幼兒吹泡泡教案5篇

時間:2022-12-13 作者:tddiction 備課教案

老師在上課之前都會準(zhǔn)備好自己的教學(xué)教案,教案在書寫的過程中,教師務(wù)必要考慮與時俱進(jìn),下面是范文社小編為您分享的幼兒吹泡泡教案5篇,感謝您的參閱。

幼兒吹泡泡教案5篇

幼兒吹泡泡教案篇1

活動目標(biāo)

1、喜歡跟讀韻律感強(qiáng)的兒歌。

2、學(xué)習(xí)兒歌,感知事物之間的簡單聯(lián)系。

3、嘗試仿編兒歌,體驗(yàn)說兒歌的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)兒歌,感知事物之間的簡單聯(lián)系?;顒与y點(diǎn):嘗試仿編兒歌,體驗(yàn)說兒歌的快樂。

物質(zhì)準(zhǔn)備:《吹泡泡》音樂、課件、卡片(車輪、蝌蚪、大樹)等若干

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有仿編兒歌的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程

一、開始部分

1、幼兒聽歌曲《吹泡泡》,做律動表演。

2、提問:泡泡士什么樣子?

3、引發(fā)幼兒認(rèn)識不用的泡泡。

二、基本部分

1、出示雞蛋圖片,提問:

(1)這是什么泡泡?(雞蛋泡泡)

(2)誰知道雞蛋泡泡是誰吹出來的?為什么?(雞蛋是母因?yàn)槟鸽u會生雞蛋)

教師出示母雞的圖片邊和幼兒一起念:雞蛋是母雞吹的泡

2、依次出示雨點(diǎn)圖片,提問:

(1)這是什么泡泡?(雨點(diǎn)泡泡)

(2)雨點(diǎn)是誰吹吹來的泡泡?請你們聽一聽。

(3)為什么雨點(diǎn)是烏云圖片吹出來的泡泡?(因?yàn)闉踉瞥鲇炅耍?/p>

教師出示烏云圖片,引導(dǎo)幼兒一起說:雨點(diǎn)是烏云吹的泡

3、出示課件星星圖片,提問:

(1)這是什么泡泡?(星星泡泡)

(2)星星泡泡是誰吹出來的?(星星是月亮吹的泡泡)教師出示月亮的圖片邊和幼兒一起念:星星是月亮吹的泡

4、出示蘋果圖片,提問:

(1)又是一個泡泡,小朋友想一想它是誰吹出來的泡泡?來的泡泡)

(2)為什么是蘋果樹吹出來的泡泡?(因?yàn)樘O果長在蘋果教師出示蘋果樹圖片邊和幼兒一起念:蘋果是蘋果樹吹的

5 教師出示匯總圖片,引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌。

三、仿編兒歌

1、引導(dǎo)幼兒自由選擇“泡泡”(車輪、蝌蚪、樹葉)卡片:胸前,同時有選擇的問一問幼兒“你是什么泡泡”。

2、請幼兒講一講這些泡泡是誰吹的。

3、游戲:看誰找得又快又準(zhǔn)確。

將汽車、青蛙、大樹卡片放在地上畫好的圈里,請幼兒找

4、請各組幼兒講一講自己的泡泡是誰吹出來的。

四、延伸部分

1、啟發(fā)幼兒在生活中繼續(xù)尋找有聯(lián)系的事物,豐富兒歌內(nèi)

2、區(qū)域時美勞區(qū)畫泡泡活動。

信息技術(shù)的應(yīng)用特色:在整個活動中,充分讓幼兒運(yùn)用各種感官多媒體課件教學(xué)手段交互使用,來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的欲望,使幼戲情境中樂于學(xué)說兒歌。

幼兒吹泡泡教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1.能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動作。

2.嘗試用夸張的表情和動作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。

3.體驗(yàn)游戲帶來的愉悅,發(fā)展音樂表現(xiàn)力。

4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

5.喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、改編童謠《小老鼠上燈臺》并帶領(lǐng)幼兒說唱;經(jīng)改編、剪輯的音樂、音效。

2、生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn):

能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、張望的動作;嘗試用夸張的表情和動作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。

在較快的樂曲旋律節(jié)奏下合拍地做韻律動作。

教學(xué)過程:

一、說唱童謠,游戲?qū)?,初步滲透a段樂曲的節(jié)奏。

教師帶領(lǐng)幼兒邊說童謠“小老鼠 上燈臺|偷 油 吃 0|小老鼠 上燈臺|下 不 來 0|小老鼠 上燈臺|偷 油 吃 0|小老鼠 上燈臺|滾 下 來 0|”,邊進(jìn)入場地,滲透a段樂曲 XXX XXX|?Χ Χ Χ 0 ?的節(jié)奏。

二、設(shè)置情景,引導(dǎo)幼兒用動作和眼神創(chuàng)造性地表現(xiàn)老鼠走、左右張望的動作,并進(jìn)行合拍練習(xí)。

1.引導(dǎo)幼兒討論老鼠走、張望的動作并進(jìn)行合拍練習(xí)。

“小老鼠最喜歡上燈臺偷油吃,可是在屋子里藏有一只大花貓,小老鼠在上燈臺的時候應(yīng)該怎樣走?”

“小老鼠只是悄悄走不行,還得邊走邊看,應(yīng)該怎么看?看哪里?”

教師小結(jié):小老鼠要偷偷的、快速的、盯住看的地方,還要上下、左右、前后四處看一看,才不會被大花貓發(fā)現(xiàn)。

2.帶領(lǐng)幼兒邊說童謠邊進(jìn)行老鼠走、張望的動作合拍練習(xí)。

3.由聲勢練習(xí)自然過渡到樂曲跟進(jìn),完整地進(jìn)行老鼠走、張望的合拍練習(xí)。

三、引導(dǎo)幼兒嘗試用夸張的神情、動作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。

1.播放“掉落”聲音,引導(dǎo)幼兒討論、猜想:

“這是什么聲音?”

“小老鼠正在上燈臺偷油吃,可能會發(fā)生什么事情?”(鼓勵幼兒大膽猜測)

教師小結(jié):原來小老鼠掉在了一塊大大的、粘粘的泡泡糖上,這是大花貓?jiān)O(shè)的一計(jì),小老鼠真的中計(jì)了。

2.引導(dǎo)幼兒嘗試從胳膊、牙齒、眼睛、身體等不同部位用夸張的動作和神情創(chuàng)造性地表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。

討論:“泡泡糖可能會粘在小老鼠的哪里?”

“怎樣把泡泡糖快點(diǎn)從身上拉下來?”

教師小結(jié):拉泡泡糖時,胳膊硬硬的,拳頭攥得緊緊的,眼睛、嘴巴、身體都要用力。

3.帶領(lǐng)幼兒在樂曲伴奏下,夸張地表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。

四、播放樂曲

播放完整的樂曲,引導(dǎo)幼兒欣賞、感受完整的音樂形象。

五、游戲

指導(dǎo)幼兒在樂曲的伴奏下玩“小老鼠和泡泡糖”的游戲,嘗試完整、合拍、夸張地表現(xiàn)老鼠走、張望及拉泡泡糖的音樂形象。

六、增加“大花貓”角色,韻律中玩游戲,在放松和愉悅中結(jié)束活動。

活動延伸:

幼兒可以將《小老鼠和泡泡糖》的故事講給爸爸媽媽聽,并和家長一起表演。

活動反思:

本次活動中教師大膽將韻律活動與游戲融為一體,引導(dǎo)幼兒在游戲中做韻律,在韻律中玩游戲,愉悅身心與提高音樂表現(xiàn)力同步進(jìn)行,相得益彰。樂曲《小老鼠和泡泡糖》為6?m8拍、ab結(jié)構(gòu),a段中的八分音符具有歡快、跳躍的音樂特點(diǎn),b段中九拍的連音及旋律的模進(jìn)使人略帶緊張,與小老鼠機(jī)靈、警覺、可愛的音樂形象恰好相符。

無論是樂曲的音樂形象,還是樂曲本身,都具有很強(qiáng)的游戲性。同時也為了避免韻律活動的單一、枯燥,教師將游戲自然融入,在游戲中完成韻律動作的合拍,在韻律活動的合拍中又有游戲的愉悅和輕松。

為了讓幼兒表現(xiàn)小老鼠悄悄走、偷偷看、用力拉泡泡糖的動作,教師緊緊抓住“輕輕走沒有聲音、眼睛盯住不動、咬緊牙、攥緊拳”等動作要點(diǎn),引導(dǎo)幼兒討論剖析,幫助幼兒理解并進(jìn)行表現(xiàn),達(dá)到神似和夸張的效果。在拉泡泡糖的過程中,幼兒對九拍的節(jié)奏不容易掌握,教師及時借助聲勢的引導(dǎo),幫助幼兒理解音樂形象并進(jìn)行表現(xiàn)。

不足之處:

幼兒對于表現(xiàn)拉泡泡糖的動作還不夠夸張、形象,對于音樂的節(jié)奏把握還不是很到位,對以后教學(xué)的建議在泡泡糖的處理上老師可以從小老鼠調(diào)皮的個性以及音樂歡快詼諧的特點(diǎn)入手引導(dǎo)幼兒對泡泡糖甩不掉到處粘的現(xiàn)象進(jìn)行大膽創(chuàng)想和模仿。這些都有待提高。

小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物,俗稱“耗子”,是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動物。全世界約有三千多種老鼠,無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

幼兒吹泡泡教案篇3

教案目標(biāo):

1、在幼兒對詩歌有了初步印象的基礎(chǔ)上,幫助幼兒理解詩歌的語言及畫面,知道泡泡與其他兩個事物的關(guān)系。

2、幫助幼兒體驗(yàn)詩歌明快且活潑有趣的情感基調(diào),以便更好地把握詩的內(nèi)涵。

3、指導(dǎo)幼兒尋找、觀察“泡泡”,并模仿詩歌的句式,進(jìn)行仿編。

教案準(zhǔn)備:

1、與詩歌對應(yīng)教具一套。(星星、月亮、雨點(diǎn)、烏云、葡萄、藤兒、小朋友、音符、歡笑等圖片)

2、幼兒操作教具若干份。(小草、小花、高山、大地、彩虹、蘋果、梨、果樹、蝌蚪、青蛙、雞蛋、母雞、海浪、大海等圖片)

教案過程:

一、吹泡泡。

1、隨音樂自由唱唱跳跳吹泡泡的歌曲,體驗(yàn)快樂情緒。

2、老師:我們吹泡泡是怎樣的?(圓圓的,有大、有小)

3、今天老師這里還有許多泡泡,和你們吹的泡泡不一樣,我們來看看是什么泡泡?

二、出示圖片,欣賞詩歌。

1、出示星星。老師提問:

a、這是什么泡泡?

b、星星是誰吹出的泡泡?

c、為什么說星星是月亮吹出的泡泡?(因?yàn)樵铝梁托切强偸窃谝雇硪黄鸪霈F(xiàn),而月亮比星星大,就好像星星的媽媽,所以說星星是月亮吹出的泡泡)

2、出示雨點(diǎn)。老師提問:

a、這是什么泡泡?

b、雨點(diǎn)是誰吹出的泡泡?

c、為什么說雨點(diǎn)是烏云吹出的泡泡?

3、出示葡萄。老師提問:

a、這是什么泡泡?

b、葡萄是誰吹出的泡泡?

c、為什么說葡萄是藤兒吹出的泡泡?

d、藤兒還會吹出哪些泡泡?

4、根據(jù)圖片,師生共同念上面三句。

a、現(xiàn)在我們把“什么是什么吹出的泡泡”連起來講一講。教師接上最后一句:我吹出的泡泡是一首首歌謠,一串串歡笑。

b、老師提問:我吹出的泡泡是什么?

為什么我吹出的泡泡是一首首歌謠,一串串歡笑?(因?yàn)槲掖蹬菖菔堑男那楹统?、歡笑是的心情一樣,都很開心,所以……)

5、集體念詩歌兩遍。

三、啟發(fā)仿編。

1、在我們的生活中還有許多泡泡,現(xiàn)在請你們到后面去找一找,說說你找到的是什么泡泡。(幼兒自由選擇“泡泡”,如:蝌蚪、海浪等)

2、依次請三名幼兒示范仿編。并把第一個幼兒的圖片替換到黑板上。

3、全體幼兒進(jìn)行仿編。每三個一組把編出來的詩歌念給客人老師聽。

四、結(jié)束部分。

小朋友你們真棒,又編出了那么好聽的詩歌。

除了這些在我們生活中還有哪些泡泡呢?請小朋友回去再想一想、找一找,也把它編成好聽的詩歌好嗎?

幼兒聽音樂走出活動室。

幼兒吹泡泡教案篇4

活動目標(biāo)

1、喜歡玩圖形添畫的游戲。

2、培養(yǎng)動手操作能力。

3、能根據(jù)圖形特征,盡可能多地添畫出各種物體。

活動準(zhǔn)備

1、泡泡水

2、課件“小熊吹泡泡”

3、音樂磁帶: ①小鳥飛 ②吹泡泡 ③輕音樂

4、幼兒操作材料:①圓形泡泡板每人一張②畫有圓形的卡紙一張③大卡紙一張④大小不一的圓形卡片若干⑤彩筆若干

活動過程

一、開始部分

播放音樂《小鳥飛》,教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛動作進(jìn)入活動室,圍成一個大半圓。

二、基本部分

1、教師和幼兒一起“吹泡泡”,“追泡泡”,感知泡泡的大小、形狀等特征。

(教師出示泡泡水)這是什么?(泡泡水)現(xiàn)在老師吹泡泡,你們追泡泡,看看老師吹的泡泡是什么樣子的。(老師吹泡泡,幼兒追泡泡。)

告訴老師,泡泡是什么樣子的?(幼兒自由表現(xiàn)。)

2、游戲:吹泡泡

教師和幼兒手拉手圍成一圈,引導(dǎo)幼兒說出向里走,泡泡慢慢變小;引導(dǎo)幼兒說出向后退,泡泡慢慢變大。

3、觀看課件“小熊吹泡泡”,引導(dǎo)幼兒想象一個泡泡會變成什么。

今天,小熊也來和我們一起吹泡泡,小朋友,請看大屏幕(教師播放課件,小熊坐著吹出了一個圓圓的泡泡)小熊吹出了幾個圓圓的泡泡?(一個)(教師引導(dǎo)幼兒大膽說出一個泡泡會變成什么。)

4、幼兒每人一張泡泡板想象并添畫,用一個泡泡添畫成自己喜歡的東西。

5、展示幼兒作品。(鼓勵幼兒大膽清楚的向同伴介紹自己的作品。)

6、繼續(xù)觀看課件“小熊吹泡泡”,引導(dǎo)幼兒想象兩個泡泡、許多泡泡會變成什么。

7、幼兒分組操作(播放輕音樂)

(請幼兒發(fā)揮想象,用一個或幾個泡泡添畫成自己喜歡的東西。)

8、作品展示。(把幼兒作品放到實(shí)物投影儀下,進(jìn)行展示,并鼓勵幼兒大膽說出哪些圖畫是自己變出的。)

三、結(jié)束部分

幼兒聽音樂《吹泡泡》到外面去吹泡泡。

幼兒吹泡泡教案篇5

一、設(shè)計(jì)理念:

?3~6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出:“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會。在大自然和社會文化生活中萌發(fā)對美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力。引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”平日里,孩子對吹泡泡一直情有獨(dú)鐘,由此讓我想到用吹泡泡的游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。一來可以讓他們盡情體驗(yàn)吹泡泡游戲的快樂,二來還能促進(jìn)幼兒發(fā)散性思維的發(fā)展,從而體驗(yàn)美術(shù)游戲的快樂。

二、活動目標(biāo)

1.能用吹泡泡的方式添畫樹。

2.積極參與游戲,體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。

三、活動重難點(diǎn)

重點(diǎn):學(xué)習(xí)吹泡泡的方法。

難點(diǎn):能用泡泡進(jìn)行添畫。

四、活動準(zhǔn)備:

范畫,水粉顏料中加入洗潔精,畫紙,吸管,音樂。

五、活動過程

①談話導(dǎo)入

1.你們玩過吹泡泡的游戲嗎?

2.吹泡泡游戲怎么玩的?(教師吹一下給幼兒看)我是用什么來吹泡泡的?泡泡是怎么樣的?

3.集體吹泡泡:你們想不想也來吹一吹泡泡?

②范畫欣賞,初步了解吹畫

1.我們剛剛吹好的泡泡一下子就不見了。昨天晚上我做了一個夢,夢到了一位老爺爺給了我一瓶神奇魔法水,這瓶神奇的魔法水會吹出五顏六色的泡泡,而且還可以把泡泡留住呢。

2.(出示范畫)我的泡泡還會變魔術(shù)哦,看看變成什么了?

3.你們覺得這顆樹好看嗎?

4.想一想怎么樣才能用泡泡吹出好看的樹?

③幼兒作畫,體驗(yàn)吹畫的樂趣

1.出示范畫:你們覺得這顆樹漂亮嗎?

2.你們想讓這顆樹變得漂亮嗎?現(xiàn)在請你們給這顆光禿禿的樹添上好看的泡泡樹葉吧!

3.四個小朋友合作幫一顆樹添上泡泡樹葉。

4.教師巡回指導(dǎo),及時給與鼓勵。

④、欣賞評價(jià)作品,感受吹畫帶來的快樂

1.將完成的作品進(jìn)行展示,引導(dǎo)幼兒欣賞。

2.你最喜歡的是哪顆樹,為什么?