梨的教案小班通用8篇

時間:2023-01-19 作者:Cold-blooded 備課教案

教案在完成的過程中,老師肯定要強(qiáng)調(diào)與時俱進(jìn),教案是一場優(yōu)質(zhì)課的基礎(chǔ),你知道教案怎么寫才好嗎,下面是范文社小編為您分享的梨的教案小班通用8篇,感謝您的參閱。

梨的教案小班通用8篇

梨的教案小班篇1

活動目標(biāo):

1、讓幼兒在活動中體驗(yàn)對媽媽的愛,感受自己對媽媽的感激之情。

2、激發(fā)幼兒自己編制廣告的興趣和欲望,體驗(yàn)其中的樂趣。

3、能簡單創(chuàng)編廣告語言和廣告動作。

活動準(zhǔn)備:

1、娃娃家的場景。

2、錄象機(jī)。

3、小手印。

4、電視廣告片段和一段幼兒視頻。

活動過程:

一、兒歌游戲?qū)?/p>

兒歌:走一走,走一走,寶寶媽媽手拉手,跳一跳,跳一跳,媽媽看我有多高,跑一跑,跑一跑,媽媽追寶寶跑一跑。

二、欣賞廣告,感受媽媽的愛

1、(廣告1:海苔)

提問:這是什么的廣告?你吃過嗎?誰買的?

2、(廣告2:公益廣告媽媽洗腳)

提問:這個廣告告訴我們什么事情?告訴我們該怎么做?

學(xué)一學(xué)廣告里的寶寶是怎么說的?

看媽媽為什么笑了?

那你會做什么事讓媽媽高興?(鼓勵幼兒大膽講述)

想想你有什么辦法讓所有的人都來愛自己的媽媽呢?

三、拍廣告,表達(dá)對媽媽的愛

1、老師和幼兒一起布置溫馨的家。

2、討論:誰來當(dāng)媽媽、寶寶?要說什么?做什么?怎樣來表現(xiàn)愛媽媽?

3、幼兒初次表演,請2組幼兒表演。

4、老師和幼兒一起表演。

回顧:我的孩子為我做什么了?媽媽怎么做的?

5、幼兒再次表演,老師拍攝。

四、結(jié)束活動

1、其實(shí)愛媽媽的方法有很多,今天老師想和你們一起做康乃馨送給我們的媽媽好嗎?

2、用孩子們的小手印制做康乃馨。

3、花兒送給媽媽要隊(duì)媽媽說什么?

大聲的說出“媽媽,我愛您”。

梨的教案小班篇2

活動目標(biāo):

1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳,進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。

2、通過“造房子”貼“磚塊”,鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識。

3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

1、企鵝頭飾、沙包人手一個,小推車人手一輛。

2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,ji媽媽房子一座。

3、場地布置:樹林、小路。

4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程:

一、準(zhǔn)備部分:引出課題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

“小朋友們聽!這是什么聲音?冬天北風(fēng)刮在你身上的時候你感覺怎么樣?”

“有一種小動物不怕冷,大冬天的還喜歡在雪地里玩,喜歡在冰水里游泳,你知道是誰嗎?”

“今天我們要來學(xué)做小企鵝,也像它一樣不怕冷,好嗎?”

“我來當(dāng)媽媽,你們做我的小寶寶!”

“愿意跟媽媽去玩嗎?”

“企鵝怎么走?”

“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會怎么走?”

“對了!還會跳著走,我們一起來試一試!”

(學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地)(幼兒跟教師一起做動作。)

“小小企鵝不怕冷,跟著媽媽來做操,伸伸臂——伸伸臂,扭扭腰——扭扭腰,搖一搖——擺一擺,蹦一蹦——跳一跳,撲通!撲通!跳進(jìn)水,快快樂樂洗個澡!”

二、基本部分:設(shè)計(jì)游戲情節(jié)。

游戲一:企鵝運(yùn)蛋。

“昨天晚上一陣大風(fēng)把ji媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞狐貍,專門來偷蛋,ji媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫ji媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里,好嗎?”

“天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來?!?/p>

“誰愿意來試試?”

1、個別幼兒示范練習(xí),教師講解并小結(jié)。

2、幼兒集體練習(xí)。

“每只小企鵝拿一個蛋,夾好后試一試,夾得牢不牢?!?/p>

“在送蛋寶寶的路上,壞狐貍會來偷蛋,所以你們要非常小心,媽媽看到狐貍時就會叫‘狐貍來了!’,你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住,千萬不能發(fā)出聲音,讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會來偷蛋,等媽媽告訴你們‘狐貍走嘍’,我們再接著送蛋寶寶回家?!?/p>

“ji媽媽造新房子的地方比較遠(yuǎn),要經(jīng)過小樹林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹和小路邊的石頭,好嗎?”

游戲二:運(yùn)磚。

“蛋寶寶已經(jīng)安全送到了,真累呀!我們一邊休息一邊參觀ji媽媽家的新房子,咦!怎么墻壁上有這么多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們再去幫ji媽媽找磚塊補(bǔ)房子吧!”

幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。

“這些磚塊的形狀都一樣嗎?都有什么形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?”

“動動你的小腦筋,看誰能把房子上的漏洞補(bǔ)得最好!”

“我們又可以用送蛋寶寶的方法來運(yùn)磚塊,一會兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊,用腿夾住它,把磚運(yùn)到j(luò)i媽媽家。

“哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有這么多的小車!用小車來運(yùn)磚的話應(yīng)該會輕松許多吧!”

“每人找一輛小車,把磚塊裝到小車上,把磚塊送到j(luò)i媽媽家?!?/p>

(指導(dǎo)幼兒按形狀不同,補(bǔ)好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當(dāng)刷子,粉刷墻壁,增強(qiáng)游戲性。)

三、結(jié)束部分:放松活動。

“我們幫ji媽媽送了蛋寶寶,還幫它補(bǔ)好了房子,真開心呀!那么開心的時候,你是用怎么樣的表情和動作來表示的呢!”

鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)高興,以達(dá)到放松的目的。

“回家的時間到了,我們拿上自己的小車,和ji媽媽再見,跟媽媽原路返回。(再次練習(xí)推、拉的動作)

梨的教案小班篇3

設(shè)計(jì)意圖:

?綱要》明確的指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動、有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加活動“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,通過兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的。

活動目標(biāo):

1、 在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時向前跳,發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等動作。

2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試,并感受拔蘿卜活動的樂趣。

3、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)助人之樂。

活動準(zhǔn)備:

1、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干,筐2個(貼有紅、白兩色標(biāo)記)

2、《兔子舞》音樂。

3、布置好場地:蘿卜地(紅、白兩色蘿卜),小橋(平衡木)、草地(墊子)小山洞

活動過程:

一、引題:[]

教師扮演兔媽媽,師:今天天氣真不錯!來來來,媽媽帶你們到去玩吧。媽媽知道寶寶們最大的本領(lǐng)就是會“跳”,我們一起來跳跳吧。

二、幼兒自由探索跳

1、幼兒自由跳,教師觀察幼兒跳的動作

2、請個別幼兒說說、做做跳的動作。(雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳等動作)

三、學(xué)習(xí)自然輕松地雙腳同時向前跳

“今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠?,我發(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)??隙芎芸斓氐竭_(dá)兔奶奶家,我們請他來跳一跳 。”

1、請個別幼兒示范雙腳向前跳的動作,提醒幼兒動作要領(lǐng):兩腳彎曲,用力向前跳,落地輕巧。

2、幼兒練習(xí)雙腳向前跳。

3、我們的小兔子除了會跳這個本領(lǐng)還會什么?(爬)

4、小兔子學(xué)習(xí)爬。

小結(jié):我們的小兔子都很能干學(xué)會了很多的本領(lǐng),那我們一起來玩一個游戲吧!

四、開展游戲“拔蘿卜”

1、設(shè)置情境:

師:看,兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長大了!可是兔奶奶這幾天生病了,拔不動蘿卜,這可怎么辦呀?

幼:我們幫兔奶奶拔蘿卜。

師:我們一起去幫奶奶拔蘿卜,然后把它送回去好嗎?

幼:好。

2、交待玩法;“去蘿卜要經(jīng)過草地,然后要過一座小橋,最后要經(jīng)過山洞,才能到地里面.

3、我們有兩條路線可以去,那就分成兩組,每組小兔子都隊(duì)伍排起來,一個跟著一個的過去。每位小朋友只能拔一個蘿卜,然后把它送到籃里。

先請小朋友示范,再進(jìn)行比賽。

五、結(jié)束部分

小寶貝們我們今天幫奶奶把這些蘿卜都拔回來了,我們一起把它送回去吧!

梨的教案小班篇4

奧爾夫音樂節(jié)奏活動:一只音樂魔盒

活動過程:

一、根據(jù)歌曲

?識譜歌》跳五線譜舞。

t:小朋友,我們一起來給客人老師們跳個五線譜舞吧。

(播放音樂,與幼兒一起跳舞)

二、復(fù)習(xí)節(jié)奏,

學(xué)習(xí)創(chuàng)新節(jié)奏。

1、播放錄音,請幼兒說出樂器名稱并做相應(yīng)的身勢。

t:今天,鐘老師給小朋友帶來了一只音樂魔盒,我們一起來聽一聽這音樂魔盒里藏著哪些聲音?

(鈸:x―x― 手鼓:x x x x 圓舞板:x xx x xx 棒鈴:xx x xx x雙響桶:xx xx xx xx)

t:這是什么發(fā)出的聲音?

t:你會用自己的身體來表示一樣的節(jié)奏嗎?

t:你們除了會用手來拍,還會用哪些呢?

(引導(dǎo)幼兒使用不一樣的身勢來表示節(jié)奏)

2、以小動物的形象導(dǎo)入,學(xué)習(xí)創(chuàng)編節(jié)奏型。

a、復(fù)習(xí)休止節(jié)奏

t:小朋友,快看,小兔排著隊(duì)來找你們做游戲了。

t:你會用節(jié)奏來拍出它們嗎?(x x x x)

t:真棒!今天小兔想跟大家來玩捉迷藏,請小朋友把眼睛閉起來。do、mi、so、do睜開小眼睛吧。咦,有只小兔藏起來了,只要你再次用好聽的節(jié)奏拍出現(xiàn)在的小兔,它就會出來,一起來試一試。

t:看,小兔出來了。誰也想來幫小兔捉迷藏的?(幼兒創(chuàng)編)

b、學(xué)習(xí)創(chuàng)編。(出示貼有火車頭的工作毯)

t:今天天氣真好,兔媽媽想帶寶寶去郊游了。瞧,小火車開來了,我們一起來幫它們找座位吧。(教師請個別幼兒一起來幫小兔找座位)

t:兔媽媽帶著兔寶寶坐好了。能干的你們還會用身體動作來拍出他們的座位號嗎?

t:對了,他們可以這樣坐,還可以怎么坐?

(引導(dǎo)幼兒交換位置)

t:請你們用身勢再試一試。

3、聽音樂傳樂器,并有節(jié)奏的作介紹,找火車頭標(biāo)記。

t:瞧、樂器寶寶們也來玩游戲了。

(播放音樂,直接傳樂器)

t:現(xiàn)在請開火車介紹一下手中的樂器吧。

(以教師開始有節(jié)奏的、以開火車的形式自我介紹樂器)

t:帶上我們的樂器寶寶來開火車吧。

(開火車帶著幼兒有秩序的介紹火車頭標(biāo)記)

t:咦,你們看,這里的火車頭上有個標(biāo)記,你們能大聲地告訴客人老師們這在我們樂器中是什么標(biāo)記嗎?(鼓膜類、散響類、金屬類、木質(zhì)類)

t:恩,說得真棒!就請你給手中的樂器寶寶找列小火車吧。

4、分組創(chuàng)編節(jié)奏并用打擊樂器進(jìn)行練習(xí)。

t:小朋友,在你們的小火車上還有小兔們沒坐好呢,請你們來幫他們排一排座位,并用好聽的樂器聲把他們的座位號敲一敲,行動吧。

(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并有意識地加入空拍提高難度)

三、結(jié)束活動:打擊樂《郊游》

t:小朋友,兔媽媽帶著兔寶寶去郊游了,我們也帶著樂器寶寶開著小火車去郊游吧。

(播放《郊游》音樂,邊瞧打擊樂邊開火車走出教室)

梨的教案小班篇5

活動名稱:好玩的小飛機(jī)

活動目標(biāo):

1。體驗(yàn)大家一起玩小飛機(jī)的快樂。

2。學(xué)習(xí)肩上投遠(yuǎn)的動作

3。知道在人少的地方游戲,不拔小飛機(jī)投到其他小朋友的身上。

活動準(zhǔn)備:

1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:平時帶幼兒多玩投沙包等有關(guān)投的動作的游戲。

2。物質(zhì)準(zhǔn)備:自制小飛機(jī)(用五顏六色加衣服的小夾子夾住彩色皺紋紙條制作小飛機(jī)),音樂磁帶,錄音機(jī)。

活動重點(diǎn):

掌握肩上投遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。

活動難點(diǎn):

練習(xí)肩臂一起運(yùn)動向前方投遠(yuǎn)。

活動過程:

1。放音樂。聽音樂做準(zhǔn)備,重點(diǎn)活動上身和手臂,如伸伸臂、揮揮手等。

2。游戲:“小飛機(jī)飛起來”,練習(xí)向前方投遠(yuǎn)的動作。

要求:幼兒要將小飛機(jī)舉過肩頭,向后揮動上臂,向前上方將小飛機(jī)投出去。

3。游戲:“飛上藍(lán)天做游戲”

4。放松游戲:“我學(xué)飛機(jī)飛上天”。

附兒歌:

小飛機(jī)

小飛機(jī),真淘氣,

要到天上做游戲。

我把飛機(jī)舉起來,

用力讓它飛出去。

小小飛機(jī)真歡喜,

天上飛來又飛去。

梨的教案小班篇6

活動目標(biāo)

1、感受歌曲的歡快,學(xué)會傾聽前奏、尾聲,嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

2、根據(jù)紙偶和課件的演示記憶歌詞內(nèi)容,并能運(yùn)用手指進(jìn)行相應(yīng)的表演。

3、愿意和同伴擁抱,體驗(yàn)小鳥相親相愛的美好情感。

活動過程

1、觀看三對小鳥表演節(jié)目(紅紅和綠綠、黃黃和紫紫、黑黑和白白),熟悉歌詞和旋律。

2、完整觀看課件,初步認(rèn)識丁丁和東東。

3、分段觀看課件:看前半部分,學(xué)唱第一、二句歌詞;看后半部分,了解丁丁和東東飛走飛回的先后順序。

4、定格課件的最后畫面,交流“愛心”的含義,模仿小鳥擁抱。

5、運(yùn)用立體紙偶(丁丁和東東),帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲兩至三遍。

6、用兩根手指表示兩只小鳥(丁丁和東東),邊唱邊表演。教師可鼓勵幼兒嘗試用不同的手指來表示。

活動延伸

教師可引導(dǎo)幼兒將同伴的姓名加入歌曲,如:“他叫兵兵,她叫芳芳”,初步培養(yǎng)幼兒改編歌詞、創(chuàng)新演唱的意識。

(備注:伴奏時,在“丁丁飛走了”和“東東飛走了”兩句中分別加入裝飾音,以增加趣味,形象的表示小鳥不見了。)

動作建議

1-4小節(jié), 雙手各持一只小鳥紙偶隨音樂,左右搖動。

5-6小節(jié), 右手持小鳥,上下擺動。

7-8小節(jié), 左手持小鳥,上下擺動。

9-10小節(jié), 將右手小鳥藏到身后。

1l-12小節(jié), 將左手小鳥藏到身后。

13-14小節(jié), 右手所持小鳥從身后回到胸前。

15-16小節(jié), 左手所持小鳥從身后回到胸前。

尾聲的4小節(jié),兩只小鳥相對,隨音樂靠近,以示擁抱。

梨的教案小班篇7

活動設(shè)計(jì)背景

本次活動結(jié)合日常生活中經(jīng)常用到的小花傘,結(jié)合《綱要》中的主題目標(biāo),讓幼兒主動的參與活動,有信心,為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每一個幼兒都有機(jī)會參與嘗試,支持鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,學(xué)會尊重別人的觀點(diǎn)和意見,提供豐富的可操作的材料,讓每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件;引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某寫簡單的問題。

活動目標(biāo)

1、觀察各種各樣的小花傘,感受花傘上圖案的對稱美。學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面對稱地裝飾小花傘。

2、培養(yǎng)幼兒感受美,欣賞美和表現(xiàn)美的能力,體驗(yàn)畫畫的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、 教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面對稱地裝飾小花傘。

2、 教學(xué)難點(diǎn)是制作過程。

活動準(zhǔn)備

1、收集的小花傘若干。

2、圓形紙若干,記號筆、彩色水彩筆、油畫棒若干。

活動過程

一、欣賞小花傘

師出示實(shí)物小花傘若干,擺放在活動室四周。

1、幼兒自由欣賞各種小花傘。

2、幼兒自由的和同伴交流,教師在旁傾聽。

說說你最喜歡的小花傘,為什么喜歡?

二、引導(dǎo)幼兒感知小花傘上圖案的對稱美。

教師出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。請幼兒欣賞后說說自己的發(fā)現(xiàn)。(傘上的圖案是對稱的,上面的和下面的花紋、顏色、形狀都是一樣的,,左面的和右面的花紋、顏色、形狀也是一樣的。這就是對稱。)

三、幼兒討論如何裝飾小花傘。

教師引導(dǎo)語:這些小花傘真漂亮,我們也來做一把漂亮的小花傘好嗎?

設(shè)疑:你想做一把什么樣的小花傘?

四、幼兒繪制小花傘。

教師引導(dǎo)語:請小朋友用自己喜歡的圖案、色彩做一把漂亮的與眾不同的小花傘。注意圖案要對稱,看誰裝飾的最漂亮。

五、小花傘展。

展示幼兒制作的小花傘,比一比誰的小花傘最美。

活動反思:

美國著名兒童心理學(xué)家布森指出:知覺是一種主動的過程。兒童和成人都能在環(huán)境中主動地發(fā)現(xiàn)、探索、參與和抽取信息。因此,在活動中,我能尊重孩子的需要,注重孩子個性的發(fā)展,引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí),大膽想象,裝飾小花傘。通過活動,孩子們的知識經(jīng)驗(yàn)得到了提升,活動的積極性得到了提高,體驗(yàn)到了美術(shù)活動的快樂。

梨的教案小班篇8

一、授課班級:小班

二、教材分析:

?落下來》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》主題《小樹葉》,中的一個子課題,秋天是美麗的,樹葉落下來,飄呀飄,吸引了幼兒的注意力,激發(fā)了幼兒探索的愿望,各科物體都可以落下來,一樣嗎?試試看。這激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新思維,和發(fā)散思維的能力,創(chuàng)新是在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的拓展,《落下來》讓幼兒親自動手去嘗試、操作,探索感知來發(fā)現(xiàn)物體下落的不同現(xiàn)象,提高幼兒初步的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

三、幼兒分析:

小班幼兒3--4歲時自我認(rèn)知,自我意識初步形成的時期,對自己和周圍事物越來越感興趣。但思維帶有直接行動性,不能主動去探索問題、解決問題,這就需要老師去發(fā)現(xiàn)引導(dǎo),在無意與有心之間生成課題,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維能力?!堵湎聛怼肪屯ㄟ^幼兒對小樹葉落下來這一興趣點(diǎn),動手探索操作來感知物體下落的不同現(xiàn)象,符合小班年齡特點(diǎn)。

四、設(shè)計(jì)意圖:

秋天來了小樹葉離開了大樹媽媽,飄呀飄呀落下來,真美,小樹葉落下來想在舞蹈,像蝴蝶在飛,像……。幼兒一遍一遍講述也從手中飄落下來,幼兒也探索的欲望,教師發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo),設(shè)計(jì)了"落下來",得有隙課程。以各種實(shí)物為依托,已發(fā)現(xiàn)物體下落的現(xiàn)象為主線,讓幼兒不斷嘗試操作探索感知來發(fā)現(xiàn)物體下落的不同現(xiàn)象。讓幼兒體驗(yàn)物體下落的美和科學(xué)探索的樂趣。

五、活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)物體下落的不同現(xiàn)象。

2、發(fā)展幼兒的觀察力,初步的形象表現(xiàn)能力。

3、提高幼兒的口語表達(dá)能力,體驗(yàn)物體下落的美。

六、活動準(zhǔn)備:

小樹葉、紙片、紙條、沙包、手絹、積木、小皮球若干,記錄紙、筆

七、活動過程:

(一)小樹葉落下來歌曲"小樹葉"引起幼兒對樹葉飄落的興趣,幼兒講述也從舉高的手中飄落下來,自由觀察數(shù)也落下來的過程,問:"樹葉落下來像什么?""像在舞蹈"像蝴蝶飛……"還有的轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀飄下來"

(二)自由探索大膽嘗試引導(dǎo)幼兒尋找發(fā)現(xiàn)其他物品,(沙包、紙片、積木、小皮球等)進(jìn)行落下來的嘗試,教師中使幼兒的發(fā)現(xiàn)。

1、第一次嘗試:請幼兒將手中物品輕輕跑到空中,看他們會怎樣?(會落下來)

2、第二次嘗試:小朋友互換物品再次嘗試,看看有沒有新的發(fā)現(xiàn)。(落下來箱子不一樣)

3、第三次嘗試:請幼兒自由操作比較各種物品下落時的現(xiàn)象是不同的。

(三)、大膽講述發(fā)現(xiàn)的秘密:

請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的秘密,并演示一遍看。有的直直得掉下來,有的滿滿的飄落下來,有的邊轉(zhuǎn)邊落下來,有的落到地上會滾動或跳起來。

(四)、形象表征分類紀(jì)錄:

教師講述:這些物品在地球引力作用下都會落下來,掉到地上,但落下來的樣子確實(shí)不一樣的。

沙包、積木--直直得落下來,不會動。

樹葉、紙片、手絹--滿滿的飄落下來。

小皮球--直至落下后會彈起滾動。

(五)、活動延伸:

幼兒在活動區(qū)繼續(xù)探索游戲。

八、課后反思:

小樹葉這個主題一開始飄呀飄呀落下來就引起了幼兒的興趣,在科中演唱了樹葉下落的過程,并生成課題--落下來。幼兒繼續(xù)探索操作,進(jìn)行發(fā)散思維的引導(dǎo),這符合幼兒創(chuàng)新智慧游戲的,在科中引導(dǎo)幼兒用確切的語言來表述,物體下落得相同和不同現(xiàn)象,老師幫助幼兒進(jìn)行記錄和形象表征,形成初步的形象表征能力。