結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)教案，可以幫助我們更好地規(guī)劃課堂的時(shí)間和任務(wù)，保證教學(xué)的有序進(jìn)行，通過(guò)優(yōu)秀的教案，我們能夠設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)和游戲，增加學(xué)生參與度和積極性，下面是范文社小編為您分享的小班認(rèn)識(shí)碗的教案模板6篇，感謝您的參閱。
小班認(rèn)識(shí)碗的教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)眼睛、鼻子和耳朵的用處；
2、懂得愛(ài)護(hù)自己的眼睛、鼻子和耳朵。
活動(dòng)準(zhǔn)備眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥(niǎo)聲音的磁帶一盒
活動(dòng)過(guò)程：
1、以談話的方式引入主題師：小朋友，你們看看自己身上有些什么？（幼兒自由發(fā)言）師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)三樣，你們想知道是哪三樣嗎？（想）那我讓你們來(lái)猜猜謎語(yǔ)，猜猜看是哪三樣！
① 上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄（眼睛）
② 一座山，兩個(gè)洞，會(huì)吹氣來(lái)會(huì)吸氣（鼻子）
③ 東一片，西一片，到老不相見(jiàn)（耳朵）師：我們剛剛猜出來(lái)是哪三樣啦？（眼睛、鼻子和耳朵）
2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護(hù)好。
①眼睛師：你們知道眼睛是用來(lái)干什么的嗎？（看東西的）請(qǐng)小朋友來(lái)看看我們的課室，看看你看到了什么？
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捂著眼睛，現(xiàn)在又看到了什么？（什么也看不到了）教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草、樹(shù)、木，看到藍(lán)天、白云，看到老師、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不見(jiàn)了，眼睛有沒(méi)有用??？（有）對(duì)了，眼睛真是個(gè)好寶貝，我們要好好愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它，知道嗎？
②鼻子師：鼻子可以干什么？（用來(lái)聞東西和呼吸）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聞聞看，你聞到了什么？（教師出示熱牛奶到幼兒面前）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏著鼻子，你現(xiàn)在覺(jué)得怎么樣？還聞得到東西嗎？（氣透不過(guò)來(lái)，很難受，也聞不到東西）教師小結(jié)：我們用鼻子來(lái)呼吸，聞東西，如果捏著鼻子，就會(huì)透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護(hù)好它，愛(ài)護(hù)這個(gè)好寶貝）③耳朵教師播放小鳥(niǎo)的聲音師：小朋友，你們猜猜什么聲音在響？（小鳥(niǎo)叫）你聽(tīng)見(jiàn)聲音在什么地方響?。浚ㄗ層變赫艺铱绰曇舻钠鹪刺帲┩?，小朋友真厲害，都能找到小鳥(niǎo)的聲音啊！
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把耳朵捂起來(lái)，你們還聽(tīng)得到聲音嗎？（聽(tīng)不到）教師小結(jié)：我們用耳朵來(lái)聽(tīng)小鳥(niǎo)叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽(tīng)不到了，沒(méi)有耳朵行不行？（不行）所以我們要保護(hù)耳朵，愛(ài)護(hù)耳朵，知道了嗎？
3、讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛、鼻子、耳朵。
師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們呢？（讓幼兒自由發(fā)言）教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細(xì)菌、小蟲(chóng)就不會(huì)進(jìn)入我們的寶貝里去了。
小班認(rèn)識(shí)碗的教案篇2
教學(xué)目的：
1.使學(xué)生能直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，能夠辨別這些圖形。
2.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
3.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
一些長(zhǎng)方體、正方體的實(shí)物，同樣大小的正方體8個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課
1．初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體。
教師：在日常生活中我們見(jiàn)到的物體有不同的形狀，（拿出一個(gè)紙盒）。大家看，這是一個(gè)紙盒，誰(shuí)知道它是什么形狀的？板書(shū)：長(zhǎng)方形。
讓學(xué)生數(shù)一數(shù)紙盒有幾個(gè)面？教學(xué)生有順序的數(shù)法：上下，左右，前后各兩個(gè)面，一共是六個(gè)面。
再出示一個(gè)長(zhǎng)方體實(shí)物，其中有兩個(gè)面是正方形的，要求學(xué)生看一看長(zhǎng)方體的各個(gè)面和相對(duì)面有什么特點(diǎn)。
這樣使學(xué)生明白長(zhǎng)方體有6個(gè)面，相對(duì)的兩個(gè)面的形狀相同。
2．初步認(rèn)識(shí)正方體。
出示一些正方體的實(shí)物。問(wèn)：誰(shuí)知道它們是什么形狀的？板書(shū)：正方體。讓學(xué)生數(shù)一數(shù)正方體有幾個(gè)面？并且指出正方體的六個(gè)面有什么特點(diǎn)？
3．出示長(zhǎng)方體和正方體的圖。
4．辨認(rèn)長(zhǎng)方體和正方體。
出示一些實(shí)物，讓學(xué)生辨認(rèn)。
課間活動(dòng)。
5．做p72的“做一做”
二、鞏固練習(xí)
做練習(xí)十五的第1-4題。
三、小結(jié)
回憶長(zhǎng)方體有幾個(gè)面，相對(duì)面一樣嗎？
小班認(rèn)識(shí)碗的教案篇3
一、教學(xué)內(nèi)容分析
?認(rèn)識(shí)上下》是學(xué)前班中班數(shù)學(xué)課本的一個(gè)內(nèi)容，只要讓幼兒通過(guò)觀察、操作對(duì)上下的空間方位有個(gè)初步的感知認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)游戲，感受上下這一空間方位；
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：會(huì)用“上下”進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述；
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣；
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件、歌曲《生日快樂(lè)歌》、玩具“生日蛋糕”、玩具、花、自制教具小熊柜子、水果貼圖、幼兒人手一份操作材料（畫(huà)有柜子的a4紙、水果貼紙）
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
根據(jù)的思維的具體形象性這一特點(diǎn)，在組織本次活動(dòng)時(shí)，我主要讓幼兒通過(guò)觀察、游戲、操作等方法，來(lái)幫助幼兒理解上、下方位。
五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受上下空間方位；
難點(diǎn)：能清楚的用“上下”進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述；
六、教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
（一） 情境導(dǎo)入：給大樹(shù)爺爺過(guò)生日；
教師課件出示大樹(shù)圖片，相繼出示老鷹、小兔、小松鼠、引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的位置；
1、老鷹在小松鼠的什么位置？
2、老鷹在小白兔的什么位置？
（一）幼兒根據(jù)老師的要求，觀察課件，比較小動(dòng)物的位置，用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述小動(dòng)物的位置；
1、老鷹在小松鼠的下面；
2、老鷹在小松鼠的上面；
吸引幼兒注意，引出活動(dòng)主題；
（二）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)上、下方位；
1、出示課件、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雞蛋、蘋(píng)果、面包、牛奶、青菜的位置。
2、教師出示“生日蛋糕”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蛋糕的位置；
3、教師播放歌曲、與幼兒一起唱生日歌，為大樹(shù)爺爺慶祝生日；
（二）認(rèn)識(shí)上、下
1、觀察課件，準(zhǔn)確說(shuō)出雞蛋、蘋(píng)果、面包、牛奶、青菜的方位；
2、幼兒觀察，說(shuō)出生日蛋糕的方位；
3、唱生日歌；
運(yùn)用實(shí)物，以具體的形象向幼兒展示上、下方位，易于幼兒理解。
（三）游戲：鼻子、眼睛、嘴巴
以游戲的方式鞏固幼兒對(duì)上下方位的認(rèn)識(shí)
（四）動(dòng)手操作，《幫大樹(shù)爺爺整理禮物》，鞏固幼兒對(duì)上下方位的認(rèn)識(shí)。
1、給幼兒發(fā)放操作材料，巡回指導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作；
2、指名讓幼兒上臺(tái)匯報(bào)，檢查幼兒對(duì)知識(shí)的掌握情況；
（四）動(dòng)手操作，《幫大樹(shù)爺爺整理禮物》，鞏固
1、幼兒擺放實(shí)物，把大樹(shù)爺爺?shù)纳斩Y物放到柜子里；
2、個(gè)別幼兒到講臺(tái)展示自己的成果，并說(shuō)一說(shuō)自己把這些禮物分別放在什么地方。加強(qiáng)、鞏固
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
八、教學(xué)反思
小班認(rèn)識(shí)碗的教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中，通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官感知，讓幼兒初步感知"1"和"許多"
2、能正確說(shuō)出"一個(gè)"和"許多"
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘿卜卡片若干、兔子耳朵頭飾若干（數(shù)量均和幼兒的數(shù)量相等）、兩個(gè)小筐子
活動(dòng)過(guò)程：
（一）兒歌導(dǎo)入"小白兔，樂(lè)呵呵。到山上，拔蘿卜。一只小兔拔一個(gè)，放在一起是許多。"今天我們班來(lái)了一位特殊的客人，它要和我們一起來(lái)上課，有請(qǐng)可愛(ài)的小白兔，→幻燈片小白兔
（二）游戲拔蘿卜體驗(yàn)"1"和許多的關(guān)系每個(gè)人都帶上兔耳朵頭飾扮演小兔子→（黑板上貼了許多的蘿卜卡片）老師問(wèn)："小朋友們看看山上有多少蘿卜??？"（引導(dǎo)他們說(shuō)出有許多）那現(xiàn)在我們一起上山拔蘿卜吧→每人拔一個(gè)，而且要邊拔邊說(shuō)"我拔了一個(gè)蘿卜"→拔完了，老師問(wèn)："現(xiàn)在山上還有蘿卜嗎？"（幼兒答）→"你的手里現(xiàn)在有幾個(gè)蘿卜？"（幼兒答）→"剛才山上有許多的'蘿卜怎么現(xiàn)在一個(gè)也沒(méi)有了呢？"（幼兒答）→引導(dǎo)并講出"許多"的蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜蘿卜看起來(lái)好好吃哦，而且蘿卜很有營(yíng)養(yǎng)小朋友多吃蘿卜呢會(huì)少生病哦，你們想不想吃呢？（幼兒答）→可是剛拔的蘿卜涼涼的又不干凈我們吃了會(huì)肚子疼的，不如我們讓廚師給我們做成好吃的菜吧→收蘿卜→"我放了一個(gè)蘿卜"→老師問(wèn)："你的手里還有蘿卜嗎？"（幼兒答）→"筐子里現(xiàn)在有多少蘿卜？"（幼兒答）→"剛才筐子里一個(gè)也沒(méi)有現(xiàn)在怎么有許多的蘿卜呢？→"引導(dǎo)并講出"一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起就成了許多蘿卜"總結(jié)："許多"可以分成一個(gè)一個(gè)的1，一個(gè)一個(gè)的"1"和在一起就成了"許多"延伸：我們的生活中到處都有1和"許多"，我們一起來(lái)找找吧→使用幻燈片看圖并引導(dǎo)幼兒正確說(shuō)出1和"許多"
活動(dòng)反思：
認(rèn)識(shí)“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開(kāi)始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過(guò)游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開(kāi)展了此次活動(dòng)。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。
小班認(rèn)識(shí)碗的教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。
2、初步嘗試進(jìn)行分類游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、藍(lán)、綠色三色圖形（圓形、三角形、正方形）項(xiàng)鏈、紅色、綠色和藍(lán)色呼啦圈。
活動(dòng)重點(diǎn)：
正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步嘗試進(jìn)行分類游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、送禮物：
——“這里有許多漂亮的項(xiàng)鏈，快選一根戴起來(lái)！”
看看、說(shuō)說(shuō)自己選的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁葱螤睿裁搭伾摹?/p>
幼兒選擇，佩戴。
2、找家：
按顏色分類
——“我們戴著漂亮的項(xiàng)鏈，回家去吧，猜猜你住在哪間房間里？”
（出示紅、綠、藍(lán)呼啦圈）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈的顏色與呼啦圈顏色比較的關(guān)系。
按圖形分類（用粉筆在地上畫(huà)出三種圖形）
——“現(xiàn)在回到你和項(xiàng)鏈形狀一樣的家里吧！”
小班認(rèn)識(shí)碗的教案篇6
活動(dòng)目的：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字5，能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)一對(duì)一的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制大張掛圖（草地`小河）雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚(yú)吐泡泡，刺猬圖片，數(shù)卡1-5。
2、雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚(yú)吐泡泡，刺猬（大張的）。
3、練習(xí)，鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：引出數(shù)字5，初步感知5的數(shù)量
師：1：告訴小朋友一個(gè)好消息！今天（出示圖片雞媽媽）雞媽媽特別高興，因?yàn)樗ǔ鍪緢D片蛋寶寶）蛋寶寶了，請(qǐng)小朋友幫雞媽媽數(shù)一數(shù)，她生了幾個(gè)蛋寶寶？那我們用數(shù)字幾表示？（數(shù)卡5）5像什么？5個(gè)雞蛋就用數(shù)字5表示，請(qǐng)小朋友跟老師學(xué)說(shuō)3遍，5個(gè)雞蛋。
2：雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋，終于有一天，她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動(dòng)靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼里鉆出來(lái)（操作蛋殼），請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，一共有幾只小雞？（數(shù)卡5）5只小雞也可以用數(shù)字5表示，那老師要問(wèn)問(wèn)小朋友了，5還可以表示什么呢？
我們的左手可以表示5，我們的.右手也可以表示，請(qǐng)小朋友伸出那么的左手，我們來(lái)數(shù)一數(shù)，在伸出你們的右手，我們?cè)贁?shù)一數(shù)。
二、通過(guò)掛圖，小雞去捉蟲(chóng)，點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)
師：1：雞媽媽可高興啦！她帶著雞寶寶去捉蟲(chóng)，她們來(lái)到草地上，看到了誰(shuí)？看到了美麗的蝴蝶在跳舞，小朋友數(shù)一數(shù)，蝴蝶有幾只呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，再全體幼兒數(shù)）5只蝴蝶，我們可以用數(shù)字幾表示？5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示（出示數(shù)卡5），蝴蝶這么開(kāi)心，我們也加入她們，一起來(lái)學(xué)蝴蝶飛，飛5下。
2：雞媽媽帶著小雞來(lái)到了小河邊，看到河里的小魚(yú)在游來(lái)游去玩游戲，吹泡泡，有幾條魚(yú)呢？（個(gè)別幼兒回答，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？2條魚(yú)我們就用數(shù)字2表示（出示數(shù)卡2）他們吹了幾個(gè)泡泡？（個(gè)別幼兒回來(lái)，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡4）我們也來(lái)加入小魚(yú)的游戲，我們游2次，吹4個(gè)泡泡。小朋友你們看，小河里除了有小魚(yú)，還有誰(shuí)呢？小青蛙有幾只？（個(gè)別幼兒回答，再全體數(shù)）3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示？小青蛙在唱歌，唱得真好聽(tīng)，我們也來(lái)唱一唱，邊唱邊跳3次。
3：她們又繼續(xù)往前走，走呀走，遇到了誰(shuí)？有幾只小刺猬？（全體回答）用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡1）小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，太陽(yáng)快下山了，雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲(chóng)子了，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油！
三：通過(guò)游戲，進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)
師：1：現(xiàn)在，老師要請(qǐng)小朋友一起玩這個(gè)游戲，老師是雞媽媽，小朋友是雞寶寶
2：寶寶們，我們一起去捉蟲(chóng)咯！
3：寶寶們，我們來(lái)到了草地，你們看，那是誰(shuí)啊？我們向蝴蝶問(wèn)好：“蝴蝶，你們好！”寶寶們，有幾只蝴蝶呀？小手比給媽媽看，我們可以用左手，也可以用右手比，我們跟蝴蝶一起飛，飛5下哦，寶寶，我們要繼續(xù)走咯，跟蝴蝶說(shuō)再見(jiàn)！
4：寶寶們，我們現(xiàn)在來(lái)到小河邊了，河里有誰(shuí)呀？我們想他們問(wèn)好：“小魚(yú)，你們好！”寶寶，小魚(yú)有幾條呀？小手比給媽媽看，（我們可以這樣比，也可以這樣比），小魚(yú)在干什么？吹了幾個(gè)泡泡？也比給媽媽看，（這樣比，這樣比）我們跟小魚(yú)游，跟小魚(yú)一起吹泡泡，游2次，吹4個(gè)泡泡。寶寶們，你們看，河里還有誰(shuí)？我們向小青蛙問(wèn)好：“小青蛙，你們好！”小青蛙有幾只？比給媽媽看，（這樣比，這樣比）小青蛙唱的歌真好聽(tīng)，我們也來(lái)加入他們，邊跳邊唱3下，寶寶，我們不要打擾小魚(yú)和小青蛙了，我們跟他們說(shuō)再見(jiàn)！
5：咦，寶寶們，前面那是誰(shuí)呀？有幾只呀？我們向小刺猬問(wèn)好：“小刺猬，你好！”“小刺猬，你要去哪里?。俊毙〈题嬖V媽媽，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，我們不要耽誤他，我們跟他說(shuō)再見(jiàn)吧！
6：太陽(yáng)快下山了，寶寶們，我們趕緊捉蟲(chóng)吃吧！（小雞捉蟲(chóng)）寶寶們，吃飽了嗎？來(lái)拍拍肚子告訴媽媽，來(lái)拍自己肚子5下。吃飽了，我們回家休息吧！
四：完成練習(xí)
師：1：天亮了，寶寶們，起床咯！
2：昨天，媽媽帶寶寶出去捉蟲(chóng)子，有的寶寶捉了一只，有的寶寶捉了2只，現(xiàn)在，媽媽要請(qǐng)寶寶來(lái)幫媽媽完成作業(yè)了。
3：教師示范講解練習(xí)做法（連線題），幼兒完成練習(xí)
五：結(jié)束
