字卡片。

2.誰認(rèn)識(shí)它就站起來大聲領(lǐng)讀,能組詞的就組詞。

(二)精讀課文,體驗(yàn)感悟

1.學(xué)習(xí)第一句。

(1)(出示課文插圖)小朋友,圖上畫了誰和誰?她們?cè)诟墒裁?

(2)體會(huì)心情:我和奶奶剪窗花時(shí)的心情怎樣?你能從圖上看出來嗎?(奶奶樂得臉上笑開了花)

2.學(xué)習(xí)二——四句。

(1)我學(xué)奶奶剪了哪些樣式的窗花?用筆在文中畫一畫,讀一讀。

(2)根據(jù)學(xué)生的回答,出示相應(yīng)的窗花圖案,貼在黑板上(梅花、雪花、喜鵲、雞、鴨,抱著鯉魚的胖娃娃)。

(3)你最喜歡哪一種窗花?能說說為什么喜歡它嗎?(結(jié)合課文說)

(4)適時(shí)出示“剪對(duì)喜鵲叫喳喳”。

指名讀。

教師用語言描述情景,引導(dǎo)學(xué)生想象畫面:春天到了,兩只美麗的喜鵲正站在枝頭,一邊撲打著翅膀,一邊不停地發(fā)出清脆的叫聲,聲音是那么動(dòng)聽,像在進(jìn)行唱歌比賽呢。(教師邊講邊隨手畫簡(jiǎn)筆畫)。

問:你認(rèn)為這是一對(duì)怎樣的喜鵲?

出示練習(xí):這是一對(duì)( )的喜鵲。

有感情地朗讀,讀出歡快之情。

(5)適時(shí)出示“剪條鯉魚搖尾巴”。

你覺得這是一條怎樣的鯉魚?

真是一條活蹦亂跳的鯉魚!你能讀出對(duì)鯉魚的喜愛之情嗎?試著讀一讀,指名讀。

看到這么可愛的鯉魚,你想干什么?

過渡:剛才有這么多小朋友都想摸一摸,抱一抱這條可愛的鯉魚。那我們就干脆再剪一個(gè)胖娃娃抱抱它吧。

(6)出示“大紅鯉魚誰來抱?哦!再剪一個(gè)胖娃娃”。

老師范讀。(“誰來抱”聲調(diào)上揚(yáng),讀出問的語氣,“哦”的音調(diào)稍微拖長(zhǎng),讀出韻味)。

學(xué)生評(píng)讀。

自己試著讀一讀。

(三)編歌??

1.你還想用你的小巧手剪出哪些窗花圖案?

2.你能模仿“剪對(duì)喜鵲叫喳喳”“剪條鯉魚搖尾巴”的句式編句歌訣嗎?

出示練習(xí):剪只公雞( )

剪朵雪花( )

剪( )( )

(四)指導(dǎo)背誦

1.多美的窗花,多可愛的孩子!讓我們帶著高興勁把課文再美美地讀一遍。老師引讀每一句的前半句,學(xué)生跟讀后半句,比一比,看誰讀得棒。

2.用自己喜歡的方式背一背。

3.請(qǐng)背誦得又快又好的同學(xué)講講背誦方法。

(五)實(shí)踐活動(dòng)

有興趣的同學(xué)可在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)剪窗花,準(zhǔn)備舉辦一次窗花展。

板書設(shè)計(jì):

21.剪窗花

梅 花

雪 花

喜 鵲

學(xué)剪窗花 雞 鴨 高興

大 鯉 魚

胖 娃 娃

窗花教案篇2

教材分析

剪窗花是民間剪紙藝術(shù)的一種。剪窗花流行于我國(guó)西北各地,以陜西為著,許多人家的窗戶上都貼有窗花。特別是過年,剪窗花在窗戶上貼剪紙已成為一種習(xí)慣,剪紙成為了點(diǎn)綴品,所以西北人習(xí)慣稱它為“窗花”。它的花樣有“鳥獸、蟲魚、花卉、吉祥圖案、適合紋樣”等。既富有畫意,又很有裝飾趣味。因地域不同,南北風(fēng)格各異,剪紙一般是南秀北挺,均具欣賞性。剪窗花教材上方的彩色照片,介紹陜西省剪紙能手李秀芳用窗花美化居室的情景。通過介紹使學(xué)生知道我國(guó)民間藝術(shù)歷史悠久,在國(guó)際上素負(fù)盛名,從而增強(qiáng)民族自豪感。教材介紹“窗花的剪法”是剪“花樣子”最簡(jiǎn)單、最容易掌握的一種。但對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來說卻是不簡(jiǎn)單的。這是教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)時(shí)要講、演并用。

教學(xué)目的

認(rèn)識(shí)“窗花”是我國(guó)具有悠久歷史的民間藝術(shù),在國(guó)際上享有盛名,增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)會(huì)窗花的剪法,剪出好看的窗花。

作業(yè)要求

要正確地按剪法的步驟制作,特別注意相連不斷。

課前準(zhǔn)備

范品若干件及色紙、剪刀、漿糊等教學(xué)用品。

教學(xué)過程

一、引入新課:出示窗花范品,讓學(xué)生欣賞,問:這是什么畫種、叫什么名(引出“窗花”)?

二、講授新課:

1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上方的彩色照片。說明窗花是西北地區(qū)群眾喜愛的一種藝術(shù)形式,照片中的老大娘是陜西省剪紙能手——民間藝人。她正在做什么?她剪的窗花是什么內(nèi)容?這種窗花是我國(guó)群眾創(chuàng)造的藝術(shù)形式,在國(guó)際上素負(fù)盛名。

2.講解:什么是“窗花”?“窗花”是用色紙剪成的圖案,花樣很多,有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。過春節(jié)時(shí),常把這種用紙剪出來的圖案貼到窗戶上,因此叫它“窗花”。它既有畫意,又有裝飾趣味,很受群眾喜愛。

3.窗花的剪法(邊講邊演示):

①將方形色紙對(duì)角折兩次或三次,要折整齊。

②畫上簡(jiǎn)單的花紋,花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號(hào)。

②按照紋樣剪出,小心揭開(美妙的圖案出來了)。

④涂上漿糊,貼在窗戶或底紙上。

小結(jié):窗花剪法的步驟;特別要注意什么,看圖講述。

三、布置作業(yè):

用色紙剪一幅窗花。要根據(jù)窗戶的大小來設(shè)計(jì)窗花圖樣。注意紋樣要相連。

四、學(xué)生練習(xí)教師輔導(dǎo)。

五、講評(píng):

教師畫一大窗戶,選優(yōu)秀作業(yè)貼上,其余的作業(yè)集中展示在課室中的某個(gè)地方。師生共同評(píng)價(jià)優(yōu)劣,教師小結(jié)。

窗花教案篇3

?剪窗花》教案

教學(xué)目標(biāo):

1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的應(yīng)用。

2、學(xué)習(xí)窗花的制作方法,學(xué)會(huì)剪制一個(gè)簡(jiǎn)單的窗花圖案。

3、讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):感受剪紙的藝術(shù)魅力,學(xué)習(xí)剪窗花的制作方法,學(xué)會(huì)用窗花美化環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)

:掌握簡(jiǎn)單的剪紙方法。

教學(xué)過程:

(一)導(dǎo)入階段:

1、小熱身:哪個(gè)小組能說出中國(guó)民間藝術(shù)的種類最多?!艏垺L(fēng)箏、刺繡、蠟染、瓷器、面具、臉譜等。

2、今天我們學(xué)習(xí)中國(guó)民間藝術(shù)的一種-剪窗花。窗花不僅烘托了節(jié)日的喜慶氣氛,而且也為人們帶來了美的享受,集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。

3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各式各樣的窗花作品。

4、揭示課題:剪窗花。

(二)發(fā)展階段:

1、窗花是中國(guó)民間勞動(dòng)人民心靈手巧的產(chǎn)物,今天,我們想不想證明一下自己是一個(gè)心靈手巧的人呢?

2、請(qǐng)翻開課本,用五分鐘時(shí)間,同學(xué)們看書研究一下剪窗花的制作方法,然后拿桌上的紙自己嘗試剪一個(gè)窗花。

3、師生總結(jié):剪窗花的方法和步驟。

把方形蠟光紙對(duì)折、再對(duì)折……

畫圖案。

剪下。

展開。

(三)強(qiáng)化階段:

1、教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在嘗試過程中遇到的問題,進(jìn)行解決。

2、再次欣賞剪窗花作品,讓學(xué)生了解,一種圖案多種折法會(huì)產(chǎn)生什么樣的作品。

(四)制作階段:

1、學(xué)生再次制作??茨膫€(gè)小組的學(xué)生剪出的花樣最多,最特別。

2、教師巡堂指導(dǎo)。

(五)評(píng)價(jià)階段:

1、讓學(xué)生把剪好的窗花貼在教師制作的窗花道具上。

2、學(xué)生進(jìn)行自評(píng),互評(píng)。

窗花教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.在欣賞各種窗花的基礎(chǔ)上,感受窗花的對(duì)稱美和均衡美,激發(fā)對(duì)學(xué)剪窗花的興趣。

2.探索圓形窗花的折疊和剪的方法,并嘗試運(yùn)用這些方法剪出各種圖案的窗花。

3.嘗試用上下拍打的方法均勻地拓印單色的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒剪過方形窗花。

2.各種圖案的窗花。

3.彩紙,剪刀,油畫顏料(每組一種顏色),玻璃板,海綿球人手一個(gè),夾子若干。

活動(dòng)過程:

1.欣賞不同形狀和圖案的窗花。

(1)教師:你喜歡哪一張窗花?它是什么形狀的?什么顏色的?

(2)教師:上面有什么圖案?為什么要剪這些圖案?圖案的排列有什么規(guī)律?

(3)教師:人們?yōu)槭裁匆舸盎?貼上窗花有什么感覺?

2.探索窗花的折疊和剪的方法。

(1)回憶方形窗花的剪法。

教師:你知道窗花是怎么剪出來的嗎? (喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn))怎么折?折幾次?剪哪兩邊?怎么剪才不會(huì)斷? (幼兒可用小紙進(jìn)行嘗試)

(2)探索圓形窗花的剪法。

教師:圓形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圓形? (角對(duì)角對(duì)折四次,剪掉多余的部分)然后再怎么剪?

3.幼兒創(chuàng)作(可多幾張紙供幼兒嘗試)。

(1)關(guān)注幼兒折疊方法是否正確,是否掌握剪圓的技巧。

(2)學(xué)習(xí)用累加的方法剪出較復(fù)雜的圖案。

4.集體欣賞、交流剪出的窗花作品。

(1)互相交流,談?wù)勛约旱淖髌酚惺裁椽?dú)特之處。

教師:你剪的窗花是什么樣的?和別人有什么不一樣?

(2)集體交流。

教師:好看的花紋是怎么剪出來的?

5.教師演示,幼兒探索拓印方法。

(1)教師:桌上有什么?用這些東西怎么印?怎么使紙不移動(dòng)? (用夾子夾好)

(2)教師:蘸顏色時(shí)應(yīng)該注意什么? (海綿上的顏料要拍打均勻)怎么印? (從左到右,上下輕輕拍打)

6.幼兒嘗試拓印活動(dòng)。

要點(diǎn)提示:

1)要求有序地印制作品,提醒幼兒拓印時(shí)不能移動(dòng)。

2)上下左右輕輕拍打,使窗花圖案拓印完整、均勻。

7.展評(píng)幼兒的剪紙漏印作品。

活動(dòng)建議:

☆活動(dòng)延伸 拓印材料讓幼兒繼續(xù)拓印活動(dòng),展示幼兒的拓印作品。

☆家園共育 和爸爸媽媽一起去民俗博物館參觀,教家人剪窗花。

評(píng)析

第一次拓印時(shí),教師盡可能多選一些單色的漏印作品供幼兒欣賞,有利于幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、猜測(cè)拓印方法,有利于幼兒的探索和學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)拓印時(shí),教師強(qiáng)調(diào)上下輕輕拍打,這樣印出的作品均勻、好看。

窗花教案篇5

生成背景:

窗花是民間剪紙的一個(gè)類別,它主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門、窗等地方,體現(xiàn)節(jié)日吉祥和喜慶的氣氛,它是千百年來勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶,同時(shí)窗花的圖案細(xì)致、精美、寓意美好,表達(dá)了勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的祝愿與向往。而剪紙又是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一??斓叫履炅?,讓孩子們來學(xué)一學(xué)剪窗花,把我們的教室和家里打扮得更漂亮些,迎接又一個(gè)新年的到來。

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞、感知各種各樣的窗花,了解窗花的多樣性。初步感受剪紙作品的藝術(shù)美。

2.能大膽想象設(shè)計(jì),嘗試用對(duì)稱的方法剪窗花。

3.體驗(yàn)剪紙活動(dòng)帶來的快樂和成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《美麗的窗花》ppt

2.剪紙過程示意圖

3.輕音樂《喜洋洋》

4.(正角形、長(zhǎng)方形、圓形)蠟光紙、剪刀、鉛筆、小盒子若干

活動(dòng)過程:

一、開始部分

1.師:今天是小兔子的窗花店開張的日子,我們也去逛一逛好嗎?(ppt1)瞧,這里的窗花紅紅的一片,喜氣洋洋,你知道這些窗花是用什么材料做成的?什么時(shí)候會(huì)張貼窗花呢?(用紙剪成的,過新年時(shí)會(huì)張貼窗花)

2.(ppt2)這里的窗花有什么不一樣呢?(顏色不一樣,有紅的、綠的……)

3.(ppt3)這里的窗花,你最想買走哪一張呢?為什么?

小結(jié):窗花是我國(guó)民間剪紙藝術(shù)品的一種,顏色很多,剪出的圖案、花紋也很多。美麗的窗花能給人們帶來喜氣和好運(yùn),所以人們都非常喜歡它。

二、基本部分

1.師:小兔的窗花店剛開張不久,許多漂亮的窗花就快賣完了,聽,他在說什么呢?(播放音頻)小兔子想請(qǐng)我們小朋友幫忙剪些窗花,你們?cè)敢鈫?他呀還把剪窗花的方法畫在示意圖上,我們一起來看看吧。

2.出示示意圖,讓幼兒觀察。

3.師:誰來說說示意圖上告訴我們應(yīng)該怎樣剪窗花呢?

(1) 老師先來剪一張?jiān)囋嚳?你們可要看清楚了。

(2) 示范并操作講解。

(3) 你仔細(xì)看看這張窗花的圖案,有什么發(fā)現(xiàn)?(上下左右的圖案是一模一樣的,我們把它叫做對(duì)稱)

(4) 師:再旁邊的小桌子上,老師為你們準(zhǔn)備了正方形紙、圓形紙、長(zhǎng)方形紙,你們也來用對(duì)稱的方法,將紙對(duì)邊折,可以折一次、兩次或者三次,并在每條邊上設(shè)計(jì)出自己喜歡的圖案,沿著圖案剪就可以了。剪的時(shí)候要注意不能把中間剪斷,還要注意剪刀的安全。

4.幼兒操作剪窗花。

(1)先剪好的小朋友,你可以先找一找,再和旁邊的小朋友說一說,你剪的窗花哪里是對(duì)稱的?

(2)請(qǐng)先完成的小朋友,把你剪的窗花送到小兔店來吧。

(3)誰來介紹一下,你剪的窗花哪些圖案是對(duì)稱的呢?

三、結(jié)束部分

1.師:剛才呀,我們小朋友用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)的窗花真的'很漂亮,那小兔窗花店里有沒有不對(duì)稱的窗花圖案呢?我們?cè)偃フ乙徽摇?/p>

2.(ppt)原來呀,花瓶、龍、小馬……這些窗花的圖案都是不對(duì)稱的,下一次老師再來教你們剪不對(duì)稱的窗花圖案,好嗎?