教案在制訂的時(shí)候,我們肯定要強(qiáng)調(diào)邏輯思路清晰,提前寫(xiě)好適合自己教學(xué)任務(wù)的教案對(duì)于提升我們的教學(xué)效率是有很大的幫助的,下面是范文社小編為您分享的幼兒園教案范文中班7篇,感謝您的參閱。
幼兒園教案范文中班篇1
中班安全教案.危險(xiǎn)品不玩
中二班.黃旦祝
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒的探究欲望,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、豐富幼兒安全保護(hù)經(jīng)驗(yàn),提高自我保護(hù)能力。
3、使幼兒懂得危險(xiǎn)物品容易給人帶來(lái)危害,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
生活物品若干(包括有危險(xiǎn)因素的物品,如:打火機(jī)、插座、電線、風(fēng)扇、熱水器、小刀等)
三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):提高自我保護(hù)能力,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法。
活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解哪些物品容易給人帶來(lái)危害,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說(shuō)出這些物品的名稱,了解這些物品在生活中的應(yīng)用。
2、請(qǐng)幼兒結(jié)伴討論:日常生活中,有哪些物品有危險(xiǎn)?為什么?教師指導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)積極表達(dá)自己的看法。
3、幼兒分組操作活動(dòng):從圖片中找出有危險(xiǎn)的物品,向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容,并說(shuō)出如果亂動(dòng)這些物品會(huì)造成什么樣的危害。
4、請(qǐng)幼兒分組討論:如果發(fā)生意外,應(yīng)采取自救自護(hù)的方法,了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。
(1)發(fā)生火災(zāi)時(shí)迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)并大聲呼救,用濕毛巾捂住鼻子,彎腰撤離到安全的地方。
(2)燙傷時(shí)可先用冷水沖一會(huì)兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng),再請(qǐng)成人幫助去醫(yī)院治療。
(3)誤服藥物及時(shí)告訴大人。
(4)小刀劃破了皮膚,應(yīng)請(qǐng)成人正確包扎。
5、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),自由討論:還有哪些地方不安全?我們應(yīng)該怎樣做等。
幼兒園教案范文中班篇2
活動(dòng)目標(biāo)
(一)學(xué)習(xí)用搓、壓橡皮泥等方法制作手表
(二)樂(lè)意用小圓點(diǎn)、小線條裝飾手表,感受細(xì)心創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)用搓、壓橡皮泥等方法制作手表并樂(lè)意用小圓點(diǎn)、小線條裝飾手表,感受細(xì)心創(chuàng)作的樂(lè)趣。
難點(diǎn):萌生守時(shí)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:橡皮泥人手一份,手表圖案。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解手表的的基本特征。
活動(dòng)過(guò)程
(一)好孩子要守時(shí)
1.教師出示范例。
師;今天老師做了一只手表,你們喜歡嗎?它跟平時(shí)看到的手表有什么不同?
幼:用橡皮泥制作,紅色愛(ài)心形狀。
2.幼兒欣賞各種手表的圖片,知道手表由表和表帶組成。表面上有指針和表示數(shù)字的小點(diǎn),表帶有小圓洞。
師:手表可以有各種顏色、形狀,你想設(shè)計(jì)一只什么形狀、什么顏色的手表呢?
(二)做只手表戴一戴
1.教師示范、講解做圓形手表的方法。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,細(xì)心裝飾。
(三)戴上手表做游戲
1.幼兒互相幫助戴上手表,教師幫助個(gè)別有困難的幼兒。
2.幼兒互相欣賞和交流自己制作的手表。
3.教師帶幼兒做“好孩子,好孩子,幾點(diǎn)鐘”的游戲“好孩子,好孩子,幾點(diǎn)了?”幼兒看一下手表答:“7點(diǎn)鐘?!苯處熣f(shuō):“上幼兒園了?!庇變毫⒓醋龀錾嫌變簣@的動(dòng)作。依此類(lèi)推。
幼兒園教案范文中班篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步掌握行進(jìn)跳的本領(lǐng)。
2、喜歡參加游戲活動(dòng),在游戲中能遵守一定的規(guī)則。
3、體驗(yàn)運(yùn)用學(xué)到的本領(lǐng),幫助他人并從中得到快樂(lè)的情感。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
幼兒掌握行進(jìn)跳的要領(lǐng);遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、袋鼠胸卡同教師與幼兒人數(shù)相同,廢舊報(bào)紙若干。
2、場(chǎng)地布置。
3、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備部分--做寶寶熱身操教師扮演袋鼠媽媽,幼兒扮演袋鼠寶寶跟著音樂(lè)做"寶寶熱身操"活動(dòng)身體。
二、基本部分
(一)學(xué)習(xí)行進(jìn)跳媽媽:寶寶們,今天天氣真好,我們一起去公園玩吧。
1、媽媽帶著寶寶一起行進(jìn)跳。
媽媽:到嘍,寶寶們休息一下。媽媽剛才發(fā)現(xiàn)有的寶寶跳的真好,又輕又快,我們請(qǐng)他來(lái)跳一跳,大家可要看請(qǐng)楚他是怎么跳的哦。
2、個(gè)別袋鼠示范跳,其他袋鼠觀察。
媽媽小結(jié):雙腿屈膝,雙腳用力跳起,前腳掌輕輕落地。
(二)袋鼠繼續(xù)練習(xí)行進(jìn)跳。
1、媽媽帶著袋鼠寶寶走直路(練習(xí)在直線上行進(jìn)跳)。
2、媽媽帶著袋鼠寶寶走彎路(練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳,注意不踩到直線),糾正個(gè)別袋鼠的動(dòng)作。
3、游戲"袋鼠送報(bào)"
(1)創(chuàng)設(shè)情境:媽媽的手機(jī)響了,媽媽接電話。
(2)介紹游戲的玩法。
媽媽:寶寶們,剛才媽媽接到電話,郵遞員叔叔生病了,要我們幫忙送報(bào),你們?cè)敢鈫??郵遞員叔叔說(shuō)送報(bào)時(shí)一定要順著路上的標(biāo)記走,這樣才能把報(bào)紙送到小動(dòng)物的家。還要注意注意安全,不能撞到別人哦。現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們每人拿份報(bào)紙上路,我們來(lái)比一比誰(shuí)跳的又輕又快,最先把報(bào)紙送到小動(dòng)物的家。
(3)袋鼠分成兩隊(duì),游戲2--3遍。
媽媽觀察袋鼠行進(jìn)跳的情況,提醒小袋鼠跳時(shí)要輕輕落地。
三、結(jié)束部分--跟著音樂(lè)做放松動(dòng)作。
媽媽:寶寶們真能干,把報(bào)紙都送完了。有點(diǎn)兒累了吧,我們一起來(lái)放松放松。
1、幼兒隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
媽媽:天色不早了,寶寶我們也該回家了。
2、幼兒整理物品,列隊(duì)回活動(dòng)室。
健康活動(dòng)《袋鼠送報(bào)》說(shuō)課稿
說(shuō)教材《綱要》明確要求:"幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。"袋鼠在我們?nèi)粘I钪胁⒉怀R?jiàn),但在電視上,圖書(shū)中幼兒經(jīng)常能見(jiàn)到,也比較喜歡。在認(rèn)識(shí)了袋鼠的外形特征和生活習(xí)性后,再進(jìn)行本次教育活動(dòng),幼兒興趣更濃。
活動(dòng)的目標(biāo):
是教育活動(dòng)起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。健康總目標(biāo)的第四條"喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。"所以我把目標(biāo)定為:
1、初步掌握行進(jìn)跳的本領(lǐng)。
2、喜歡參加體育活動(dòng),在游戲中能遵守一定的規(guī)則。
說(shuō)教法我用語(yǔ)言示范和動(dòng)作示范來(lái)表現(xiàn)袋鼠跳--行進(jìn)跳;在老師的指導(dǎo)下練習(xí)使他們掌握行進(jìn)跳。
說(shuō)流程直接導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)幼兒想?yún)⑴c后動(dòng)的愿望,再進(jìn)行示范讓幼兒在不同位置上練習(xí)行進(jìn)跳,在練習(xí)中老師及時(shí)提醒幼兒糾正動(dòng)作,最后以情境導(dǎo)入進(jìn)行"袋鼠送報(bào)"的游戲。
活動(dòng)反思:
以情境貫穿活動(dòng),幼兒興趣很濃,氣氛也很輕松、活躍,達(dá)到了預(yù)期效果。但也存在問(wèn)題,如在示范環(huán)節(jié)中,我的示范太少,示范的位置不是很合適;放松活動(dòng)的重點(diǎn)沒(méi)有放在膝蓋部分。在以后的教學(xué)中,我要全面思考,爭(zhēng)取將教育活動(dòng)開(kāi)展更成功。
幼兒園教案范文中班篇4
[設(shè)計(jì)意圖]
中班的幼兒個(gè)性開(kāi)始形成、獨(dú)立,對(duì)周?chē)挛锍錆M好奇,急于想去探索與體驗(yàn),卻往往忽視了自身的安全。在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙、玩具、鉛筆、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中;幼兒園放學(xué)時(shí),有的幼兒吵著要吃門(mén)口攤點(diǎn)的油炸、不衛(wèi)生小食品;個(gè)別幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園......這些都表示 幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差,缺少生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)。新綱要明確要求:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位,要密切結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育,以提高幼兒的自我保護(hù)能力。為了幫助孩子們建立正確的安全觀念;提高自我安全保護(hù)意識(shí);學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)安全事件能力,所以我設(shè)計(jì)此次《不亂吃東西》主題活動(dòng),此活動(dòng)來(lái)源于幼兒,又服務(wù)于幼兒;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和視野。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)真實(shí)的案例及生活場(chǎng)景讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、能力目標(biāo):提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。
3、情感目標(biāo):引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚(yú)》
2、圖片:(老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。過(guò)期的食物。腐爛變質(zhì)的食物。假冒、劣質(zhì)的食物。沒(méi)洗干凈的食物)
3、每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)
4、一個(gè)鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂(lè)。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、激發(fā)興趣
1、播放120急救錄音,教師緊張?zhí)釂?wèn):發(fā)生什么事啦?(幼兒相互猜測(cè))
2、教師出示一個(gè)小小的鐵制五角星,故作神秘:“要想知道發(fā)生什么事?還要從這個(gè)小小的鐵制五角星說(shuō)起?!?/p>
二、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》進(jìn)入
教師講解:這是一個(gè)真實(shí)的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,喘不氣來(lái),躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母叫來(lái)醫(yī)院的急救車(chē),最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里,要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō):“以后,一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中?!?/p>
講述完后提問(wèn):
1、龍龍的身體好受嗎?
2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?
3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?
4、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?
5、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn),不能放入口中?
教師感慨:當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí),我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?,幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn),千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。
三、觀看課件、情景表演深入
1、課件《進(jìn)餐時(shí)》
內(nèi)容:幼兒在吃飯時(shí),有的在說(shuō)笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?,跑鬧。
教師和幼兒一邊觀看一邊討論:小朋友這樣做,對(duì)嗎?為什么?
教師參與發(fā)言:人在吃飯時(shí),飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管,再到胃,如果吃飯時(shí)說(shuō)話,瘋鬧,飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路,也就容易嗆傷,嚴(yán)重者飯卡在氣管里,會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí),一定要安靜,不能說(shuō)笑,打鬧。
2、課件《肚子為什么疼》
內(nèi)容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買(mǎi)烤腸吃,媽媽只好給冬冬買(mǎi)了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見(jiàn)籃子里盛著許多草莓,抓起來(lái)就吃,媽媽說(shuō):“冬冬,等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
觀看后討論:
小朋友,冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說(shuō)一說(shuō),你是怎樣做的?
觀看圖片:
(1)老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。
(2)過(guò)期的食物。
(3)腐爛變質(zhì)的食物。
(4)假冒、劣質(zhì)的食物。
(5)沒(méi)洗干凈的食物。
分析比較:這些東西你吃過(guò)嗎?說(shuō)一說(shuō),這些東西為什么不能吃?
小結(jié):大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買(mǎi)食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志,保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì),老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃,否則會(huì)食物中毒的。
3、教師與幼兒配合情景表演《好吃的魚(yú)》
內(nèi)容:今天是星期天,明明的媽媽買(mǎi)來(lái)了一條大鯉魚(yú)。做了一道好吃的蔥油鯉魚(yú)。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái),媽媽說(shuō):明明,別著急,把魚(yú)刺弄干凈了在吃,但明明可著急了,突然,喉嚨里卡住了魚(yú)刺,明明難受得哭起來(lái)了。媽媽一邊安慰明明,一邊帶他到醫(yī)院后,醫(yī)生阿姨幫他把魚(yú)刺取出來(lái)了。
提問(wèn):
(1)明明應(yīng)怎樣吃魚(yú)?
(2)魚(yú)刺卡在喉嚨里該怎么辦?
孩子共同總結(jié):小朋友吃魚(yú)時(shí),一定要仔細(xì)把魚(yú)刺弄干凈再吃,一旦魚(yú)刺卡住了,小朋友也不要哭,因?yàn)樵娇蓿~(yú)刺就陷得越深,應(yīng)趕快告訴媽媽或老師,帶你到醫(yī)院去治療。
四、游戲“判斷對(duì)錯(cuò)”漸入
分組進(jìn)行游戲:
1、上幼兒園時(shí),沒(méi)有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。
(用課件顯示動(dòng)畫(huà)的兒童專家提醒:)不生病時(shí),不能隨便吃藥,否則也會(huì)對(duì)身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃,有可能造成中毒,后果非常嚴(yán)重。
2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。
(用課件顯示動(dòng)畫(huà)的兒童專家提醒:)小朋友聽(tīng)過(guò)有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃,即使要吃時(shí),一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。
3、夏天來(lái)了,天氣太熱,我喝了飲料,又吃雪糕。
(用課件顯示動(dòng)畫(huà)的兒童專家提醒:)夏天天氣雖然很熱,但也盡量少吃雪糕,因?yàn)檠└馓珱鋈菀鬃屛笇殞氹y受的。
4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。
(用課件顯示動(dòng)畫(huà)的兒童專家提醒:)玻璃球是危險(xiǎn)物品,千萬(wàn)不要放在嘴里玩,容易出危險(xiǎn)。
五、操作活動(dòng)鞏固
1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái),并說(shuō)一說(shuō)為什么。
例如:小朋友一邊走一喝水,容易嗆到。
2、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論,主動(dòng)操作。
六、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻
1、教師快速在主題墻畫(huà)出笑臉和哭臉,幼兒把活動(dòng)后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中,正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。(配上輕音樂(lè))
2、教師在一旁鼓勵(lì)幼兒,把其他不能吃的東西添畫(huà)在主題墻上。
3、教師鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意,設(shè)計(jì)“不亂吃東西”的家園互動(dòng)小標(biāo)語(yǔ)。
4、教師整理幼兒語(yǔ)言,一邊讀一邊書(shū)寫(xiě)到主題墻上。
如:請(qǐng)家長(zhǎng)、小朋友配合老師晨間一摸、二看、三查、四問(wèn)。
請(qǐng)家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注小朋友的安全。
小朋友不帶危險(xiǎn)東西入園。
午睡上床前,兜里無(wú)異物。
小朋友少吃冷飲,果凍,不往嘴里亂放東西。
幼兒園教案范文中班篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性,鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己,同時(shí)讓幼兒感受到玩游戲的快樂(lè)。
2、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅花1朵個(gè)、鼓一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示花,告訴幼兒游戲的名稱。
2、介紹游戲玩法及規(guī)則。
幼兒圍成一圈,一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓,圈上小朋友按順時(shí)針?lè)较騻骰?,?dāng)鼓聲停時(shí),花在誰(shuí)手上,誰(shuí)就站出來(lái)表演一個(gè)節(jié)目。表演玩,從表演者開(kāi)始游戲繼續(xù)。
3、游戲開(kāi)始,教師參與游戲中,隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
4、游戲評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思
從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣,有的小朋友為了能表演節(jié)目,表現(xiàn)出傳花的過(guò)程中有意的拖延時(shí)間,不往外傳的現(xiàn)象,這說(shuō)明孩子們的表演欲望增強(qiáng)了,膽量增大了。雖然,這是好現(xiàn)象,但是,我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起注意,在肯定孩子的同時(shí),要注意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)則,讓每個(gè)小朋友都能在游戲中體驗(yàn)到其中的快樂(lè)。
幼兒園教案范文中班篇6
教學(xué)名稱:乘汽車(chē)
目標(biāo):
1、 初步了解并掌握在上車(chē)時(shí)乘坐過(guò)程中及下車(chē)時(shí)的安全常識(shí)。
2、教育幼兒要注意安全,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
準(zhǔn)備:
1、幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和乘汽車(chē)的經(jīng)歷。
2、 汽車(chē)圖片。
過(guò)程:
1、 教師幼兒一起討論我坐過(guò)那些汽車(chē)?是和誰(shuí)一起坐的?是怎樣乘坐的?
2、 幼兒看圖講述自己的乘車(chē)過(guò)程。
3、 教師講述一件案例:有一個(gè)小朋友坐在他爸爸的小汽車(chē)?yán)铮炎约旱念^和手都伸到了窗外,手上還拿著槍在打槍,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情?讓幼兒討論它的結(jié)果。
4、 教師講解我們應(yīng)該在乘車(chē)時(shí)要認(rèn)真地坐在位置上,沒(méi)有位置我們應(yīng)該雙手緊緊地抓住車(chē)上的扶手,或者抓住大人的衣服,不讓自己摔跤。坐在摩托車(chē)上也要注意安全,兩腳分開(kāi),雙手緊緊地抓住大人的衣服,這樣才能比較安全。
5、 教師組織幼兒游戲,“開(kāi)汽車(chē)”。
幼兒園教案范文中班篇7
設(shè)計(jì)意圖
貼人是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的一個(gè)民間游戲,他可以鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和合作意識(shí),但是現(xiàn)在會(huì)玩這種游戲的幼兒已經(jīng)不多了(甚至沒(méi)有),為了把民間游戲傳承下去,我特意設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐跑,鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力,培養(yǎng)幼兒的集體合作意識(shí)。
2、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
?圓圈舞》音樂(lè)光盤(pán)、場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲準(zhǔn)備
小朋友們,今天老師和你們玩一個(gè)特別有意思的游戲,你們肯定沒(méi)玩過(guò),游戲的名字叫《貼人》。
二、游戲指導(dǎo)
1、請(qǐng)兩名幼兒站在圈外,一個(gè)當(dāng)追逐著,另一個(gè)當(dāng)被追逐者,其余幼兒兩人一組,一前一后站在圈上,左右間隔約一步,演示游戲過(guò)程。
2、游戲開(kāi)始,追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐,在跑的過(guò)程中,被追逐者可跑到任何一對(duì)幼兒的前面站?。ㄙN人),這時(shí)被貼的這對(duì)幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者,并立刻沿著圈外快跑,追逐者繼續(xù)追,如果被捉到則另?yè)Q追者和被追者,如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到,就應(yīng)另?yè)Q追捉者,游戲重新開(kāi)始。
三、放松活動(dòng)
在《圓圈舞》音樂(lè)背景下跳圓圈舞。
活動(dòng)延伸
回家后和小朋友繼續(xù)玩貼人的游戲。
活動(dòng)反思
在游戲中,孩子們玩的很高興,并且大大提高了孩子們的反應(yīng)能力,同時(shí)合作意識(shí)也得到了培養(yǎng)。