熊來(lái)啦健康教案推薦7篇

時(shí)間:2023-10-08 作者:Anonyme 備課教案

教案的評(píng)估方法應(yīng)該多樣化,以滿足不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,教案的編寫(xiě)需要充分考慮學(xué)科特點(diǎn)和教材內(nèi)容,以下是范文社小編精心為您推薦的熊來(lái)啦健康教案推薦7篇,供大家參考。

熊來(lái)啦健康教案推薦7篇

熊來(lái)啦健康教案篇1

1.初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu),培養(yǎng)科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2.嘗試自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐,對(duì)食物搭配感興趣。

3. 主動(dòng)和同伴交流,并能對(duì)自己和同伴的設(shè)計(jì)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種食物圖片、盤(pán)子,健康金字塔范圖、營(yíng)養(yǎng)師標(biāo)志、肥胖及營(yíng)養(yǎng)不良兒圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、 幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

1.導(dǎo)入。以營(yíng)養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。

師:小朋友,這里是哈哈餐廳,我是哈哈餐廳的營(yíng)養(yǎng)師。

2.談吃自助餐的經(jīng)驗(yàn):挑選食物的注意點(diǎn)。(教師加以總結(jié))

3.幼兒為自己挑選一份自助餐。(把食物圖片貼在盤(pán)子里)

4.和身邊的伙伴交流所選的食物。

5.挑選幾個(gè)選擇菜肴具有代表性的幼兒,請(qǐng)幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

6. 營(yíng)養(yǎng)師針對(duì)幼兒挑選食物的情況進(jìn)行小結(jié)。

二、借助范圖,逐層介紹“健康飲食金字塔”。

1.營(yíng)養(yǎng)師介紹 “健康飲食金字塔”:(分五層)

a.介紹第一層

在金字塔的底層是我們平時(shí)進(jìn)餐中最重要、也是吃的最多的食物,想一想幼兒園家里平時(shí)吃的,你們覺(jué)得會(huì)是什么呢?(分別出示最底層圖片)谷類食物有哪些?為什么要吃谷類食物?

小結(jié):谷類食物能為我們提供人體所需要的能量,讓我們有足夠的精神和力氣來(lái)生活和運(yùn)動(dòng),所以我們離不開(kāi)谷類食物。

歸納兒歌:“寶塔底層最重要,谷類食物營(yíng)養(yǎng)好”。

幼兒園大班健康活動(dòng)設(shè)計(jì):不隨地吐痰 動(dòng)目標(biāo):

1.懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)。

2.結(jié)合圖片和討論,知道有些病菌會(huì)通過(guò)空氣傳播疾病,了解隨地吐痰傳播病菌的危害。

3.逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.了解隨地吐痰不僅會(huì)污染生活環(huán)境,而且還會(huì)危害身體健康。

圖片(小朋友隨地吐痰)

2.請(qǐng)小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢有關(guān)痰和病菌傳播的危害。

活動(dòng)過(guò)程:

1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:

圖上的小朋友在干什么?這樣做對(duì)嗎?為什么?

使幼兒明白:我們不能隨地吐痰,隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為。

2.教師引導(dǎo)幼兒參與討論:

在我們的痰里面,有什么?

你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的?

鼓勵(lì)幼兒大膽地談?wù)勌祩鞑ゼ膊〉耐緩健?/p>

3.教師小結(jié):生病的病人身體內(nèi)有很多的病菌,吐出的痰里也村有許多的病菌,這些闥如果被人踩了,就把細(xì)菌帶到了各個(gè)地方;這些痰被太陽(yáng)曬干了,痰里的病菌會(huì)跑道空氣中,就會(huì)被吸入我們的身體內(nèi),傳播各種病菌,危害人體的健康。

4.組織幼兒討論:

自己在生病痰多的時(shí)候,如何保護(hù)他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生?

使幼兒明確衛(wèi)生要求:不能隨地吐痰,咳嗽時(shí)不要正對(duì)他人,并且要用手帕或手捂住嘴巴。

如果你有痰呀,怎么辦呢?

幼兒與教師共同討論并得出以下的結(jié)論:

①吐在垃圾箱中。

②如果附近沒(méi)有垃圾箱,可以把痰吐在紙頭上,等有了垃圾箱再扔進(jìn)去。

③可以把吐在廁所里,用水沖掉。

2.了解病菌傳播的多種途徑。

你知道哪些疾病是通過(guò)空氣傳播的呢?(感冒、肺結(jié)核等)

你還知道哪些疾病,它們是通過(guò)什么途徑傳播的?

(教師舉例,如:紅眼病——接觸傳染)

熊來(lái)啦健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、積極參與體育游戲,體驗(yàn)吹泡泡游戲的樂(lè)趣。

2、積極模仿泡泡,發(fā)展走、跑、跳的基本技能。

3、能在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身活動(dòng)。

教師播放音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)。

二、經(jīng)驗(yàn)回顧。

師:你們玩過(guò)吹泡泡嗎?吹出的泡泡是怎樣的呢?泡泡怎樣飛的?

師:你吹的泡泡是什么樣的呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)大泡泡、小泡泡,有的泡泡飛得高,有的泡泡飛得低,還有的泡泡破了)

三、快樂(lè)游戲。

1、拓展想象。

師:大泡泡是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示)如果想做一個(gè)更大的泡泡可以怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒手拉手變大泡泡)

教師念兒歌:吹呀吹泡泡,吹了一個(gè)大泡泡。(幼兒手拉手往后退,變成一個(gè)大泡泡)

師:泡泡變小了,小朋友們可以怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒手拉手往中間靠攏)

教師念兒歌:吹呀吹泡泡,吹了一個(gè)小泡泡。(幼兒手拉手往前走)

師:泡泡要飛高了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒松開(kāi)雙手做往上飛的動(dòng)作)

教師念兒歌:泡泡飛高了。(幼兒手舉高,踮起腳尖,做飛的動(dòng)作)

師:泡泡飛低了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒手放低,身體蹲下,做飛的動(dòng)作)

教師念兒歌:泡泡飛低了。(幼兒手放低,身體蹲下,做飛的動(dòng)作)

師:泡泡破了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒往后跳)

師:泡泡飛走了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒往同一個(gè)方向跑)

2、快樂(lè)游戲。

教師念兒歌,請(qǐng)幼兒做動(dòng)作。

幼兒自己邊念兒歌邊做動(dòng)作。

四、放松活動(dòng)。

播放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng),提醒幼兒擦汗換衣服。

活動(dòng)應(yīng)變

導(dǎo)入活動(dòng)時(shí),教師可以拿一個(gè)吹泡泡的玩具,吹一些泡泡,讓幼兒感受泡泡飛高、飛低、飛走、破裂的真實(shí)形態(tài)。

活動(dòng)延伸

1、開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)“吹泡泡”,用音樂(lè)游戲體驗(yàn)吹泡泡的樂(lè)趣。

2、開(kāi)展美術(shù)活動(dòng):用粗細(xì)不同的紙筒印泡泡。

區(qū)角活動(dòng)

益智區(qū):將吹泡泡的工具放在區(qū)域內(nèi),讓幼兒玩吹泡泡的游戲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將幼兒用紙筒印的泡泡展示在活動(dòng)室內(nèi)。

家園同步

家長(zhǎng)在帶幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)候,可以和幼兒一起玩吹泡泡的游戲,增加親子間的樂(lè)趣。

隨機(jī)教育

跟幼兒討論哪些小動(dòng)物會(huì)吐泡泡,例如:小魚(yú)吐泡泡。

相關(guān)鏈接

動(dòng)畫(huà)片《小鯉魚(yú)歷險(xiǎn)記》金魚(yú)泡泡。

熊來(lái)啦健康教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.體驗(yàn)在變洞洞游戲中的樂(lè)趣,愿意探索用多種方法解決問(wèn)題。

2.了解“圍集”的概念,運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞。

3.能主動(dòng)參與游戲。與同伴合作玩洞洞的游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

l經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)身體各部位已經(jīng)有一定了解。

2.材料準(zhǔn)備:報(bào)紙球15個(gè)左右、音樂(lè)碟片。

活動(dòng)過(guò)程:

1.游戲:“請(qǐng)你跟我這樣做”

(1)教師用身體各部位變大象,變茶壺……

(2)教師用手掌變出一個(gè)洞洞,引導(dǎo)幼兒思考:這像什么?(水杯、望遠(yuǎn)鏡)引導(dǎo)幼兒說(shuō)這是一個(gè)小洞洞。

(3)請(qǐng)幼兒尋找身體上有哪些洞洞。(鼻孔、肚臍、耳孔)

(4)教師引導(dǎo)幼兒用身體的其他部位來(lái)變洞洞。

(5)教師與幼兒交換角色,幼兒發(fā)令。教師變出沒(méi)有封閉的洞洞。引導(dǎo)幼兒理解“圍集”的概念,教師提問(wèn):為什么老師變出來(lái)的不是洞洞?

2.變洞洞游戲

(1)報(bào)紙球游戲(要求幼兒變出不同洞洞)

規(guī)則:兩人一組,一位小朋友擺出姿勢(shì)變洞洞,另一位小朋友將報(bào)紙球扔進(jìn)好朋友所變出來(lái)的洞洞里,兩人輪流進(jìn)行。

(2)將洞洞變得大一些,讓自己的好朋友也能鉆過(guò)去

(音樂(lè)起,幼兒自由玩,各自變出不同姿勢(shì)的洞洞)

(3)將洞洞變得更大,讓老師也能輕松的鉆過(guò)去。

師:“看你們玩得這么開(kāi)心,王老師也可想玩了!”

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)能有什么辦法將洞洞變得更大,提示幼兒可以幾個(gè)小朋友一起來(lái)配合。

(音樂(lè)起,師生共同玩鉆洞洞游戲。)

(4)教師鉆過(guò)的“洞洞”就跟在老師身后變成小火車,直到大家圍成一個(gè)圓圈。

3.延伸活動(dòng)

“今天,我們變了這么多洞洞你們覺(jué)得好玩嗎,外面肯定有更多的洞洞更好玩,我們?nèi)フ乙幌?。”教師與一位幼兒搭成一個(gè)山洞,讓其他幼兒鉆過(guò)山洞走出動(dòng)室。

熊來(lái)啦健康教案篇4

設(shè)計(jì)意圖:

愛(ài)護(hù)眼睛每個(gè)小朋友都知道,但真正能做到保護(hù)自己眼睛的卻很少。在日常生活中、各項(xiàng)活動(dòng)中我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些小朋友用眼不正確,看書(shū)時(shí),眼睛和書(shū)本距離太近,畫(huà)畫(huà)時(shí),頭低得太低而且還有許多家長(zhǎng)反映,幼兒在家時(shí)經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間近距離的看電視,種種現(xiàn)象說(shuō)明大多數(shù)幼兒在實(shí)際生活當(dāng)中,并不能自覺(jué)得保護(hù)眼睛,所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)課程,讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)眼睛的重要性。

活動(dòng)目標(biāo):

1、鞏固和加深對(duì)眼睛作用的認(rèn)識(shí),了解眼睛損傷給生活帶來(lái)的影響。

2、了解損傷眼睛的正確做法。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的.保健操。

4、通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、特征較明顯的幾種物體(如球,積木等)

2、視力表,眼鏡。

3、《幼兒習(xí)的手冊(cè)》(想一想,說(shuō)一說(shuō))上學(xué)期1第2-3頁(yè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、摸一摸猜一猜玩《瞎子說(shuō)顏色》游戲,讓幼兒體會(huì)眼睛的作用。教師提問(wèn):

1、憑感覺(jué)猜一猜物體是什么形狀?

2、物體是什么顏色?

3、教師小結(jié):

我們用手能感覺(jué)出形狀,但是不能感覺(jué)出顏色,只有眼睛才能看見(jiàn)周圍的東西和美麗的色彩。

二、請(qǐng)出一名戴眼鏡的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己眼睛損傷后,給生活帶來(lái)了那些不方便?

三、觀察《幼兒習(xí)得手冊(cè)》"小亮為什么戴上了眼鏡?"

1、讓幼兒了解視力表

2、請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)出小亮戴上眼鏡的原因:如:小亮躺著看書(shū),離電視太近,在陽(yáng)光下看書(shū)等。

3、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,還有那些不良習(xí)慣能損壞眼睛。

四、幼兒討論:如何愛(ài)護(hù)眼睛。

教師總結(jié):不躺著看書(shū),不離電視太近,讀書(shū)寫(xiě)字要做正,不用臟手揉眼睛,不再光線弱的地方看書(shū)等。經(jīng)常做眼睛保護(hù)操。

五、教幼兒一套簡(jiǎn)單的眼睛保護(hù)操。(教師自編)一二三,捋眉毛,四五六,揉一揉,七八九,換個(gè)地方再柔柔。

六、放一段輕松音樂(lè)幼兒結(jié)束活動(dòng)課。

活動(dòng)反思:

通過(guò)游戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)了解眼睛的作用,感受到保護(hù)眼睛的重要意義,并初步掌握了解簡(jiǎn)單的自我保護(hù)眼睛的方法。

熊來(lái)啦健康教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。

2、知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

4、積極的`參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛(ài)洗臉》

活動(dòng)過(guò)程

(一)設(shè)置情境,導(dǎo)入活動(dòng)

1、“嗚嗚~~~,聽(tīng),誰(shuí)在哭???原來(lái)是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯???/p>

2、一起問(wèn):“娃娃,你怎么了?為什么哭啊?”

3、“原來(lái)娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛(ài)漂亮了,你們說(shuō)怎么辦?。俊币鰬?yīng)該洗干凈。

(二)引發(fā)討論你每天洗臉嗎?誰(shuí)幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼兒討論,講述)誰(shuí)來(lái)洗洗?(個(gè)別幼兒演示)

說(shuō)一說(shuō),剛才**是怎么洗的?你會(huì)嗎?大家一起來(lái)洗洗你的小臉。

(三)進(jìn)一步置疑

1、娃娃怎么還在哭???聽(tīng)聽(tīng)怎么了?引出進(jìn)一步討論。

“看看有沒(méi)有幫她洗干凈啊?難洗的部位應(yīng)該怎么洗?”

2、出示圖片(對(duì)于難洗的部位進(jìn)行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

3、幼兒再次嘗試,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4、教師正確示范,幼兒模仿。

(四)我們大家來(lái)洗臉

一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。

(五)說(shuō)一說(shuō)

怎么樣讓我們的小臉每天都白白的,香香的?(每天洗臉)

活動(dòng)反思

在教學(xué)過(guò)程中,教師能夠真正的做到讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),通過(guò)這節(jié)課,讓幼兒知道只有每天洗臉,才能讓我們的小臉每天都白白的,香香的。

熊來(lái)啦健康教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試用報(bào)紙把兩個(gè)朋友連在一起。

2.和朋友連在一起行走時(shí)盡量協(xié)調(diào)行動(dòng)。

3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)重難點(diǎn):

1.教學(xué)重點(diǎn):嘗試用報(bào)紙把兩個(gè)朋友連在一起,協(xié)調(diào)的走不把報(bào)紙撕壞。

2.教學(xué)難點(diǎn):兩人能和諧的喊口令行動(dòng)時(shí)盡量協(xié)調(diào)行動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.數(shù)量充足的廢舊報(bào)紙并挖洞。

2.室外較寬敞的場(chǎng)地。

1.找個(gè)好朋友

(1)師:我們小朋友是不是都有自己的好朋友啊?(是)那我們邊唱《找個(gè)朋友》啊,邊找到自己的好朋友,好不好?(好)

(2)師:你們都找到自己的好朋友了嗎?

(3)師:現(xiàn)在好朋友手拉手,坐在老師的邊上。好朋友在一起,開(kāi)不開(kāi)心啊? (文.章出自快思教.案網(wǎng))師:那想不想好朋友在一起不分開(kāi)啊?老師這里啊有一種特別的方法,它能讓兩個(gè)好朋友不分開(kāi),象一個(gè)人一樣。

2.好朋友不分??

(1)師:(出示制作的“伙伴連”)看看老師手里拿的是什么東西啊?(報(bào)紙)恩,這報(bào)紙有什么不一樣的呢?(有兩個(gè)洞)我請(qǐng)一個(gè)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲,和老師連在一起。

(2)師:有沒(méi)有看清楚啊,那老師要請(qǐng)一對(duì)好朋友來(lái)試一試?yán)蠋熥龅脑O(shè)計(jì)。把一條腿或一只手伸進(jìn)洞里,這樣兩個(gè)好朋友是不是就連在一起了。師:現(xiàn)在請(qǐng)每對(duì)好朋友都拿一張報(bào)紙?jiān)囈辉?,看看能不能連在一起。 提醒幼兒在鉆的時(shí)候要注意動(dòng)作幅度小一點(diǎn),不把報(bào)紙撕壞。

(3)教師仔細(xì)觀察,鼓勵(lì)失敗的幼兒找出原因再次嘗試。

3.好朋友一起走

(1)師:我們兩個(gè)小朋友啊,剛剛在一起不動(dòng),現(xiàn)在呀,老師呀,要讓你們動(dòng)起來(lái),兩個(gè)人一起走路。怎么樣走才能不摔跤呢?(讓幼兒討論回答)

(2)師:如果我們喊口令,兩個(gè)人一起喊“一二一”,一起走,會(huì)怎么樣?我們?cè)囋嚳础?表?yè)P(yáng)配合默契的幼兒)師:(請(qǐng)一對(duì)對(duì)好朋友站在同一起點(diǎn)上,聽(tīng)指令向前走)我們來(lái)比賽,看哪對(duì)好朋友配合的最好。

請(qǐng)一對(duì)對(duì)好朋友站在同一起點(diǎn)上,聽(tīng)指令向前走,一起取球回來(lái)者為勝利。

4.放松活動(dòng):全體幼兒連成伙伴連

老師當(dāng)毛毛蟲(chóng)頭,幼兒當(dāng)毛毛蟲(chóng)身體,用伙伴連連起長(zhǎng)長(zhǎng)的伙伴連,扭一扭,走一走協(xié)調(diào)地走回家。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)幼兒從中學(xué)會(huì)了交朋友、學(xué)會(huì)了尊重彼此,游戲中樂(lè)其融融,玩得很開(kāi)心,消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒(méi)有考慮到中班年齡特點(diǎn)這個(gè)問(wèn)題,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),有些小朋友不久就累了,跳不動(dòng)了。

熊來(lái)啦健康教案篇7

認(rèn)知目標(biāo)

讓幼兒愛(ài)吃常見(jiàn)的幾種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,但有特殊味道的蔬菜技能目標(biāo)

了解幾種蔬菜在人體中的特殊作用情感目標(biāo) 初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣

鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

活動(dòng)重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒不挑食,愛(ài)吃蔬菜活動(dòng)難點(diǎn)讓幼兒了解各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

活動(dòng)準(zhǔn)備

前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

生活區(qū)初步了解過(guò)各種蔬菜物質(zhì)準(zhǔn)備:胡蘿卜,芹菜,香菇和蒜頭

活動(dòng)過(guò)程

1、引發(fā)興趣,了解四種特殊味道蔬菜的'名稱

(1)今天,我們請(qǐng)來(lái)了幾位小客人,這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn),來(lái)看看它們是誰(shuí)?

(2)依次出現(xiàn):胡蘿卜,芹菜,香菇和蒜頭,啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問(wèn)好。

(3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞,教師問(wèn)幼兒:"你聞到了什么味道?")

小結(jié):小朋友都用鼻子聞了聞,知道這些蔬菜都很香,但每一種菜的香味都不一樣,你們喜歡吃這些菜嗎?

2、讓幼兒了解四種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

(1)教師:這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來(lái)。。。有的小朋友喜歡吃,有的不喜歡,它們可喜歡小朋友了,你們想不想知道它們?cè)谡f(shuō)些什么?

(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問(wèn),讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

胡蘿卜寶寶說(shuō):"我是胡蘿卜寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我們的眼睛會(huì)變得更加明亮。"胡蘿卜寶寶剛說(shuō)完,香菇寶寶跑上去說(shuō):"我是香菇寶寶,我身上有許多的營(yíng)養(yǎng),吃了我,身體會(huì)更加健康"。芹菜寶寶也搶著說(shuō):"我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了"。蒜頭寶寶頭抬一頭說(shuō):"可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病。"教師邊看邊提問(wèn):吃了胡蘿卜寶寶,我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶,會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣?吃了蒜頭寶寶,會(huì)怎樣?

小結(jié):我們知道了這些蔬菜有許多營(yíng)養(yǎng),經(jīng)常吃,對(duì)我們的身體有好處。

3、幼兒品嘗四種蔬菜,鼓勵(lì)幼兒吃完。教師:你們看,胡蘿卜寶寶,香菇寶寶,芹菜寶寶,蒜頭寶寶又到班上來(lái)了,我們一起來(lái)嘗一嘗吧。鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物。

教學(xué)反思:

本次教學(xué)活動(dòng),也作為我們小班行為跟進(jìn)式的研討課。在第一次的教學(xué)活動(dòng)后,我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策,所以在第二次的教學(xué)活動(dòng)中,孩子們的思維更活躍了,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也比較流暢。

總之,通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),使我有了更深的感悟。要上好每一堂課,幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的,在今后的教學(xué)中,自己要不斷的努力,不斷學(xué)習(xí),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。