我畫(huà)畫(huà)教案5篇

時(shí)間:2022-12-06 作者:Indulgence 備課教案

通過(guò)教案的寫作,很多人都可以在課堂上發(fā)揮更好,教案在教學(xué)工作中有著相輔相成的重要性,范文社小編今天就為您帶來(lái)了我畫(huà)畫(huà)教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

我畫(huà)畫(huà)教案5篇

我畫(huà)畫(huà)教案篇1

一、教材分析

本課的主題紐帶是借助乘車旅行的生活體驗(yàn),以變化的場(chǎng)景畫(huà)面去表現(xiàn)風(fēng)景。踏遍祖國(guó)千山萬(wàn)水,飽覽中華壯美山河,描繪華夏美好畫(huà)卷,是我們發(fā)自內(nèi)心的向往和追求。乘上列車去畫(huà)畫(huà),給了我們一個(gè)去欣賞風(fēng)光、描繪美景、暢談感受的自然情境。試想懷揣著寫生采風(fēng)想法乘上列車,置身在火車車窗旁,沿途的風(fēng)光地貌像畫(huà)卷般展開(kāi),像畫(huà)幅般變換,讓人不禁想要提筆記下旅程的見(jiàn)聞,而目的地的美景更令人神往。將大家旅行的回憶和愿望都聯(lián)系起來(lái)的情境,統(tǒng)領(lǐng)著學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中欣賞和表現(xiàn)祖國(guó)美好的山河。在看一看、說(shuō)一說(shuō)、想一想、畫(huà)一畫(huà)的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)風(fēng)景的敏銳觀察和主觀表現(xiàn),升華出熱愛(ài)祖國(guó)的美好感情。

教材在導(dǎo)語(yǔ)后選擇了中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家的三幅作品,借以給如何表現(xiàn)風(fēng)景中的山川、河流、天空、樹(shù)木、民居提供范例欣賞;為風(fēng)景畫(huà)的構(gòu)圖層次、色彩烘托、情境點(diǎn)綴等提供參考;為學(xué)生大膽表現(xiàn)出心中的美好回憶創(chuàng)設(shè)藝術(shù)殿堂般的氛圍。三幅作品的內(nèi)容選擇既考慮了概括性地表現(xiàn)不同地域的景色特點(diǎn):處于北方的長(zhǎng)城和堰塞湖、華東地區(qū)的黃山和西南地區(qū)的漓江山水,又注重了中國(guó)山水寫意畫(huà)的不同表現(xiàn)風(fēng)格。

教材中學(xué)生作品雖然只選四幅,但是考慮了幾個(gè)不同的層面。首先是內(nèi)容上既選擇了表現(xiàn)著名風(fēng)景的作品,也選擇了表現(xiàn)平凡小景的作品,以便教師在教學(xué)生時(shí)從不同的角度啟發(fā)和引導(dǎo)。其次在表現(xiàn)形式上包含了彩色筆、油畫(huà)棒和水粉畫(huà)等三種方法,便于學(xué)生參照選擇適于自己的工具材料。再次是以拓展的形式選登了一幅學(xué)生合作的作品,可以結(jié)合第10課《我的朋友》和第14課《繁忙的大街》所學(xué)習(xí)的內(nèi)容合作創(chuàng)作一幅體現(xiàn)集體感受的作品。

二、教學(xué)思路

本課和《繁忙的大街》組成了一個(gè)深入主題完成“造型·表現(xiàn)”的小單元。

采用“情境游戲—欣賞領(lǐng)略—嘗試表現(xiàn)”的教學(xué)策略。組織開(kāi)火車的趣味游戲?qū)W(xué)生帶入本課的情境中,將祖國(guó)美麗風(fēng)光欣賞串連在旅程中,激發(fā)學(xué)生的審美體驗(yàn)和創(chuàng)作欲望。再嘗試選擇印象深刻的山、水、建筑并描繪出來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生自主表現(xiàn)對(duì)風(fēng)景的感受和理解,不必灌輸法則。可通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)和學(xué)生作品的賞析進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和思路。既可以表現(xiàn)名山大川,也可以畫(huà)平凡小景,關(guān)鍵是在創(chuàng)作表現(xiàn)過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)美的樂(lè)趣。學(xué)生的作品可以組合到一幅大畫(huà)中進(jìn)行展示,從視覺(jué)效果上提升共繪祖國(guó)美麗畫(huà)卷的豪情。

也可以采用“嘗試表現(xiàn)—欣賞領(lǐng)略—情境游戲”反向表現(xiàn)的教學(xué)策略先讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己心目中留下的美好印象,再結(jié)合欣賞進(jìn)行補(bǔ)充完善,最后在情境中完成體驗(yàn)。

第一種方式適合旅行體驗(yàn)較為陌生或自我表現(xiàn)意識(shí)不夠強(qiáng)烈的學(xué)生,后一種方式適合剛剛完成旅行體驗(yàn)或自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生。

三、教學(xué)建議

(一)交流認(rèn)知,進(jìn)入情境

出示中國(guó)版圖,教師:認(rèn)識(shí)它嗎?中國(guó),我們的祖國(guó)母親。

同學(xué)之間交流討論:你去過(guò)中國(guó)哪些地方?看到了什么景色?有什么感受?你還想去哪兒觀光?

教師:我們可愛(ài)的祖國(guó)幅員遼闊、江山如畫(huà),今天有一位好朋友要帶我們一起去描繪

祖國(guó)的美好畫(huà)卷。它是誰(shuí)呢?課件出示火車動(dòng)畫(huà)。火車要出發(fā)了,我們一起轉(zhuǎn)動(dòng)車輪。

(二)風(fēng)光掠影,感受情境

第一站看山,如:安徽黃山、湖南張家界、桂林山水、珠穆朗瑪峰、長(zhǎng)江三峽。

第二站看水,如:三亞熱帶海濱、新疆天山天池、四川九寨溝、貴州黃果樹(shù)瀑布。

第三站看植被,如:西雙版納的熱帶雨林、大興安嶺原始森林、婺源油菜花田野。

第四站看建筑,如:北京長(zhǎng)城、西藏布達(dá)拉宮、皖南古村落、內(nèi)蒙古草原蒙古包、蘇州水鄉(xiāng)周莊、香港維多利亞港。

(三)嘗試表現(xiàn),交流反饋

山石、樹(shù)木、街道、建筑、庭院、森林、原野、草原、天空、云霧、雨雪、江湖、海洋都是風(fēng)景畫(huà)的內(nèi)容,嘗試在作業(yè)紙上用線或者用色畫(huà)一個(gè)印象深刻的景物,如一座山、一個(gè)湖、一座亭子、幾棵樹(shù)。

交流反饋:說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的是什么,有什么特色。教師鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地表現(xiàn),用大膽的筆觸或色彩畫(huà)出自己的感悟。

(四)欣賞提升,創(chuàng)作激情

欣賞名家名作,看看大畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)山、水、建筑的。課件出示《古塞新潮》、《漓江情》、《黃山朝暉》、《周莊》、《杏花春雨江南圖》等作品。

小畫(huà)家也不甘示弱,看看學(xué)生作品。課件出示《桂林山水》、《彩虹》、《漂亮的房子》等作品。你喜歡哪一張,為什么?

小火車帶領(lǐng)大家瀏覽了祖國(guó)的大好河山,早就等不及想看我們的畫(huà)了呢,讓我們拿起手中的畫(huà)筆,和大畫(huà)家小畫(huà)家們一起描繪祖國(guó)的美景,表達(dá)對(duì)祖國(guó)母親的愛(ài)!

作業(yè)要求:你見(jiàn)到過(guò)祖國(guó)的哪些美麗景色?畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà),表現(xiàn)祖國(guó)美好的山河。

(五)作品展示

學(xué)生將完成的作品貼入小火車背景圖版的車窗里展示。哪個(gè)同學(xué)愿意介紹一下自己的畫(huà)?或者你喜歡哪幅畫(huà),說(shuō)說(shuō)為什么??吹叫』疖嚌M載著這么多我們的作品,你有什么感受?

(六)拓展升華

讓我們欣賞著祖國(guó)的畫(huà)卷,在歌聲中祝福祖國(guó)永遠(yuǎn)富強(qiáng)、美麗。課件播放歌曲《我們的祖國(guó)》。

四、評(píng)價(jià)建議

1.是否對(duì)自然美景感興趣。

2.能否感悟美景中的形象元素,如線條、色彩、層次等。

3.能否大膽描繪景物,組合成一幅較有情趣的風(fēng)景畫(huà)。

4.能否與同學(xué)交流順暢合作密切。

我畫(huà)畫(huà)教案篇2

目標(biāo):

1.能理解作品的內(nèi)容,根據(jù)故事中的描述猜出波波畫(huà)的內(nèi)容。

2.樂(lè)意像波波一樣嘗試畫(huà)一些圓形物品。

準(zhǔn)備:

1.故事《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波》的配套掛圖。

2.布袋木偶小豬一只。

3.繪畫(huà)材料。

過(guò)程:

1.引起幼兒欣賞故事的興趣。

?出示木偶小豬,與幼兒相互問(wèn)候。

2.欣賞故事,了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

教師講故事。

提問(wèn):故事名字叫什么?故事里有誰(shuí)?

小豬波波畫(huà)的是什么呢?

3.教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事,并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。

4.學(xué)波波愛(ài)畫(huà)畫(huà)。

?教師幫助幼兒記錄繪畫(huà)的內(nèi)容。

建議:

1.教師或家長(zhǎng)記錄幼兒繪畫(huà)的內(nèi)容。

2.可提供一些大小不一的圓形色紙與畫(huà)好圓形輪廓的圖案紙,供幼兒進(jìn)行拼擺與添畫(huà)的創(chuàng)作造型活動(dòng)。

評(píng)價(jià):

1.能猜出故事中的波波畫(huà)的是什么東西。

2.大膽繪畫(huà)自己愛(ài)畫(huà)的圓形物品并用語(yǔ)言表達(dá)。

[附) 故事

愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波

小豬波波畫(huà)了好多大大小小的圈圈,哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問(wèn)波波:“你畫(huà)的這個(gè)大圈圈是什么呀?”波波說(shuō):“這個(gè)圈圈里有兩只手,一只長(zhǎng),一只短,從早到晚繞著轉(zhuǎn)。”哥哥說(shuō):“啊! 我知道了,你畫(huà)得真好!”姐姐說(shuō):“那這個(gè)是什么?”波波說(shuō):“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線,要抓好,才不會(huì)跑掉?!苯憬阏f(shuō):“喔!你畫(huà)得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫(huà)什么了。 波波又畫(huà)了好多圓圈圈,媽媽說(shuō):“波波真是個(gè)很棒的畫(huà)家喔!”

我畫(huà)畫(huà)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、對(duì)色彩感興趣,能大膽運(yùn)用多種顏色繪畫(huà),表現(xiàn)不同時(shí)間段樹(shù)林的景色。

2、大膽表現(xiàn),體驗(yàn)交流的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察過(guò)三個(gè)時(shí)間段(白天、傍晚、夜晚)樹(shù)林景色變化的圖片。

物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒

【活動(dòng)過(guò)程】

一、結(jié)合ppt,引導(dǎo)幼兒回憶、講述不同時(shí)間段小樹(shù)林的景色。

提問(wèn):你看過(guò)白天、傍晚、夜晚的小樹(shù)林嗎?它們的景色有什么不一樣?

為什么這些樹(shù)林的顏色會(huì)不一樣?(顏色的變化是由于光線的變化造成的)

二、啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

1、師:如果請(qǐng)你來(lái)繪畫(huà)你想畫(huà)什么時(shí)候的小樹(shù)林?你會(huì)使用什么顏色?

2、教師出示范圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖中樹(shù)葉的顏色。

師:老師也繪畫(huà)了不同時(shí)間段的小樹(shù)林,看白天的小樹(shù)林用了什么顏色?傍晚、晚上的呢?

三、引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)小樹(shù)林。

1、構(gòu)圖:先繪畫(huà)小樹(shù)林。

2、根據(jù)時(shí)間段的不同,在樹(shù)木輪廓涂上相應(yīng)的顏色。

四、展示與分享:師幼共同布置"美麗的樹(shù)林"展,共同欣賞,評(píng)價(jià)作品。

教學(xué)反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

我畫(huà)畫(huà)教案篇4

房子是孩子們生活中接觸的最多的,而有趣的房子是孩子們最感興趣的。如各種水果形狀的,各種圖形的,還有孩子們的創(chuàng)意,孩子們更是感興趣極了,于是,就有了這個(gè)活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿2、學(xué)具:和幼兒人數(shù)相等的16開(kāi)白紙、水彩筆。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)激發(fā)興趣,引出課題"房子"師:小朋友,你們看,哪些小動(dòng)物到我們班來(lái)做客了(幼兒觀看表演)小結(jié):"現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了,我們的房子又破又舊了,想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子,你們?cè)覆灰庠敢獍?

(二)觀察房子,講述特征師:小動(dòng)物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?

(幼兒觀看表演)師:剛才,小動(dòng)物們要我們做什么呀?

(設(shè)計(jì)房子)小結(jié):小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子,可是小動(dòng)物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。

(三)幼兒繪畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)

(四)交流分享

活動(dòng)反思:

在這次活動(dòng)中,因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限,雖然看到了許多的各種奇特,有趣的建筑,但這些建筑對(duì)于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)太少的孩子們來(lái)說(shuō)太抽象了,很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子,但在創(chuàng)作時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)的不夠,美術(shù)技能技巧的單一等等,孩子們無(wú)法創(chuàng)作出自己想像中的作品,創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意,較單一。

我畫(huà)畫(huà)教案篇5

選材分析:

春天是最一個(gè)美麗的季節(jié),在春天里萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹(shù)萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷。它們給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美。美術(shù)課應(yīng)貼近幼兒的生活,讓幼兒接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采,大膽表現(xiàn)春天的色彩。

過(guò)程分析:

在親近大自然的活動(dòng)中讓幼兒初步掌握觀察的方法,初步訓(xùn)練觀察的能力和對(duì)色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。本課主要意圖是讓幼兒較充分地感受春天的美,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的變化,用自己的想象去裝飾去表現(xiàn)春天。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒以繪畫(huà)的形式表達(dá)出春天的景象,發(fā)揮幼兒的想象力。

2、鼓勵(lì)幼兒用自己的想象來(lái)表現(xiàn)春天。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、春天里一些標(biāo)志性的東西的圖片(燕子、柳樹(shù)、桃花、蝌蚪、花叢、種子發(fā)芽、放風(fēng)箏、春雨)

2、布置有春天氣息的環(huán)境。

3、幼兒已有春游的經(jīng)歷和春游時(shí)的照片。

4、勾線筆、畫(huà)紙、油畫(huà)棒等材料。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入。

1、教師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

2、教師:春天到了,你們有出去春游過(guò)嗎?你們?cè)诖河螘r(shí)都看到了些什么屬于春天特有的景物呢?(請(qǐng)幼兒根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)回答)

3、在幼兒回答之后出示幼兒春游的照片并請(qǐng)幼兒講解。

二、引導(dǎo)幼兒觀看春天的景色,并講述春天的特征。

1、出示已準(zhǔn)備好的圖片,請(qǐng)幼兒觀賞。

教師:前幾天,老師也出去春游了,回來(lái)的時(shí)候還給你們帶來(lái)了一些屬于春天特有的東西,這些東西老師有的拍下來(lái)了,有的畫(huà)下來(lái)了,我們一起來(lái)看看都是什么吧!(請(qǐng)幼兒觀看圖片,教師引導(dǎo)幼兒講出圖片中的景物)

2、激發(fā)幼兒能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己看到的春天。

教師:你們覺(jué)得你們看到的春天美嗎?你們想不想把這么美麗的春天留住呢?

三、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式將春天畫(huà)出來(lái)。

1、教師:老師有一個(gè)辦法可以把春天留住,我們可以用繪畫(huà)的方式將春天畫(huà)下來(lái)!然后將畫(huà)出來(lái)的畫(huà)放到墻上展示,為春天做一個(gè)畫(huà)展。這樣我們就能天天看到美麗多彩的春天了。

2、請(qǐng)幼兒到教師布置好的環(huán)境中邊感受春天邊繪畫(huà)出自己看到的春天。

四、欣賞春天畫(huà)展。

1、在幼兒畫(huà)好春天后教師將畫(huà)放置到已備好的主題墻上,并請(qǐng)幼兒為自己的畫(huà)講解同時(shí)請(qǐng)大家欣賞。

2、相互欣賞、評(píng)價(jià)。

五、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思:

分析與反思:

本活動(dòng)目標(biāo)定位我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),重在培養(yǎng)幼兒對(duì)常見(jiàn)科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。在活動(dòng)中我注重讓孩子在玩中探究,豐富體驗(yàn),特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái),給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。由于孩子已經(jīng)有了春游的經(jīng)驗(yàn),使得他們?cè)诨顒?dòng)中能大膽的去想像春天,并用自己的想法來(lái)裝飾春天。而在繪畫(huà)的過(guò)程中我給幼兒們準(zhǔn)備了有關(guān)于春天的歌曲,讓幼兒們都感受到了春天的樂(lè)趣。