小班夏天教案6篇

時間:2024-06-09 作者:Trick 備課教案

通過教案的內容我們可以判斷教師個人的教學能力,在編寫教案時,要充分考慮實際的教學內容和進度,確保教學的目標導向性和可操作性,范文社小編今天就為您帶來了小班夏天教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

小班夏天教案6篇

小班夏天教案篇1

活動目的:

1. 體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

2. 認識夏天常見的動植物。

活動準備:

1. 自制向日葵花,故事角色棒偶。

2. 故事:快樂的夏天一、 講述故事:快樂的夏天,根據故事的情節(jié)出示向日葵和棒偶。鼓勵幼兒表達出對夏天的感受和聯(lián)想。

活動過程:

1)師:“蟋蟀要去找朋友,猜猜看它的好朋友是誰?”

2) 師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友?它可以帶什么出門,才不會讓自己很熱?”

3)師:青蛙請蟋蟀吃冰棒,夏天還可以吃什么冰涼涼的東西?

4)師:夏天的晚上可以干什么?

5)師:你聽過蟬的叫聲嗎?它是怎樣叫的?

6)師:很熱的夏天,大雨下下來的時候感覺是什么樣的?你看過荷花嗎?在那里看過?

故事結束后,讓幼兒拿棒偶,進行角色對話,講述故事。

師:“小朋友聽完了老師講的故事,現(xiàn)在請小朋友自己也來講一講,演一演。”

延伸活動

師:請小朋友想一想,蟋蟀在夏天感受到的快樂的夏天和自己有什么不一樣的地方?

說說自己的快樂夏天,并在美工區(qū)畫下來。

活動結束:

小朋友一起探討。

小班夏天教案篇2

活動目標

(1)引導幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬,不在烈日下玩耍。

(2)發(fā)展幼兒平衡能力和動手操作能力,培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。

(3)幫助幼兒認識一兩種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

(4)使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。

(5)激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

環(huán)境創(chuàng)設:

(1)在墻飾中展示有關夏天的景色,服飾,活動的圖片。

(2)在活動區(qū)增設各種夏季用品,讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天。

(3)為孩子們換上小涼席。

活動準備

(1)常見的降溫工具的實物,圖片,降溫的.方法的圖片或課件。

(2)夏季幼兒的服裝,如短褲,背心,裙子,涼鞋若干。

(3)制作扇子的美工材料若干,(剪刀,小木棒,膠水,舊圖書,畫紙,硬紙板等)

活動過程

一、通過到樹蔭下,背陰處和烈日下的親身感受,啟發(fā)幼兒用不同的方式表達出哪里最涼爽。

二、活動區(qū)分組活動

1、娃娃家:玩角色游戲《冷飲店》,通過這個活動,幫助幼兒了解冷飲可以降溫,解渴,但不要貪吃,引導幼兒體驗合作,分享的樂趣,同時讓幼兒認識了夏天的食品,冷飲西瓜等。

2、表演區(qū):夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節(jié),在這個活動中,通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演,幫助幼兒認識夏季人們的衣著,同時掌握正確穿脫衣物的方法,培養(yǎng)幼兒自理能力。

3、語言區(qū):聽說故事《不狗不熱了》

夏天小狗趴在家門口,吐出舌頭:熱、熱、熱 。狗媽媽給小狗戴上涼帽,狗爸爸,給小狗搖扇子,突然,小狗跳起來跑進屋里,打開冰箱,哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

小狗給媽媽拿了瓶桔子水,給爸爸拿了塊大西瓜,給自己拿了塊大雪糕,現(xiàn)在小狗不熱了。

通過聽故事,講故事,使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法,同時培養(yǎng)幼兒語言表達能力。

4、美工區(qū):制作扇子,這個活動發(fā)展幼兒動手操作能力培養(yǎng)幼兒對美工活動地興趣,同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。

三、通過以上活動,引導幼兒集中討論,有什么辦法使自己涼快,怎樣才能度過了一個快樂的夏天。

四、生活活動;戶外活動里,引導幼兒不要在烈日下玩耍,注意防暑。

五、延伸活動:老師和孩子一起做體育游戲《電風扇》。

引導幼兒學習原地自轉1-2圈,發(fā)展幼兒的平衡能力。

準備:

觀察電風扇,了解電風扇的有關知識。

玩法:

1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉動作。“風兒吹,風兒吹,我是小電風扇,咔嚓一聲轉起來。”

2、教師說:“電風扇準備”時,幼兒兩臂側上舉做好準備,當聽到教師說:“電來了”時,幼兒邊念兒歌邊自轉1-2圈,并發(fā)出“呼呼”的聲音,當教師說:“停電了”時,幼兒兩臂放下,停下來站在原地不動,游戲做3-5次。

規(guī)則:停下來時誰忍不住笑或不動了,要罰幼兒離開場地或表演節(jié)目。

六、家庭與社區(qū)教育

(1)家長園地:主題內容---幫助寶寶安全健康的渡過夏天。

(2)家長與幼兒一起制作各種各樣的冷飲,通過看一看,聞一聞,嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等,并體驗大家庭的溫暖與快樂。

(3)引導幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人,激發(fā)幼兒愛家人的情感。

(4)帶孩子到海邊游泳,引導幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動,游泳時要注意安全,不能離開大人的保護,形成初步的自我保護意識。

活動結束:一起討論夏天都可以干什么?

小班夏天教案篇3

活動目標:

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節(jié)特征。

2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

活動準備:

1.趣味練習:夏天的物品

活動過程:

一、導入教師:小朋友都喜歡聽故事,現(xiàn)在老師給你們講一個《小狗不熱了》的故事,小朋友喜歡嗎?

小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個大早,背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒走一會,黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了,把黃黃穿著的小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢,趕快拿出來帶上,哇,涼快多了??墒菦]走一會兒,又熱了起來,黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺得自己舒服多了,聰明的黃黃已經不熱了。

二、展??

1.認識夏天的基本特征教師:小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會戴涼帽、搖扇子,一會又喝桔子水,這是說的什么季節(jié)的事呀?

(夏季)

(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)

(2)你們是怎么知道夏季來到了,夏天有什么感覺呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由討論)小結:夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們在這么熱的天該怎么辦。

(1)如果我們現(xiàn)在在院子里跑一圈,就會滿頭大汗的,夏天這么熱,我們該怎么辦呀?

誰能想出一些好辦法,讓我們在外面玩的時候不會這么熱?

(2)小結:在戶外時要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長時間在烈日下行走要打太陽傘,下午2點鐘太陽最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個時間外出。

3.引導幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

(1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰想的辦法又多又好。"比如你吃什么能涼快一些?(吃西瓜、吃雪糕。)你怎樣做能使自己涼快一些?(吹空調、吹電扇、出門帶夏涼帽、打太陽傘、在水里游泳、在樹蔭下玩耍。)

(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

三.結束

1.引導幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。

2.趣味練習:夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。

讓幼兒知道在游泳的時候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

活動反思:

因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到,所以能夠較好地理解故事的內容。學習故事時,孩子們邊做動作邊說非常的感興趣,通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識,對度過夏天有很大的幫助。

小班夏天教案篇4

飲食衛(wèi)生安全教案 授課教師:段云祥 教學目標 通過教學使學生認識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣的重要性; 認識 到不挑食、營養(yǎng)全面對小學生的成長是非常重要的。培養(yǎng)學生對飲食 的科學態(tài)度。

重 點 讓學生了解良好飲食衛(wèi)生習慣的意義。

難 點 讓學生養(yǎng)成并堅持不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好的飲食衛(wèi)生習 慣。

教學過程 。

一、 談話導入

師:

有的同學長得高高大大,十分健壯,而有的同學長得瘦瘦小小, 經常生病。這是為什么呢?俗話說 “病從口入” ,許多疾病都與我們 的不良飲食習慣有關。

(聯(lián)系生活實際,列舉出學生中存在的不科學 飲食的現(xiàn)象。)飲食是一門很有講究的學問,你們想知道里面的知識 嗎?下面就讓我們一起在這節(jié)課中共同研究它吧。

二、 學生表演小品

這位同學表演得精彩嗎?大家回想一下, 剛才那位同學為什么會肚子 疼? 教師講解暴飲暴食的危害。

小結:暴飲暴食,胃裝得滿滿的,腸和胃負擔過重,容易引起消 化不良。買食品時要注意生產日期和有效期,過了期的食物就不要吃 了,不吃三無產品,否則就會像剛才那位同學那樣肚子疼了。

三、多媒體演示圖片。

(一) 1.問:圖上的小朋友正在干什么?什么時候吃早餐、午餐、晚餐好? 學生回答教師提問 師:這就是要求同學們一日三餐要定時定量。

(并解釋“定時定 量”的含義)

2.問答題(多媒體顯示):

1 ) “早上時間太緊張,可以不吃早餐?!睂??為什么? 學生分組討論。

師小結:經過一夜的消化,早上起來肚子已空空的,如果不吃 早餐,挨餓上課。而上午課時多,活動多,體力消耗大,熱量一下子 供應不上,就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病,所以早餐不 但要吃,還要吃的好,要吃有豐富蛋白質的食物,比如牛奶加面包或 者雞蛋更好。

2 ) “一日三餐哪一餐最主要?為什么?” 學生分組討論。

師:上午體內的熱量消耗大,需要得到補充,而且還要為下午的 學習活動做準備,所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多,會引響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做, 要幫媽媽洗碗掃地, 還要學習,那晚餐要吃得較好。

(二) 1. 學生一邊看圖片教師一邊講解。

這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛,正在收看“叮當”這個節(jié)目,這時 大雄被肥仔捉住打,圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不 上吃飯喊:叮當跑快點。

2.“吃飯時看電視,對嗎?” 學生分組討論。

師:吃飯時情緒要穩(wěn)定專一,一邊吃飯一邊看電視,會引起情緒 變化??吹礁吲d時哈哈大笑,看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲 和營養(yǎng)的吸收,這樣是不衛(wèi)生的,你們是這樣吃飯嗎?如果是這樣, 一定要改掉這個壞習慣呀。

四、判斷(大屏顯示) (對的打勾,錯的打叉)

(1)選擇安全食品,選擇新鮮、干凈、保質期內的食品。

( (2)使用符合衛(wèi)生要求的水。

( ) ) (3)徹底加熱烹調食品,對食品燒熟煮透。

) ( (4)煮熟的食品最好立即食用,需貯存時,要冷藏并生熟分

(5)經貯存過的食品食前不需再加熱。

( ) (6) 處理及食用食物時不需要清潔雙手。

五、 應急小貼士(看圖及文字說明)。

食物中毒怎么辦?生看圖及文字說明領悟食物中毒怎么辦。

1、立即停止食用可疑食品。 2、飲水。立即喝下大量潔凈水,稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉,盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便,送醫(yī)院檢查,以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等) ,應盡快將國毒病 人送往附近醫(yī)院救治。

6、不要輕易給病人服用止瀉藥,以免貽誤病情。

六、 兒歌:

飲食衛(wèi)生要做到:

一日三餐,定時定量, 不偏食,不挑食。

早餐吃得好, 午餐吃得飽, 晚餐吃得少。

暴飲暴食最不好。

從小養(yǎng)成好習慣, 身體健康又強壯。

七、為了使我們的健康有保障,在飲食習慣和衛(wèi)生方面我們應該注意 哪些問題?討論后發(fā)言 。

1、按時進餐,不挑食偏食,不暴飲暴食。

2、飯前便后應洗手,飯后不做劇烈運動。

3、保護牙齒。

4、不買路邊攤上的食品。選購食品時,不買這些產品:沒有商標、 沒有生產日期、沒有保質期、沒有生產廠家、包裝不完整。

5、預防食物中毒,學會辨別蘑菇,不吃不清潔的或變質的食物如:隔餐雞蛋和啟封時間久的牛奶。

6、買回家中的食物,應分類分區(qū)存放;生、熟食分開。

7、食用蔬菜之前先浸泡,然后洗滌干凈。水果洗凈削皮后食用。

8、餐具、飲具和盛放直接人口食品的容器,使用前必須洗凈、消毒。

9、盡量少去吃麥當勞等快餐食品。

八、 閱讀課文,總結。

1.良好的飲食衛(wèi)生習慣包括哪些內容?

2. 什么早餐一定要吃好?

3.說說這節(jié)課我學懂了什么。

師總結:當然,每個小朋友的家庭條件各不一樣,所以在吃飯時 事先要考慮吃飽肚子,注意葷素搭配,然后,有條件的可以考慮吃得 好一點,但最后重要的還是不偏食,不挑食。我們養(yǎng)成了良好的飲食 衛(wèi)生習慣,才會有健康的身體。有了健康的身體,才能為祖國的建設 貢獻出一份力量。所以從今天起,我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習 慣。

九、課外延伸。

1、為什么三餐要定時定量?還要注意營養(yǎng)均衡? 我的膳食營養(yǎng)原則是:

(1) 、葷素搭配; (2) 、粗細糧搭配; (3)多種搭配; (4)每日都吃適當的新鮮水果和蔬菜;

2、 怎樣搭配我們的膳食營養(yǎng)?

小班夏天教案篇5

活動目標:

1、初步感知夏天的季節(jié)特征。

2、萌發(fā)對兒歌的喜愛。

3、嘗試仿編兒歌。

4、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備:

幼兒對夏天有了初步感受;教學掛圖《主題活動夏天來了》

活動過程:

1、談論夏天

(1)引導幼兒談論:現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么樣子的?從哪些地方看出夏天來了?

(2)啟發(fā)幼兒結合自己的生活經驗,與同伴交流對夏天的感受。

2、欣賞圖片

(1)出示教育掛圖《夏天來了》,引導幼兒過程、欣賞。

(2)引發(fā)幼兒討論:

夏天到了誰在樹上叫?池塘里的什么花開了? 人們的頭上都戴了什么?

3、學習兒歌

(1)教師朗誦兒歌《小天在那里?》,引導幼兒邊欣賞掛圖邊傾聽。

(2)引導幼兒學說兒歌,提醒幼兒注意語氣和停頓。

(3)啟發(fā)幼兒想一想,說一說:夏天還在哪里。

(4)鼓勵幼兒模仿《夏天在哪里?》的兒歌。

活動反思:

教育活動《夏天在哪里》活動后,我感覺本次集體教育活動效果很好,課堂氣氛非常融洽,孩子們參與意識強,多數的幼兒能主動舉手,踴躍回答老師的提問,只有一半的幼兒能積極動腦進行創(chuàng)編兒歌,可以說本次教學行為充分達到了預期的教育目標,整個教育效果良好。一開始兒歌活動教師站在自己的角度,使幼兒感到一片茫然,教師及時調整,站在幼兒的角度思考,使幼兒理解兒歌,并深層的挖掘教學內容的價值,使語言活動的價值更大。在教師不斷指導幼兒活動的過程中,教師也是在不斷的自我成長。小班幼兒的年齡特點,對語言的理解能力差,教師要創(chuàng)設適合幼兒的方式抓住時機,從幼兒實際出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,真正讓孩子成為學習的主 人。

小班夏天教案篇6

活動設計背景

今年冬天下了好厚的雪,班里幼兒有的問我:老師我們?yōu)槭裁匆┑暮窈竦?,可是一進了教室就要把衣服脫了呢?要是不脫會出汗的。為了讓幼兒們更好的認識了解季節(jié)變化,準確表達出自己的感受,我設計了這個活動。

活動目標

1.使幼兒能積極參與談話,并能大膽地說出自己對冬天和夏天的感受。

2.教幼兒理解和學習詞匯:寒冷,炎熱。

教學重點、難點

1.重點:幼兒能夠積極參與對話,并大膽說出對冬天夏天的感受。

2.難點:如何正確理解并學習寒冷和炎熱這兩個詞匯。

活動準備

1.多媒體資料。

2.冬天和夏天的圖片。

活動過程

一. 導入活動,引導幼兒看兩個圖片場景:說出它們有什么不同?分析是什么季節(jié)?[冬天和夏天。]再說說冬天是什么樣的?夏天是什么樣的?[學習詞:寒冷,炎熱。]最后談一談,在冬天人們做哪些事情?夏天又能做什么事情?

二. 老師很自然地引出談話的中心話題:你喜歡冬天還是夏天?為什么?

請數名幼兒講過后,再請每一幼兒和身邊的小朋友說一說你喜歡哪個季節(jié)?為什么?也可以問問喜歡哪一個季節(jié)。最后再集體談話,鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。

三.請喜歡夏天的小朋友坐進夏天的場景里,喜歡冬天的小朋友坐進冬天的場景里。

老師逐漸拓展話題,利用幼兒自己的話向幼兒提出問題:剛才喜歡冬天的小朋友說不喜歡夏天,喜歡夏天的小朋友說不喜歡冬天,為什么不喜歡夏天?不喜歡 冬天呢?“冬天組”和“夏天組”的.幼兒分別和同伴交談不喜歡的原因,然后大家在集中談一談。教師邊巡視邊評價。

四.進一步拓展話題:

1.老師:剛才大家講了很多不喜歡冬天和夏天的原因,說明冬天和夏天都有許多缺點,我們能不能想辦法解決呢?

幼兒:能,讓幼兒提出冬天和夏天的缺點,然后再讓大家進行討論,談一談自己想出來的好辦法。

如:a夏天太熱了,怎么使自己涼快一點?

b冬天太冷了,我們有什么辦法取暖?

c夏天有蒼蠅,蚊子會叮人,怎么辦呢?

d夏天的太陽太曬了,你上街會怎么辦?

e冬天想游泳嗎,有辦法嗎?

2.在幼兒說出辦法時,老師出示相應的圖片幫幼兒加深記憶。

五.師總結:冬天和夏天雖然都有人們感到不好的地方,但是有很多地方的小朋友喜歡,因為它們也給我們的生活帶來了樂趣,人們會動腦筋,想出許多辦法來解決冬天或夏天里遇到的問題,使我們在冬天和夏天都過的很舒服。

教學反思

通過運用場景和圖片等直觀教具,采用比較觀察的方法,讓幼兒區(qū)別冬天與夏天,通過談話,討論鼓勵幼兒大膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的認識,喜歡哪個季節(jié)?為什么?不喜歡哪個季節(jié)?為什么?采用什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題?使幼兒進一步加深了對這兩個季節(jié)特點的認識,這節(jié)課幼兒們的學習興趣很高漲,能夠在我的引導下與我積極配合,整個課堂和諧民主,幼兒們能積極地回答我提出的問題,充分開動了腦筋,但由于經驗不足,對于課堂的駕御還不是很好,課堂顯的有些混亂,有些問題的尺度沒有把握好,使幼兒不能夠準確的把握回答,在一定程度上達到了幼兒大膽說出自己想法的目的,但有些幼兒由于漢語不是很熟練表達也不是很清楚,沒有及時給予他們評價,同時評價方式有些單一,在今后的工作中需要進一步學習,爭取有新的進步。