教案在撰寫的時(shí)候，教師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法，寫一份完整的教案，在接下來的教學(xué)工作中起著相當(dāng)大的作用，下面是范文社小編為您分享的中班健康跑的活動(dòng)教案7篇，感謝您的參閱。
中班健康跑的活動(dòng)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解咪咪患紅眼病的原因，知道紅眼病會(huì)傳染。
2、學(xué)習(xí)處理眼睛異物的簡(jiǎn)單方法
3、知道保護(hù)眼睛的`方法，有良好的用眼習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。
5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小白兔、小花貓的頭飾、故事紅眼咪咪的錄音。
活動(dòng)過程：
一、聽故事《紅眼秘密》激起幼兒的興趣。
出示小小白兔、小花貓引導(dǎo)幼兒觀察它們的眼睛。
教師講述故事：有一天，小花貓眼睛變紅了，這是為什么呢？幼兒傾聽故事。
（興趣是最好的老師，根據(jù)問題去聽故事，更進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒聽故事的目的性）
二、紅眼病的原因及病癥。
師：咪咪的眼睛為什么紅？媽媽的眼睛怎么也紅了？
小結(jié)：灰沙進(jìn)了眼，不該用手揉，用臟手帕擦，這樣會(huì)把細(xì)菌帶進(jìn)眼睛，使眼睛發(fā)炎，眼睛充血變紅而且會(huì)傳染。
三、了解怎樣避免紅眼病。
1）師：得了紅眼病會(huì)怎樣？該怎么辦？
小結(jié)：會(huì)流眼淚，怕光，還會(huì)疼，會(huì)傳染給別人。要在家休息，等病好了，才能上幼兒園，要及時(shí)到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水，不用紅眼病人用過的手帕，毛巾。
（引導(dǎo)幼兒通過討論，認(rèn)識(shí)到一些不良的行為和習(xí)慣，懂得怎樣保護(hù)眼睛，使幼兒能負(fù)責(zé)任的、有愛心的對(duì)待生活）
2）師：灰沙吹進(jìn)眼睛怎么班？（請(qǐng)大人幫忙，讓淚水慢慢與灰沙一起淌下）
四、內(nèi)化遷移。
師：你有什么保護(hù)眼睛的好辦法？幼兒相互討論。
反思：
中班幼兒對(duì)事物的理解能力開始增強(qiáng)，隨著身心的發(fā)展，他們對(duì)周圍的生活更加熟悉了，生活經(jīng)驗(yàn)也更加豐富了，同時(shí)也很愿意將自己的見解與同伴交流。
在活動(dòng)中，幼兒自由表達(dá)，相互討論，通過教師的引導(dǎo)使大家對(duì)紅眼病的緣由更進(jìn)一步地了解了，從而使幼兒更明了怎樣去保護(hù)眼睛，這就是“生活教育不僅更適應(yīng)幼兒當(dāng)前的發(fā)展，更為幼兒的持續(xù)發(fā)展和未來生活奠基?！?/p>
中班健康跑的活動(dòng)教案篇2
一、活動(dòng)背景
幼兒園室內(nèi)體育活動(dòng)作為體育活動(dòng)的一種組織形式，因其氣候、場(chǎng)地等條件的影響，而逐步受到師生的青睞。作為傳統(tǒng)游戲，“搭山洞”、“過山洞”活動(dòng)能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性和合作精神，深受幼兒喜歡。為了在雨天也能滿足幼兒興趣和鍛煉的需要，在安全衛(wèi)生的環(huán)境和教師的合理指導(dǎo)下，積極鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高創(chuàng)造力和合作能力，教師精心設(shè)計(jì)組織了《有趣的山洞》室內(nèi)體育活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1．積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過山洞”的活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力。
2．發(fā)展基本動(dòng)作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
3．在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備音樂、錄音機(jī)、老師自編的奧運(yùn)模仿操，鐵圈、拱形門各6個(gè)。
四、活動(dòng)過程
1．開始部分。幼兒面對(duì)老師四散站立，隨音樂做奧運(yùn)模仿操：跑步—打乒乓—擲標(biāo)槍—射箭—游泳—?jiǎng)澊叩取?/p>
2．基本部分。
（1）幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過“鉆山洞”的游戲，今天，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索，老師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
（2）組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法，并選去鍛煉價(jià)值、安全性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。
（3）多人搭山洞。師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那么除了擔(dān)任、雙人可以搭山洞外，三個(gè)人、四個(gè)人……，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察并加以指導(dǎo)。
（4）幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過山洞的方法。（正面鉆、側(cè)身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。）
（5）游戲：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊(duì)，站在起點(diǎn)線后，聽信號(hào)，以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞（山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞；b拱形門；c鐵圈），以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動(dòng)量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。
3．結(jié)束部分。師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng)。
五、反思與分析
1．《有趣的山洞》這節(jié)課，不僅滿足幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和需要，還充分利用了室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地的條件，是一則在雨天也能進(jìn)行的體育活動(dòng)。
2．本活動(dòng)以人體動(dòng)作“搭山洞”進(jìn)行游戲和活動(dòng)，不需其它器械，簡(jiǎn)單易行，隨時(shí)可做，有趣又實(shí)用。避免了一般體育活動(dòng)中單調(diào)的動(dòng)作練習(xí)帶來的枯燥乏味，讓幼兒學(xué)的快樂、練得輕松。
3．整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了合理的設(shè)計(jì)、調(diào)節(jié)，使活動(dòng)動(dòng)靜交替，張弛有度，適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)。
4．需要注意的是：活動(dòng)中幼兒始終處于探索練習(xí)中，所以教師的觀察、反饋顯得尤為重要，既要調(diào)整好幼兒的活動(dòng)量、活動(dòng)密度、難度，又要注意個(gè)體差異，是不同發(fā)展水平的幼兒都能通過自己適度的努力，實(shí)現(xiàn)各自的目標(biāo)。
中班健康跑的活動(dòng)教案篇3
設(shè)計(jì)意圖
在生活活動(dòng)中要教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力?，F(xiàn)在正是感冒的多發(fā)季節(jié)，幼兒在此時(shí)期很容易受到傳染，出現(xiàn)咳嗽、打噴嚏等癥狀。幼兒對(duì)感冒的癥狀及預(yù)防的方法有一定的經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)是零散的、不全面的。我設(shè)計(jì)的這節(jié)教育活動(dòng)借助形象有趣的幻燈片和圖片向幼兒介紹了怎樣預(yù)防感冒，梳理、提升了生活中各種預(yù)防感冒的小知識(shí)，懂得身體健康的重要性，同時(shí)希望幼兒學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔，多鍛煉身體等，讓感冒遠(yuǎn)離自己。
活動(dòng)目標(biāo)
1．使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
2．了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí)。
3．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)
使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn)
了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：1．預(yù)防感冒的圖片、幻燈圖片；2．小手絹每人一條；3．健康小衛(wèi)士胸章。
知識(shí)準(zhǔn)備：課前了解感冒時(shí)的癥狀并做好記錄。
活動(dòng)流程
回顧談話導(dǎo)入——運(yùn)用記錄表進(jìn)行講述；回顧經(jīng)驗(yàn)，解決重點(diǎn)——經(jīng)驗(yàn)回顧進(jìn)行談話；啟發(fā)探索，解決難點(diǎn)——自由討論，參與游戲；鞏固提升——回歸生活，學(xué)以致用。
活動(dòng)過程
1．運(yùn)用回顧談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒知道感冒后的感受。
出示幼兒事先進(jìn)行調(diào)查的記錄表——“感冒癥狀調(diào)查表”。
師：“講一下你的記錄表，記錄的是誰(shuí)感冒了?哪里不舒服?感冒的程度怎樣?”
幼1：“這張表記錄的是我感冒了。我嗓子痛。用黃顏色表示我感冒比較嚴(yán)重。”
幼2：“是媽媽感冒了。她打噴嚏。我用藍(lán)顏色表示媽媽感冒比較輕?！?/p>
幼3：“這是姐姐感冒了。她頭痛發(fā)燒。我用紅顏色表示姐姐感冒很嚴(yán)重?！?/p>
評(píng)析：開始環(huán)節(jié)，調(diào)整以往老師講解、孩子聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式，鼓勵(lì)幼兒課前自己觀察，自己記錄，將課前感冒調(diào)查表在活動(dòng)中進(jìn)行分享、相互討論。教師將幼兒探索放在前，引導(dǎo)他們主動(dòng)尋找答案。
2．引導(dǎo)幼兒回顧經(jīng)驗(yàn)，知道患感冒后的做法。
(1)師幼談話交流，了解感冒后應(yīng)該怎樣做。
師：“剛才我們講了感冒的癥狀。如果我們不小心感冒了，怎樣做，才能使身體盡快好起來?”
幼1：“我得了感冒后，爸爸帶我去看醫(yī)生?！?/p>
幼2：“我上次感冒，流鼻涕了，老師讓我喝了許多水就好了?！?/p>
幼3：“感冒后要按時(shí)吃藥，不要怕苦，多休息?！?/p>
師小結(jié)：看醫(yī)生，配合醫(yī)生的治療，按時(shí)吃藥，多喝開水，注意休息，多吃瓜果蔬菜。
(2)教育幼兒做一名互幫互愛的好孩子。
老師在這里還有一個(gè)溫馨提示：在我們身邊，如果有小朋友感冒了，我們要關(guān)心他，照顧他，做一個(gè)互敬互愛的好孩子。
評(píng)析：這一環(huán)節(jié)突出孩子的主體地位，幼兒自由發(fā)言，想出怎樣做才能使自己的身體盡快地好起來。并通過溫馨提示，教育幼兒要做一名互幫互愛的好孩子。
3．幼兒討論，知道怎樣預(yù)防感冒。
(1)引導(dǎo)幼兒討論、交流，了解預(yù)防感冒的方法；開展健康小衛(wèi)士游戲；利用幻燈片總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)。
師：動(dòng)腦筋想一想，怎樣做才能讓我們遠(yuǎn)離感冒?
幼1：平時(shí)多運(yùn)動(dòng)。
幼2：房間要經(jīng)常開窗通風(fēng)，天冷了及時(shí)增加衣服。
幼3：多吃有營(yíng)養(yǎng)的食物，多喝水。
幼4：要洗干凈手，不要去人多的地方。
回答正確的幼兒，教師任命為健康小衛(wèi)士，并獎(jiǎng)勵(lì)一枚胸章。
師：剛才小朋友說了那么多預(yù)防感冒的方法。現(xiàn)在我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的。(放課件，總結(jié)、提升經(jīng)驗(yàn)。)
評(píng)析：這一環(huán)節(jié)是難點(diǎn)。提出問題：怎樣預(yù)防感冒?老師沒有將答案直接告訴幼兒，而是將問題拋給幼兒，讓他們自己討論，各自發(fā)表自己的意見，并用“健康小衛(wèi)士”的游戲形式鼓勵(lì)幼兒大膽參與，大膽表述，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在小結(jié)環(huán)節(jié)又請(qǐng)出了健康專家——醫(yī)生，給大家完整地講解，對(duì)幼兒分散的知識(shí)進(jìn)行了梳理，加深了幼兒的印象，效果非常好。
4．結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
(1)師：老師送給小朋友每人一條小手絹，當(dāng)我們想咳嗽、打噴嚏時(shí)這條小手絹可以幫我們做什么?
幼1：打噴嚏時(shí)可以捂住口鼻。
幼2：捂住嘴巴防止傳染其他小朋友。
小結(jié)：捂住口鼻，防止細(xì)菌四處傳播，傳染其他的小朋友。
(2)今天我們學(xué)習(xí)了許多預(yù)防感冒的小知識(shí)，老師要請(qǐng)健康小衛(wèi)士們將今天學(xué)到的'知識(shí)告訴給你的爸爸媽媽和好朋友，讓他們也遠(yuǎn)離感冒，好嗎?
評(píng)析：最后環(huán)節(jié)是教師總結(jié)并進(jìn)行活動(dòng)延伸，讓幼兒把學(xué)到的知識(shí)帶回家。孩子們通過學(xué)習(xí)這一課，掌握了預(yù)防感冒的小知識(shí)，并鼓勵(lì)健康小衛(wèi)士將知識(shí)宣傳給家人和好朋友，讓他們也遠(yuǎn)離感冒。
中班健康跑的活動(dòng)教案篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)自己的小手，手心、手背、五根手指頭的名稱。
2.愿意自己的事情自己做，生活自理能力在活動(dòng)中有所增強(qiáng)。
3.知道手能做許多事情，初步掌握保護(hù)手的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)手指頭的名稱，知道手心、手背。
了解小手的本領(lǐng)。
掌握基本的護(hù)手方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
自己動(dòng)手穿鞋子、做大紅花。
保護(hù)小手方法。
教學(xué)方法：
手指游戲，教師示范、談話，自己動(dòng)手做。
1.游戲：手指變變變，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師帶幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲：一個(gè)手指頭呀，一個(gè)手指頭呀，變呀變呀變，變成小老鼠，吱吱吱。（兩個(gè)手指頭變小白兔，三個(gè)手指頭變小花貓，四個(gè)手指頭變小黑狗，五個(gè)手指頭變大老虎）。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手。
通過觀察、感知、提問和描述，知道手心、手背、五個(gè)手指頭的名稱。
教師："我們有幾個(gè)手呀？""小手的手指頭叫什么名字？"教師出示大拇指，引導(dǎo)幼兒回答。依次出示一個(gè)手指頭，幼兒集體回答。
教師請(qǐng)幼兒手心向上，再請(qǐng)幼兒手背向上。表?yè)P(yáng)小朋友。
做手指游戲，復(fù)習(xí)鞏固手指、手心、手背名稱："大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞來看戲，手心手背，心肝寶貝。"
3.了解小手的作用。
游戲一：送玩具寶寶回家，親身體驗(yàn)小手的作用。（請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲）提問：玩具撒了，你們的小手要怎么做呢？
游戲二：讓幼兒不用手把鞋子脫出來，再穿上去。（請(qǐng)所有幼兒游戲）提問：不用小手可以脫鞋子嗎？那不用小手穿鞋子呢？
引導(dǎo)幼兒從學(xué)習(xí)、日常生活中了解小手的本領(lǐng)。
討論：小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外，還可以干些什么事情？
小結(jié)：（游戲結(jié)論）我們的小手可以把玩具收到盒子里；不用小手也可以脫鞋子，但是不用小手就很難穿上鞋子了。
我們的小手還可以幫助我們拿東西、穿衣服、喝水、整理餐具……，小手真能干。
4.掌握一些基本的護(hù)手常識(shí)和簡(jiǎn)單的護(hù)手方法。
提問：小手真能干，我們要怎么來保護(hù)它們呢？
觀看圖片和課件，了解小手的安全保健知識(shí)。如：勤洗手、勤剪指甲，保持小手干凈和美觀；天冷時(shí)給小手抹上護(hù)手霜，戴上手套，以免凍傷。不隨便將小手伸入電風(fēng)扇或門縫，不拿鋒利的危險(xiǎn)物品，使小手安全、健康長(zhǎng)大。
5.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用小手來做大紅花。
教師示范，幼兒自己練習(xí)做，教師指導(dǎo)。
6.教師與小朋友一起做小手操：拍拍手、拍拍肩。
結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
一、目標(biāo)的制定：本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定和活動(dòng)環(huán)節(jié)是有聯(lián)系在一起的，目標(biāo)的設(shè)定也符合小班年齡的發(fā)展需求。就是在書寫方面很籠統(tǒng)，應(yīng)該更具體明了些，可以改為認(rèn)識(shí)小手，知道各部分的名稱，并知道手可以做很多事情。也可以加設(shè)一個(gè)情感方面的目標(biāo)，比如懂得要自己的事情自己做或者要愛惜和保護(hù)自己的小手這類的目標(biāo)。
接著采用抓重點(diǎn)詞語(yǔ)品位的方式，與孩子們一起感受星空的特點(diǎn)，通過情感的體驗(yàn)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。采用多種朗讀方式，自由讀、小聲讀、放聲讀、想象讀等多種朗讀方式，來品味詩(shī)歌的意境。而對(duì)于疑問部分，教師則與孩子們一起變成了在星空中旅行的游客，我們一起為這些現(xiàn)象感嘆，同時(shí)有對(duì)神奇的宇宙進(jìn)行好奇的發(fā)問。這樣既可以讓孩子們對(duì)科學(xué)有一定的興趣，同時(shí)還不是兒童詩(shī)的情趣。
師：今年的七月十五日是本大人的五十歲生日，可得好好慶賀熱鬧一下，把保定的祖沖之叫來，我說祖沖之，七月十五日晚上天氣如何?
二、活動(dòng)的準(zhǔn)備：幼兒的積極性和對(duì)活動(dòng)的興趣離不開老師的活動(dòng)準(zhǔn)備，本次活動(dòng)我準(zhǔn)備得很充分，每個(gè)環(huán)節(jié)都有物品展示來吸引幼兒，有指偶幫助幼兒認(rèn)識(shí)手指頭，有圖片幫助幼兒認(rèn)識(shí)小手可以做很多事情，有串珠、穿線板、紐扣等供幼兒自由選擇進(jìn)行操作，讓我們小二班的幼兒在活動(dòng)中產(chǎn)生了濃厚的興趣。在認(rèn)識(shí)小手的時(shí)候，如果可以再加一張卡通圖片讓幼兒觀看，幼兒將會(huì)更好的認(rèn)識(shí)小手。
三、活動(dòng)的設(shè)計(jì)：本次的活動(dòng)設(shè)計(jì)很清晰，層層遞進(jìn)，通過游戲引入、認(rèn)識(shí)小手、幼兒討論、動(dòng)手操作、小結(jié)這五個(gè)環(huán)節(jié)來設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，這五個(gè)環(huán)節(jié)層層圍繞目標(biāo)來設(shè)定，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手這一環(huán)節(jié)中，我采用卡通指偶，并用這些指偶匯編了一首好聽的兒歌，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的五個(gè)手指頭，在討論小手有什么用時(shí)，我利用播放圖片的方式小結(jié)幼兒的結(jié)論，讓幼兒更清楚的知道小手不僅可以幫助自己，還可以幫助別人做很多事情。在幼兒動(dòng)手操作時(shí)，我準(zhǔn)備了串珠、穿線板、珠子、油畫棒、圖畫紙、紐扣等讓幼兒自由選擇進(jìn)行操作去感受小手的能干，也體現(xiàn)了目標(biāo)通過操作材料，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣這一目標(biāo)。在認(rèn)識(shí)小手的時(shí)候，我可以讓幼兒也認(rèn)識(shí)手的其他部分，比如手心、手背、手掌、手縫，而不是單純的五個(gè)手指頭的名稱。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想與延伸，如果僅僅停留于讓學(xué)生聆聽教師朗讀和復(fù)述課文中的提到的聲音，那么這堂課算不上成功。成功的課堂應(yīng)該對(duì)課本進(jìn)行超越與升華。在課堂中，我以課本為出發(fā)點(diǎn)，并且跳出了課本的限制，讓學(xué)生充分展開想象的翅膀，從而讓學(xué)生去感受更多的大自然的聲：雷公公、冰雹、大公雞、小青蛙……這些都是課本中所沒有提到的。這樣一來，學(xué)生既拓展了學(xué)習(xí)空間，又可擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)，可謂一舉而多得。
四、幼兒的表現(xiàn)：都說一個(gè)好的活動(dòng)離不開幼兒的互動(dòng)，在本次活動(dòng)中，老師準(zhǔn)備的材料對(duì)幼兒很有吸引力，使我們班本就好奇心比較強(qiáng)的幼兒產(chǎn)生興奮感，雖然大多數(shù)幼兒都可以借助這些材料與老師互動(dòng)達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但是偶爾有個(gè)別幼兒會(huì)不受控制讓常規(guī)有點(diǎn)亂，因此平時(shí)要多加強(qiáng)一些常規(guī)的培養(yǎng)，還有在討論中，我發(fā)現(xiàn)我們班的小孩口語(yǔ)表達(dá)能力也比較薄弱，因此以后要多開展一些“小小播報(bào)員”和“我是小小主持人”之類的活動(dòng)提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
總之，經(jīng)過這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到自己要學(xué)習(xí)的還很多，比如教案目標(biāo)的設(shè)定書寫、活動(dòng)材料的準(zhǔn)備等等，我們班的幼兒常規(guī)和幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力都有待提高。因此，在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取自己和班上的幼兒都能更上一層樓。
中班健康跑的活動(dòng)教案篇5
一、設(shè)計(jì)背景。
現(xiàn)在小孩大多數(shù)是獨(dú)生子女很少做事，上這節(jié)課來讓小朋友們認(rèn)識(shí)自己的手和手的功能，并教育他們勤勞，自己的事情自己做，樹立養(yǎng)成自立，清潔的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。
2、簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：五個(gè)手指的名稱。
2、難點(diǎn)：幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
手的圖片，動(dòng)物指偶若干。
五、活動(dòng)過程。
（一）幼兒操作：
老師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容和材料，請(qǐng)幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想：你是用什么來做這些的？
（二）引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手很能干。
提問：
1、剛才你做了什么？是用什么做的？
2、除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì)做什么？
老師小結(jié)：小朋友的小手真能干，可以做怎么多的事情，那么，小手為什么會(huì)怎么能干呢，手上有些什么呢？請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。
（三）觀察認(rèn)識(shí)手。
1、幼兒觀察手。
提問：你的手上有什么？（手指）
2、認(rèn)識(shí)手指名稱。
（1）介紹手指名稱。
出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大拇指，讓幼兒伸出大拇指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友，也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的叫中指，讓幼兒伸出中指；中指和大拇指中間的叫食指，請(qǐng)幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。
（2）鞏固認(rèn)識(shí)手指。
a、老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上，幼兒說：老師將“戴在”指上。
b、游戲：“戴指偶”老師說一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。
3、認(rèn)識(shí)手的其他部分。
（1）手指長(zhǎng)在哪里？（手掌）
（2）手還可以怎樣分？（手心，手背）
老師伸出手心，手背提醒幼兒。
（四）幼兒討論：如果沒有手會(huì)怎樣？怎樣保護(hù)手？
討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，老師小結(jié)：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其他尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。
（五）引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。
提問：怎樣使自己的小手更能干？啟發(fā)幼兒想想，如果什么事都請(qǐng)爸爸，媽媽或爺爺，奶奶做，小手會(huì)不會(huì)很能干？教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。
六、教學(xué)反思。
讓幼兒積極參與，能激發(fā)幼兒的興趣，考慮到師幼互動(dòng)?；顒?dòng)過程中反復(fù)做戴指偶的游戲來鞏固認(rèn)識(shí)手指的名稱，設(shè)計(jì)本課程的活動(dòng)過程中少了繪畫和唱歌的內(nèi)容，在上課過程中會(huì)加上這些內(nèi)容，讓幼兒輕松，快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
中班健康跑的活動(dòng)教案篇6
一、設(shè)計(jì)意圖：
“知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己”是健康領(lǐng)域的目標(biāo)之一，這對(duì)幼兒來說極為重要。本次活動(dòng)，我們提取孩子們潛在的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。本次活動(dòng)主要是幫助孩子了解人的皮膚特點(diǎn)和作用，知道健康的重要性，知道要愛清潔、講衛(wèi)生，保持皮膚清潔，學(xué)會(huì)更好的保護(hù)自己的身體，讓自己的身體少受傷害，能健康成長(zhǎng)。大家都知道，皮膚是身體的組成部分，是保護(hù)我們身體內(nèi)部器官的重要組織，而且皮膚還具有人通過分泌汗液來進(jìn)行排泄的功能。既然皮膚這么重要，那么幫助孩子們了解它、認(rèn)識(shí)它就非常必要的。這次活動(dòng)就屬于身體保健、自我保護(hù)方面的健康活動(dòng)，目的在于提高幼兒的自我認(rèn)識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)及能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步了解皮膚的特征和作用。
2．知道保護(hù)皮膚的常識(shí)和基本方法。
3．能大膽地在集體面前表達(dá)觀察結(jié)果和感受。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)過世界上有幾種膚色的人。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：、絨毛玩具、鐵盒 放大鏡、印泥、白紙、記號(hào)筆
四、活動(dòng)過程：
1．回顧已有經(jīng)驗(yàn)，直接引入
世界上人共分為四種顏色的皮膚，白色，黑色，黃色，棕色。
（1）小朋友們你們知道自己的皮膚是什么顏色的嗎?
（2）通過游戲“小手爬爬”，讓幼兒了解皮膚在人體的位置。（幼兒觀察議論，得出人的身體上每個(gè)地方都有皮膚。）
分析：此環(huán)節(jié)我運(yùn)用觀察感知法。在多種感官的探究活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒通過用眼睛看，用手摸從而了解皮膚的基本特征，并層層遞進(jìn)，不僅知道我們的皮膚是什么顏色，還知道皮膚的分布，從而初步了解皮膚的重要性
2.通過觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。
(1）請(qǐng)小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說用你的小手感覺到了什么，發(fā)現(xiàn)了皮膚的什么秘密。
材料：第一組：冷水、熱水；夾子、羽毛、記號(hào)筆；第二組：砂紙、玻璃球；絨毛玩具、木塊；第三組：：放大鏡、印泥、白紙
小結(jié)：手上有指紋和手紋，而且每個(gè)人的指紋和手紋是不一樣的；它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙；皮膚還具有彈性
孩子們你們真棒，那讓我們一起來跳個(gè)舞慶祝一下吧。
剛才這么開心的跳過以后你們發(fā)現(xiàn)自己有什么變化嗎？（流汗）為什么？
分析：此環(huán)節(jié)我讓孩子深入了解皮膚的構(gòu)造和功能。采用了感受體驗(yàn)法、動(dòng)手操作法、交流討論法、動(dòng)手操作法、動(dòng)靜交替法。，我讓幼兒通過動(dòng)手操作，利用放大鏡、印泥羽毛記號(hào)筆冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球等材料，更深入的了解皮膚簡(jiǎn)單的外部構(gòu)造及皮膚有紋路的特點(diǎn)，讓幼兒在自我體驗(yàn)、自我探究中發(fā)現(xiàn)問題，并提出一些新問題，通過討論學(xué)習(xí)尋求解決問題的方法和途徑，并不僅僅停留在教材本身。在多種形式的感知活動(dòng)中，我運(yùn)用了各種形狀不同、軟硬不同的物品來刺激皮膚，讓幼兒通過親身體驗(yàn)來感受皮膚的一個(gè)作用——觸覺作用；讓幼兒跟著快節(jié)奏的音樂做激烈的操節(jié)動(dòng)作，知道出汗就是皮膚的一種排泄作用，并運(yùn)用了動(dòng)靜交替，讓幼兒保持對(duì)探究的熱情，不至于因坐得久而感到枯燥；
(2）觀察課件，了解皮膚的構(gòu)造
我們的皮膚這么神奇，你們想知道是為什么嗎？我們來請(qǐng)醫(yī)生來告訴我們吧（觀察皮膚剖面圖）
提問：皮膚分為幾層，？如果尖銳的東西劃傷了皮膚，會(huì)怎樣呢？為什么？人如果沒有皮膚行嗎？
小結(jié):皮膚就好像我們穿了一件奇妙的衣服。如果沒有皮膚我們就沒有冷、熱、癢、疼痛等感覺；天熱了，皮膚可以排汗、散熱，天冷了，皮膚上的毛孔會(huì)緊縮，不讓冷空氣進(jìn)入身體。皮膚對(duì)我們非常重要，我們要好好保護(hù)它。
3.啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劊涸鯓颖Ｗo(hù)我們的皮膚。在日常生活中應(yīng)該注意些什么呢？
4.游戲：“對(duì)與錯(cuò)”
小結(jié)：要講衛(wèi)生，每天洗臉、洗手、洗腳。勤洗澡、洗頭，勤換衣服；洗完臉、手，要及時(shí)擦護(hù)膚霜(秋冬季)，保護(hù)皮膚，防止皴裂.防止尖利的器具損傷皮膚。夏季外出要戴太陽(yáng)帽或打太陽(yáng)傘，防止皮膚曬傷；冬季外出要戴圍巾、手套，穿保暖的衣服，防止皮膚凍傷，不觸摸電器，防止被電傷。
分析：此環(huán)節(jié)我采用了觀察法、操作法，討論法先讓幼兒通過觀察課件，說出自己對(duì)皮膚的認(rèn)識(shí)，操作法加深對(duì)皮膚的認(rèn)識(shí)。想想保護(hù)皮膚的方法，再通過看幻燈總結(jié)一些保護(hù)皮膚的基本方法，并拓展出皮膚受傷應(yīng)怎么辦，給幼兒留下問題，讓他們有繼續(xù)認(rèn)識(shí)了解皮膚的興趣，學(xué)習(xí)自己找到解決問題的方法。
5.活動(dòng)延伸:
(1)還沒有玩過的材料可以去試試
(2)與家長(zhǎng)比一比，看看自己的皮膚和他們有什么不同。
中班健康跑的活動(dòng)教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)躲閃跑和追逐跑。
2、發(fā)展動(dòng)作靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
裝水油桶5個(gè) 軟飛盤 年獸頭飾 熱身活動(dòng)音樂磁帶 錄音機(jī) 布置好場(chǎng)地 "鞭炮"
活動(dòng)過程：
1、年獸下山。
--有一個(gè)怪物喜歡嚇唬人，它的名字叫"年"，冬天的時(shí)候年就會(huì)下山來，年是怎樣下山的呢？
--教師示范，幼兒跟老師一起做年獸下山的動(dòng)作，并將活動(dòng)膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)等動(dòng)作自然結(jié)合進(jìn)去，如彎彎腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起來，抬腳踵等為游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備。
2、年獸來了。
--年獸下山了，它到處嚇唬人，怎樣才能不被年獸抓住呢？
--教師講解，然后請(qǐng)一名幼兒合作，示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。
--鼓勵(lì)幼兒自己試一試。
--幼兒分兩組，一組扮年獸，年獸有飛盤，一組扮被抓的小朋友，個(gè)別小朋友有"鞭炮"。
--老師講解游戲規(guī)則：聽到老師說"年獸下山了"，游戲就開始了，年獸要抓人，小朋友要避免被抓住，還要躲閃飛盤，"不幸"被抓住的孩子退出此次游戲，如果年獸抓住有"鞭炮"的孩子則兩人同時(shí)退出。場(chǎng)內(nèi)的大樹可供幼兒躲藏。
--幼兒游戲一次后，引導(dǎo)幼兒說說怎樣才能躲閃年獸（或抓住小朋友）。
--幼兒互換角色，繼續(xù)游戲。教師根據(jù)幼兒活動(dòng)量決定游戲次數(shù)。
3、年獸和我做朋友。
--年獸想讓大家喜歡自己，就給小朋友準(zhǔn)備了禮物，大家喜歡新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。
--幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。
4、活動(dòng)結(jié)束。
--幼兒和教師一起收拾游戲場(chǎng)地，結(jié)束此次活動(dòng)。
